下面是范文網(wǎng)小編分享的快樂寶貝教學(xué)反思3篇 三年級音樂快樂寶貝課后反思，以供參閱。

快樂寶貝教學(xué)反思1

　　這堂課主要目的是為學(xué)生創(chuàng)造了一個表演舞臺，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲和創(chuàng)作欲，從而提高學(xué)生的綜合能力。這堂課也是我想了好長時間才選擇上的。因為每次上音樂課我都會發(fā)現(xiàn)，一些擅長音樂的學(xué)生總是能積極表現(xiàn)自己，而有相當(dāng)一部分學(xué)生卻不敢上臺自我展示，我覺得不是他們不想，而是沒有機會，因為一趟課的時間畢竟有限，所以為了使每一個學(xué)生都能有機會展示一下自己，我上了這樣一堂讓每個學(xué)生都很快樂的課。可以說這堂課的目的達(dá)到了，學(xué)生既會背歌曲，又把自己創(chuàng)編的東西表演了出來，得到了很好的鍛煉，對以后學(xué)習(xí)音樂也有了濃厚的興趣。特別是看到一些能力強的小組創(chuàng)編的歌表演特別有創(chuàng)意，都令人吃驚，說明孩子潛力是無窮的，只要給他們機會。還有那些從來不敢上來表演或在班級不愿舉手發(fā)言的學(xué)生，當(dāng)你看到他們也能露出發(fā)自內(nèi)心的笑容表演歌曲的時候，你就會覺得這堂課是孩子太需要的，我們應(yīng)該讓他們自由釋放。

　　這堂課的目的是達(dá)到了，但在上課過程中也有讓我忽視的地方，比如只注重對以前不愿上來的`學(xué)生鼓勵很多，而對文藝較好的學(xué)生忽略了，這在以后的上課期間是要彌補的。還有在最后的總結(jié)語言不夠精煉，在今后的學(xué)習(xí)中要不斷加強自己的業(yè)務(wù)能力，力爭上好每一堂音樂課，讓孩子學(xué)到更多的知識。

快樂寶貝教學(xué)反思2

　　在三年級《快樂寶貝》一節(jié)課的家學(xué)中，我首先采用的是開門見山的導(dǎo)入：“今天，老師帶給大家一首動感十足的音樂，請同學(xué)們一邊聽一邊跟著歌曲的節(jié)奏用自己的'身體拍打出節(jié)拍來?！焙⒆觽兎浅５母吲d，急不可耐的問到：“老師，是什么音樂？我們聽過么？”當(dāng)音樂聲音發(fā)出，孩子們隨著歡快的樂曲高興的忸動起來，有拍手的、有跺腳的、……孩子們的動作五花八門，在快樂的音樂中，孩子們盡情的發(fā)揮著自己的想法……當(dāng)音樂噶然而止時，孩子們焦急的叫道：“還要來一遍，我們還沒有跳夠?！眱杀橐魳愤^后，很多孩子已經(jīng)能夠輕輕的哼唱歌曲。這時，我趁熱打鐵，進(jìn)行了范唱。很多的孩子因為喜愛的緣故，因此瞪大了眼睛盯著我，生怕漏掉了哪個字，還有的孩子跟著我輕輕的哼唱著，因此我的唱歌教學(xué)進(jìn)行的非常順利，僅僅用了不到20分鐘，大部分的孩子們就已經(jīng)學(xué)會了歌曲。

　　在律動這一環(huán)節(jié)，不采用小組創(chuàng)編，因為時間不太夠用，直接采用聽歌曲教師領(lǐng)跳的方式，讓學(xué)生跟著音樂快樂的蹦起來，扭起來。不需要藝術(shù)性很強，只要學(xué)生高興就好。

　　不足：由于孩子們的年齡較小，有一部分孩子不能夠很好的和全體同學(xué)進(jìn)行律動的磨合，因此剛開始，紀(jì)律有些亂，但是到第二段歌詞開始時，孩子們都進(jìn)入到角色之中，因此，本課還算比較成功！

快樂寶貝教學(xué)反思3

　　《快樂寶貝》是一首歡快、活波的兒童歌曲，它拿跳躍的旋律、說唱結(jié)合的演唱形式，伸手少年兒童的喜愛。歌詞中“跟著我叫”、“梗著我鬧”抓住了而同年的心理特點，與動感十足的旋律相得益彰，突出“快樂寶貝”的主題。這堂課主要目的.是為學(xué)生創(chuàng)造了一個表演舞臺，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲和創(chuàng)作欲，從而提高學(xué)生的綜合能力。歌曲《快樂寶貝》，喜歡的同學(xué)可以隨音樂動起來。老師作示范律動。然后鼓動學(xué)生一起跳起來。在跳動兩遍后學(xué)生對旋律有所了解了再學(xué)唱。學(xué)唱時我采用了多種形式例如：師生接唱、男女聲接唱、分組對唱等激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并提出演唱要求，學(xué)習(xí)效果很好。在最后還讓舞蹈好的同學(xué)做展示，喜歡唱歌的同學(xué)伴唱同學(xué)們都快樂的唱起來、跳起來，盡情的展示。為了使每一個學(xué)生都能有機會展示一下自己，我上了這樣一堂讓每個學(xué)生都很快樂的課?？梢哉f這堂課的目的達(dá)到了，學(xué)生既會背歌曲，又把自己創(chuàng)編的東西表演了出來，得到了很好的鍛煉，對以后學(xué)習(xí)音樂也有了濃厚的興趣。特別是看到一些能力強的小組創(chuàng)編的歌表演特別有創(chuàng)意，都令人吃驚，說明孩子潛力是無窮的，只要給他們機會。還有那些從來不敢上來表演或在班級不愿舉手發(fā)言的學(xué)生，當(dāng)你看到他們也能露出發(fā)自內(nèi)心的笑容表演歌曲的時候，你就會覺得這堂課是孩子太需要的，我們應(yīng)該讓他們自由釋放。

　　這堂課的目的是達(dá)到了，但在上課過程中也有讓我忽視的地方，比如只注重對以前不愿上來的學(xué)生鼓勵很多，而對文藝較好的學(xué)生忽略了，這在以后的上課期間是要彌補的。還有在最后的總結(jié)語言不夠精煉，在今后的學(xué)習(xí)中要不斷加強自己的業(yè)務(wù)能力，力爭上好每一堂音樂課，讓孩子學(xué)到更多的知識。

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