下面是范文網(wǎng)小編整理的小學音樂美麗的家鄉(xiāng)說課稿3篇，供大家閱讀。
小學音樂美麗的家鄉(xiāng)說課稿1
1.問好
各位評委老師大家好，我是X號考生，我的學科是小學音樂，我的題目是《美麗的家鄉(xiāng)》。
2.總結語
本次說課我將從先講理論再講實踐的方面展開我的說課。理論方面包括我對教材的理解，對學生的理解，對教學目標和重難點的制定及教學法的選用；實踐方面包括教學過程和板書設計。下面開始我的第一部分講解。
3.教學分析
教材是教師進行授課的重要工具，也是學生學習知識的重要來源，所以我將對教材進行一定的分析，美麗的家鄉(xiāng)是人教版小學五年級下冊第一單元的的曲目，本節(jié)課主要內容是引導學生有感情的去演唱歌曲，并能進行表演，這首曲目鍛煉了學生的演唱能力，激發(fā)了學生對于家鄉(xiāng)的熱愛之情。
4.教學目標
為了更好地完成教學任務，讓學生更快地掌握知識，我制定了如下三維教學目標
1.情感態(tài)度與價值觀：通過對歌曲的演唱，學生可以豐富自己的情感，提升自己熱愛家鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)感情。這是本節(jié)課的重點
2.過程與方法：通過聆聽，提高自身審美，養(yǎng)成良好的演唱習慣，這也是本節(jié)課的難點
3.知識與技能：學生能夠熟練的演唱本歌曲，學習雙聲部演唱。
5.學情分析
好的課堂不僅僅要準備好教學內容，對于學生也要有一定的了解，我教授的是小學五年級的學生，相對于三四年級的學生他們的體驗感受和創(chuàng)作能力有了進一步的加強，但是仍然未脫離兒童的特點，他們好玩、以形象思維為主，所以在教學過程中我會把唱歌和律動互相結合，吸引他們的注意力，引導學生主動學習。
6.教學教法
為了更好地完成教學目標，理解重難點，我將會采用示范法和提問法來進行教學，都說教學有法，學無定法，為了體現(xiàn)學生為主體，我會引導學生進行自主學習和合作探究進行學習
我說的分析都是為了教學，以下就是我的教學過程。
7.教學過程
導入
都說興趣是學生最好的老師，尤其是我教授的小學5年級的學生他們更容易被外部情緒所感染，所以請允許我展示我的導入方法：‘同學們好，我們都說美術是凝固的音樂，音樂是流動的圖片，那么老師給大家看幾幅圖片好不好啊，這幅圖是什么啊，對他就是解放橋，那這一幅呢？嗯有人說了是世紀鐘，那下一幅我們一起來說他是什么，對他就是瓷房子。這些都是我們家鄉(xiāng)的風景，那么我們今天就來學習一下關于家鄉(xiāng)的歌曲好不好’通過這樣的導入方式可以激起學生的學習興趣，更容易完成教學目標。
新授
接下來是新授的.環(huán)節(jié)，首先我會讓同學聽一遍本節(jié)課的歌曲，進行初步的體驗，然后再提出問題，這首歌是用什么情緒演唱的？能不能說出自己最喜歡的一句歌詞這樣可以引導啟發(fā)學生讓學生帶著問題去聆聽，可以更好的感受音樂，接著我會再次播放歌曲，學生輕聲哼唱，我會在結束之后給予點評，并鼓勵學生自己單獨演唱，唱歌的過程中我會對比著讓同學及時改進問題，這樣有助于培養(yǎng)學生的音樂審美，之后我會將學生分為2組，引導學生邊唱邊跳，用唱歌的方式來介紹家鄉(xiāng)，比一比哪一組更有創(chuàng)意，比賽結束之后我會引導學生進行自我點評和小組互評，充分調動學生的積極性，展開良性競爭，培養(yǎng)學生的表演欲望。
小結
在小結環(huán)節(jié)當中我會和同學一起復習本節(jié)課學到了什么內容，體現(xiàn)學生為主體我會引導學生回答問題，培養(yǎng)回答問題的能力。
作業(yè)
最后會給同學們留一個小任務，回家跟自己的父母唱一遍本節(jié)課的歌曲。
8.板書設計
都說字不如表，表不如圖，我會在黑板上畫出需要唱的內容，歌曲里展示的內容，并在下面寫下本節(jié)課的教學重難點，同學們一目了然更容易記住，如果沒跟上看到板書也能回想起本節(jié)課的內容。以上就是我的說課內容，謝謝各位考官。
小學音樂美麗的家鄉(xiāng)說課稿2
教學目標：
1.學生能夠有表情地演唱歌曲。
2.演唱二聲部時能做到音準到位，聲音和諧。
課時安排：
1課時
教學過程：
1.播放歌曲錄音，導入教學?？勺寣W生談談自己對這首作品的感受。
2.教師介紹歌曲的'出處。簡要介紹歌劇《傲蕾一蘭》的主要內容，并播放歌劇片段，讓學生深刻感受歌曲的意境。
3.播放范唱錄音或教師范唱。
4.讓學生跟著錄音或在鋼琴伴奏下輕聲哼唱第一段歌譜，要注意唱準附點音符、十六分音符以及重音的位置。
5.唱熟第一段曲譜后，填詞演唱。
6.教師教唱第二段曲譜，依次學習兩個聲部，唱熟后，可用鋼琴彈一個聲部唱一個聲部。
7.教師可將全班分為兩個部分，分別演唱兩個聲部并互換聲部練習。練習時要注意音準以及聲音的和諧。
8.教師伴奏，請學生完整地演唱歌曲。
小學音樂美麗的家鄉(xiāng)說課稿3
目標
1、用充滿歡快喜悅的聲音演唱歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》，在演唱二聲部時能做到音準到位，聲音和諧。
2、為歌曲劃分段落，并注意樂句間的聯(lián)系與旋律的行進特點。教學準備歌曲錄音帶歌片課件
教學過程
一、導入
師：我們生活在美麗的東海之濱—大連，我們非常愛她，你還去過什么地方，熟悉哪些城市?
生：學生交流，通過交流，拓展學生的思維，更加熱愛我們的祖國。
師：是啊，我們五十六個民族就生活在祖國的四面八方，這是多么大的一個“大家庭”啊，達斡爾族就生活在祖國的北方，聽，他們的歌聲多么動聽。
二、歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》
1、初步感知歌曲
師：播放歌曲錄音，出示歌片
生：傾聽歌曲并初步感知歌曲
師：這首表現(xiàn)達斡爾族生活的歌曲充滿了怎樣的情緒?
生：愉快、活潑、喜悅??
師：這首歌曲可以劃分為幾個部分?為什么?
生：這首歌曲可以分成兩個部分。歌曲的第一部分是齊唱，表現(xiàn)了達斡爾族人民生活的幸福，第二部分是合唱，表達了他們熱愛自己家鄉(xiāng)、贊美家鄉(xiāng)的感情。師：大家分析得很正確，現(xiàn)在我們就來學習這首歌曲。
2、學唱歌曲的第一部分
A、按節(jié)奏朗讀第一部分歌詞，進一步熟悉歌曲，找出節(jié)奏與旋律特點師：通過按節(jié)奏讀歌詞和你的觀察，在歌曲中出現(xiàn)了哪些典型的節(jié)奏?生：有后十六分音符、八分休止符、附點八分音符。
師：說得很正確，請大家比較一下，你還有什么發(fā)現(xiàn)?
生：第一樂句與第二樂句的節(jié)奏基本相同，第三樂句與第四樂句的節(jié)奏完全相同。師：大家觀察得非常仔細，現(xiàn)在我們來唱一唱這部分的旋律，看看又有什么新發(fā)現(xiàn)?(教師指導學生演唱)
生：學唱第一部分的旋律，并在學唱后回答問題。
生：第三與第四樂句的節(jié)奏完全相同，而且這兩個樂句只有最后一個音不同，其余的旋律都相同。
師：總結得很好。這種方法就是音樂中的“重復”。重復有完全重復——節(jié)奏與旋律都相同;而有的是不完全重復——節(jié)奏相同旋律不同，或者是旋律相同節(jié)奏不同。這種創(chuàng)作手法在音樂中經(jīng)常運用，大家在今后的旋律填空與旋律續(xù)寫中呢
可以考慮運用這種“重復”的手法。
B、演唱第一部分的旋律,注意音準與附點八分音符、四分休止符的正確
C、加入第一部分的歌詞，指導學生處理好重音記號
師：第三與第四樂句的襯詞部分，怎樣表現(xiàn)更好?
生：歌曲中加上了重音記號，顯得更加活潑生動。
師：指導學生演唱第三與第四樂句中的重音記號部分。
D、完整演唱第一部分
3、學唱第二部分
A、第二部分與第一部分在節(jié)奏旋律情緒上的比較
師：在學唱第二部分之前，請大家再來欣賞一遍歌曲錄音，想一想第二部分有什么特點?
生：隨歌曲錄音演唱第一部分，并傾聽第二部分，思考問題回答。
生：高低聲部的節(jié)奏只有一個小節(jié)不相同，其余完全相同。
師：它與第一部分又有哪些不一樣的地方?(教師出示表格，學生共同總結)節(jié)奏旋律情緒演唱方式
第一部分緊湊平穩(wěn)歡快活潑齊唱
第二部分舒展上下起伏優(yōu)美抒情合唱
師：第一部分與第二部分的不同通過表格已經(jīng)看得很清楚了，在演唱歌曲時大家就應該注意這些對比，更好地表現(xiàn)歌曲的意境。
B、分別學唱高聲部與低聲部的旋律，注意高聲部出現(xiàn)的附點四分音符與音準
C、合唱學生分成兩組進行合唱，a.互換演唱，指導學生合唱中的六度和聲音準
b.用悠長的氣息更好地表現(xiàn)歌曲
4、完整演唱歌曲
三、鞏固與拓展
1、進一步了解歌曲
師：這首歌曲表現(xiàn)的是北方民族達斡爾族的生活，你能介紹一下這個民族嗎?(學生介紹，教師演示課件)
生：達斡爾族是我國北方具有悠久歷史和燦爛文化的.少數(shù)民族之一，主要居住在內蒙古自治區(qū)、黑龍江省，還有一小部分居住在新疆。他們有自己的語言，但是沒有文字，使用漢文。以狩獵和農(nóng)業(yè)為主，漁業(yè)發(fā)達。達斡爾就是“開拓者”的意思。
師：通過介紹我們對達斡爾族有了一個簡單的了解，今天我們學唱的這首歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》選自于電影歌劇《傲蕾一蘭》，她是歷真實地抵抗沙俄入侵的達斡爾族女英雄，她不畏_、誓死保衛(wèi)祖國、保衛(wèi)自己的家鄉(xiāng)，雖然已經(jīng)過去了三百多年，但是她的民族精神值得我們繼續(xù)學習與傳揚。
2、鞏固歌曲
師：通過介紹，相信大家對歌曲有了更深地了解，現(xiàn)在就請大家再來演唱這首歌曲，表達出達斡爾族人民熱愛家鄉(xiāng)的感情。
生：有感情演唱歌曲，注意兩個部分的對比。
3、總結提升
師：今天我們通過《美麗的家鄉(xiāng)》這首歌曲了解了達斡爾族，其實在我國北方還生活著其它少數(shù)民族，象鄂溫克族、赫哲族??他們每一天都在用勤勞的雙手耕耘土地，建設家鄉(xiāng)。在下一節(jié)課中呢，我們還要到祖國的北方，去了解生活在我國北方的其它少數(shù)民族，了解他們的生活，欣賞反映他們生活的音樂作品。
4、下課(播放歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》)
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