幼兒園的中班教學(xué)計(jì)劃7篇幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃2023秋季

時間：2024-01-08 09:37:00 教學(xué)計(jì)劃

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幼兒園的中班教學(xué)計(jì)劃1

　　一、班況狀況分析

　　我班幼兒經(jīng)過一年半幼兒園的學(xué)習(xí)和生活，掌握了一些簡單的技能和技巧，各方面的潛力都有著不同程度的提高。根據(jù)對幼兒基本狀況的分析，我班幼兒具有以下特點(diǎn)：有著良好的生活習(xí)慣，能獨(dú)立地進(jìn)餐和午睡，逐漸學(xué)會自己整理床鋪；孩子們都喜歡上幼兒園，喜歡和老師、同伴做游戲；早晨來園時能主動和老師、同伴打招呼，能遵守班級中的常規(guī)秩序，按照活動規(guī)則進(jìn)行活動；大部分幼兒會用普通話進(jìn)行交流，有必須的自理潛力和交往潛力；有些潛力強(qiáng)的幼兒能在完成自己力所能及事情的同時，還能幫忙其他與的幼兒，構(gòu)成了一種互相幫忙的良好氣氛?？吹剿麄冞M(jìn)步的同時，我們也清楚地看到他們存在的不足。如：在社會交往方面，有的幼兒不明白謙讓，合作；有些幼兒自制潛力差，上課愛講話，還不能夠認(rèn)真聽講；有些孩子還沒有養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。針對以上狀況，本學(xué)期我們將重點(diǎn)以培養(yǎng)幼兒良好的班級常規(guī)習(xí)慣，加強(qiáng)社會交往潛力的培養(yǎng)，提高幼兒的自我控制潛力，在一些活動中養(yǎng)成安靜活動的習(xí)慣，在工作中加強(qiáng)個別幼兒的溝通與指導(dǎo)，透過把主題探究活動與日常的保教工作結(jié)合起來，讓幼兒得到體、智、德、美全面發(fā)展。

　　二、學(xué)期工作重點(diǎn)：

　?。ㄒ唬┯變簼摿ε囵B(yǎng)的重點(diǎn)和措施：

　　1、注重幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)：

　　多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學(xué)會如何去聽懂對方的話，弄清要了解的狀況，清楚自己說話的時機(jī)。多開展談話活動和游戲，教師創(chuàng)造機(jī)會與孩子進(jìn)行有效的個別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導(dǎo)孩子。

　　帶給傾聽的機(jī)會。給幼兒播放音像作品，讓孩子學(xué)會安靜地聽。

　　在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會、故事會、等類似的活動，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽同伴講，鼓勵他們大膽踴躍參加表演。

　　2、培養(yǎng)規(guī)則意識與執(zhí)行規(guī)則的潛力。包括：認(rèn)識、理解教育環(huán)境中的有關(guān)規(guī)則；養(yǎng)成按規(guī)則進(jìn)行活動的習(xí)慣；養(yǎng)成按指令統(tǒng)一行動的習(xí)慣；學(xué)習(xí)制定活動的有關(guān)規(guī)則，構(gòu)成規(guī)則意識。

　　3、培養(yǎng)任務(wù)意識與完成任務(wù)的潛力。包括：認(rèn)識到對決定了的事是務(wù)必完成的。養(yǎng)成認(rèn)真做事的習(xí)慣。學(xué)習(xí)一些執(zhí)行任務(wù)的技能。學(xué)會正確看待自己的潛力，做事有信心、有毅力。

　　（二）、教學(xué)工作具體目標(biāo)、措施

　　健康領(lǐng)域

　　目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒用心主動參加群眾活動，在群眾活動中，持續(xù)安定、愉快的情緒。

　　2、學(xué)習(xí)一些基本的生活、衛(wèi)生知識，逐步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，具有基本的生活自理潛力。

　　3、引導(dǎo)幼兒了解必要的安全保健知識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。

　　4、鼓勵幼兒大膽描述自身感受，體驗(yàn)愉快的情緒。

　　5、喜歡吃各種食物，不挑食、不偏食，有良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

　　6、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，愿意并愉快參加戶外游戲活動和體育鍛煉，發(fā)展幼兒基本的活動技能和身體素質(zhì)，動作協(xié)調(diào)、靈活。

　　措施：

　　1、透過搞笑的體育游戲和戶外活動，培養(yǎng)幼兒用心參加群眾活動，多交新朋友，持續(xù)愉快的情緒。

　　2、各科滲透情感教育，培養(yǎng)幼兒開朗的性格。

　　3、開展相關(guān)的主題活動，讓幼兒明白在馬路上、活動室、家里等地方就應(yīng)注意的安全事項(xiàng)，懂得一些簡單的自我表現(xiàn)保護(hù)方法。

　　4、引導(dǎo)幼兒與同伴一齊玩、一齊做、一齊唱、一齊跳，說說自己高興的事，享受群眾生活的快樂。

　　5、平時多利用故事、兒歌等形式，針對性的教育幼兒不挑食，愛吃各種食物，養(yǎng)成少吃冷飲，多喝水的習(xí)慣。

　　6、開展豐富多彩形式多樣的戶外游戲和體育活動，加強(qiáng)對拍球、鉆爬等精細(xì)動作的練習(xí)。

　　社會領(lǐng)域

　　目標(biāo)：

　　1、能主動地參加各項(xiàng)活動，有信心。

　　2、樂于與人交往，與同伴友好相處，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。

　　3、學(xué)會整理自己的書包，愛護(hù)、保管自己的物品。

　　4、努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的職責(zé)感。

　　5、愛護(hù)玩具和其他物品，愛護(hù)公物及環(huán)境。

　　6、了解容縣的一些人文景觀，喜歡參與民間活動，初步萌發(fā)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的思想。

　　措施：

　　1、透過“婦女節(jié)”“勞動節(jié)”等節(jié)日，進(jìn)行相關(guān)教育，培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人。

　　2、在區(qū)域活動后，請幼兒逐級學(xué)會簡單地評價(jià)自己及他人的行為，平時養(yǎng)成整理、收拾玩具的習(xí)慣。

　　3、鼓勵并帶給機(jī)會讓幼兒做自己力所能及的事，培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)潛力。

　　4、透過活動區(qū)活動和游戲，讓幼兒理解并遵守游戲規(guī)則和社會秩序。

　　5、聯(lián)系家長，平時多帶幼兒出去走走逛逛，讓幼兒了解容縣的一些人文景觀，激發(fā)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。

　　科學(xué)領(lǐng)域

　　目標(biāo)：

　　1、喜歡探索周圍常見的事物與現(xiàn)象，從中體會到快樂，能有順序、有目的地進(jìn)行觀察。

　　2、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。

　　3、能關(guān)注和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體的數(shù)量、物體的形狀、以及它們在空間的位置等。

　　4、在觀察物體的某些細(xì)致特征，并能按物體的功能分類。

　　5、到戶外接觸大自然，對自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，認(rèn)識常見的動物、植物的名稱和明顯特征，學(xué)習(xí)愛護(hù)動植物、珍惜水資源、持續(xù)環(huán)境清潔等。

　　措施：

　　1在自然角、認(rèn)知區(qū)多投放可操作性強(qiáng)的材料，供幼兒觀察、探索，發(fā)展幼兒思維潛力。

　　2、在日常生活中學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)、找圖形等，讓幼兒初步學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序等方法。

　　3、在科學(xué)活動中，讓幼兒透過看、聽、聞、操作材料等形式，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識常見事物和現(xiàn)象。

　　總之，本學(xué)期，我將根據(jù)本班幼兒實(shí)際，盡職盡責(zé)搞好本職工作，履行好幼兒園教師的職業(yè)道德規(guī)范，嚴(yán)格要求自己，為我園的保教工作盡自己的一分力。

幼兒園的中班教學(xué)計(jì)劃2

　　又到了一個新學(xué)期，家長們帶著不同的希望與期待和孩子一同升入了中班. 孩子們希望見到老師美麗的笑容、聽到溫柔的話語、學(xué)到新奇有趣的知識。家長們希望看到能讓他們放心的老師，見到孩子們健康快樂的成長。我們中一班這個新組合，每天帶著愛心、耐心、細(xì)心、信心和童心與孩子們快樂的相處，我們希望做孩子們的好老師，家長們的好朋友。

　　孩子進(jìn)入中班在生理和心理上都是一個比較特殊的時期，和小班的時候相比較，他們會更自主，好奇心極強(qiáng)，喜歡參與探索性的活動，不喜歡按照大人的要求去做，這個時期已經(jīng)開始有自我意識了，這個時候我們鼓勵他們自己去想，去做，去嘗試其實(shí)是一個很好的機(jī)會。在這個時期，做為老師完全可以先做一個觀察者和協(xié)助者，來發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和特長在哪里，適時的幫助他，讓他得到盡可能大的發(fā)展空間。但這個時期也是最讓老師和家長頭疼的時期，孩子不象小的時候那么聽話，道理又聽不懂，什么都想知道可又缺乏耐心，通過這近一周的觀察，我覺得這個班的孩子可以說是發(fā)展得比較全面。下面我就簡單分析一下班里孩子們各方面的情況:

　　一、情況分析：

　　1、我們中班，共有60名幼兒。其中女孩19名，男孩有22名。由于我班幼兒剛從小班升入中班，還需一定的時間適應(yīng)，因此，在九月要注意常規(guī)的培養(yǎng)。冬季即將到來，多進(jìn)行體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，增加幼兒抗寒抗病能力。

　　2、班內(nèi)幼兒能基本了解和遵守幼兒園的生活常規(guī)，自理能力較強(qiáng)。

　　3、在語言活動方面能堅(jiān)持講普通話，在鼓勵下愿意試著大膽的講話，個別孩子語言的交往能力較強(qiáng)，但詞匯量不大，用詞比較單一。在聽別人講話時，不能耐心的傾聽別人的講話，急于表達(dá)自己的意見。對圖片的理解和講述能力還比較薄弱。

　　4、在音樂方面，個別幼兒能夠很好地掌握節(jié)奏，能富有感情的演唱歌曲，吐字清晰，喜歡節(jié)奏感強(qiáng)、內(nèi)容有趣旋律美的歌曲。能掌握簡單的音樂游戲的進(jìn)行方法。

　　5、喜歡美術(shù)活動和動手類的活動，表現(xiàn)的欲望強(qiáng)。

　　二、我根據(jù)班級的實(shí)際情況和幼幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的教學(xué)工作計(jì)計(jì)劃

　　1.數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域：

　　(1) 會用默數(shù)的方法數(shù)數(shù)。

　　(2) 感知數(shù)字6—10與相應(yīng)物品數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。

　　(3) 能正確熟練地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)數(shù)量的物品。

　　(4) 通過實(shí)際操作活動，明白物體數(shù)量不會因?yàn)槲矬w排列空間的大形式的改變而改變。

　　2.社會教育領(lǐng)域：

　　(1) 喜歡認(rèn)識新朋友，能大膽地介紹自己，愿意與同伴共同游戲。

　　(2) 愛勞動，愛惜勞動成果。

　　(3) 能愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，講文明，有禮貌，不在公共場所大聲喧嘩。

　　(4) 主動參加各種活動，大膽表達(dá)自己的見解。

　　(5) 遇到困難不畏懼，相信自己能克服困難，完成活動任務(wù)。

　　3.科學(xué)教育領(lǐng)域：

　　(1) 能根據(jù)提供的材料，大膽設(shè)想，積極參與制作活動。

　　(2) 有動手探究的愿望，樂于嘗試用各種方法弄明白自己想知道的事。能與同伴分享交流操作時的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)。

　　(3) 感受水上、空中工具給人們生活帶來的便利。感受科學(xué)制造與發(fā)明給人們生活帶來的樂趣。

　　(4) 經(jīng)歷探究春天的過程，感知春天花草樹木、動物生長的變化以及人們生活活動的變化，能把自己的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行交流

　　4.藝術(shù)教育領(lǐng)域：

　　(1) 音樂活動中對幼兒進(jìn)行音樂素養(yǎng)方面的教育，從聽音樂練習(xí)開始，對幼兒聽音、辨音能力的培養(yǎng)，節(jié)奏練習(xí)等，讓孩子具有音樂素質(zhì)及能力，將歌曲作為音樂活動的補(bǔ)充形式。

　　(2) 感受音樂的節(jié)奏，放松愉快地歌唱。

　　(3) 體驗(yàn)4拍子旋律，學(xué)習(xí)辨音增加對聲音的敏感性。

　　(4) 培養(yǎng)愉快歌唱的興趣及對聲音的聯(lián)想。

　　(5) 認(rèn)識各種打擊樂器，并能說出其名稱。

　　(6) 自制小樂器，體驗(yàn)打擊樂的節(jié)奏并學(xué)習(xí)演奏。

幼兒園的中班教學(xué)計(jì)劃3

　　一、教研組狀況分析

　　上學(xué)期，我們中班教研組在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心引領(lǐng)下，在全體組員的用心配合下，教師職責(zé)意識逐步增強(qiáng)，處處以幼兒園利益為重、以幼兒發(fā)展為本，組內(nèi)已經(jīng)初步構(gòu)成了互幫互助、互學(xué)互探的健康氛圍，被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教研組。但是經(jīng)過反思與分析，覺得我們中班組的教研工作還存在著一些不足，具體表此刻：

　　1、教師的理論水平還不夠高，對活動的分析和反思不夠深入，只能從表面分析。

　　2、教師中普遍缺乏主動學(xué)習(xí)的潛力與習(xí)慣。

　　3、教師的課堂設(shè)計(jì)與組織實(shí)施潛力間還存在著必須的差距。

　　4、教師參與研討的主動性、用心性，教師的研究潛力還有待進(jìn)一步提高。

　　針對教研工作中存在的問題，本學(xué)期我將盡自己的全力，努力利用自己的空余時間，提升自己相關(guān)的潛力，為帶領(lǐng)我們中班組有效開展各項(xiàng)活動做好充分的準(zhǔn)備，爭取在同事之間起到表率的作用，有效地幫忙年輕教師盡快適應(yīng)幼兒園的日常工作，為新老教師之間觀念與經(jīng)驗(yàn)的互補(bǔ)帶給有效的交流平臺，把我們中班組建設(shè)成為一個充滿歡樂、互幫互助、團(tuán)結(jié)向上的群眾。

　　二、指導(dǎo)思想

　　緊緊圍繞教科研計(jì)劃和本園園務(wù)計(jì)劃的工作目標(biāo)和工作重點(diǎn)，深化幼教課程改革，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教育教學(xué)的專題研究，使教師把先進(jìn)的教育理念真正落實(shí)到教育行為中，提升教育潛力和專業(yè)素養(yǎng)，在各方面都能上一個臺階。以幼兒發(fā)展為本，全面提高幼兒園保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心健康、和諧地發(fā)展。

　　三、本學(xué)期工作目標(biāo)

　　1、圍繞課題開展研討，并注重教師的有效培養(yǎng)與指導(dǎo)。

　　2、繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以扎實(shí)的理論修養(yǎng)指導(dǎo)實(shí)踐工作，真正有話可說，有話會說，構(gòu)成討論中求進(jìn)步的教研模式。

　　3、運(yùn)用反思策略進(jìn)一步提升教師對主題背景下群眾教學(xué)活動價(jià)值的把握。引導(dǎo)教師評課方法的改善，變教師被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。

　　四、具體措施

　　1加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。在正常開展教學(xué)活動的基礎(chǔ)上營造濃厚的教研氣氛，以教學(xué)活動為案例，緊緊圍繞教學(xué)活動中面臨的問題，鼓勵教師暢所欲言，發(fā)表自己的見解，相互學(xué)習(xí)，相互提高。

　　2、開展評課教學(xué)活動，提高教師的業(yè)務(wù)水平。用心參加園內(nèi)的公開課，互相聽課、評課，自我反思等系列活動，在組內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)、討論。

　　3、注重教學(xué)反思。加強(qiáng)對自我教學(xué)實(shí)踐的反思。認(rèn)真完成每次課后的活動反思，從中提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的潛力。

　　4、立自足課題研究。扎根教育科研實(shí)踐，從實(shí)踐中的問題入手，提高對課題研究和教育教學(xué)進(jìn)程的我分析潛力，用心申報(bào)各類課題，注意資料的積累。

　　五、具體安排

　　二、三月份：

　　1、制定各級各類計(jì)劃和教研組計(jì)劃

　　2、群眾教學(xué)活動研討

　　3、召開期初家長會，加強(qiáng)家長工作的開展，并做好家長記錄工作

　　4、組織幼兒遠(yuǎn)足活動——參觀*

　　5、鼓勵青年教師相互聽課評課

　　6、教研組制定課題申報(bào)表

　　四月份：

　　1、討論和制訂主題的目標(biāo)和主要資料。

　　2、各班家長開放日活動安排

　　3、組織教師學(xué)習(xí)與課題相關(guān)的理論，

　　4、觀摩骨干教師的課

　　5、家長講座《中班良好行為習(xí)慣培養(yǎng)》

　　五月份：

　　1、群眾教學(xué)活動研討

　　2、研討在日?；顒又辛己眯袨榱?xí)慣的培養(yǎng)

　　3、學(xué)習(xí)和研討《“變廢為寶”在幼兒園的教育》

　　4、排練六一文藝節(jié)目

　　5、各班區(qū)域性學(xué)習(xí)活動資料的完善；主角游戲與區(qū)域活動的轉(zhuǎn)換

　　六月份：

　　1、開展幼兒園“迎六一”活動。

　　2、幼兒期末家長匯報(bào)活動

　　3、做好各類小結(jié)撰寫，資料整理工作。

幼兒園的中班教學(xué)計(jì)劃4

　　我班經(jīng)過半年的繪畫學(xué)習(xí)，繪畫技能有了很大的進(jìn)步，想象力、創(chuàng)造力也有所發(fā)展，但也有部份幼兒仍機(jī)械地模仿教師的范畫，幼兒園中班繪畫教學(xué)工作計(jì)劃。為了提高幼兒的繪畫興趣與水平，為了讓幼兒有充分展示的機(jī)會,發(fā)展幼兒形象思維,大膽想象,勇于創(chuàng)新,本學(xué)期繼續(xù)在選材方面，教師將根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、社會活動、情感體驗(yàn)、主題活動、幼兒實(shí)際水平和生活經(jīng)驗(yàn)選擇切實(shí)可行的題材。內(nèi)容的選擇沒有固定性，可廣泛尋找、有機(jī)調(diào)整。

　　在繪畫教學(xué)活動中，運(yùn)用情緒激勵法、觀察分析法、演示想象法等。用最直觀的演示方法幫助幼兒找到目標(biāo)。讓幼兒以角色身份完成作品，使美術(shù)活動游戲化。讓幼兒擴(kuò)大選擇圖形的范圍，學(xué)會運(yùn)用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本特征。主要學(xué)會以下幾點(diǎn)：

　　1、引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

　　2、通過多種形式的美術(shù)活動，使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動的樂趣，提高幼兒對美術(shù)活動的興趣。

　　3、學(xué)習(xí)觀察生活，了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)。

　　4、運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。

　　5、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞和評價(jià)同伴的美術(shù)作品，提高對美的欣賞力。

　　為了提高幼兒的繪畫興趣，教師的繪畫示范程序要從易到難，指導(dǎo)時充分注意群體的、個別的需要。為幼兒設(shè)置小步遞進(jìn)的階梯。樹立以幼兒為主的.意識，讓幼兒大膽作畫，達(dá)到≤幼兒園規(guī)程≥中所提到的：激勵幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣，在更大范圍內(nèi)發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維能力，不斷提高幼兒審美及表現(xiàn)美的能力，才能更好實(shí)施新《綱要》。

幼兒園的中班教學(xué)計(jì)劃5

　　一、班級情況分析：

　　本班幼兒經(jīng)過中班第一學(xué)期的幼兒園生活和學(xué)，在原有水平上都有了不同程度的提高。他們已初步養(yǎng)成積極主動地參與主題活動的意識；在主題：“老朋友、新朋友”中，已初步建立與同伴交流、分享的意識，愿意幫助他人，與人合作，幼兒的社會性發(fā)展有了明顯進(jìn)步。通過“運(yùn)動會”系列活動，班上幼兒在動作協(xié)調(diào)方面有了較大提高。自理能力逐步提高。動手操作能力也有較大進(jìn)步。有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。

　　根據(jù)第一學(xué)期主題開展過程中我們發(fā)現(xiàn)幼兒在主動學(xué)和思維的創(chuàng)新方面有較明顯的優(yōu)勢，但是愛護(hù)圖書、遵守規(guī)則和思維的邏輯、推理方面相對較欠缺。根據(jù)上學(xué)期出現(xiàn)的問題，本學(xué)期，我們將在如何把握規(guī)則與自由合作適度方面做努力，創(chuàng)設(shè)既寬松、愉悅、又相互尊重、遵守一定規(guī)則、有序的學(xué)、生活的環(huán)境，使幼兒在原有基礎(chǔ)上得到全面發(fā)展，讓孩子真正成為我們共同的驕傲！

　　二、教育教學(xué)工作：

　　根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況及本年段幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，圍繞以下教育工作目標(biāo)開展本學(xué)期的各項(xiàng)工作。

　　A、社會

　　1、體驗(yàn)與教師，同伴共同生活的樂趣，養(yǎng)成樂于與人交往合作的態(tài)度。

　　2、提供自由活動的機(jī)會，支持幼兒自主地選擇、計(jì)劃活動，鼓勵他們通過多方面的努力解決問題。

　　3、了解并尊重自己與別人的異同，初步學(xué)正確認(rèn)識自己。

　　4、為每個幼兒提供表現(xiàn)自己的機(jī)會，增強(qiáng)其自尊心和自信心。

　　5、教育幼兒愛護(hù)玩具和其他物品，保護(hù)公物和公共環(huán)境。

　　6、與家庭社區(qū)合作，了解與自己有關(guān)的人們的勞動。

　　7、適當(dāng)向幼兒介紹中外民族文化，初步感知人類文化的多樣性和差異性。

　　B、藝術(shù)

　　1、能對周圍環(huán)境中美的事物有好奇心，初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

　　2、喜歡藝術(shù)活動，學(xué)用不同的藝術(shù)形式大膽、自由地表現(xiàn)。

　　3、嘗試?yán)蒙磉叺膹U舊材料、物品來美化環(huán)境。

　　4、能初步感受和表達(dá)自己對藝術(shù)作品的情感和想象，并樂意與同伴交流。

　　C、健康

　　1、喜歡幼兒園的生活，積極愉快參與幼兒園的各項(xiàng)活動。

　　2、學(xué)有條理地整理自己的物品，培養(yǎng)幼兒具有良好的生活自理能力。

　　3、加強(qiáng)安全教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識。

　　4、養(yǎng)成正確的坐、立、行姿勢和輕聲說話、傾聽的慣。

　　5、加強(qiáng)幼兒基本動作的訓(xùn)練，使其動作較靈敏，姿勢較正確。

　　6、喜歡參與各類體育活動，具有一定的合作意識。

　　7、學(xué)腳踏車、運(yùn)球走和投擲等技能。

　　8、能較靈活地開展各種小、中型材料的活動。

　　D、語言

　　1、在語言交往過程中，樂意敘述日常生活中的經(jīng)驗(yàn)和見聞，表達(dá)自己的意見和需求，嘗試說明、描述簡單的事物或過程。

　　2、能較安靜、專注地聽別人說話，養(yǎng)成尊重他人的品質(zhì)。

　　3、培養(yǎng)幼兒對閱讀的興趣，能有序地閱讀。

　　4、提供英語等多種語言環(huán)境，培養(yǎng)幼兒多方面的興趣。

　　5、引導(dǎo)幼兒初步接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，通過多種活動使之感受語言的優(yōu)美。

　　6、能較正確地傳達(dá)簡短的口信。

　　E、科學(xué)

　　1、引導(dǎo)幼兒對身邊的事物產(chǎn)生興趣和探究的欲望。

　　2、為幼兒的探究活動提供寬松的環(huán)境，提供豐富的可操作的材料，讓每個幼兒都有機(jī)會參與嘗試。

　　3、在探究活動中，能操作實(shí)驗(yàn)工具，并學(xué)主動地與他人合作，樂意與他人交流、分享。

　　4、學(xué)收集、統(tǒng)計(jì)、表征的方法進(jìn)行記錄。

　　5、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)字的樂趣。

　　6、在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然，環(huán)境與人類生活的關(guān)系，從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)境意識和行為。

　　F、英語

　　1、較熟練掌握所學(xué)的詞匯。

　　2、較熟練地運(yùn)用簡單的日?？谡Z。

　　3、能說、會唱所學(xué)的英語童謠和歌曲。

　　G、數(shù)學(xué)

　　1、喜歡數(shù)學(xué)活動，會運(yùn)用數(shù)學(xué)知識進(jìn)行操作。

　　2、認(rèn)識里外。能進(jìn)行長短、高矮、粗細(xì)厚薄的正逆排序。

　　3、學(xué)目測、判斷數(shù)群。

　　4、認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)字，并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

　　5、學(xué)6——10以內(nèi)的形成。

　　6、學(xué)10以內(nèi)的序數(shù)。

　　7、會比較、判斷幾種常見圖形并會進(jìn)行圖形的拼搭、變換和判斷。會準(zhǔn)確按物體三個特征進(jìn)行分類。

　　8、會進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)搜集。

　　三、衛(wèi)生保健工作：

　　1、加強(qiáng)生活自理能力的培養(yǎng)，學(xué)收拾和整理好自己的學(xué)、生活用品。

　　2、建立周值日生制度，樹立每個幼兒為同伴服務(wù)的意識和任務(wù)意識。

　　3、每天保證充足的戶外活動時間，形式豐富多樣，動靜交替。

　　4、注重教室的空氣流通，用品的衛(wèi)生消毒工作，預(yù)防交叉感染和流行病的傳播。

　　5、注重安全教育，杜絕事故的發(fā)生。

　　6、協(xié)助醫(yī)生做好班級的各項(xiàng)工作（護(hù)齒、體檢、吃藥等）。

　　四、家長、社區(qū)工作：

　　1、利用每天接送幼兒或其他合適的時間與家長溝通，交流。

　　2、利用通知、調(diào)查表、專欄、幼兒個人檔案等，幫助家長了解班級的工作、教育教學(xué)以及幼兒學(xué)與發(fā)展等情況。

　　3、舉辦專家講座、家教交流等活動，幫助家長樹立正確的育兒理念。

　　4、通過親子活動、熱點(diǎn)話題的討論，使家長更加深入地了解孩子在園的全面情況，共同探討家園教育一致的重要性。

　　5、結(jié)合課程的需要，盡量利用社會，社區(qū)的資源，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。并利用家長的資源，特長及興趣，讓他們參與到教育活動中去。

　　6、與幼兒園配合，在家提供良好的英語學(xué)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒學(xué)英語的興趣。

幼兒園的中班教學(xué)計(jì)劃6

　　科學(xué)認(rèn)讀活動：家

　　活動目標(biāo)：1、學(xué)會朗誦詩歌，理解詩歌的語言與畫面，認(rèn)讀漢字：珊瑚、草原、羊群、大雁、蘑菇。

　　2、嘗試運(yùn)用詩歌的重復(fù)結(jié)構(gòu)及經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行仿編活動。

　　3、愿意參與科學(xué)認(rèn)讀活動，體驗(yàn)活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：幼兒用書人手一份，大字卡，實(shí)物投影儀，詩歌大范例。

　　活動過程：一、出示圖片，認(rèn)讀漢字。

　　“今天老師給小朋友帶來了朋友，看，是誰呀？”（幼兒回答后教師出示相應(yīng)的漢字。集體認(rèn)讀）

　　“那珊瑚的家在哪里呢？羊群的家呢？(認(rèn)讀漢字：草原) 大雁的家呢？蘑菇的家呢？”幼兒逐一猜測后教師組織幼兒欣賞兒歌。

　　二、學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌的語言與畫面。

　　1、教師播放詩歌，教師提問：詩歌里說了誰的家？是怎么說的？

　　2、教師利用對話的形式幫助幼兒記憶詩歌。

　　3、教師提問：為什么說藍(lán)色的大海是珊瑚的家？

　　為什么說綠色的草原是羊群的家？

　　為什么說密密的森林是蘑菇的家？

　　為什么說廣闊的天空是大雁的家？

　　4、教師出示詩歌的大范例，帶領(lǐng)幼兒邊指邊讀。

　　5、教師請一幼兒上來做小老師，帶領(lǐng)其他幼兒一起指讀。

　　6、教師請幼兒拿出自己的用書自由認(rèn)讀兒歌。

　　三、教師組織幼兒仿編詩歌。

　　1、教師組織幼兒討論：還有誰的家也是藍(lán)色的大海？教師請幼兒逐一講述，鼓勵幼兒用詩歌里話來說。

　　2、最后，教師幫助幼兒將仿編的內(nèi)容連起來，集體朗讀。