下面是范文網小編整理的學前語文教學計劃共6篇(幼兒語文教學計劃)，供大家品鑒。

學前語文教學計劃共1

　　學前大班數(shù)學教學計劃

　　韓濤

　　金秋九月，我們迎來了新的一學期，本學期我們班將以“綱要”為指導，結合本班幼兒實際情況,落實幼兒園保教工作計劃，進一步對幼兒實施全面發(fā)展的素質教育，為確保他們的身心都能在新的環(huán)境中，得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展。根據(jù)幼兒的年齡特點， 特制定以下數(shù)學教學計劃：

一、情況分析：通過上學期的教與學，幼兒已認識了數(shù)字1到

　　10，對于長方形和正方形等圖形產生了濃厚的興趣，在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力。在活動中還發(fā)現(xiàn)他們對于動手操作，自己嘗試的活動非常有興趣和耐心，所以在以后的活動中力求新、奇，恰當?shù)厝诤现R和趣味。

二、學期目標：

1、教幼兒學習10以內各數(shù)的分解和組成。引導幼兒體驗總數(shù)與部分之間的關系。

2、教幼兒學習10以內的加減，正確迅速掌握10以內數(shù)的加減運算。

3、教幼兒學習等分實物或圖形，并區(qū)別物體的高矮、長短、粗細等。

4、引導幼兒學習按物體兩個以上特征或特性進行分類，學習在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形，學習交集分類。

5、啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進行10以內的正逆排序。

6、教幼兒認識球體、圓柱體，能根據(jù)形體特征進行分類，體驗平面和立體圖形之間的關系。

7、引導幼兒學習以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會向左右轉動。

8、教幼兒認識時鐘，學著看整點和半點，學習看日歷，知道一星期中每天的名稱和順序。

9、培養(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動的過程和結果。

10、在老師的幫助下能歸納、概括有關數(shù)學經驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題。

11、培養(yǎng)幼兒積極主動的進行數(shù)學活動，學會迅速，有條理的擺放、整理活動材料.

　　2013年8月19日

學前語文教學計劃共2

　　新鄭育才外國語學校

（2014—2015學年度第一學期）

　　學 前 班 教 學 計 劃

教師：侯慧萍

　　2014年9月1日 學前班教學工作計劃

　　轉眼間，新的一學期來臨了，學前班是介于大班和小學之間的過渡班級，家長選擇就讀學前班的目的主要是?？从變涸谶M小學之前能夠養(yǎng)成良好的生活和學習習慣、自覺的意識和一定的規(guī)則性，同時家長也?？从變涸谶M小學之前能夠接受一些深入扎實的學習，以便于幼兒能夠在小學順利的學習和生活。為了保質保量的做好學前班的各項教育教學工作，促進幼兒身心各方面的健康發(fā)展，結合本班的實際情況制訂了本學期學前班的教學工作計劃。

　　本學期我主要擔任了學前（2）班的《拼音》、《數(shù)學》、《寶寶識字》的教學。我力求上好每堂課，在課前認真研究教材，準確把握重難點，注意強化難點強調重點，教學中嚴格遵循幼兒的認知規(guī)律，年齡特點，結合幼兒的生活經驗，有目的、有計劃、有組織地開展，并不斷歸納總結，提高教學水平。下面將主要的學科做簡單的教學計劃：

一、拼音教學計劃

（一）、本學期拼音的教學重點是學會單韻母、23個聲母能讀準音，認清形，正確書寫，會讀它們的四聲。學習聲母與單韻母組成的音節(jié)，能準確拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。

（二）、措施與方法

1.漢語拼音教學，從實際出發(fā)，采用直觀教學，如：圖片、卡片。 2.可借助多媒體教學的輔助手段，激發(fā)幼兒的學習興趣，扎扎實實地把拼音基礎打牢。 3.重視讀寫訓練，有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的能力。 4.注重對學生的評價，要善于鼓勵學生，多表揚 。

5.結合幼兒的特點，啟發(fā)誘導，培養(yǎng)良好的學習習慣。

6.關注家庭作業(yè)，拼音作業(yè)布置要適量，也要多布置一些口頭拼讀作業(yè)，教育教學方面，認真寫好教學計劃，提早備好課，備課時認真鉆研教材，學習好《綱要》，力求吃透教材，找準重點、難點。互相聽課，認真聽取同事的意見，改進教學方式。每天及時寫教學反思、總結經驗教訓。在教與學的過程中，以激發(fā)幼兒的興趣為主，以抓好拼讀為重點，掌握一定的拼讀方法，正確使用“情境圖”、“語境歌”。 合理滲透教材的人文性。讓孩子通過編小故事；采用歌謠；編順口溜、編兒歌的方式幫助記憶。課堂中努力營造一個個生動活潑、適合幼兒心理特點的教學環(huán)境，引發(fā)幼兒對學習的興趣，以各種方式吸引幼兒使他們從中受到感染和教育，同時完成身體上、智力上、品德行為上 情感上、美感上等方面的教育，我注重“快樂教學”“寓教于樂”讓幼兒始終保持在快樂求知欲望高的氛圍中學習。

二、數(shù)學教學計劃

（一）、教學目的要求 幼兒在老師的引導下，能結合生活中的實際經驗，區(qū)分和理解一些事物的相關聯(lián)系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互關系，并能準確的進行10以內的加減等運算。

（二）、數(shù)學教學的重難點

1、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。

2、能理解數(shù)字的意義并能準確的進行10以內加減運算。

3、有關10以內數(shù)的題型練習等。

三、寫字教學計劃

1、寫字方面，熟練掌握基本的漢字筆畫名稱及書寫，加強認識漢字的深度，要求能在田字格中按照筆順規(guī)則正確地書寫，并能給生字組詞、口頭說話。課堂中，規(guī)范的板書，詳細的講解，教給幼兒正確的書寫方法，嚴格要求幼兒在四線格或田字格中正確規(guī)范的書寫，熟練掌握每一個生字的每一筆畫所在田字格的位置。

2、培養(yǎng)良好的學習習慣，讓幼兒掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學習用品，要求學生重視用眼衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習慣，促進身心健康發(fā)展。要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點，嚴格訓練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習，寫字課上嚴格練，其它課上堅持練，家長協(xié)助配合練，檢查評比促進練，持之以恒長期練習。

3、體會漢字的優(yōu)美。引導幼兒看范字、描紅，感知感悟。再將寫字的作業(yè)相互傳閱、交流、挑選優(yōu)美的作業(yè)粘貼于評比欄，讓幼兒有一種成功感，這種成功感又會變成一種動力，從而激發(fā)他們今后主動、自覺地觀察字形、練習寫字。

本學期，我在把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點的同時，不斷加強幼兒閱讀、書寫的訓練，以及幼兒良好行為品德的 訓練。將學前的準備工作和各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。學校是培養(yǎng)教育學生學知識的搖籃，針對全班三十多個不同個性的孩子，除了耐心教育外，更多的是培養(yǎng)孩子積極上進、講文明、懂禮貌、講衛(wèi)生、愛學習的好品質，讓學前二班的孩子一個個健康的成長……

學前語文教學計劃共3

　　松潘縣白羊九年一貫制學校學前教育工作計劃

——————2011—2012學年度下期

　　本學期我校根據(jù)上級主管部門及學校關于學前教育工作計劃要求，圍繞課程目標的建構與落實，加強研討，逐條對照。逐步建設“以人為本，快樂學習”的辦學特色。針對我校具體情況，特制定學校學前教育工作計劃：

一、加強基礎管理，建立良好的工作秩序

1.建立符合規(guī)定、滿足教學需要的合理的作息制度及保教常規(guī)，并認真落實。

2.加強環(huán)境衛(wèi)生及物品擺放的管理，形成常規(guī)化、主動性工作。做到整潔優(yōu)美、豐富有序。

3.加強計劃管理。結合學前科、學前中心工作重點，做好各項計劃，開學后與任課教師溝通，正式開學前各種計劃，教師學期、月、周、日計劃制定完成且成體系、具體、實用。確保開學第一天各項工作步入正軌。按時上報各項計劃。

4.加強各崗人員工作質量評價，在履行職責的基礎上文明、熱情工作，樹立良好的教職工形象。

二、加強隊伍建設，組建良好的師資隊伍

1.學理論更新觀念，組織教師進行各級各類學習培訓，提高業(yè)務水平和學歷層次，做好繼續(xù)教育工作。樹立以人為本、不斷提高教育教學質量、優(yōu)質均衡發(fā)展的質量觀，推動學前教育發(fā)展。

　　1 2.加強師德建設，倡導群體精神。做到愛崗敬業(yè)，勤奮創(chuàng)新，團結協(xié)作，甘于奉獻，愛幼如子。做一位幼兒喜歡、人民滿意的好老師。

3.落實學前教育工作精神，圍繞如何做好教學管理的主題，在教師中開展讀書實踐活動，提高業(yè)務水平。

4.繼續(xù)做好教師成長檔案工作,促進教師專業(yè)化成長。加強骨干教師培養(yǎng)。落實骨干教師培養(yǎng)方案，健全骨干教師檔案，加快骨干教師成長步伐。使骨干教師真正發(fā)揮引領作用，同時使各級骨干每天都有進步，在每一階段都有新的發(fā)展。

5.落實集體備課制度，通過各班集體備課，提高教師業(yè)務水平。 6.做好幼兒發(fā)展評價工作，探究幼兒發(fā)展評價的科學方法和形式，力求科學地評價每個幼兒。

三、其他工作

1、強化安全及衛(wèi)生保健工作。在堅持落實各項安全管理制度和防范措施的基礎上，加強安全教育。加大學前班安全工作檢查力度，嚴格落實崗位責任制和責任追究制。加強教職工、幼兒、家長的安全教育工作，提高他們的安全意識及自我保護的能力。領導小組對幼兒園的安全工作進行不定期檢查。

2.開展好慶“六一”活動。

3.認真執(zhí)行并積極落實《關于加強農村地區(qū)學前教育工作的指導意見》, 促進農村學前教育的發(fā)展。掌握0－6歲幼兒信息，努力提 2 高5-6歲幼兒入園率。教師要發(fā)揚鉆研探究精神，在縣教育局的關心指導下，在現(xiàn)有條件下，很好的完成各項工作，取得優(yōu)異成績。

　　松潘縣白羊鄉(xiāng)九年一貫制學校

　　2012年3月1日

學前語文教學計劃共4

一、指導思想

　　學前班教育的主要任務是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關健康、語言、社會、科學、藝術，數(shù)學六個范疇方面的經驗，掌握粗淺的知識，培養(yǎng)幼兒對學習的興趣和初步運用領域知識認識事物的能力，為入小學學習打好必要的基礎。

二、總的要求及分析

　　幼兒教育領域分為健康、語言、數(shù)學，社會、科學、藝術六個范疇，內容是全面的、啟蒙性的，各領域的內容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。幼兒園教育活動應注重綜合性，生活性和趣味性，幼兒一日生活中的各項活動都對幼兒發(fā)展有重要的價值，應有機的整合各項活動，努力提高各項活動的整體成效，可稱得實施要注意各類活動的有機聯(lián)系，發(fā)揮這些活動的互補作用，做到在生活中學習、在游戲中學習，也就是讓孩子們在玩中學學中玩，快樂的渡過每一天，使一日生活成為一個真正的教育整體。

三、學生基本情況分析

　　由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個性差異，，所以在上課的時候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，帶領幼兒認真開展數(shù)學活動，使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。

四、教材分析

　　通過各領域活動培養(yǎng)幼兒的認識能力，通過提供充分的條件，為幼兒設計多種活動，引導幼兒運用各種感官，觀察和了解六大領域的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、達到解決問題的能力。學前班教學教育的主要有分類，排序和對應等基礎知識，10以內數(shù)的意義，學習4以內的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關系的粗淺知識，以及簡單的測量活動等。

五、教學目的要求

1、在教學過程中幼兒在老師的引導下，能結合生活中的實際經驗， 區(qū)分和理解一些事物的相互關系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系，并能準確的進行加減運算。

2、在活動中培養(yǎng)幼兒的多種能力，觀察力、想象力、思維力以及語言表達能力。

六、教學的重難點

1、能理解數(shù)字的意義并能準確計算。

2、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。

3、能在老師的引導下，能提出簡單的數(shù)學問題，為今后的學習打基礎。

　　4，在拼音教學中引導幼兒認識26個拼音字母并能正確的發(fā)音與書寫。在26個字母中能區(qū)分；聲母23個，單韻母6個，復韻母9個【其中er是特殊韻母】，前鼻韻母5個，后鼻韻母4個，整體認讀音節(jié)16個。

　　5，分清班上的個別差異性分批教學。在以前的基礎上加強心算的能力。

七、教學措施

　　兒童的學習是一種主動積極的活動，能根據(jù)自己的興趣和需要來對周圍環(huán)境中的事物進行觀察、操作，同時展開聯(lián)想、想象，比較、分析等內在的思維活動。所以在教學活動中，把各領域知識與幼兒的日常生活緊密結合起來，并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對學習的興趣，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的知識，將其轉化為認識事物的能力。

學前語文教學計劃共5

　　學前英語學科教學計劃

（2013-2014學年度第二學期）

一、教材分析 本學期我們將繼續(xù)使用自編幼兒英語教材。本幼兒英語教材通過跟孩子邊學邊玩，在玩中學自然的引入英語單詞、句子、歌謠、歌曲。讓孩子們在情境中自然的習得英語這門語言。

二、教學目標及要求 1 能聽懂錄音并模仿

　　2能互相問候

　　3能表達簡單的情感及感覺

　　4能唱簡單的英文歌曲

　　5能根據(jù)圖文說出簡單的單詞，短語

三、學生基本情況分析總結上半年英語教學情況，幼兒掌握英語單詞的能力較好，簡單的英語句型比較好，較長較復雜的句型還需要加強鞏固。

　　四．教學措施及方法 選擇多種多樣的教學方法，提高幼兒英語的興趣。

　　本學期英語教學重點是放在培養(yǎng)幼兒在日常生活中講英語的習慣，與句型和歌曲的教學方法上。教學中主要以幼兒為主，聽、說、練、游戲為主。采用直接教學法，利用實物、肢體、表情、語氣、圖片等方法直接教授幼兒英語。

學前語文教學計劃共6

　　2011—2012學年度上期學前班語文

　　教學工作總結

　　轉眼之間，進入一完小已經一學期了。在這學期，我擔任了一年級7班（學前班）的語文教學工作,在學校領導的指導下和老師們的幫助中,我順利地開展了本學期的教學工作。在工作中，有收獲也有遺憾。現(xiàn)做如下總結：

一、自身業(yè)務能力的提升

　　在本學期中，我認真聽取同年級段老師的意見，向同事們學習改進教學的方式。定期做好教學經驗的總結積累，把經驗點滴投入教學中，充分發(fā)揮學生學習的主體作用。認真參與聽課評課，在聽公開課、隨堂課、師徒課活動中，不斷吸取先進的教學經驗，讓學生在觀察、猜測、探究、討論、交流等過程中，獲得所應掌握的語文知識。使語文學習活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。努力貼切當前語文課程改革的重要理念。

二、培育學生自主學習能力

　　這學期以來，我按照期初制定的課改方案有條不紊地開展工作。 在本學期的教學過程中，在學生開展自主學習的過程中，我都盡量不輕易否定學生的思維成果，不把自己的意見強加給學生。于是學生都能自始自終情緒高昂地參與整個教學過程，感受到學習的快樂。在教與學的過程中，對于學生提出的不同結論，如果講得有道理，我都給予肯定，讓學生有機會坦陳自己的想法，尊重孩子的思維成果，不輕易否定孩子在認真思維的基礎上的答案。同時在學生進行發(fā)散思維的基礎上，引導學生相互鑒別，把發(fā)散的思維再回擾起來，這樣就有利于培養(yǎng)學生思維的系統(tǒng)性、嚴謹性和深刻性。

　　學前班學生年齡小,天真活潑,自在散漫,我在開學初就留意嚴厲要求學生,使得他們逐步懂得規(guī)矩,養(yǎng)成良好的學習風氣。比如按時上學,及時上交作業(yè),做好課前準備,上課認真聽講,不做小動作,發(fā)言要舉手,等等。培育學生良好的讀書習慣和正確的寫字習慣。一切這些每天都要講,一學期下來,學生的良好學習習慣已經初步養(yǎng)成,估量下學期學生們會表現(xiàn)得更好。

三、漢語拼音教學扎實有效。

　　漢語拼音正是學前班孩子們最應該掌握的基礎知識，但是在好的聽課習氣尚未養(yǎng)成的階段,單調的漢語拼音教學容易令孩子生厭學心情,為避免學生厭倦,我運用多豐富的教學手段、制造卡片、做游戲、講故事等有趣的方式,將漢語拼音交叉其中,讓學生在玩中學,收到了較好的學習效果。同時還發(fā)起家長在家輔導孩子，在游戲中溫習穩(wěn)固漢語拼音,并且留意引導孩子發(fā)揮拼音的適用性,還經常用拼音和孩子交流。就這樣,我們很順利地完成了漢語拼音的學習。學生對漢語拼音基礎知識的掌握取得很好的成績。

四、漢語會話貫穿始終

　　我班學生基本來自于我縣鄉(xiāng)下農牧區(qū)地區(qū)，全班上過縣城幼兒園的只有幾人，其余學生都是從未上過學，也從未接觸過漢語言交流。所以，讓學生掌握基本的漢語言交流能力就是我班語文教學的首要任務了。在本期中，我一直堅持把漢語會話當成每節(jié)課的必修部分：在拼音教學中及時讓學生鍛煉漢語言交流，讓學生之間用漢語言交談，讓漢語能力稍好的學生給較差的學生當小老師，讓學生每天聽懂一句最基本的會話，教會一句生活和學習中常用語。

　　一學期的堅持下來，全班學生基本能進行簡單的漢語言交流，會說一句完整通順的話語，為以后的語文學習及其他學科知識的學習都打下了良好的語言基礎。

五、不足之處

　　開學初的方案遠遠不如學期中的變化快,有很多理想的東西都還沒有來得及施行或是施行得還很不到位,總是希冀還會有些時間容我作進一步的調整,可是適得其反,時間到了,學期末了,只好下學期抓緊時間來補償這些所謂的“遺憾”了。

(一)自在表達指導不到位，學生的表達才能受限。學前班的語文課堂較難調控,學生們不會傾聽,課上他們能聽教師說話就不錯了,所以我普通只招呼好學生們聽我講,而無視了個別發(fā)問,這很不好,下學期一定多給學生表達的時機,讓每個孩子都有進步?？谡Z交際鍛煉融于閱讀教學當中,增強書面表達練習。每日一句或每周一記要標準起來,以免學生們看圖都無話可說。

(二)課堂練習較少。拼音和漢字的寫字教學,一定要在課堂上留出充足的時間在教師的指導下練習,這樣,孩子們的寫字習氣才好?？墒?本學期,我們在課堂上寫的時間很不夠。這樣,教師直接指導學生練字的時間少,所以寫字成績不太好。下學期一定留意,讓學生育成良好的寫字習氣,扎扎實實地寫好字。

　　總之，在這學期的教學過程中，本人始終堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結合中，開辟了課程學習的廣闊天地。

　　語文學科是門綜合性很強的學科,同時又是一門富有感情的學科。學語文應該是快樂的,教語文也應該是輕松的,這是我所追求的。希望我和我的學生們在下學期能“漸入佳境’!

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