下面是范文網(wǎng)小編收集的初中音樂(lè)的教學(xué)心得3篇 初中音樂(lè)課心得，以供借鑒。

初中音樂(lè)的教學(xué)心得1

　　二期課改后的初中音樂(lè)課已劃分為預(yù)初一和初一年級(jí)的音樂(lè)課和初二、初三的藝術(shù)課，與綜合性、多元化的藝術(shù)課相比，音樂(lè)課應(yīng)該更強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的特點(diǎn)，運(yùn)用音樂(lè)的手段和方法，最終達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生審美體驗(yàn)?zāi)芰Φ暮诵慕逃繕?biāo)。

　　在此，結(jié)合我在初中音樂(lè)教學(xué)中采取的一些有效措施，談?wù)勑牡皿w會(huì)。

　　1、以音樂(lè)為主線，合理組織、整合教材內(nèi)容

　　新教材的內(nèi)容編排是主題式的，如“世代相傳的民歌”、“歐洲民間歌舞音樂(lè)”等，每個(gè)主題為一個(gè)單元，劃分為音樂(lè)人文、欣賞、歌唱、創(chuàng)作活動(dòng)、音樂(lè)常識(shí)等幾大版塊；同時(shí)，每學(xué)期的單元主題都相互對(duì)應(yīng)承接。教師在處理教材時(shí)，應(yīng)當(dāng)以音樂(lè)為主線，緊緊圍繞本課音樂(lè)人文的主題，把聽(tīng)、唱、表演、知識(shí)等各版塊內(nèi)容有機(jī)地串聯(lián)起來(lái)，使整堂課重點(diǎn)突出，結(jié)構(gòu)清晰，情緒流暢，從而激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的音樂(lè)審美動(dòng)力和審美渴望；同時(shí)，注意各學(xué)期教材平行單元之間的內(nèi)在聯(lián)系，利用音樂(lè)人文的導(dǎo)入、過(guò)渡與小結(jié)，回顧以前的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也為新課做好鋪墊，并激發(fā)進(jìn)一步探究的興趣，讓學(xué)生將知識(shí)融會(huì)貫通。

　　2、抓住音樂(lè)的基本元素，把音樂(lè)的`手段綜合運(yùn)用于各個(gè)教學(xué)版塊

　　雖然教材中每課都分為聽(tīng)、唱、表演、常識(shí)、探究等多個(gè)版塊，但我們?cè)谔幚戆鎵K教學(xué)中不能孤立地使用這些音樂(lè)手段。例如在欣賞教學(xué)中，除了聽(tīng)之外，加入節(jié)奏模仿、聲勢(shì)律動(dòng)或歌唱；在歌唱環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)聽(tīng)覺(jué)先導(dǎo)、動(dòng)覺(jué)切入；用欣賞瀏覽的方式引出音樂(lè)人文或回顧小結(jié)———實(shí)踐證明，在不同的教學(xué)版塊中綜合運(yùn)用各種音樂(lè)手段，都能明顯地加深學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受、對(duì)旋律的記憶，從而提高教學(xué)效果。

　　3、用音樂(lè)的方式進(jìn)行師生互動(dòng)與交流學(xué)習(xí)

　　課堂上師生交流的方式有許多種，最多的是語(yǔ)言交流，而教師應(yīng)當(dāng)善于利用音樂(lè)學(xué)科的特殊性，把握適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，使用音樂(lè)的語(yǔ)言進(jìn)行特殊的交流，使學(xué)習(xí)和互動(dòng)的效果事半功倍：例如節(jié)奏模仿、歌唱接龍，不需要嘮嘮叨叨的說(shuō)教與談話，讓學(xué)生跟著教師拍擊的節(jié)奏，進(jìn)行即興模仿；教師唱上一句、學(xué)生接唱下一句；或者學(xué)生相互接龍；這些親切而隨性的方式，能夠鼓勵(lì)和帶動(dòng)學(xué)生更積極、大膽地參與到活動(dòng)中，體驗(yàn)音樂(lè)的樂(lè)趣與合作的默契。

初中音樂(lè)的教學(xué)心得2

　　本學(xué)期有幸參加了中小學(xué)音樂(lè)“銜接教學(xué)”教研活動(dòng)和中學(xué)音樂(lè)第一學(xué)科組活動(dòng)，這兩次活動(dòng)讓我受益匪淺，我不僅獲得了一些老教師多年來(lái)積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更讓我第一次接觸到了很多新鮮的教學(xué)模式。現(xiàn)談?wù)勛约旱囊恍┞?tīng)課后的體會(huì)和大家一起分享。

　　一、欣賞課的蓬勃發(fā)展

　　我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，常常認(rèn)為上欣賞課有難度。兩次活動(dòng)中精彩紛呈的課堂，在我看來(lái)，反而都是欣賞課。在這里教師的個(gè)人素質(zhì)就顯得尤為重要了，怎樣深刻的去挖掘教材，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)去設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生參與、體驗(yàn)、律動(dòng)音樂(lè)。這就要求教師在備課過(guò)程中，教師的“耳朵”要靈、“思維”要活，通過(guò)反復(fù)的聽(tīng)賞，把握音樂(lè)要素，去激發(fā)學(xué)生興趣，關(guān)注學(xué)生的感受。

　　二、教師的基本功扎實(shí)

　　教師的專業(yè)技能是決定課堂教學(xué)的優(yōu)劣的重要因素之一。比如音樂(lè)教師唱、彈、跳要有拿手絕活。例如《野蜂飛舞》一課中孫歌教師精湛的琴技；《剪彩波爾卡》中教師精彩的圖譜演繹；《走進(jìn)歌劇》中教師美妙的歌聲都留給了我很深刻的印象。

　　三、教師對(duì)教材的把握

　　理解教材是上好課的必要前提，重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握與突破是課堂教學(xué)的重中之重，而教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)更好比是知識(shí)的骨架。因此作為一名優(yōu)秀的'教師，在熟練運(yùn)用這三種能力方面都有自己獨(dú)特的方式。

　　四、教師對(duì)課堂流程的把握

　　教師要注重自己專業(yè)知識(shí)的系統(tǒng)構(gòu)建，才能理清課堂的脈絡(luò)，不致造成學(xué)生思維的混亂。在《野蜂飛舞》一課中教師以興趣為動(dòng)力進(jìn)行愉快教育，注重審美體驗(yàn)。利用視唱、律動(dòng)、圖譜，將抽象枯燥的技能訓(xùn)練形象化、具體化，發(fā)揮了通感的作用。這樣視聽(tīng)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合，將學(xué)生全身的每個(gè)細(xì)胞都融入到音樂(lè)之中，把他們從座位上解放出來(lái)，蹦蹦跳跳進(jìn)入音樂(lè)的世界，在輕松的氛圍中得到審美愉悅。

　　通過(guò)這次活動(dòng)我也身感自身的不足，在今后的學(xué)習(xí)中我要努力彌補(bǔ)自己的不足，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

初中音樂(lè)的教學(xué)心得3

　　合唱是指由許多人共同完成一首歌曲的演繹，合唱效果的好壞不單單取決于某個(gè)人的個(gè)人演唱水平，而需要集體的相互配合協(xié)作來(lái)共同完成，是一個(gè)極其復(fù)雜而又艱辛的過(guò)程。

　　在教學(xué)中我們首先要注重組織工作。需要教師有較好的組織能力，對(duì)學(xué)生有影響力和親和力。能保證每周至少2次的教學(xué)時(shí)間。俗話說(shuō)：“心急吃不了熱豆腐”。就算你的音樂(lè)天賦再好，也不可能一朝學(xué)成，需要長(zhǎng)期的兢兢業(yè)業(yè)的刻苦學(xué)習(xí)。

　　第一，要有計(jì)劃。合唱水平的提高不是一蹴而就的。我認(rèn)為至少需要幾年時(shí)間才能說(shuō)有點(diǎn)象樣可以參加一些比賽。那么這幾年的教學(xué)得有目標(biāo)和重點(diǎn)。首先要注意聲音的統(tǒng)一訓(xùn)練并伴隨氣息的訓(xùn)練，再慢慢的給予和聲聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練，多聲部的合唱訓(xùn)練，音準(zhǔn)訓(xùn)練和歌曲練習(xí)。由易到難，循序漸進(jìn)。同時(shí)要讓學(xué)生意識(shí)到合唱不是個(gè)人表現(xiàn)的舞臺(tái)，而是一個(gè)團(tuán)體通力合作的結(jié)果。合唱拒絕：“個(gè)人英雄主義”。

　　第二，要有耐心，恒心。對(duì)學(xué)生的聲音要有敏感，敏銳的聽(tīng)覺(jué)，發(fā)現(xiàn)不好的聲音要立即糾正，注意自己范唱的正確。因?yàn)閷W(xué)生的模仿力很強(qiáng)，如果自己的聲音不正確，他們就不正確。不要急于求成，歌曲的練習(xí)要細(xì)致，完美，不要粗糙了事。在教學(xué)中我們會(huì)遇到這樣或那樣的困難，我們一定要本著一顆赤誠(chéng)的心堅(jiān)持不懈，決不氣餒。

　　第三，要增強(qiáng)自身的音樂(lè)修養(yǎng)和合唱修養(yǎng)。俗話說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，自己就必須有一桶水，甚至一缸水?！敝挥凶约旱男摒B(yǎng)高了，處理歌曲才會(huì)得心應(yīng)手，聲部聽(tīng)覺(jué)才會(huì)敏銳，才能訓(xùn)練出一支出色的合唱隊(duì)。關(guān)于這一點(diǎn)我們可以多向?qū)＜艺?qǐng)教，可以多聽(tīng)音樂(lè)會(huì)，多看指揮家的處理，不斷提高自己的音樂(lè)修養(yǎng)和合唱修養(yǎng)。

　　我在進(jìn)行《保衛(wèi)黃河》這首歌曲的合唱訓(xùn)練時(shí)，首先要求學(xué)生唱準(zhǔn)旋律和節(jié)奏以及它的.強(qiáng)弱規(guī)律。然后要求學(xué)生體會(huì)這首歌的情緒，在演繹的同時(shí)要表達(dá)出對(duì)祖國(guó)江山的無(wú)限熱愛(ài)。接著我在指導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)用統(tǒng)一的聲音來(lái)達(dá)到合唱的最佳效果。

　　合唱是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又復(fù)雜的工作，需要我們音樂(lè)教師常抓不卸，只有這樣我們的音樂(lè)事業(yè)才能更加深入。

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