下面是范文網(wǎng)小編收集的蘇教版七年級語文上教學(xué)計(jì)劃共3篇(語文教學(xué)計(jì)劃七年級上冊)，供大家品鑒。

蘇教版七年級語文上教學(xué)計(jì)劃共1

　　蘇教版七年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)情分析：

　　本學(xué)期我擔(dān)任七年級（4）班的語文教學(xué)工作，由于學(xué)生剛剛升入中學(xué)，小學(xué)語文基礎(chǔ)參差不齊，為了盡快的使他們適應(yīng)中學(xué)語文教學(xué)，特制定計(jì)劃如下。

二、課標(biāo)要求：

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會初中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和良好習(xí)慣，面向全體學(xué)生，狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練，狠抓古詩文和名篇名段的背誦，狠抓書寫能力訓(xùn)練，狠抓識字組詞造句片段描寫，注重學(xué)生的文化和語文基礎(chǔ)知識積累，注重培養(yǎng)學(xué)生單獨(dú)思考和口語書面語言表達(dá)能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的感情把握能力，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

三、教材分析：

　　本冊教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。全書按主題合成單元，每個單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在不斷的實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。

四、教學(xué)目標(biāo)和要求：

　　通過新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，著重培養(yǎng)學(xué)生的語言積累，語感，聽說讀寫方面的實(shí)際運(yùn)用能力，提高他們的文化品位、審美情趣、思維能力、和品德修養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國的語言文字，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識字、寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，確保每個同學(xué)學(xué)有所得，學(xué)習(xí)成績有不同程度的提高，完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。

五、方法措施：

1、根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際情況制定教學(xué)計(jì)劃和課時設(shè)計(jì)。

2、建立切實(shí)有效的檢查落實(shí)機(jī)制：班級建立四個學(xué)習(xí)小組，每組選一名學(xué)習(xí)勁頭足，學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)擔(dān)任組長，全班選一名語文課代表，老師所布置的學(xué)習(xí)任務(wù)通過老師檢查課代表、課代表檢查小組長，老師抽查的方式落實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，落實(shí)“學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)”的科學(xué)教學(xué)觀，牢記老師的教為了學(xué)生的學(xué)，盡量多手把手地教，少泛泛地空空地講，最大程度的讓學(xué)生參與到語文教學(xué)中來，本著“學(xué)生能解決的問題，老師不要插手”的原則，充分發(fā)揮學(xué)生的積極能動性。最大化的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、樹立“大語文觀”理念，將語文課堂學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)生活工作應(yīng)用緊密結(jié)合起來，從而讓學(xué)生明白學(xué)好語文的重要性，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦和學(xué)以致用的思想和能力。

5、認(rèn)真做好月考期中期末考試的試卷批改和講評工作，關(guān)注錯題的糾正和查漏補(bǔ)缺工作，把培優(yōu)補(bǔ)差工作落實(shí)到日常教學(xué)工作中。

6、每課時教學(xué)必須突出一兩個重點(diǎn)作為學(xué)習(xí)和訓(xùn)練重點(diǎn)，不可面面俱到，貪大求全，對于較困難的問題分解為若干較簡單的問題，然后引導(dǎo)學(xué)生自行完成，克服老師滿堂灌，學(xué)生滿堂聽的無效課堂做法。

7、學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)要切合學(xué)生的實(shí)際情況，針對不同的學(xué)生要提出不同的要求，實(shí)行分層次教學(xué)，只要每節(jié)課學(xué)生都有不同的收獲就行，不可目標(biāo)過高或過低，致使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏懼與驕傲情緒。

蘇教版七年級語文上教學(xué)計(jì)劃共2

　　學(xué)生情況分析

　　初一學(xué)生的語文成績不太理想，希望通過這學(xué)期的努力，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

　　教材分析

　　教材充分體現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的新理念，力求改革單一文選式的編排體系，構(gòu)建新的語文能力實(shí)踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)語文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。全書設(shè)有六個單元、“名著推薦與閱讀”和“專題”，每個單元圍繞一個主題組織讀寫聽說和語文實(shí)踐活動。每個單元課文四至五篇，另安排一至兩篇“誦讀欣賞”課文，豐富學(xué)生的語文積累。以讀導(dǎo)寫，設(shè)計(jì)開放性作文題，讓學(xué)生自由表達(dá)，有創(chuàng)意地表達(dá)。

　　教學(xué)目的與要求

1、掌握語文基礎(chǔ)知識，提高聽、說、讀、寫的能力，養(yǎng)成正確思維和運(yùn)用語文工具的習(xí)慣；

2、在讀寫訓(xùn)練中滲透思想教育，陶冶學(xué)生精神情操；

3、閱讀文學(xué)作品，注重情感體驗(yàn)，增加文化內(nèi)涵，提高學(xué)生人文素質(zhì)；

4、全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng)，積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展的學(xué)習(xí)方式，注重聯(lián)系生活的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)。

　　主要措施

1、加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮群體智慧，追求高質(zhì)量的課堂效果。

2、采取生動、形象的教學(xué)形式，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，努力培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園]自主學(xué)習(xí)的能力。

3、充分利用早讀、晚讀時間，及時個別輔導(dǎo)，扎實(shí)做好周闖關(guān)工作。

4、針對特色班和普通班的不同特點(diǎn)，開動腦筋，有效地組織教與學(xué)，爭取全面豐收。

5、積極鼓勵課外閱讀與積累，精心組織豐富多彩的語文實(shí)踐活動，并組織評比。

　　教研專題

1、如何在語文課堂教學(xué)中提高學(xué)生的創(chuàng)新能力、創(chuàng)新精神。

2、有關(guān)自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式的探討。

3、如何編寫導(dǎo)學(xué)案，使用導(dǎo)學(xué)案。

　　一-

⒈為你打開一扇門②

　　9/1-

　　2⒉繁星①

　　9/

　　4二

⒊冰心詩四首②

　　9/7-9

　　寫作②

　　9/8

⒋安恩和奶牛①

　　9/1

　　1三

⒌古代寓言二則②

　　9/14-16

　　作文評講

　　9/1

　　5誦讀欣賞②

　　9/18

　　四

　　綜合實(shí)踐活動①

　　9/21

⒍往事依依②

　　9/23-25

　　寫作②

　　9/22

　　五

⒎幼時記趣②

　　9/28-30

　　作文評講

　　9/29

　　六

⒏十三歲的際遇②

　　10/9-10

⒐偉人細(xì)胞①

　　10/11

　　七

　　誦讀欣賞、口語交際①

　　10/1

　　2名著導(dǎo)讀《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》②

　　10/14-16

　　寫作②

　　10/1

　　3八

⒑社戲③

　　10/19-23

　　作文評講

　　10/20

　　九

⒒端午日①

　　10/26

⒓本命年的回想②

　　10/28-30

　　寫作②

　　10/27

　　十⒔中秋詠月詩詞三首②

　　11/2-

　　4作文評講

　　11/3

　　誦讀欣賞、綜合實(shí)踐活動①

　　11/6

　　十一

　　期中復(fù)習(xí)（包含作文評講）

　　11/9-1

　　3十二

　　期中復(fù)習(xí)、考試與評析

　　11/16-20

　　十三

⒕春③

　　11/23-2

　　4⒖三峽②

　　11/25-27

　　十四

⒗濟(jì)南的冬天②

　　11/30-12/

　　2寫作：觀察和描寫景物特點(diǎn)②

　　12/

　　1⒘夏①

　　12/4

　　十五

　　誦讀欣賞①

　　12/7

　　口語交際①

　　12/9

　　作文評講

　　12/8

⒙斜塔上的實(shí)驗(yàn)②

　　12/10-11

　　十六

⒚事物的正確答案不止一個②

　　12/14-1

　　5⒛宇宙里有些什么①

　　12/15

　　21．《夢溪筆談》二則②

　　12/16-18

　　十七

　　誦讀欣賞①

　　12/21

　　寫作

　　12/22

　　專題《狼》②

　　12/23-25

　　十八

　　22．天上的街市①

　　12/28

　　23．七顆鉆石①

　　12/30

　　作文評講

　　12/29

　　十九

　　24．蔚藍(lán)的王國①

　　1/4

　　寫作

　　1/5

　　25．皇帝的新裝②

　　1/6-8

　　二十誦讀欣賞①

　　1/11

　　作文評講

　　1/12

　　口語交際①

　　1/1

　　3二十一始

　　期末復(fù)習(xí)、模擬考試與評析

蘇教版七年級語文上教學(xué)計(jì)劃共3

　　蘇教版七年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)情分析：

　　本學(xué)期，我校七年級施教區(qū)在籍新生為114人，被縣城初中按高分到低分招收了64人，剩下的50人只能在我校報(bào)名入學(xué)了。而剩下的50人中的所謂的高分學(xué)生還不能算數(shù)，他們的父母還在為他們能夠進(jìn)縣城讀書而找門路。據(jù)估計(jì)，本學(xué)期底以前還要走幾個所謂的高分學(xué)生。剩下的50人分兩個班，七年級（1）班26人，七年級（2）班24人。本學(xué)期，我擔(dān)任七年級（2）班的語文教學(xué)工作，本班男女生各12人，小升初120分的語文試卷平均分為分，其中：最高分104分，最低分31分；優(yōu)秀等第4人，良好等第14人，及格等第2人，不及格等第4人。這些學(xué)生由小學(xué)六年級剛升入初中，大部分學(xué)生的分?jǐn)?shù)都不是很高，成績也不夠理想，加之剛升入初中，他們面臨著由原來小學(xué)用試卷考試的三門學(xué)科一下子增至初一用試卷考試的七門學(xué)科，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，使得相當(dāng)一部分同學(xué)難于承受，特別是男生對學(xué)習(xí)很不夠積極主動，故成績難于提高。在教育教學(xué)過程中，需要我們教師運(yùn)用新課改先進(jìn)的教育理論，改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的認(rèn)識，樹立起學(xué)習(xí)的信心，提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識，為他們今后的發(fā)展夯實(shí)堅(jiān)定的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

　　正確確立語文教育的新理念，也就是全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng)，正確處理人文性和工具性、知識能力和素養(yǎng)的關(guān)系，注重學(xué)生的語文實(shí)踐能力的提高，積極倡導(dǎo)有助于學(xué)生主動發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活，跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。

- 1

三、教材內(nèi)容：

　　全書設(shè)有主題合成單元“名著推薦與閱讀”和“專題”，每個單元圍繞一個主題組織讀寫聽說和語文綜合實(shí)踐活動。略有文采的簡短的主題詞，激發(fā)興趣，把學(xué)生引入學(xué)習(xí)情境，課文四至五篇，可根據(jù)教學(xué)實(shí)際自主確定精讀、略讀的篇目和比例；另有一至兩篇“誦讀欣賞”課文，由學(xué)生在大體理解文章的基礎(chǔ)上熟讀成誦（古詩文需要全部背誦），以豐富語文積累，以讀導(dǎo)寫，設(shè)計(jì)開放性作文題，讓學(xué)生自己表達(dá)，有創(chuàng)意地表達(dá)。編寫“口語交際”和“語文實(shí)踐活動”各三則，分別安排在六個單元之中?！懊扑]與閱讀”和“專題”是富有創(chuàng)意的新設(shè)計(jì)，是探索綜合性、探究性學(xué)習(xí)方式的嘗試，旨在讓學(xué)生在綜合的跨學(xué)科的語文中提高整體語文素養(yǎng)，提高實(shí)踐能力、探究能力和創(chuàng)新能力。注重引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)過程，自己探索學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了必要的條件。

四、教學(xué)策略：

（一）教師板塊

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在課堂中滲透新理念，不搞應(yīng)試教育，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)能力及合作交往等能力為主，提高學(xué)生語言的聽說讀寫能力，不斷提高獨(dú)立備課的能力，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2、優(yōu)化教學(xué)手段。積極使用多媒體教學(xué)，讓學(xué)生有直觀視覺上的效果，提高學(xué)生興趣，提高課堂效率，開展豐富多彩的讀書活動，撰寫教學(xué)反思、論文。

3、優(yōu)化作業(yè)管理。做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。作業(yè)布置和批改因人而異，兼顧學(xué)生不同特點(diǎn)，做好每單元的測評工作，及時反饋，糾正不足。加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差，提高學(xué)習(xí)成績。

- 3

五、教學(xué)進(jìn)度 第一周：開學(xué)工作

　　第二周：

一、《為你打開一扇門》（1）

二、《繁星》（1）

三、《冰心詩四首》（1） 第三周：

四、《安恩和奶?！罚?）

五、《古代寓言二則》（2） 第四周：誦讀欣賞（1）修改病句（1）寫作（1）語文實(shí)踐活動（1）

六、《往事依依》（1） 第五周：

七、《幼時記趣》（1）

八、《十三歲的際遇》（1）

九、《偉人細(xì)胞》（1）修改病句（1）寫作（1） 第六周：“口語交際”（1）——國慶放假

　　第七周：國慶放假 《名著推薦與閱讀——湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》（4） 第八周：

十、《社戲》（2）十

一、《端午日》（1） 十

二、《本命年的回想》（1）十

三、《中秋詠月詩詞三首》(1) 第九周：誦讀欣賞(1) 修改病句（1）寫作(1) 語文實(shí)踐活動(1) 第十周：期中復(fù)習(xí) 第十一周：期中復(fù)習(xí) 第十二周：期中考試

　　第十三周：十

四、《春》（1)十

五、《三峽》(1)十

六、《濟(jì)南的冬天》(1)十

七、《夏》(1)誦讀欣賞(1) 第十四周：修改病句（1）寫作(1)口語交際(1)十

八、《斜塔上的實(shí)驗(yàn)》(2) 第十五周：十

九、《事物的正確答案不止一個》(1)二

十、《宇宙里有些什么》(2)二十

一、《夢溪筆談二則》(2) 第十六周：《論語八則》(1)寫作(1)修改病句（1）語文實(shí)踐活動（1）專題“狼”(1) 第十七周：二十

二、《天上的街市》(1) 二十

三、《七顆鉆石》(1)二十

四、《蔚藍(lán)的王國》(1)二十

五、《皇帝的新裝》(2) 第十八周：誦讀欣賞(1)寫作（1）修改病句（1）口語交際（1） 第十九周：期末復(fù)習(xí) 第二十周：期末復(fù)習(xí) 第二十一周：期末復(fù)習(xí) 第二十二周：期末復(fù)習(xí) 第二十三周：期末考試

　　蘇教版七年級語文教學(xué)計(jì)劃

　　蘇教版七年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃（共6篇）

　　人教版七年級語文上教學(xué)計(jì)劃

　　蘇教版八年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃

　　三年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃蘇教版

蘇教版七年級語文上教學(xué)計(jì)劃共3篇(語文教學(xué)計(jì)劃七年級上冊)相關(guān)文章：