小學(xué)教育心理學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)4篇

時(shí)間：2024-08-15 15:17:00 教學(xué)設(shè)計(jì)

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的小學(xué)教育心理學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)4篇，以供參閱。

小學(xué)教育心理學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　教學(xué)目的：

　　注意是使知識(shí)進(jìn)入“倉庫”的大門。下決心去鍛煉和提高自己的注意力，就好比找到了一把打開知識(shí)寶庫的金鑰匙。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　什么是注意力?

　　注意力對我們學(xué)習(xí)有什么好處?

　　對感興趣的`事情你如何注意?

　　課前準(zhǔn)備：

　　讓學(xué)生帶一件自己最喜歡的物品。準(zhǔn)備一個(gè)小鬧鐘。

　　教學(xué)過程：

　　游戲?qū)搿?/p>

　　做一些關(guān)于提高注意力的游戲。讓同學(xué)們在游戲中，更加真實(shí)的體會(huì)：什么是注意力?注意力有什么特點(diǎn)。

　　⑴記數(shù)游戲。跳數(shù)數(shù)字、倒數(shù)數(shù)字等。

　　⑵說“物體”。先觀察某一物品，一分鐘后復(fù)述出物品的特征。

　　⑶聽音游戲。坐在鬧鐘前，集中注意力聽鐘的“滴答”聲，一般10—15分鐘/次。

　　看課文《智慧人生》的名人故事，討論：

　　⑴什么是集中注意力?

　?、谱⒁饬袑ξ覀儗W(xué)習(xí)有什么好處?

　?、菍Ω信d趣的事物你如何注意?

　　小組活動(dòng)：

　　在自己的學(xué)習(xí)中會(huì)不會(huì)碰到注意力不集中的情況，你是怎樣戰(zhàn)勝這只攔路虎的呢?把你自己的絕招和同學(xué)說說。

　　總結(jié)：

　　注意是使知識(shí)進(jìn)入“倉庫”的大門。下決心去鍛煉和提高自己的注意力，就好比找到了一把打開知識(shí)寶庫的金鑰匙。

　　教學(xué)反思：

　　小孩子的注意力很難集中，而且持續(xù)時(shí)間短。他們的自我約束力不夠。因此，有必要鍛煉他們的注意力。注意力集中做事情才會(huì)事半功倍!

小學(xué)教育心理學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　輔導(dǎo)目的：

　　1.幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、了解自己，你愿意做一個(gè)誠信的人嗎?你在別人眼里是一個(gè)值的信賴的人嗎?。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生以別人為鏡子進(jìn)行自我鞭策、自我鼓勵(lì)，達(dá)到完善自己、超越自己的目的。

　　3.試題測試110之后，在小組里交流，看看你得的分是高還是低，如果你得分高那么你是個(gè)誠信的人，如果你得分低，那么你在這方面可得注意.

　　主題分析：

　　1.除了國家政治生活，誠信在人們的生活中有著更重要的作用.

　　2.在法制社會(huì)里更講究道德，沒有誠信寸步難行.

　　3.任何本領(lǐng)都不比良好的品格與態(tài)度更受人歡迎:生活是期騙不了的，一個(gè)人要生活的光明磊落:天下沒有一種廣告，比誠實(shí)更能取的他人的相信.

　　輔導(dǎo)過程：

　　一、你知道歷史上商殃變法的故事嗎?讀了《誠信立信》你就會(huì)知道誠信在國家政治生活中的重要作用.P16，《隔日作廢》P19。

　　二、分組討論：

　　在我們的日常學(xué)習(xí)生活中，你身上存在著什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，讀了P19文后對照發(fā)現(xiàn)自己身上的'優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，有，無不講誠信的地方和事.

　　1.用上述方法，讓同學(xué)幫自己找優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

　　2.談自己的打算，如何發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。

　　3.每小組推薦一個(gè)代表上來交流。

　　三、總結(jié)：

　　是的，只有把你身邊的人或事當(dāng)作一面鏡子，才能正確地認(rèn)識(shí)自己，清楚地了解自己。發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)，及時(shí)改正；發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，就能一步步走向成功。

　　四、送你一句話：

　　以銅為鏡，可以整衣冠；以人為鏡，可以正身。

　　五、課外延伸：

　　在《唐太宗納諫》中，唐太宗中說：“……魏征死后，我失去了一面鏡子?！甭?lián)系自己的實(shí)際，以《鏡子》為題，寫出自己的真情實(shí)感。

小學(xué)教育心理學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)3

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　人的心態(tài)，能把人推向成功，也能把人引向失敗。一個(gè)人有什么樣的心態(tài)，便有什么樣的人生。它能“把地獄變成天堂”，也能“把天堂變成地獄”。這便是“心理力量”。良好的心態(tài)是成功的一個(gè)必備條件，要把孩子培養(yǎng)成為一個(gè)高素質(zhì)的人，心理品質(zhì)教育應(yīng)放在首位，心理健康的人常說“太好了!”，心理有病的人愛說：“太糟了!”，面對失敗和困境，要具有“太好了!”的良好心態(tài)。

　　輔導(dǎo)目的

　　1、了解不同心態(tài)對人生的影響。

　　2、學(xué)習(xí)建立良好的心態(tài)，積極地面向人生中的失敗和困境，永遠(yuǎn)微笑著看世界。

　　輔導(dǎo)方式

　　1、講述與咨詢

　　2、角色扮演

　　3、模擬練習(xí)

　　輔導(dǎo)前準(zhǔn)備

　　1、課前發(fā)放紙條，進(jìn)行課前咨詢(每人一份)：

　　你遇到過什么讓你認(rèn)為不順利、不順心的事嗎?小至丟失一支筆，大至受到老師批評(píng)、考試失敗等，請你把它寫出來。

　　事件：

　　當(dāng)時(shí)“我”想(做)

　　結(jié)果那一天，“我”(心情)

　　(過得)

　　2、準(zhǔn)備不同的心態(tài)對人的影響的情境，進(jìn)行角色表演。

　　3、準(zhǔn)備好改寫第一張紙條，建立良好心態(tài)模擬練習(xí)的第二張紙條(每人一份)。

　　輔導(dǎo)時(shí)間：1學(xué)時(shí)。

　　輔導(dǎo)場地：課室或團(tuán)體輔導(dǎo)室。

　　輔導(dǎo)步驟

　　1、引入談話，讓學(xué)生講述平常遇到失敗和困境的心態(tài)，及引發(fā)的處理方式和后果，引起學(xué)生的興趣。

　　在我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)和生活中，常常會(huì)遇到一些不順利的事，如丟失鋼筆、受到老師批評(píng)、考試沒考好等。遇到這些事情，當(dāng)時(shí)大家是怎么想的?這些想法對你當(dāng)時(shí)的行為產(chǎn)生了什么影響?課前我們曾發(fā)了表向大家咨詢，現(xiàn)在就請同學(xué)們談一談。

　　2、教師結(jié)合學(xué)生的表述，講解不同心態(tài)對人生的影響。

　　聽了大家的發(fā)言，我們看到，遇到不順利的事，有的人想到的是“太糟了!”因此這也不順心，那也煩死了，臉上總是陰沉沉的，沒有了快樂，而有的人，想的卻是：“太好了!我又多了一次鍛煉的機(jī)會(huì)。”這種人，心境永遠(yuǎn)那么開朗，那么快樂。

　　3、教師結(jié)合故事，講解“太好了!”良好心態(tài)對人生的積極作用。

　　有一次，在夏令營行軍時(shí)，遇到一條一米多寬的河。許多學(xué)生都跳了過去。我在河邊站了很久，心想：如果我掉到可里可夠糟糕的，因?yàn)槲业难热遣Ｎ易屑?xì)觀察那些男同學(xué)怎么跳過去，看明白，我憋足勁一跳，嘿，成功了。沒想到，我身后一直跟著一個(gè)膽小的女孩子，她也怕掉到水里，不敢跳，看我那么胖都跳過去了，放心了，一跳，只聽“撲通”一聲，掉到河里，水一下子沒過了她的膝蓋。我忍住笑，伸出一只手扶起她，看她跟我說什么。只見她拉著我的手，一邊往上爬一邊說：“太好了，我終于掉到河里了，太驚快了!”說完，我們倆哈哈大笑起來。上岸后我們?nèi)プ汾s隊(duì)伍，每走一步，她的鞋里就發(fā)出“咕嘰，咕嘰”的聲音，她神氣地說：“聽，多么美妙的音樂!”我說：“太好了，我們行軍有樂隊(duì)伴奏了!”一路上，她一點(diǎn)也不覺得沮喪，反而感到輕松愉快。這個(gè)女孩如果想：“為什么別人沒掉進(jìn)河里，偏偏我掉進(jìn)去，真倒霉透了!”這樣，肯定會(huì)覺得又苦又累，甚至?xí)薇亲?，一天都?huì)不高興。

　　從這個(gè)小女孩身上，我覺得今天的孩子很需要這種“太好了”的心態(tài)，從小學(xué)會(huì)樂觀的、瀟灑的面對人生，將來肯定大為有益。讓我們面對人生的困難和失敗，大喊一聲：“太好了!”

　　4、角色扮演：教師請事先準(zhǔn)備好的角色扮演情境，請同學(xué)們思考，情境中的`人物哪種心態(tài)與自己相似，面對困難和挫折應(yīng)該采用什么樣的心態(tài)對待，以增強(qiáng)學(xué)生面對困境和挫折應(yīng)采取何種心態(tài)的認(rèn)識(shí)。

　　情境一：在升旗儀式上，火熱的太陽直射到我身上，我默默地說：“太好了!太陽多喜歡我。”

　　情境二：我的鞋底斷了，鞋里全都是水，本來我覺得挺倒霉的，后來換了心態(tài)一想：“太好了，媽媽不在身邊，我的鞋壞了，可以自己處理這件事情，不用媽媽嘮叨了。”心里立刻高興起來，想出了一個(gè)好辦法，用塑料袋把腳包嚴(yán)實(shí)，再穿進(jìn)鞋里就沒事了。我覺得自己很能干，沒有哭鼻子。

　　情境三：今天我去買作業(yè)簿，弄丟了五角錢，我想：我怎么這么倒霉。回到家里，同學(xué)高興地約我去玩，我正沒好心情，對同學(xué)說：“去，去，去，煩著呢。”同學(xué)莫明其妙，結(jié)果我們吵了一架，今天過得真不順心。

　　5、教師結(jié)合學(xué)生的表演進(jìn)行討論，激勵(lì)學(xué)生面對困難和挫折，建立“太好了!”的良好心態(tài)，使自己擁有一個(gè)快樂的人生。

　　6、教師發(fā)給學(xué)生一份問卷，讓學(xué)生再次填寫，如果還遇到課前咨詢中的困難和挫折，你會(huì)以什么樣的心態(tài)去想，并設(shè)想所引發(fā)的一系列反應(yīng)。

　　你遇到過什么讓你認(rèn)為不順利、不順心的事嗎?小至丟失一支筆，大至受到老師批評(píng)、考試失敗等，請你把它寫出來。

　　事件：

　　當(dāng)時(shí)“我”想(做)

　　結(jié)果那一天，“我”(心情)

　　(過得)

　　7、教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)良好心態(tài)對人生有積極作用，鼓勵(lì)學(xué)生以“太好了”的良好心態(tài)面對人生的困難和挫折。

　　建議

　　良好心態(tài)的培養(yǎng)是心理品質(zhì)教育的內(nèi)容，我們不僅要讓孩子認(rèn)識(shí)到良好心態(tài)的積極作用，學(xué)會(huì)建立良好的心態(tài)。實(shí)際上要讓孩子從小具有良好的心態(tài)，關(guān)鍵是父母和老師要有好心態(tài)，不要只允許孩子成功，不允許孩子失敗，不要看到孩子成績下降了或有了缺點(diǎn)，就氣急敗壞，指責(zé)、訓(xùn)斥，不要只告訴孩子要去和別人競爭，要比別人強(qiáng)，卻不告訴孩子競爭有輸有贏。一個(gè)人一生中失敗要比成績多得多，要贏得起也要輸?shù)闷稹Ｋ?，可在上完這節(jié)課后配合家長學(xué)校的教學(xué)，使學(xué)生在良好的氛圍中建立良好的心態(tài)，讓“太好了”這三個(gè)字和自信的.微笑伴隨著他們的一生。