下面是范文網(wǎng)小編分享的囚歌說(shuō)課稿2篇，供大家賞析。

囚歌說(shuō)課稿1

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《囚歌》說(shuō)課稿

　　清源二小 李艷

　　我今天說(shuō)的課題是五年級(jí)語(yǔ)文第七單元以尊嚴(yán)為主題的現(xiàn)代詩(shī)《囚歌》。下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法和說(shuō)教學(xué)過(guò)程等幾個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)明。 【說(shuō)教材】 1.教材地位和作用

　　本單元選編的課文都是以尊嚴(yán)為主題?！肚舾琛肥潜締卧牡谝黄恼?，這是一首作者葉挺在獄中寫(xiě)成的詩(shī)，表現(xiàn)了無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士面對(duì)敵人的威逼利誘，堅(jiān)貞不屈，大義凜然的革命氣節(jié)，和誓死為共產(chǎn)主義事業(yè)獻(xiàn)身的革命精神。

　　2.本文的教學(xué)目標(biāo)主要有以下三個(gè)方面：

①認(rèn)識(shí)本課生字詞，了解作者及寫(xiě)詩(shī)時(shí)的險(xiǎn)惡環(huán)境.理解本課重點(diǎn)詞句的意思，體會(huì)詩(shī)的思想感情。

②能正確流利，有感情地朗讀此詩(shī)。背誦這首詩(shī)。

③感受革命烈士在生死關(guān)頭的革命氣節(jié)和堅(jiān)定的意志，激發(fā)學(xué)生對(duì)革命先烈的崇敬之情。 3.教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)。

①、了解詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)時(shí)的背景。 ②、體會(huì)詩(shī)人在萬(wàn)般折磨情況下表現(xiàn)出的凜然、大無(wú)畏氣概。 【說(shuō)教法學(xué)法】

　　1.引導(dǎo)法，通過(guò)過(guò)渡語(yǔ)讓學(xué)生自然而然地入情入境，體會(huì)句子含義起到了促進(jìn)作用。

　　2.自主、合作、探究法：讓學(xué)生分組討論問(wèn)題，促進(jìn)師生之間，生與生之間的交流與合作，使課堂形成一種寬松和諧的互動(dòng)氛圍，使教學(xué)重點(diǎn)在互動(dòng)中拓展開(kāi)來(lái)，以訓(xùn)練學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，加強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)。

　　3.朗誦法：本課主要是從自由朗讀和個(gè)別朗讀入手，教師范讀，增強(qiáng)語(yǔ)感，以促進(jìn)思考。讓學(xué)生體會(huì)情感并受到震撼，領(lǐng)會(huì)文章的主題。 【說(shuō)教學(xué)過(guò)程】 1.激發(fā)情感，導(dǎo)入新課

　　由這首詩(shī)歌簡(jiǎn)單的背景介紹，出示了《囚歌》，進(jìn)而抓住“囚”字展開(kāi)教學(xué)，引出問(wèn)題。 2.走近作者

　　先學(xué)生談，再和學(xué)生分享了我?guī)?lái)的相關(guān)資料。 3.字詞積累

　　我利用闖關(guān)的活動(dòng)檢查了學(xué)生對(duì)字詞的掌握，提高了學(xué)生的參與興趣，目的在于讓學(xué)生掌握字詞，掃清文字障礙，為課文的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 4.課文朗讀

　　在檢查朗讀的基礎(chǔ)上我進(jìn)行了范讀，讓學(xué)生抓準(zhǔn)了感情基調(diào)。 5.合作探究

　　通過(guò)課文三個(gè)小節(jié)的師生合作、生生合作探究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生互相啟發(fā)，在議論中迸發(fā)出思維的火花，共同解決疑難。激發(fā)探究的興趣。在這一環(huán)節(jié)中我重點(diǎn)抓住了兩個(gè)“自由”展開(kāi)教學(xué)，同時(shí)抓住重點(diǎn)詞理解他們的深刻含義。 【說(shuō)不足】

　　1.時(shí)間把握得不夠到位，“寫(xiě)一寫(xiě)”這個(gè)環(huán)節(jié)本來(lái)是課堂的內(nèi)容，由于時(shí)間到了，我便把它布置成了家庭作業(yè)，后面還有一個(gè)環(huán)節(jié)是回歸課前提出的兩個(gè)問(wèn)題，但由于自己緊張布置完寫(xiě)一寫(xiě)就忘了。 2.駕馭課堂能力還需提高，比如學(xué)生回答出不準(zhǔn)確的答案時(shí)不知如何引導(dǎo)。

　　3.由于緊張，思維有短路的現(xiàn)象。講第三小節(jié)時(shí)由于學(xué)生配合的不夠默契，所以一時(shí)緊張，把過(guò)渡語(yǔ)忘了，就讓學(xué)生又談感受，顯得重復(fù)啰嗦。

囚歌說(shuō)課稿2

　　囚歌說(shuō)課稿范文

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，編寫(xiě)說(shuō)課稿是必不可少的，說(shuō)課稿有助于提高教師的語(yǔ)言表達(dá)能力。快來(lái)參考說(shuō)課稿是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編整理的囚歌說(shuō)課稿范文，歡迎大家分享。

【說(shuō)教材】

　　1、教材地位和作用

　　本單元選編的課文都是紅色經(jīng)典,贊頌了革命者的崇高精神品質(zhì)?！肚舾琛肥潜締卧牡谝黄恼?，這是一首作者在獄中寫(xiě)成的歌，表現(xiàn)了無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士面對(duì)敵人的威逼利誘，堅(jiān)貞不屈，大義凜然的革命氣節(jié)，和誓死為共產(chǎn)主義事業(yè)獻(xiàn)身的革命精神。

　　2、本文的教學(xué)目標(biāo)主要有以下三個(gè)方面：

①知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本課生字詞，了解作者及寫(xiě)詩(shī)時(shí)的險(xiǎn)惡環(huán)境。理解本課重點(diǎn)詞句的意思，體會(huì)詩(shī)的思想感情。

②能力目標(biāo)：能正確流利，有感情地朗讀此詩(shī)。試背這首詩(shī)。

③情感目標(biāo)：感受革命烈士在生死關(guān)頭的革命氣節(jié)和堅(jiān)定的意志，激發(fā)學(xué)生對(duì)革命先烈的崇敬之情。

　　3、、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)。

①、了解詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)時(shí)的險(xiǎn)惡環(huán)境。

②、體會(huì)詩(shī)人在萬(wàn)般折磨情況下表現(xiàn)出的凜然、大無(wú)畏氣概。

【說(shuō)教法學(xué)法】

　　1、自主、合作、探究法：讓學(xué)生分組討論問(wèn)題，促進(jìn)師生之間，生與生之間的交流與合作，使課堂形成一種寬松和諧的互動(dòng)氛圍，使教學(xué)重點(diǎn)在互動(dòng)中拓展開(kāi)來(lái)，以訓(xùn)練學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，加強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，當(dāng)然，教師在整個(gè)過(guò)程中是起導(dǎo)航的作用，在疑難處要給予點(diǎn)撥、引導(dǎo)，幫助他們尋找突破口，激發(fā)解決問(wèn)題的興趣。

　　2、朗誦法：本課主要是從自由朗讀和個(gè)別朗讀入手，通過(guò)自由朗讀讓學(xué)生整體感受課文，增強(qiáng)語(yǔ)感，以促進(jìn)思考。讓學(xué)生體會(huì)情感并受到震撼，領(lǐng)會(huì)文章的主題。

　　聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)貫穿始末，真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)他們的興趣，拓展思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和成功意識(shí)。讓學(xué)生由學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)，提高自主、創(chuàng)新能力，形成“自主——合作——探究”的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

【說(shuō)教具】

　　多媒體

　　課件的制作突出了精美與實(shí)效的特點(diǎn)，處處對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)予以指引，并配以影視資料，輔助教學(xué)。

【說(shuō)教學(xué)過(guò)程】

　　一、激發(fā)情感，導(dǎo)入新課

　　1、由革命烈士故事引入，出示了課件葉挺的`《囚歌》、烈士人物的簡(jiǎn)介及有關(guān)葉挺的故事，接著拓展了此詩(shī)的創(chuàng)作背景并出示了課件。

　　2、同學(xué)們，這些詩(shī)歌都是革命先烈用鮮血和生命譜寫(xiě)的壯麗的篇章。他們堅(jiān)貞不屈、視死如歸的英雄氣概令我們感動(dòng)不已。他們?cè)跀橙税咨植绤^(qū)內(nèi)，甚至在敵人又陰暗又潮濕的牢房里與敵人斗智斗勇，有的獻(xiàn)出了寶貴而又年輕的生命，葉挺就是其中杰出的一位。國(guó)民黨反動(dòng)派在對(duì)葉挺使用老虎凳、辣椒水、火烙、皮鞭等各種酷刑后，威逼他屈服。讓他投降他寧死不屈寫(xiě)下這首詩(shī)，你們知道什么叫囚歌嗎？

　　3、齊讀課題。想：葉挺為什么要寫(xiě)這首歌？情景渲染導(dǎo)入，撥動(dòng)學(xué)生心靈的琴弦，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　二、走近作者：讓我們先來(lái)了解一下作者葉挺。（出示課件走近作者）欣賞一下有關(guān)作者視頻，加深對(duì)課文的理解。

　　三、字詞積累

　　目的在于讓學(xué)生掌握字詞，掃清文字障礙，為課文的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

　　四、課文朗讀

　　注意朗讀字音、節(jié)奏、停頓、重音、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)及感情的把握。通過(guò)朗誦法，加強(qiáng)對(duì)課文的理解，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文章的妙處和思想感情。培養(yǎng)詩(shī)歌的朗讀能力。

　　五、合作探究

　　通過(guò)課文三個(gè)小結(jié)的自主合作探究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生互相啟發(fā)，在議論中迸發(fā)出思維的火花，共同解決疑難。激發(fā)探究的興趣，培養(yǎng)自學(xué)和表達(dá)能力，突破重點(diǎn)，進(jìn)行人文教育。

　　六、課文小結(jié)

　　這首詩(shī)表現(xiàn)了無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士面對(duì)敵人的威逼利誘，堅(jiān)貞不屈，大義凜然的革命氣節(jié)，和誓死為共產(chǎn)主義事業(yè)獻(xiàn)身的革命精神。

　　八．作業(yè)設(shè)計(jì)

　　有感情地朗讀、背誦并默寫(xiě)這首詩(shī)。

【說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)】

　　這個(gè)板書(shū)設(shè)計(jì)，能幫助學(xué)生理清課文思路，讓學(xué)生了解了課文的內(nèi)容，并幫助學(xué)生理解作者的崇高的精神品質(zhì)。

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