下面是范文網(wǎng)小編分享的《星空的聯(lián)想》說課稿3篇(星空的聯(lián)想試講稿)，以供參考。

《星空的聯(lián)想》說課稿1

　　一、 教材分析

　　本節(jié)課屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)，主題畫教學(xué)中的記憶畫和想象畫是發(fā)展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生想象力的最好訓(xùn)練手段?！缎强盏穆?lián)想》是關(guān)于宇宙星空的想象畫。要使學(xué)生畫好星空的聯(lián)想應(yīng)該從他們的興趣出發(fā)，在了解淺顯的宇宙知識的基礎(chǔ)上，拓寬思路，以非凡的想象力把關(guān)于星空中幻想的情景用畫筆描繪出來，同時，本課的學(xué)習(xí)也為后面的想象畫課奠定一定的基礎(chǔ)。

　　二、 教學(xué)目標(biāo)

　　1.認(rèn)知目標(biāo)：了解淺顯的太空知識

　　2.技能目標(biāo)：能夠運用多種表現(xiàn)手法創(chuàng)造出富有個性特點和形式感的星空圖

　　3.情感目標(biāo)：發(fā)現(xiàn)和體驗美的存在，提高審美能力。

　　重點：從學(xué)生的興趣出發(fā)，了解淺顯的太空知識，拓寬思路，培養(yǎng)豐富的想象力難點：能夠運用多種繪畫工具材料畫出星空的聯(lián)想

　　三、 教法學(xué)法

　　根據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和結(jié)合本課的特點，我主要采用啟發(fā)引導(dǎo)法，直觀演示法，情境創(chuàng)設(shè)法，并充分運用多媒體課件，不斷采取欣賞、討論相結(jié)合的教學(xué)方法來引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，自主嘗試，探究學(xué)習(xí)等方式掌握本課的內(nèi)容。

　　四、 教學(xué)設(shè)計

　?、鍎?chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課

　　課前，我在教室四周張貼多幅學(xué)生創(chuàng)作的星空聯(lián)想圖，使學(xué)生步入教室時，從視覺上產(chǎn)生巨大的沖擊力，通過創(chuàng)設(shè)與教材內(nèi)容相關(guān)的情境，使學(xué)生仿佛身臨其境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在本節(jié)課一開始，我就用多媒體課件出示星空的圖片，配以輕松歡快的背景音樂，使學(xué)生在愉悅的氛圍中，直觀地感受到星空的美，從而導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)。

　?、娼涣饔懻?解決重點

　　引導(dǎo)學(xué)生觀察、欣賞課前收集的有關(guān)星空的圖片以及課本上的圖片，并展開討論：

　?、購倪@些圖片里，你發(fā)現(xiàn)了星空里都有些什么?

　?、谀阌X得星空有你想象的美嗎?從而讓學(xué)生了解宇宙星空的淺顯知識，并體驗星空之美。

　　通過這一過程的學(xué)習(xí)，把觀察、思考，探索的空間留給學(xué)生，引導(dǎo)他們自己找到對美的理解以及解決問題的能力，著力使學(xué)生的探究活動有所悟、有所發(fā)，有所得，從而真正實現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)，也解決了本課的重點。

　?、缧蕾p學(xué)習(xí) 突破難點

　　這兒我主要分兩個層次進(jìn)行教學(xué)，直觀演示為第一層次，我用刮蠟的繪制技法表現(xiàn)了一張星空的聯(lián)想圖，并指出一些需要注意的地方，讓學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)繪制星空的想象畫，為學(xué)生的創(chuàng)作搭建平臺。另一層次的教學(xué)是我用多媒體課件讓學(xué)生欣賞多幅用各種繪畫工具材料創(chuàng)作的星空聯(lián)想畫，創(chuàng)設(shè)寬松的討論氛圍，鼓勵學(xué)生用簡短的語言大膽表達(dá)自己對這些作品的感受，讓學(xué)生在欣賞作品的過程中得到啟發(fā)，從而更明確自己想要畫什么，可以運用哪些表現(xiàn)方法更好的來表現(xiàn)。從而突破了難點。

　　㈣創(chuàng)作表現(xiàn) 體驗成功

　　我鼓勵學(xué)生用自己喜歡的表現(xiàn)方法把想表現(xiàn)的內(nèi)容表現(xiàn)出來，同桌兩個小朋友共同完成一幅星空聯(lián)想圖，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。學(xué)生作業(yè)時，我播放輕松、歡快的背景音樂，創(chuàng)設(shè)氛圍，利于學(xué)生創(chuàng)作。并且來回于學(xué)生之間，全面觀察學(xué)生的作業(yè)，對個別學(xué)生進(jìn)行激技法指導(dǎo)，同時隨時表揚有創(chuàng)新的學(xué)生作業(yè)，做其他學(xué)生的榜樣，這樣，學(xué)生會形成你追我趕的氣氛，作業(yè)效果、效率會大大提高，學(xué)生也體驗到了成功。

　?、檎乖u作業(yè) 分享快樂

　　評價有利于學(xué)生了解自己的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)內(nèi)在的潛能，促進(jìn)其表現(xiàn)力和創(chuàng)造力的發(fā)展，在評價學(xué)生作業(yè)時，采取自評、互評，師評相結(jié)合的方式，對學(xué)生成果進(jìn)行評價，并鼓勵學(xué)生用欣賞、寬容的態(tài)度多角度的評價。這樣，一方面培養(yǎng)了他們的參與意識，另一方面，學(xué)生的審美能力也得到了提高。這樣，在課堂上，學(xué)生的每一次作業(yè)都是體驗，一次創(chuàng)造，沒有對與錯，只有更好。

　　㈥課后延伸 拓展思維

　　我鼓勵學(xué)生課后將自己的作品貼于教室或者臥室，達(dá)到美化生活環(huán)境的目的。

《星空的聯(lián)想》說課稿2

　　一、教材分析

　　本節(jié)課屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)，主題畫教學(xué)中的記憶畫和想象畫是發(fā)展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生想象力的訓(xùn)練手段?！缎强盏穆?lián)想》是關(guān)于宇宙星空的想象畫。要使學(xué)生畫好星空的聯(lián)想應(yīng)該從他們的興趣出發(fā)，在了解淺顯的宇宙知識的基礎(chǔ)上，拓寬思路，以非凡的想象力把關(guān)于星空中幻想的情景用畫筆描繪出來，同時，本課的學(xué)習(xí)也為后面的.想象畫課奠定一定的基礎(chǔ)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1．認(rèn)知目標(biāo)：了解淺顯的太空知識

　　2．技能目標(biāo)：能夠運用多種表現(xiàn)手法創(chuàng)造出富有個性特點和形式感的星空圖

　　3．情感目標(biāo)：發(fā)現(xiàn)和體驗美的存在，提高審美能力。

　　重點：從學(xué)生的興趣出發(fā)，了解淺顯的太空知識，拓寬思路，培養(yǎng)豐富的想象力

　　難點：能夠運用多種繪畫工具材料畫出星空的聯(lián)想

　　三、教學(xué)過程

　　根據(jù)學(xué)生年齡階段和本課的特點，主要采用啟發(fā)引導(dǎo)法，直觀演示法，情境創(chuàng)設(shè)法，并充分運用多媒體課件，不斷采取欣賞、討論相結(jié)合的教學(xué)方法來引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，自主嘗試，探究學(xué)習(xí)等方式掌握本課的內(nèi)容。

　?。ㄒ唬﹦?chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課

　　在本節(jié)課一開始由兒歌把同學(xué)們引入星空，用多媒體課件出示星空的圖片，配以輕松歡快的背景音樂，使學(xué)生在愉悅的氛圍中，直觀地感受到星空的美，從而導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)。

　　（二）探究感悟，激趣立志

　　引導(dǎo)學(xué)生觀察、欣賞課前收集的有關(guān)星空的圖片以及課本上的圖片，并展開討論。教師提問：①從這些圖片里，你發(fā)現(xiàn)了星空里都有些什么？②你覺得星空有你想象的美嗎？從而讓學(xué)生了解宇宙星空的淺顯知識，并體驗星空之美。通過這一過程的學(xué)習(xí)，把觀察、思考，探索的空間留給學(xué)生，引導(dǎo)他們自己找到對美的理解以及解決問題的能力，著力使學(xué)生的探究活動有所悟、有所發(fā)，有所得，從而真正實現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)，也解決了本課的重點。

　　（三）欣賞學(xué)習(xí)突破難點

　　主要分兩個層次進(jìn)行教學(xué)，直觀演示為第一層次，展現(xiàn)一張星空的聯(lián)想圖，看他像什么，讓學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)繪制星空的想象畫，為學(xué)生的創(chuàng)作搭建平臺。另一層次的教學(xué)是我用多媒體課件讓學(xué)生欣賞多幅用各種繪畫工具材料創(chuàng)作的星空聯(lián)想畫，創(chuàng)設(shè)寬松的討論氛圍，鼓勵學(xué)生用簡短的語言大膽表達(dá)自己對這些作品的感受，讓學(xué)生在欣賞作品的過程中得到啟發(fā)，從而更明確自己想要畫什么，可以運用哪些表現(xiàn)方法更好的來表現(xiàn)。從而突破了難點。

　?。ㄋ模┱乖u作業(yè)分享快樂

　　評價有利于學(xué)生了解自己的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)內(nèi)在的潛能，促進(jìn)其表現(xiàn)力和創(chuàng)造力的發(fā)展，在評價學(xué)生作業(yè)時，采取自評、互評，師評相結(jié)合的方式，對學(xué)生成果進(jìn)行評價，并鼓勵學(xué)生用欣賞、寬容的態(tài)度多角度的評價。這樣，一方面培養(yǎng)了他們的參與意識，另一方面，學(xué)生的審美能力也得到了提高。這樣，在課堂上，學(xué)生的每一次作業(yè)都是體驗，一次創(chuàng)造，沒有對與錯，只有更好。

《星空的聯(lián)想》說課稿3

　　一、教材分析

　　本節(jié)課屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)，主題畫教學(xué)中的記憶畫和想象畫是發(fā)展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生想象力的最好訓(xùn)練手段。《星空的聯(lián)想》是關(guān)于宇宙星空的想象畫。要使學(xué)生畫好星空的聯(lián)想應(yīng)該從他們的興趣出發(fā)，在了解淺顯的宇宙知識的基礎(chǔ)上，拓寬思路，以非凡的想象力把關(guān)于星空中幻想的情景用畫筆描繪出來，同時，本課的學(xué)習(xí)也為后面的想象畫課奠定一定的基礎(chǔ)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1.認(rèn)知目標(biāo)：了解淺顯的太空知識。

　　2.技能目標(biāo)：能夠運用多種表現(xiàn)手法創(chuàng)造出富有個性特點和形式感的星空圖。

　　3.情感目標(biāo)：發(fā)現(xiàn)和體驗美的存在，提高審美能力。

　　重點：從學(xué)生的興趣出發(fā)，了解淺顯的太空知識，拓寬思路，培養(yǎng)豐富的想象力難點：能夠運用多種繪畫工具材料畫出星空的聯(lián)想。

　　三、教法學(xué)法

　　根據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和結(jié)合本課的特點，我主要采用啟發(fā)引導(dǎo)法，直觀演示法，情境創(chuàng)設(shè)法，并充分運用多媒體課件，不斷采取欣賞、討論相結(jié)合的教學(xué)方法來引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，自主嘗試，探究學(xué)習(xí)等方式掌握本課的內(nèi)容。

　　四、教學(xué)設(shè)計

　　1、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課

　　課前，我在教室四周張貼多幅學(xué)生創(chuàng)作的星空聯(lián)想圖，使學(xué)生步入教室時，從視覺上產(chǎn)生巨大的沖擊力，通過創(chuàng)設(shè)與教材內(nèi)容相關(guān)的情境，使學(xué)生仿佛身臨其境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在本節(jié)課一開始，我就用多媒體課件出示星空的圖片，配以輕松歡快的背景音樂，使學(xué)生在愉悅的氛圍中，直觀地感受到星空的美，從而導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)。

　　2、交流討論 解決重點

　　引導(dǎo)學(xué)生觀察、欣賞課前收集的有關(guān)星空的圖片以及課本上的圖片，并展開討論：①從這些圖片里，你發(fā)現(xiàn)了星空里都有些什么?②你覺得星空有你想象的美嗎?從而讓學(xué)生了解宇宙星空的淺顯知識，并體驗星空之美。通過這一過程的學(xué)習(xí)，把觀察、思考，探索的空間留給學(xué)生，引導(dǎo)他們自己找到對美的理解以及解決問題的能力，著力使學(xué)生的探究活動有所悟、有所發(fā)，有所得，從而真正實現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)，也解決了本課的重點。

　　3、欣賞學(xué)習(xí) 突破難點

　　這兒我主要分兩個層次進(jìn)行教學(xué)，直觀演示為第一層次，我用刮蠟的繪制技法表現(xiàn)了一張星空的聯(lián)想圖，并指出一些需要注意的地方，讓學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)繪制星空的想象畫，為學(xué)生的創(chuàng)作搭建平臺。另一層次的教學(xué)是我用多媒體課件讓學(xué)生欣賞多幅用各種繪畫工具材料創(chuàng)作的星空聯(lián)想畫，創(chuàng)設(shè)寬松的討論氛圍，鼓勵學(xué)生用簡短的語言大膽表達(dá)自己對這些作品的感受，讓學(xué)生在欣賞作品的過程中得到啟發(fā)，從而更明確自己想要畫什么，可以運用哪些表現(xiàn)方法更好的來表現(xiàn)。從而突破了難點。

　　4、創(chuàng)作表現(xiàn) 體驗成功

　　我鼓勵學(xué)生用自己喜歡的表現(xiàn)方法把想表現(xiàn)的內(nèi)容表現(xiàn)出來，同桌兩個小朋友共同完成一幅星空聯(lián)想圖，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。學(xué)生作業(yè)時，我播放輕松、歡快的背景音樂，創(chuàng)設(shè)氛圍，利于學(xué)生創(chuàng)作。并且來回于學(xué)生之間，全面觀察學(xué)生的作業(yè)，對個別學(xué)生進(jìn)行激技法指導(dǎo)，同時隨時表揚有創(chuàng)新的學(xué)生作業(yè)，做其他學(xué)生的榜樣，這樣，學(xué)生會形成你追我趕的氣氛，作業(yè)效果、效率會大大提高，學(xué)生也體驗到了成功。

　　5、展評作業(yè) 分享快樂

　　評價有利于學(xué)生了解自己的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)內(nèi)在的潛能，促進(jìn)其表現(xiàn)力和創(chuàng)造力的發(fā)展，在評價學(xué)生作業(yè)時，采取自評、互評，師評相結(jié)合的方式，對學(xué)生成果進(jìn)行評價，并鼓勵學(xué)生用欣賞、寬容的態(tài)度多角度的評價。這樣，一方面培養(yǎng)了他們的參與意識，另一方面，學(xué)生的審美能力也得到了提高。這樣，在課堂上，學(xué)生的每一次作業(yè)都是體驗，一次創(chuàng)造，沒有對與錯，只有更好。

　　6、課后延伸 拓展思維

　　我鼓勵學(xué)生課后將自己的作品貼于教室或者臥室，達(dá)到美化生活環(huán)境的目的。

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