下面是范文網(wǎng)小編收集的六年級英語上冊第二單元教學反思3篇 小學六年級英語上冊第二單元教學反思，供大家參考。
六年級英語上冊第二單元教學反思1
六年級英語上冊第二單元教學設計
本資料為woRD文檔，請點擊下載地址下載全文下載地址
課題
Unit2
waystogotoschool
學目標
.能正確聽、說、認讀、單詞和短語mrs,early,often,sometimes,light,traffic,byplane,bytrain,bytaxi,byship,bybus等。
2.能正確聽、說、認讀核心句型Howdoyoucometoschool?并作出相應答語Icomeby、、、、、、、重點
能夠聽懂，會說，會表演Let’stalk的內容，在真實情景中交流，運用。
難點
運用核心句詢問別人的出行方式。
知識考點
目標1
教具學具
，圖片。
檢
測
題
家庭作業(yè)上的習題
板
書
設
計
Unit2
waystogotoschool
.老師ppt出示挖空了的段落，請同學自讀課文并填空。請同學作答。
（2）.老師播放Let’stalk的錄音，學生跟讀。
（3）.老師請同學們分角色朗讀課文，并請同學們小組展示。評出表現(xiàn)做好的一組。
Step4Exercise&consolidation
.教材習題
（1）.詢問你身邊的同學，看看他們的出行方式。完成課文中的表格。
（2）.同位活動：根據(jù)原對話和表格，進行創(chuàng)編。
2.隨堂小練習
讀一讀，并試著將其譯為中文。
.onfoot__________
________
__________
____________
__________
___________
試著理解下列句子。
.Howdoyoucometoschool?
Summary&Homework
小結：先讓學生自己總結本節(jié)課的學習內容，教師再做總結：熟悉詢問他人出行方式的句型。
作業(yè)布置：
.聽錄音并模仿對話。
2.結合本課學習內容和同伴創(chuàng)編一組對話并表演。
課后反思（自?。?/p>
課題
Unit2
waystogotoschool
學目標.能正確聽、說、讀、寫單詞
及
短
語bus,plane,taxi,ship,subway,trainonfoot,bybus,byplane等。
2.能正確聽、說、認讀核心句型Howdoyoucometoschool?并作出相應答語Icomeby、、、、、、、重點
能夠聽說、讀寫有關交通方式的單詞和詞組onfoot,bybus,等。
難點
用Howdoyougetto..from..?詢問別人的出行方式。
知識考點
目標1、2
教具學具、單詞卡片、錄音機
檢
測
題
家庭作業(yè)上的習題
板
書
設
計
Unit2
waystogotoschool
呈現(xiàn)圖片byplane/bytaxi/byship.....教師借助圖片學習表示交通方式的詞組，例：
T:Howdoyoucometoschoolonmonday?
S:
TextLearning
.Let’slearn
聽錄音，模仿朗讀，理解對話內容。
小組翻譯主要句子的中文意思。
教師領讀對話，學生模仿，分角色朗讀。
根據(jù)ppt出示的圖片，小組討論所學的交通工具的特點有哪些。
小組討論HowdoyougettotheUSA ｆｒｏｍ Ｃｈｉｎａ？的含義，并猜測“ｆｒｏｍ”的漢譯，討論表格中“ｔｏ ”的漢譯。
分組根據(jù)情況填寫表格，并小組內成員結對練習對話。
Step4
Exercise&consolidation
１．教材習題
根據(jù)填寫的表格，每組推薦一組學生表演對話。
２．英譯漢。
１．onfoot__________
________
３．ｂｕｓ__________
4．ｐｌａｎｅ____________
５．ｔａｘｉ_________
___________
Step5
Summary&Homework
小結：先讓學生自己總結本節(jié)課的學習內容，教師再做總結：熟悉詢問他人出行方式的句型及其答語的交際用語。
作業(yè)布置：
.聽錄音并模仿對話。
2.結合本課學習內容和同伴創(chuàng)編一組對話并表演。
課后反思（自?。?/p>
課題
Unit2
waystogotoschool
學目標
.能夠正確聽說，認讀單詞，如helmet,wear,must以及短語payattentionto,能正確聽說，認讀核心句
Don’重點 掌握
和
理
解
句
子
：
Don
’難點
運用句子Don’t...?Imust..來與他人進行交通規(guī)則的交流。
知識考點
目標1、2
教具學具、交通標志、錄音機
檢
測
題
家庭作業(yè)上的習題
板
書
設
計
Unit2
waystogotoschool
.教師給出問題：
wheredoeswuyifanwanttogo?
Howcanwuyifangetthere？
學生帶著問題聽錄音，并分享問題答案。
（2).逐句跟讀，教師講解生詞helmet,wear等。
（3)學生討論美國人騎自行車需要遵守的交通規(guī)則。
（4)再次跟讀，學生模仿，小組練習。
Step4Exercise&consolidation
.教材習題
教師解釋課本中交通標志的意思。要求學生討論在哪里能看到這些標志。
2.讀一讀，將其譯為漢語。
.helmet_______
_________________
_____________
___________
Step5
Summary&Homework
小結：先讓學生自己總結本節(jié)課的學習內容，教師再做總結：要注意安全，遵守交通規(guī)則，了解常見的交通符號。
作業(yè)布置：
.聽錄音并模仿對話。
2.結合本課學習內容和同伴創(chuàng)編一組對話并表演。
課后反思（自省）
課題
Unit2
waystogotoschool
學目標
.能正確聽、說、讀、寫單詞：slow,down,能
夠
正
確
聽
說，朗
讀重點
掌握“四會”短語和單詞：slow,down,stop.難點
理解交通規(guī)則的含義及運用
知識考點
目標1、2
教具學具，錄音機，單詞卡片。
檢
測
題
家庭作業(yè)上的習題
板
書
設
計
Unit2
waystogotoschool
老師指著交通燈的圖片，問：whatcolorarethey?
Ss:Theyarered,:whataretheymean?
Step3
TextLearning
.Let’slearn
.聽錄音，聽一聽mike有哪些地方做得不對，他應該怎么做呢？
。教師板書新單詞，學生討論新單詞的含義。
。教師領讀單詞，學生跟讀，注意語音語調。
2.盲人問路
四人小組，其中一人扮演盲人，一人扮演交警，另外兩人扮演帶路人。
Step4Exercise&consolidation
教材習題
Roleplay:四人一組，自制交通燈，一位學生扮演交警，指揮交通，其他同學根據(jù)所示的燈作出動作并說出相應的句子，對表現(xiàn)好的學生進行獎勵。
Step5
Summary&Homework
小結：先讓學生自己總結本節(jié)課的學習內容，教師再做總結：交通規(guī)則的單詞、詞組和句型。
作業(yè)布置：
.聽錄音并模仿對話。
2.結合本課學習內容和同伴創(chuàng)編一組對話并表演。
課后反思（自?。?/p>
課題
Unit2
waystogotoschool
學目標
.能夠正確聽說，認讀單詞及短語，如went,sled,ferry,learn等。
2.能夠正確聽說，朗讀Readandwrite中的內容。
重點
能夠用帶有must....Don’t的句子給朋友寫建議。
難點
理解不同文化下交通規(guī)則的差異。
知識考點
教學目標
教具學具，錄音機，單詞卡片。
檢
測
題
家庭作業(yè)上的習題
板
書
設
計
Unit2
waystogotoschool
交通燈圖片：
T:whatarethey?
S::whatdoesred/green/yellowmean?
S:Stopataredlight./Goatagreenlight./Slowdownandstop!
2.教師說動作詞，學生說出相應的交通燈的顏色，比如：wait——yellow,go——green,stop——red,學生之間比一比，看誰的反應快。
Step2
Presentation
T:Howmanywayscanyouthinkoftogotoschool?
TextLearning
.Redandwrite
迅速瀏覽課文，回答課本中的問題。
小組討論一些建議，仿照例句，寫出一張有關建議的海報。
3.教師講解單詞連續(xù)的規(guī)律，學生跟讀并模仿。
’scheck
聽錄音，回答問題，完成詞匯的考核。
’swrapitup
分組討論whereismike?依據(jù)課本給出信息。學生總結come和go的用法。
Step4Exercise&consolidation
教材習題
通過課本找到更多的這種可以連續(xù)的單詞。
Step5
Summary&Homework
小結：先讓學生自己總結本節(jié)課的學習內容，教師再做總結：不同國家的孩子的上學方式，交通規(guī)則的異同，連讀的規(guī)則，come和go的用法。
作業(yè)布置：
.聽錄音并模仿對話。
2.結合本課學習內容，向同伴提一些有關交通規(guī)則的建議。
課后反思（自?。?/p>
課題
Unit2
waystogotoschool
學目標.能夠聽、說、認讀單詞：miss,different,chopsticks,double-decker,same,能聽、說、讀、寫核心句型：!
重點
能看懂，理解的含義。
難點
了解中英交通規(guī)則的差異。
知識考點
教學目標
教具學具，錄音機，磁帶。
檢
測
題
家庭作業(yè)上的習題
板
書
設
計
Unit2
waystogotoschool
(6課時）
!
教（導）學過程與主干知識結構：
Step1
warmingup
T:Goodmorning!Howdoyoucometoscchool?
S1::whendoyoucometoschool?whatmustyoupayattentionto?
S2::whatcolorarethey?
S3:Theyarered,:whatdoesredmean?
S4:
Presentation
教師介紹故事背景：Amy’sfriendAnniecomestochina.引導看圖片，猜測whatarethey?分享預測答案。
Step3
TextLearning
.教師讓學生聽錄音，回答以下問題：
（1）.canAnnieusechopsticks?
（2）.Isthebusdouble-decker?
反饋答案，師生共同訂正答案。
2.閱讀小故事，找出中英交通規(guī)則的差異。
3.再次閱讀小故事，分組討論生詞的含義，翻譯故事，教師給予指導，檢查答案，講解生詞。
4.聽錄音跟讀，然后分角色朗讀。
Step4Exercise&consolidation
.教材習題
小組分角色朗讀，并進行表演展示。
2.翻譯下列單詞。
.miss_____
_____
___________
______
______
_decker_______
Step5
Summary&Homework
小結：先讓學生自己總結本節(jié)課的學習內容，教師再做總結。
作業(yè)布置：
.聽錄音并跟讀故事。
2.結合本課學習內容和同伴創(chuàng)編一組對話并表演。
課后反思（自?。?/p>
六年級英語上冊第二單元教學反思2
六年級第二單元已經(jīng)學習完畢，現(xiàn)在進行分析，六年級英語上冊第二單元教學反思。本單元教學重點在于：
一、能夠簡單描述公共設施的大致位置，如:Where is the cinema ? It is next to the hospital.二、能夠詢問路線并且簡單回答，如：Where is the post office?It is east of the left at the cinema，then go straight，教學反思《六年級英語上冊第二單元教學反思》。It is on the left。
三、能夠了解地圖的基本標識，并能用東、南、西、北來表示行政區(qū)劃分。
四、能夠聽懂、會唱“Where are you going？”
而本次考試，問題處在以下幾點：
一、聽力部分，學生要求沒有聽清楚，并且會犯一寫小錯誤。比方說大小寫問題、第多少路公交車、和直行、轉彎問題。
二、沈陽在我國的北方還是南方有些學生不清楚。
三、講授的一些句子學生沒有記住。
六年級英語上冊第二單元教學反思3
這一星期我上到了第二單元，在上這一單元的時候，我都爭取利用3分鐘的時間讓學生在pre-task之前有一個freetalk。就是讓學生利用所學知識特別是本單元的知識自由對話。這個熱身我感覺很有必要，這樣每一個學生都有練習的機會，有利于很快進入學習狀態(tài)。但也有我不滿意的地方，就是后面幾個步驟不是很緊湊，有點松垮。在以后的教學中要認真?zhèn)浜谜n，向每一分鐘要效率。
六年級英語上冊第二單元教學反思3篇 小學六年級英語上冊第二單元教學反思相關文章：
★ 人教版五年級上冊語文五六單元3篇(五年級下冊語文五六單元知識)
★ 小學數(shù)學二年級下冊第三單元.單元教學計劃及教案doc3篇 人教版小學數(shù)學二年級下冊第三單元教案
★ 八年級語文上冊第五單元19蟬同步訓練新人教版[]3篇(八年級上冊語文第五單元蟬)
★ 老師我想對您說作文五年級上冊第六單元7篇 五年級上冊第六單元lets talk
★ 人教版六年級語文下冊第二單元教學反思3篇 六年級語文下冊第六單元教學反思
★ 人教版六年級上冊第三單元習作范文:3篇 六年級上冊部編版第三單元作文范文
★ 年最新一年級語文上冊第四單元教案3篇(一年級語文上冊第四單元第一課)
★ 九年級語文上冊第六單元作文教學計劃3篇 人教版九上語文第五單元教學計劃
★ 六年級上冊第四單元作文筆尖流出的故事7篇(關于六年級上冊第四單元作文筆尖流出的故事)