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勞動(dòng)教育課說(shuō)課稿1
各位評(píng)委老師：
大家好，今天我的說(shuō)課內(nèi)容是：義務(wù)教育教科書·音樂(lè)一年級(jí)上冊(cè)第五單元的《大家來(lái)勞動(dòng)》，下面我將從七個(gè)方面展開說(shuō)課。
【教材分析】
《大家來(lái)勞動(dòng)》是一首描繪勞動(dòng)生活的創(chuàng)作歌曲，2/4拍，五聲宮調(diào)式，四樂(lè)句一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的節(jié)奏整齊，以四分音符、八分音符為主，旋律鏗鏘有力，采用重復(fù)的手法模仿勞動(dòng)號(hào)子的音調(diào)，生動(dòng)形象地描繪了大家喊著號(hào)子齊心協(xié)力，努力勞動(dòng)的情景。
【學(xué)情分析】
1、學(xué)生現(xiàn)階段的水平和能力：
本課是一年級(jí)上冊(cè)第五單元的一首學(xué)唱歌曲，通過(guò)前四個(gè)單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具備一些初步的音樂(lè)素養(yǎng)，能夠聽(tīng)辯音樂(lè)的情緒，會(huì)用“跑跑”、“走走”、“走歐”來(lái)表示八分音符、四分音符、二分音符的節(jié)奏。
2、本階段學(xué)生應(yīng)達(dá)到的能力：
本階段學(xué)生主要以形象思維為主具有好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，應(yīng)具有以下能力：
?。?）熱愛(ài)音樂(lè)學(xué)習(xí)；
?。?）學(xué)會(huì)初步聆聽(tīng)，體驗(yàn)音樂(lè)的美感；
?。?）能自然地、有感情地演唱，參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興編創(chuàng)活動(dòng)；
（4）具有樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)技能：
學(xué)生能理解《大家來(lái)勞動(dòng)》這首描繪勞動(dòng)生活歌曲的內(nèi)容，并能準(zhǔn)確、有感情地演唱歌曲。
2、過(guò)程方法：
?。?）引導(dǎo)學(xué)生嘗試根據(jù)修桌椅、擦桌椅、掃地、等勞動(dòng)所發(fā)出的聲音特征，進(jìn)行“大掃除交響曲”的節(jié)奏和音響創(chuàng)編，培訓(xùn)學(xué)生的創(chuàng)編能力，使他們?cè)趧?chuàng)造中獲得樂(lè)趣，在實(shí)踐中獲得知識(shí)。
?。?）引導(dǎo)學(xué)生嘗試用小組合作的形式進(jìn)行歌表演的創(chuàng)編，培養(yǎng)他們的合作能力以及歌曲二度創(chuàng)作的能力。
3、情感目標(biāo)：
引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟“勞動(dòng)最光榮”的道理，樹立“愛(ài)勞動(dòng)”的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生大膽表現(xiàn)的信心和與人合作的習(xí)慣。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1、重點(diǎn)：
能基本準(zhǔn)確、均勻地用語(yǔ)言和身體動(dòng)作，表現(xiàn)“×—”（二分音符）、“×”（四分音符）、“××”（八分音符）三種節(jié)奏時(shí)值，并通過(guò)趣味節(jié)奏練習(xí)，加以鞏固，并融合到歌曲中。
2、難點(diǎn)：
能理解、體會(huì)勞動(dòng)的愉快，會(huì)唱歌曲《大家來(lái)勞動(dòng)》，感受、表現(xiàn)歌曲堅(jiān)定有力的音調(diào)。
【教學(xué)方法】
1、情境教學(xué)法
這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主，對(duì)新鮮事物好奇，教學(xué)中我采用勞動(dòng)場(chǎng)面的圖片，創(chuàng)設(shè)新奇有趣密切聯(lián)系生活實(shí)際的教學(xué)情境，學(xué)生的注意力被有效吸引過(guò)來(lái)，學(xué)習(xí)興趣也自然提高。
2、實(shí)踐體驗(yàn)法
好動(dòng)、模仿力強(qiáng)也是這一階段學(xué)生的身心特點(diǎn)，讓他們模仿生活中的勞動(dòng)場(chǎng)面（掃地、擦桌子、修桌椅），使課堂變得生動(dòng)有趣，再加以歌曲的融合，學(xué)生既感受到勞動(dòng)的快樂(lè)，又學(xué)會(huì)了歌曲。
3、循序漸進(jìn)法
根據(jù)學(xué)生具有由易到難的認(rèn)知過(guò)程，在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中我首先通過(guò)模仿勞動(dòng)場(chǎng)面發(fā)聲引出三種節(jié)奏，再將其融合到所學(xué)歌曲節(jié)奏中加以練習(xí)，然后引出歌曲內(nèi)容，學(xué)生在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上能輕松按節(jié)奏讀歌詞，緊接著學(xué)唱歌曲，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)就容易多了，也不會(huì)產(chǎn)生厭煩感。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體課件、鋼琴、勞動(dòng)工具(錘子、抹布、笤帚) 、打擊樂(lè)器（木魚、碰鈴）
【教學(xué)流程】
一、激趣導(dǎo)入——聽(tīng)音樂(lè)，做律動(dòng)表演
1、播放課件，學(xué)生觀看多媒體出現(xiàn)的各種勞動(dòng)場(chǎng)景。
2、教師用語(yǔ)言激趣：小朋友，畫面上的人們?cè)诟墒裁矗?/p>
3、多媒體播放樂(lè)曲《勤快的人和懶惰的人》，學(xué)生和教師一起隨著音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行各種勞動(dòng)的律動(dòng)表演。
4、老師問(wèn)：在愉快的音樂(lè)聲中進(jìn)行勞動(dòng)，你的心情怎么樣？
二、創(chuàng)造表現(xiàn)——音樂(lè)創(chuàng)作《大掃除交響曲》
1、聽(tīng)音響，猜聲音。
師：今天，老師要大家一起教室大掃除。請(qǐng)同學(xué)們用耳朵仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，這是什么勞動(dòng)工具發(fā)出的聲音？發(fā)出了怎樣的聲音？教師示范用錘子修桌椅（節(jié)奏為八分音符ding dang ）、擦桌子(節(jié)奏為四分音符ca) 和掃地的聲音(節(jié)奏為二分音符shua-) ，學(xué)生回答正確后，多媒體展示大掃除動(dòng)畫場(chǎng)景。
2、音響創(chuàng)作《大掃除交響曲》。
師：請(qǐng)小朋友模仿各種工具發(fā)出的聲音，如果能有節(jié)奏地模仿那就更好了。學(xué)生創(chuàng)編，教師把學(xué)生創(chuàng)作的比較合理地節(jié)奏出示在黑板上。
3、合奏《大掃除交響曲》
師：讓我們把這些有節(jié)奏的聲音變成《大掃除交響曲》。
（1）分三組口頭練習(xí)：掃地聲組、擦桌椅聲組、修桌椅聲組。
?。?）《大掃除交響曲》合奏。（這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生初步感知音符時(shí)值的長(zhǎng)短及簡(jiǎn)單得多聲部合唱練習(xí)）
三、自悟探究——新歌教學(xué)《大家來(lái)勞動(dòng)》
1、欣賞范唱：
聽(tīng)了大家演奏的大掃除交響曲，我仿佛看到了學(xué)校里的同學(xué)們正在忙碌著呢！播放動(dòng)畫歌曲《大家來(lái)勞動(dòng)》。
2、學(xué)唱歌曲。
?。?）教唱簡(jiǎn)譜，并按節(jié)奏讀歌詞（強(qiáng)調(diào)休止符）。
?。?）采用逐句教唱法教唱歌曲。
教師范唱，學(xué)生跟唱。
師：同學(xué)們會(huì)和大掃除的同學(xué)一樣快樂(lè)地邊唱歌邊勞動(dòng)嗎？請(qǐng)大家試一試（再次播放動(dòng)畫歌曲）。
3、復(fù)習(xí)鞏固歌曲。演唱時(shí)強(qiáng)調(diào)：堅(jiān)定而有力。
四、再創(chuàng)造表現(xiàn)——歌表演
1、創(chuàng)編活動(dòng)。
分小組進(jìn)行歌表演活動(dòng)；每組表演的形式可以不同。如：
?。?）用打擊樂(lè)器（木魚、碰鈴）伴奏并演唱。
?。?）改編歌詞并演唱；
?。?）邊表演邊演唱。
?。?）用手打節(jié)奏并演唱。
學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論、創(chuàng)編，多媒體反復(fù)播放歌曲，教師巡回指導(dǎo)。
2、以小組為單位進(jìn)行歌表演。（每一組表演后，師生對(duì)表演作恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。如：音準(zhǔn)、情緒的把握和形式創(chuàng)新）。
五、拓展延伸——感受不同的勞動(dòng)歌曲。
師：同學(xué)們，各行各業(yè)的人都在自己的勞動(dòng)崗位上唱著勞動(dòng)的歡歌，愉快的、加勁的勞動(dòng)著。勞動(dòng)是光榮的，因?yàn)閯趧?dòng)創(chuàng)造了幸福的生活，讓我們?cè)凇秳趧?dòng)最光榮》的歌聲中愉快地起出教室。（播放歌曲《勞動(dòng)最光榮》）。
勞動(dòng)教育課說(shuō)課稿2
尊敬的各位老師：
大家上午(下午)好！(鞠躬)我是XX號(hào)考生。今天我說(shuō)課的題目是《勞動(dòng)最光榮》，此次說(shuō)課我將本著義務(wù)教育音樂(lè)基本理念要求，從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、說(shuō)教學(xué)過(guò)程等幾個(gè)方面進(jìn)行闡述。
一、說(shuō)教材
首先，我簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)我對(duì)于教材的理解?！秳趧?dòng)最光榮》是人教版二年級(jí)上冊(cè)第三單元的一首欣賞課。這首歌是動(dòng)畫片《小貓釣魚》的主題歌，歌曲為五聲宮調(diào)式，四二拍，帶變化的兩段體結(jié)構(gòu)。歌曲情緒歡樂(lè)活潑。速度中速稍快，歌曲展現(xiàn)了小動(dòng)物們通過(guò)勞動(dòng)獲得幸福生活的畫面，同時(shí)也告誡小朋友們摒棄貪玩、不學(xué)習(xí)等壞習(xí)慣，歌曲內(nèi)容積極向上，能夠引導(dǎo)學(xué)生向正面積極的方向去學(xué)習(xí)、去勞動(dòng)。
二、說(shuō)學(xué)情
作為一名教師不僅要對(duì)教材有所了解，還要對(duì)學(xué)生的情況要有清晰明了的掌握，這樣才能做到因材施教、有的放矢，接下來(lái)我對(duì)學(xué)生的情況做一個(gè)簡(jiǎn)單的分析。
小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，以形象思維為主并且具有好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn);在音樂(lè)課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中，雖然經(jīng)過(guò)一年的音樂(lè)知識(shí)積累，但是對(duì)于音樂(lè)的理解尚不夠充分。所以，在教學(xué)的過(guò)程中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)。
三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
新課標(biāo)指出，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括情感態(tài)度價(jià)值觀、過(guò)程與方法以及知識(shí)與技能這三個(gè)方面，而這三維目標(biāo)又應(yīng)是緊密聯(lián)系的一個(gè)整體，因此我設(shè)計(jì)的三維目標(biāo)如下：
情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》，感受歌曲歡快、活潑的情緒，體會(huì)歌曲描繪的勞動(dòng)場(chǎng)景，逐漸產(chǎn)生熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)生活的態(tài)度。
過(guò)程與方法：通過(guò)對(duì)歌曲的整體聆聽(tīng)、哼唱，感受歌曲歡快、活潑的情緒;通過(guò)創(chuàng)編動(dòng)作，表演歌曲《勞動(dòng)最光榮》，逐漸提高歌曲分析能力。
知識(shí)與技能：從情緒、內(nèi)容等方面欣賞歌曲，了解歌曲表達(dá)的熱愛(ài)勞動(dòng)的內(nèi)容;能跟著錄音哼唱歌曲。
四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
基于以上對(duì)教材、學(xué)情的分析以及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，我確定本節(jié)課的重難點(diǎn)：
重點(diǎn)是從情緒、內(nèi)容等方面欣賞歌曲。
難點(diǎn)是了解歌曲表達(dá)的熱愛(ài)勞動(dòng)的內(nèi)容。
五、說(shuō)教法、學(xué)法
為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，本堂課我采用的教學(xué)方法主要有：聆聽(tīng)法、哼唱法、多媒體教學(xué)法。
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
接下來(lái)，我將著重介紹我對(duì)教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)。
本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程我是這樣思考的，總的設(shè)計(jì)思路分為五個(gè)環(huán)節(jié)：新課導(dǎo)入，初步感知，探究學(xué)習(xí)，鞏固提高，小結(jié)作業(yè)。下面，我將分別來(lái)介紹這五個(gè)環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)是新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)
好的導(dǎo)入是成功的一半，為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣、營(yíng)造濃郁的音樂(lè)課堂氛圍，上課伊始，我將使用多媒體播放動(dòng)畫片《小貓釣魚》片段，提示學(xué)生聆聽(tīng)動(dòng)畫片里的歌曲。順勢(shì)引入課題《勞動(dòng)最光榮》。
這樣設(shè)計(jì)，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又將課堂思路引入到本節(jié)授課內(nèi)容中，從課下到課上形成了一個(gè)自然、生動(dòng)地過(guò)渡。
第二環(huán)節(jié)是初步感知環(huán)節(jié)
初步感知這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課新課講授的第一個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)結(jié)合學(xué)生的自身特點(diǎn)展開教學(xué)。
在這一環(huán)節(jié)，我會(huì)為同學(xué)們完整地播放一遍歌曲《勞動(dòng)最光榮》，并提問(wèn)歌曲的情緒和速度是怎樣的?在學(xué)生自由回答后，我會(huì)進(jìn)行總結(jié)，歌曲的情緒是歡快、活潑的速度是中速稍快的。隨后復(fù)聽(tīng)歌曲并繼續(xù)提出問(wèn)題：歌曲描繪了一幅怎樣的畫面?在學(xué)生自由回答后，我會(huì)進(jìn)行總結(jié)，歌曲描繪了一幅小動(dòng)物們?cè)诜e極勞動(dòng)的美好畫面。
通過(guò)這樣直觀感知的方式，同學(xué)能夠捕捉到表面一層的音樂(lè)信息，充分發(fā)揮學(xué)生的音樂(lè)感知能力，為接下來(lái)的探究學(xué)習(xí)做了良好的準(zhǔn)備。
第三環(huán)節(jié)是探究學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)
探究學(xué)習(xí)這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)，新課標(biāo)指出感受與欣賞是音樂(lè)學(xué)習(xí)的重要領(lǐng)域，是整個(gè)音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)審美能力的途徑。
首先，聆聽(tīng)歌曲，提出問(wèn)題歌曲中唱到了哪些小動(dòng)物?在學(xué)生自由回答后，我會(huì)進(jìn)行總結(jié)，歌曲中唱到了雄雞、鳥兒、小喜鵲、小蜜蜂、小蝴蝶。
其次，再聽(tīng)歌曲，提出問(wèn)題應(yīng)該向哪幾種動(dòng)物學(xué)習(xí)，為什么?在學(xué)生自由回答后，我會(huì)進(jìn)行總結(jié)，應(yīng)該向喜鵲和蜜蜂學(xué)習(xí)，因?yàn)橄铲o造新房，蜜蜂采蜜糖，很勤勞。
再次，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀歌詞，并提出問(wèn)題歌詞表達(dá)了怎樣的情感?在學(xué)生自由回答后，我會(huì)進(jìn)行總結(jié)，歌詞表達(dá)了幸福的生活要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造，勞動(dòng)的`快樂(lè)說(shuō)不盡，勞動(dòng)的創(chuàng)造最光榮。
最后，我來(lái)播放歌曲《勞動(dòng)最光榮》的歌曲錄音，引導(dǎo)學(xué)生隨錄音輕聲哼唱歌曲。
通過(guò)這樣的設(shè)計(jì)，學(xué)生可以清晰地理清學(xué)習(xí)思路，更全面地掌握新知，同時(shí)學(xué)生還可以主動(dòng)地投入到教學(xué)過(guò)程中來(lái)，從而能夠更快地學(xué)會(huì)欣賞歌曲。
第四環(huán)節(jié)是鞏固提高環(huán)節(jié)
為了鞏固已經(jīng)掌握的新知，并讓音樂(lè)變得生動(dòng)有趣。我會(huì)請(qǐng)同學(xué)們以5人為一小組，8分鐘的時(shí)間，請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)音樂(lè)邊模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，感受音樂(lè)歡快、活潑的情緒。在學(xué)生練習(xí)的時(shí)候，我會(huì)提醒學(xué)生注意動(dòng)作和歌曲旋律的搭配。隨后我還會(huì)請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行自由地展示，最后我會(huì)做出鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。
這樣做既能夠?qū)π聦W(xué)習(xí)的音樂(lè)作品進(jìn)行鞏固，同時(shí)又可以讓同學(xué)們充分地參與到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)，鞏固對(duì)音樂(lè)的體驗(yàn)與感受有所加深。
第五環(huán)節(jié)是小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)
好的結(jié)尾能起到畫龍點(diǎn)睛的作用，在課堂小結(jié)時(shí)我會(huì)和同學(xué)們一同總結(jié)本節(jié)課有哪些收獲，通過(guò)欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》，感受歌曲歡快、活潑的情緒，體會(huì)歌曲描繪的勞動(dòng)場(chǎng)景，希望同學(xué)們今后能夠熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)生活。
在作業(yè)部分我會(huì)布置一個(gè)開放性的作業(yè)，讓學(xué)生搜集其他有關(guān)勞動(dòng)的歌曲進(jìn)行聆聽(tīng)，下節(jié)課分享自己感受。
七、說(shuō)板書設(shè)計(jì)
最后，就是我今天的板書設(shè)計(jì)，主要羅列出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)這個(gè)板書學(xué)生可以直觀地捕捉到本節(jié)課的主要內(nèi)容，知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)較為清晰明了。
以上是我今天的說(shuō)課內(nèi)容，感謝各位老師的耐心聆聽(tīng)！謝謝大家！
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