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關(guān)于教學(xué)學(xué)習(xí)計劃3篇(近期關(guān)于教學(xué)計劃怎么寫)

時間:2023-07-08 14:22:00 教學(xué)計劃

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關(guān)于教學(xué)學(xué)習(xí)計劃3篇(近期關(guān)于教學(xué)計劃怎么寫)

關(guān)于教學(xué)學(xué)習(xí)計劃1

  一、指導(dǎo)思想:

  繼續(xù)貫徹落實新課程改革思想,實施素質(zhì)教育,更好的培養(yǎng)學(xué)生各方面綜合實踐的能力,帶領(lǐng)學(xué)生走入更廣闊的社會活動空間,豐富學(xué)生的知識、情感等方面的體驗。圍繞“讓學(xué)生在活動中成長,讓學(xué)生在活動學(xué)習(xí)”的教育理想,貫徹落實市教研室關(guān)于深入推進新課程改革的有關(guān)精神,進行校本課程的開發(fā)研究,建立一支穩(wěn)定的指導(dǎo)教師隊伍。

  二、主要措施:

  (一)教師指導(dǎo)要落到實處:教師是綜合實踐活動的組織者、指導(dǎo)者和參與者。老師指導(dǎo)不能只偏重活動形式,忽略具體活動方法的指導(dǎo);偏重活動過程與階段,忽略活動的具體落實程度;偏重書面的方案完成,忽視過程性資料的積累;主題活動不能浮于表面,缺少深度。

 ?。?)指導(dǎo)教師要制定學(xué)生活動主題的具體指導(dǎo)方案,編寫活動設(shè)計,參考設(shè)計:主題來源、活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、活動過程等。

  (2)指導(dǎo)教師對學(xué)生的活動展開過程可能遇到哪些問題和困難應(yīng)有預(yù)先的設(shè)想和解決方案。

 ?。?)指導(dǎo)教師要明確具體任務(wù): 指導(dǎo)如何選擇主題,到哪里去找問題?怎樣把問題變成研究課題?指導(dǎo)制訂活動方案,活動方案包括的內(nèi)容,如要做什么?怎樣做?做成什么?可能會出現(xiàn)的問題?指導(dǎo)查閱文獻資料,需要哪些資料?可以從哪里找到這些資料?如何整理資料?指導(dǎo)學(xué)會社會調(diào)查,如確定調(diào)查的內(nèi)容,確定調(diào)查的對象,設(shè)計調(diào)查問卷,發(fā)放調(diào)查問卷,整理調(diào)查數(shù)據(jù),可能會出現(xiàn)的問題等。指導(dǎo)學(xué)會整理和分析資料,對記錄的目的,記錄的原則,記錄的方法進行輔導(dǎo)。指導(dǎo)選擇成果表現(xiàn)形式,有文字類:課題研究論文;有實物類:模型,音像制品,多媒體制品,網(wǎng)頁,廣告;在選擇成果表現(xiàn)形式的原則、方式方面給予指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生評價自己的表現(xiàn)和研究成果:可以寫小論文、活動日記等。

  (4)指導(dǎo)對學(xué)生進行多元化的科學(xué)評價。

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  1.細(xì)化管理制度

  (1)制訂實施計劃:全校綜合實踐活動課程的實施計劃;年段實施計劃;班級實施計劃。

  (2)成立年級研究組,確定綜合實踐活動課程的年級負(fù)責(zé)人、班級負(fù)責(zé)人。保證綜合實踐活動實施的各個環(huán)節(jié)都落到實處。

 ?。?)建立隨堂聽課制度,將該課程列入六認(rèn)真檢查和考核的項目。加強對該課程實施的隨機檢查,努力杜絕隨意占用該課的情況發(fā)生。

  (4)提倡集體備課制度,但不提倡案例共享,每位老師應(yīng)根據(jù)班內(nèi)實際情況,獨立設(shè)計特色性方案,積累規(guī)范的資料.

  (5)制定獎勵制度:制定科學(xué)的考核獎勵辦法,教師的綜合實踐活動課程的教學(xué)質(zhì)量,作為教師教學(xué)業(yè)務(wù)考核、晉級、職稱評定、評選先進的依據(jù)之一。對在綜合實踐活動教學(xué)中做出成績的教師,給予表揚和獎勵。

  2.細(xì)化研討制度:

  (1)每學(xué)期學(xué)校都要開展一次校級綜合實踐活動觀摩活動。面向全校開放,及時作好活動的總結(jié)、評價和記錄。

  (2)年級組兩周一次研討形成制度,每學(xué)年每位老師在校內(nèi)上一節(jié)研討課。 (3)注重規(guī)范的積累過程性資料,如:學(xué)生活動活動方案、活動日記、學(xué)生搜集的資料卡、學(xué)生調(diào)查表等。

  (4)細(xì)化學(xué)生評價:對學(xué)生的 評價要注重形成性評價,讓學(xué)生在課堂觀察、開放作業(yè)、專題匯報、個案調(diào)查、實際操作等評價過程中互相評價,讓家長、社會力量參與評價。

 ?。?)繼續(xù)開展《綜合實踐活動校本化實施策略的研究》的課題研究。課題組成員每月活動一次,重點交流課題研究的進展情況。努力通過課題研究,指導(dǎo)和推動我校綜合實踐活動的深入開展。 三、活動內(nèi)容:

  綜合實踐活動課程以活動為主要形式,強調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷,要求學(xué)生積極參與到各項活動中去,在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”、“設(shè)計”、“制作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中發(fā)現(xiàn)問題,體驗和經(jīng)歷生活,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。本學(xué)期我校本著聯(lián)系學(xué)生生活實際,尊重學(xué)生的個性選擇與興趣愛好,立足校本,開發(fā)鄉(xiāng)土教育資源,從學(xué)生和學(xué)校的實際情況出發(fā),提供以下活動參考主題:

  綜合實踐活動課程主題活動方案設(shè)計

  課題名稱 野菜飄香

  適用年級 五、六年級

關(guān)于教學(xué)學(xué)習(xí)計劃2

  一、研究性學(xué)習(xí)的目標(biāo)

  改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式,促進每一個學(xué)生、教師的個性健全發(fā)展,是推進研究性學(xué)習(xí)的主要目的,但是其基本目標(biāo)是在于對學(xué)生的培養(yǎng)上,具體目標(biāo)如下:

 ?。?)讓學(xué)生獲得親自參與研究探索的積極體驗,并逐步形成一種在日常學(xué)習(xí)與生活中喜愛質(zhì)疑、樂于探索、努力求知的心理傾向,激發(fā)探索和創(chuàng)新的積極欲望。

 ?。?)提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力,提高解決問題、收集資料、分析資料和得出結(jié)論

  的能力,以及表達(dá)思想和交流成果的能力。

 ?。?)使學(xué)生學(xué)會分享與合作。學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)活動的過程中,培養(yǎng)合作精神,學(xué)會交流和分享研究的創(chuàng)意和成果。

 ?。?)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度和科學(xué)素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生至社會的責(zé)任心和使命感。

  二、研究性學(xué)習(xí)的參加對象:三-六年級全體學(xué)生。

  三、研究性學(xué)習(xí)的組織管理

  學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長室、教導(dǎo)處、政教處等負(fù)責(zé)人組成。負(fù)責(zé)整體規(guī)劃,全面部署。

  四、研究性學(xué)習(xí)的實施步驟

  實施要點 實施者 時間安排

  準(zhǔn)備階段

  召開動員大會,明確研究性學(xué)習(xí)的重要性和必要性。 課題領(lǐng)導(dǎo)小組 第2周

  學(xué)生自主選題,自由組成課題小組,選舉組長。課題組成員共同制定計劃。教師成立相應(yīng)的課題指道小組 課題指導(dǎo)組、課題小組 第3周

  實施階段

  課題小組確定研究性學(xué)習(xí)的研究課題;制定研究性學(xué)習(xí)的研究方案;指導(dǎo)小組共同參與課題研究方案的制定。

  課題指導(dǎo)組、課題小組

  第5至17周

  第一階段

 ?。?)、課題小組進行資料查閱、社會調(diào)查、實驗、探究、參觀、訪談等活動,并做好活動記錄。

 ?。?)、指導(dǎo)小組參與研究過程并作必要指導(dǎo)。

  第二階段:

  課題小組根據(jù)集體意見,不斷完善、改進方法與手段,繼續(xù)進行研究。

  第二階段

  (1)、課題小組撰寫研究報告。

  (2)、評審小組對各研究課題作出終結(jié)評價。

  總結(jié)階段 1、指導(dǎo)小組對研究課題匯總。

  2、撰寫研究性學(xué)習(xí)總結(jié)報告 課題

  指導(dǎo)組 第18、19周

  五、實施過程管理

  1、整個研究過程,學(xué)生始終是主體。指導(dǎo)教師只是適度參與,負(fù)責(zé)對整個過程的幫助和指導(dǎo)。指導(dǎo)教師為學(xué)生提供咨詢、方法指導(dǎo)、要隨時跟蹤檢查研究進展情況,及時指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整研究計劃。

  2、加強對學(xué)生的安全教育,特別是組織學(xué)生外出調(diào)查的活動項目,要報請校領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn),確保學(xué)生的安全。

  3、成果匯報形式??梢允钦{(diào)查報告、研究報告、小論文、小創(chuàng)作、小發(fā)明,可以是操作表演、研討會,可以是展示專欄、墻報等。

關(guān)于教學(xué)學(xué)習(xí)計劃3

  20xx年進入岳陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院,成為了一名老師。初出茅廬的我我作為一名新教師,需要師傅的指導(dǎo)和幫助,同時也要求自己不斷的付出和努力。彭婭老師是一位很出色的教授,不管是在教育教學(xué)當(dāng)中,或是科研課題上,都有自己獨特的見解。但對我而言,不論是教育教學(xué)工作還是其他,我都存在著許多的不足,特別是對理論知識的掌握比較平乏,這就要求我不斷的向您們請教和學(xué)習(xí)?,F(xiàn)在我教的是《市場營銷學(xué)》,因此,在帶教活動中,我將認(rèn)真做好筆記,及時請教,希望在彭婭教授的指導(dǎo)和幫助下,各方面都能很快的進步。 為這次新教師學(xué)習(xí)計劃,特制訂以下計劃:

  1、抓緊自己的教學(xué)工作。教師首先是教書育人的行家,應(yīng)該努力提高教育教學(xué)的能力。我們要通過互相聽課,集體備課,走出去聽課等一系列教學(xué)實踐活動來幫助自己迅速成長。其中,制定授課計劃、編寫教案、制作課件等課前的準(zhǔn)備工作,必須多帶教老師請教,及時交予她檢查,以便能指出更多的錯誤和不足。盡可能的多去聽課,這樣不僅能學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法,還能了解更多駕馭課堂的技巧。能逐漸變成具有較高的教學(xué)專業(yè)水平和說課、評課能力以及課堂教學(xué)設(shè)計能力,逐步形成具有鮮明個性特征、有效的教育、教學(xué)風(fēng)格。在教學(xué)改革中發(fā)揮帶頭、示范作用。

  2、提高自己的專業(yè)水平,拓寬科學(xué)文化視野。專業(yè)課程的學(xué)習(xí)和研究,以及現(xiàn)代高等教育理論學(xué)科專業(yè)知識,熟悉國內(nèi)外高等教育

  教學(xué)理論與實踐的最新成果,逐步構(gòu)建更為合理的知識結(jié)構(gòu)。有德尚需有才,德才兼?zhèn)洳攀侨瞬?。無論是任課老師還是班主任要有扎實的專業(yè)功底,一個沒有專業(yè)才能的教師,就談不上教學(xué)效率,也不可能成為好老師。

  3、盡可能的努力加入到教研和科研活動中。慢慢向帶教老師學(xué)習(xí)科研能力,能具有承擔(dān)教改實驗的能力,總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗和成果的能力,撰寫教育教學(xué)論文的能力,與青年教師一起搞教改,共同搞教科研,總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗,抓住機遇,自我加壓,努力奮斗。

  4、作一名有創(chuàng)新精神的合格人民教師。作為一名教師必須師德高尚,這是靈魂,也是前提。一是愛崗敬業(yè);二是無私奉獻;三是為人師表。教師必須是學(xué)生心目中的楷模和榜樣,更重要的是能順應(yīng)時代的發(fā)展,具有創(chuàng)新精神?!敖處煹?職責(zé)已經(jīng)越來越少地傳授知識,越來越多地激勵思考;越來越成為一位顧問,一位交換意見的參與者,一位幫助發(fā)現(xiàn)矛盾而不是拿出真理的人?!弊鲆晃荒軡M足學(xué)生需要的教師。

  人文科學(xué)系:xx

  20xx年10月25日

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