下面是范文網(wǎng)小編分享的《燕子》優(yōu)秀教學(xué)反思4篇 燕子教學(xué)反思第二課時(shí),以供參閱。

《燕子》優(yōu)秀教學(xué)反思1
《燕子專(zhuān)列》講的是人們關(guān)愛(ài)保護(hù)燕子的感人至深的故事。文本中帶著濃濃的人文關(guān)懷,傳遞著人與動(dòng)物,人與自然的和諧。在學(xué)習(xí)中我讓學(xué)生整體把握課文和重點(diǎn)詞句的理解,體會(huì)貫穿全文的愛(ài)心,增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的.意識(shí)。
1、從解題質(zhì)疑入手設(shè)計(jì)教學(xué)
“燕子專(zhuān)列”這個(gè)題目既給人留下了很大的想象空間,怎么還有燕子乘坐的“專(zhuān)列”呢?為了解開(kāi)疑惑,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我設(shè)計(jì)問(wèn)題練習(xí):“專(zhuān)列”指專(zhuān)門(mén)送( )的火車(chē)。“燕子專(zhuān)列”指專(zhuān)門(mén)把燕子從( )送到( )的火車(chē)。
2、體味“艱難” 孩子們?cè)诘谝淮卫首x時(shí),只能很表面地知道燕子遇到了麻煩,多讀之后讓學(xué)生在說(shuō)的同時(shí),以各種方法幫助學(xué)生加深“氣溫驟降”、“長(zhǎng)途跋涉”、“饑寒交迫”這幾個(gè)重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。
3、在聚焦“救護(hù)”這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,對(duì)于學(xué)習(xí)小貝蒂的做法時(shí),處理得不太理想。我上課上考慮的只是教案、環(huán)節(jié)、過(guò)程。其實(shí),更重要的是學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況。在今后的教學(xué)中,我會(huì)認(rèn)真鉆研教材,研讀課標(biāo),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,讓自己的教學(xué)教態(tài)更從容,更淡定。
《燕子》優(yōu)秀教學(xué)反思2
作家筆下的燕子同樣寫(xiě)動(dòng)物,作家就是作家,總會(huì)有獨(dú)到的眼光。課文一開(kāi)始——一身烏黑光亮的羽毛,一對(duì)俊俏輕快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,這就是活潑機(jī)靈的小燕子。
寥寥幾筆,就勾勒出活潑機(jī)靈的小燕子形象。仔細(xì)品品,這段文字不僅語(yǔ)言精練,而且,抓住了燕子的特點(diǎn),描寫(xiě)得特別傳神。教學(xué)中,我讓孩子們也來(lái)當(dāng)一回小作家,抓住一種動(dòng)物,仿照文中的敘述方式,來(lái)說(shuō)一說(shuō)它的外形熱點(diǎn)。旨在習(xí)得語(yǔ)言、習(xí)得方法。
第二小節(jié),為什么要寫(xiě)呢?明明是寫(xiě)小燕子,可是卻偏偏要寫(xiě)爛漫無(wú)比的春光。細(xì)細(xì)品味,把小燕子置身于這樣一個(gè)美好的意境中,才更顯出小燕子的活潑可愛(ài)呀!作者不會(huì)無(wú)緣無(wú)故寫(xiě)景。這一小節(jié)中,還有不少字眼,值得細(xì)讀慢品。讓孩子們說(shuō)說(shuō)自己的感受,一幅生機(jī)盎然的春景圖就展現(xiàn)在了眼前。
第三、四自然段,燕子的'活動(dòng)和休息,一動(dòng)一靜,燕子的活動(dòng),兩種姿態(tài),“斜著身子在天空中了掠過(guò),唧的一聲,已由這邊的稻田上,飛到那邊的柳樹(shù)下了?!憋w行之快。還有一種“橫掠過(guò)湖面,剪尾或翼尖偶爾沾了一下水面,那小圓暈就一圈一圈地蕩漾開(kāi)去”,多么輕巧。教學(xué)中,讓孩子們靜思默想,說(shuō)說(shuō)自己的感受,描繪腦海中浮現(xiàn)的畫(huà)面,讀讀品品中,燕子的形象在孩子們的心中活潑機(jī)靈起來(lái)。
《燕子》優(yōu)秀教學(xué)反思3
《燕子專(zhuān)列》感受頗深,這是一篇發(fā)生在人和動(dòng)物之間的感人故事,內(nèi)容對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),不是太難理解,關(guān)鍵是如何引導(dǎo)學(xué)生從課文的重點(diǎn)語(yǔ)句中體會(huì)到人與動(dòng)物之間的美好的情意,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的環(huán)保教育。在課前我就向王老師請(qǐng)教了課文中的重點(diǎn),王老師說(shuō)既然文章充滿(mǎn)了濃濃的人情味,在教學(xué)設(shè)計(jì)中,我們就以愛(ài)作為主線來(lái)貫穿課文打動(dòng)學(xué)生。
在授課的過(guò)程中我就注重了這一個(gè)“愛(ài)”。一開(kāi)始我就讓學(xué)生背誦第一課《燕子》中的第二段,感受燕子在春暖花開(kāi)的季節(jié)是多么快樂(lè),在讓學(xué)生進(jìn)入課文,本課中的`燕子遇到了什么困難?讓他們的心一下子為燕子的遭遇而調(diào)動(dòng)著,為燕子的遭遇困難而著急著,而我也注重了每個(gè)環(huán)節(jié)導(dǎo)入語(yǔ)的設(shè)計(jì),希望學(xué)生在充滿(mǎn)感情的導(dǎo)語(yǔ)的引領(lǐng)下,明確自己的學(xué)習(xí)目的,又可以有舒服自然的感覺(jué)。而大部分學(xué)生也非常的配合,一堂課下來(lái)基本理解的透徹了,在朗讀方面都能體會(huì)到他們真的是進(jìn)入了課文,被人們的愛(ài)感動(dòng)了。
《燕子》優(yōu)秀教學(xué)反思4
這篇課文講述的是和燕子有關(guān)的一個(gè)感人的故事,反映了人與動(dòng)物之間的友好和諧之情。這篇文章敘述平實(shí),語(yǔ)言淺顯。教學(xué)本課,重在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)課文的整體把握和重點(diǎn)詞句的理解,體會(huì)貫穿全文的愛(ài)心,增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的意識(shí)。重在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)課文的整體把握和重點(diǎn)詞句的理解,體會(huì)貫穿全文的愛(ài)心,增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的意識(shí)。學(xué)習(xí)本課時(shí)我讓學(xué)生在自讀、自悟、合作學(xué)習(xí)之中不斷增強(qiáng)人與動(dòng)物是朋友,應(yīng)該和諧相處這一環(huán)保意識(shí)。
課堂上我設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)并不是很多,主要采取以讀促情。學(xué)生也在我的逐步引導(dǎo)之下感受、領(lǐng)悟,從而上升到情感。教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)方法,如做批注、畫(huà)重點(diǎn)句子、圈重點(diǎn)詞。引領(lǐng)學(xué)生深入研讀文本,走進(jìn)語(yǔ)言深處。針對(duì)三年級(jí)教材特點(diǎn),著重借助對(duì) “紛紛”、“一點(diǎn)不在乎”等重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解組織教學(xué)。通過(guò)多種理解詞語(yǔ)方法的滲透,引導(dǎo)學(xué)生理解句子,理解課文內(nèi)容,體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。
在學(xué)生理解課文三四小節(jié)之前,我通過(guò)圖片和充滿(mǎn)激情的語(yǔ)言引領(lǐng)學(xué)生回顧了課文前兩個(gè)自然段的內(nèi)容,讓學(xué)生感受到小燕子的遭遇是多么危急,多么的'可憐,多么的需要人們的幫助,為學(xué)生理解瑞士居民救護(hù)燕子的行為奠定了一定的感情基礎(chǔ)。在感受小貝蒂一心救燕子時(shí),讓學(xué)生看著貝蒂跪在雪地里,雙手捧著燕子的圖畫(huà)展開(kāi)想象,通過(guò)對(duì)貝蒂神態(tài)、動(dòng)作的觀察,感受到貝蒂對(duì)燕子關(guān)愛(ài),再問(wèn)學(xué)生對(duì)貝蒂說(shuō)點(diǎn)什么,這些情境使學(xué)生更快的融入課文中,感受到人和動(dòng)物間的美好情意,充分理解了課文。這些動(dòng)情的語(yǔ)言把孩子們引入了課文中的世界,整節(jié)課下來(lái)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科有了別樣的感受。
總而言之,教學(xué)是一門(mén)博大精深藝術(shù),我還需我要潛下心來(lái),認(rèn)真鉆研,細(xì)心學(xué)習(xí)。
《燕子》優(yōu)秀教學(xué)反思4篇 燕子教學(xué)反思第二課時(shí)相關(guān)文章:
★ 《荷花》教學(xué)反思11篇 荷花教學(xué)教案教學(xué)反思
★ 《測(cè)量降水量》教學(xué)反思4篇(測(cè)量降水量教學(xué)反思簡(jiǎn)短)
★ 燕子優(yōu)秀教學(xué)反思4篇 《燕子》教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)與不足
★ 關(guān)于《燕子》教學(xué)反思7篇(燕子教學(xué)反思第二課時(shí))
★ 教師教學(xué)反思 10篇 教師教學(xué)反思800字
★ 燕子教學(xué)反思10篇 燕子課后反思簡(jiǎn)短
★ 高一英語(yǔ)教師教學(xué)反思3篇 高一英語(yǔ)課堂教學(xué)反思20短
★ 燕子專(zhuān)列教學(xué)反思4篇 《燕子》教學(xué)反思