下面是范文網(wǎng)小編收集的體操單元教學(xué)計(jì)劃共3篇(廣播體操單元教學(xué)計(jì)劃)，供大家參閱。

體操單元教學(xué)計(jì)劃共1

　　《前滾翻》教學(xué)反思

　　教師：張斌

　　前滾翻是學(xué)校體育課體操類教學(xué)的重要組成部分，是水平

　　二、三學(xué)生體育課必須掌握的技術(shù)動(dòng)作。前滾翻質(zhì)量的好壞將直接反映體操課的教學(xué)情況，也是為后面技巧動(dòng)作打好基礎(chǔ)，是學(xué)生鍛煉身體素質(zhì)的基本途徑，因此，每學(xué)年新生體操教學(xué)就成為體育教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，但是體操課的學(xué)習(xí)恰恰是比較難掌握的。所以我在體操教學(xué)中從以下幾個(gè)方面入手：

　　1、運(yùn)用正確而優(yōu)美的示范，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與積極性。 正確而優(yōu)美的示范是教好體操課的前提，教師也應(yīng)當(dāng)對(duì)體操具有較強(qiáng)的動(dòng)作示范能力和一定的音樂素養(yǎng)。由此，教師課前要充分熟悉體操的動(dòng)作，掌握動(dòng)作要領(lǐng)，熟練做好鏡面示范。先做完整示范，使學(xué)生對(duì)體操動(dòng)作有所認(rèn)識(shí)，形成完整生動(dòng)的動(dòng)作表象，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。

　　2、教學(xué)中體現(xiàn)體操的特點(diǎn)，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)作能力。 體操對(duì)學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)性、動(dòng)作方位感、節(jié)奏感、音樂美感、動(dòng)作表現(xiàn)能力和動(dòng)作模仿能力等提出了更高的要求，所以先對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本動(dòng)作的“強(qiáng)化”練習(xí)，使學(xué)生基本動(dòng)作方法有一個(gè)初步了解。如手型、步法以及跳躍移動(dòng)練習(xí)，先學(xué)習(xí)單個(gè)較難掌握的技術(shù)動(dòng)作，然后再進(jìn)行組合練習(xí)。

　　3、讓學(xué)生做小老師去教學(xué)，發(fā)現(xiàn)并及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作

　　在教學(xué)過程中采用以優(yōu)帶差的教學(xué)法，將學(xué)生分成幾個(gè)小組，由學(xué)得較好的學(xué)生擔(dān)任小組長，充當(dāng)小老師去教學(xué)。教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作，應(yīng)及時(shí)予以糾正。如果是少數(shù)人的錯(cuò)誤，可用簡短的語言或者是動(dòng)作的暗示予以引正，如果是多數(shù)人的問題，則要求全體停止練習(xí)予以糾

　　正。

　　4、通過分組比賽，提高學(xué)生自覺練習(xí)的積極性，促進(jìn)教學(xué)任務(wù)的完成。每次課的結(jié)束前可以組織學(xué)生分組進(jìn)行比賽，看誰的動(dòng)作完成得好。學(xué)習(xí)體操前可以向全校發(fā)出舉行體操教學(xué)比賽的通知，引入競爭性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺積極性和集體榮譽(yù)感。 體操教學(xué)中存在的問題：

　　1、過高估計(jì)學(xué)生接受能力，教授速度過快。

　　2、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)不夠，沒有樹立好體操強(qiáng)身心，健體魄的思想，致使個(gè)別學(xué)生視學(xué)習(xí)體操為一種負(fù)擔(dān)或應(yīng)付差事。

　　3、細(xì)節(jié)動(dòng)作抓的不夠嚴(yán)密。

　　4、學(xué)生協(xié)調(diào)性急需提高，音樂節(jié)奏感不強(qiáng)

　　健美操單元教學(xué)計(jì)劃

　　體育單元教學(xué)計(jì)劃

　　單元教學(xué)計(jì)劃

　　體操教學(xué)計(jì)劃

　　圓單元教學(xué)計(jì)劃

體操單元教學(xué)計(jì)劃共2

　　藝術(shù)體操的教學(xué)是有目的、有計(jì)劃、系統(tǒng)地、有效的把藝術(shù)體操的知識(shí)，技術(shù)和技能傳授給學(xué)生，進(jìn)行美育教育，培養(yǎng)他們成為德、智、本全面發(fā)展的***人。為了較好地完成藝術(shù)體操的教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)實(shí)踐過程中，不僅要貫徹各種教學(xué)原則，還要采用多種和有效的教學(xué)方法。

　　在藝術(shù)體操教學(xué)中，要使學(xué)生把握正確的動(dòng)作技術(shù)，采用有效的教學(xué)方法，必須弄清運(yùn)動(dòng)技能的形成過程，遵循熟悉和人體性能活動(dòng)的規(guī)律。

　　（一）泛化階段：這個(gè)階段只能是使學(xué)生對(duì)動(dòng)作有初步的了解，取得感性熟悉，粗略地把握動(dòng)作。教學(xué)方法則采用講解，示范以及分解練習(xí)和誘導(dǎo)練習(xí)。

　　（二）分化階段：在這個(gè)階段教師要引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)過程中，不斷鉆研動(dòng)作，深進(jìn)分析動(dòng)作的各個(gè)細(xì)節(jié)，強(qiáng)化正確動(dòng)作，抑制動(dòng)作不正確的部分，進(jìn)步動(dòng)作的質(zhì)量。教學(xué)方法則采用完整法和分解法，有時(shí)還要做重點(diǎn)示范，以及反復(fù)練習(xí)的方法。

　　（三）建立動(dòng)力定型階段：采用練習(xí)法，即組合成套練習(xí)，變換條件練習(xí)：重復(fù)練習(xí)。不過在改進(jìn)動(dòng)作某一技術(shù)細(xì)節(jié)時(shí)，還應(yīng)留意采用示范，講解，錄相，電影等直觀教具，以利運(yùn)動(dòng)能進(jìn)一步進(jìn)步。

　　按部位進(jìn)行由易到難、由簡到繁、由淺進(jìn)深、由單個(gè)動(dòng)作到聯(lián)合動(dòng)作，循序漸進(jìn)的系統(tǒng)地教學(xué)是使學(xué)生較快建立動(dòng)作概念，養(yǎng)成正確的身體姿態(tài)，為進(jìn)步技術(shù)水平打下牢固基礎(chǔ)的有效教學(xué)方法。在教學(xué)與練習(xí)中臂與腿的練習(xí)先解決腿部的動(dòng)作再加以上肢動(dòng)作的配合，這樣可減少學(xué)習(xí)時(shí)間，促進(jìn)動(dòng)作的更快把握。

　　藝術(shù)體操具體教學(xué)內(nèi)容如下：

　　仲春份：

　　1、基本練習(xí)：壓腿（前、旁、后）、壓胯

　　三月份：

　　腰的練習(xí)

　　1、把桿上下腰、后彎腰

　　2、地面卷腰

　　四月份：

　　1、學(xué)體操動(dòng)作

　　2、開肩、開胯

　　五月份：

　　1、學(xué)體操動(dòng)作，完成第一段教學(xué)

　　2、基本動(dòng)作練習(xí)：前滾翻、下叉

　　六月份：

　　1、完玉成部體操動(dòng)作

　　2、基本動(dòng)作練習(xí)：前滾翻、下叉

　　七月份：

　　1、排練節(jié)目

　　幼兒園各科計(jì)劃：藝術(shù)體操教學(xué)計(jì)劃的延伸閱讀：如何寫好你的工作計(jì)劃

　　一、為什么要寫工作計(jì)劃

　　1、計(jì)劃是進(jìn)步工作效率的有效手段。工作有兩種形式：

　　一、消極式的工作（救火式的工作：災(zāi)難和錯(cuò)誤已經(jīng)發(fā)生后再趕緊處理）

　　二、積極式的工作（防火式的工作：預(yù)見災(zāi)難和錯(cuò)誤，提前計(jì)劃，消除錯(cuò)誤）寫工作計(jì)劃實(shí)際上就是對(duì)我們自己工作的一次盤點(diǎn)。讓自己做到清清楚楚、明明白白。計(jì)劃是我們走向積極式工作的出發(fā)點(diǎn)。

　　2、計(jì)劃能力是各級(jí)干部治理水平的體現(xiàn)。個(gè)人的發(fā)展要講長遠(yuǎn)的職業(yè)規(guī)劃，對(duì)于一個(gè)不斷發(fā)展壯大，職員不斷增加的企業(yè)和組織來說，計(jì)劃顯得尤為迫切。企業(yè)小的時(shí)候，還可以不用寫計(jì)劃。由于企業(yè)的題目并未幾，溝通與協(xié)調(diào)起來也比較簡單，只需要少數(shù)幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人就把發(fā)現(xiàn)的題目解決了。但是企業(yè)大了，職員多了，部分多了，題目也多了，溝通也更困難了，領(lǐng)導(dǎo)精力這時(shí)也顯得有限。計(jì)劃的重要性就體現(xiàn)出來了。

體操單元教學(xué)計(jì)劃共3

　　大班體操社團(tuán)計(jì)劃

　　目標(biāo)：幼兒體操是幼兒園體育的重要組成部分，是幼兒園精神文明的窗口，是幼兒園文化的重要組成部分，是對(duì)幼兒進(jìn)行綜合素質(zhì)教育的重要組成內(nèi)容，早操又是幼兒一日活動(dòng)中的重要環(huán)節(jié)，是幼兒戶外活動(dòng)的重要一部分，在幼兒園中應(yīng)重視早操的編排與實(shí)施工作，這樣才能讓幼兒喜歡運(yùn)動(dòng)，更好的發(fā)展體能，提高身

　　體素質(zhì)，能夠更健康的成長。 一、體操目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒練習(xí)隊(duì)形，站立姿勢(shì)。

　　2、全面鍛煉幼兒的協(xié)調(diào)能力；柔韌、力量等身體素質(zhì)。

　　3、培養(yǎng)幼兒勇敢、堅(jiān)持等意志品質(zhì)和韻律節(jié)奏等審美情趣。

　　三月目標(biāo):頭部運(yùn)動(dòng)

　　三月第一周:第一八拍:1-4身體直立，雙臂前平舉，雙手持圈與地面平行，頭向前點(diǎn)兩次，還原。5-8身體直立，雙臂收回，雙手持圈與地面垂直。頭向后點(diǎn)兩次，還原。

　　三月第二周:第二八拍:1身體直立，雙手持圈向身體左側(cè)伸出，與肩膀平行，圈與地面垂直。頭向左倒，呈頭左屈。2還原成預(yù)備姿勢(shì)。3同1動(dòng)作。4還原成預(yù)備姿勢(shì)。5-8同1-4動(dòng)作，方向相反。

　　三月第三周:第三八拍:1單數(shù)排幼兒雙手持圈，右臂前平舉位，圓圈立放于胸前，分別與地面及身體垂直，頭轉(zhuǎn)向左側(cè)。與左側(cè)幼兒相互對(duì)看。

　　三月第四周:1-4身體直立，雙手持圈，立于胸前，頭向左轉(zhuǎn)一周。還原。5-8同1-4動(dòng)作，方向相反。 四月目標(biāo):上肢運(yùn)動(dòng)

　　第一周:第一八拍:1-2左腳向左跨出一步，與肩膀同寬，同時(shí)雙手持圈，雙臂前平舉位，圈與地面平行。眼睛平視前方。3-4雙臂上舉至頭上方，圓圈豎立與地面垂直。5-6收左腳，雙手持圈。左臂側(cè)平舉。7-8還原成預(yù)備姿勢(shì)。 第二周:1-8動(dòng)作同第一八拍，方向相反。

　　第三周:1-2左腳向左跨出一步。與肩同寬，同時(shí)雙手持圈，雙臂前平側(cè)舉，圈與地面平行。眼睛平視前方。3-4雙臂上舉至頭上方，圓圈樹立與地面垂直，雙手抖腕使圓圈前后抖動(dòng)兩次，眼睛平視前方。

　　第四周:1-8同第三八拍，方向相反，最后兩拍時(shí)，兩排幼兒原地轉(zhuǎn)身面對(duì)面站好。

　　五月目標(biāo):下蹲運(yùn)動(dòng)

　　第一周:第一八拍:1-4雙手持圈。將圈從頭上套到腳下，人站在圈中。5雙手胸前擊掌一次。6面對(duì)面兩名幼兒對(duì)拍右手。同時(shí)身體半蹲一次。7同5，8同6，但換手對(duì)拍。

　　第二周:第二八拍:1-4身體全蹲，雙手取圈。將圈拿出。身體直立成預(yù)備姿勢(shì)？5面對(duì)面兩名幼兒雙圈垂直與地面相碰，同時(shí)身體半蹲一次。6還原成預(yù)備姿勢(shì)。7同5。8兩人同時(shí)將身體轉(zhuǎn)向前方。

　　第三周:1-4同第一八拍1-45-6兩人雙腳再邁回，同時(shí)內(nèi)側(cè)手臂相互搭于對(duì)方肩上，同時(shí)屈膝半蹲一次。7-8兩人雙腳再邁回圓圈中。

　　第四周:1-4動(dòng)作同第二八拍1-4。5-8原地膝蓋快速顫動(dòng)四次。 六月目標(biāo):踢腿運(yùn)動(dòng)

　　第一周:第一八拍:1抬起左側(cè)大腿。小腿垂直地面，同時(shí)雙手持圈樹立于大腿上面。2還原成預(yù)備姿勢(shì)。3用力向前踢左腿。腿伸直。同時(shí)雙手持圈，雙臂前平舉，圓圈與大腿平行。4還原預(yù)備姿勢(shì)。

　　第二周:1-4兩名幼兒同時(shí)轉(zhuǎn)身面對(duì)面站好，將圈摞在一起平放，雙手互拉雙圈。雙腳原地踏步。

　　第三周:1-4兩名幼兒同時(shí)將身體轉(zhuǎn)向前方。內(nèi)側(cè)手臂挽住雙圈，外側(cè)手臂插腰，雙腳原地踏步。5-8兩名幼兒同時(shí)向前踢左右各一次。

　　第四周:1-4兩名幼兒各自拿好自己的圓圈。雙腳原地踏步。5-8將圈從頭套到自己的腳下，圈放在地上。腳現(xiàn)在圈中，身體直立站好。

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