下面是范文網(wǎng)小編分享的血肉筑長城教學(xué)反思3篇 血肉筑長城作文,歡迎參閱。

血肉筑長城教學(xué)反思1
這是一節(jié)教學(xué)常態(tài)課。人教版八年級上冊第16課《血肉筑長城》涉及的知識點(diǎn)很多,有三個戰(zhàn)役——平型關(guān)大捷、臺兒莊戰(zhàn)役、百團(tuán)大戰(zhàn);一個會議——“中共七大”;兩個對抗戰(zhàn)勝利的有利形勢——美國在日本廣島、長崎投放原子彈,蘇聯(lián)出兵攻打在東北的日軍;抗日戰(zhàn)爭勝利的意義等。重點(diǎn)主要是臺兒莊大捷和百團(tuán)大戰(zhàn),難點(diǎn)是中共七大的召開。為了能夠突出重、難點(diǎn),在教學(xué)方法上采用講授法、提問法、多媒體輔助法。一開始通過國歌引入新課,渲染氣氛,創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。在新課學(xué)習(xí)中又通過課本資料和圖片、視頻,讓學(xué)生有了更直觀、感性、深刻的認(rèn)識,再加上老師精心設(shè)計(jì)的問題、討論,特別是讓學(xué)生對抗日戰(zhàn)爭勝利的原因和意義的討論,使課堂氣氛活躍,收到比較理想的效果。另外在講到平型關(guān)大捷、臺兒莊戰(zhàn)役和百團(tuán)大戰(zhàn)的時候,我運(yùn)用了列表比較的方法,來幫助學(xué)生學(xué)習(xí),效果不錯。新課上完后通過練習(xí)鞏固所學(xué)的知識,大多數(shù)學(xué)生掌握的比較扎實(shí),效果不錯。
當(dāng)然,這節(jié)課也存在一些缺點(diǎn),由于時間安排不夠合理,沒能比較近代日本發(fā)動的兩次戰(zhàn)爭。
在以后教學(xué)中,我們要注意以下幾個方面:
1、要借助多種教學(xué)手段來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,如歌曲、視頻、地圖、圖片等;
2、要精心設(shè)問,要注意啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生探究問題;
3、要有意識的培養(yǎng)學(xué)生的能力,如:閱讀能力,語言表達(dá)能力、概括能力及綜合分析能力等。
4、精講精練,提高課堂效率。
血肉筑長城教學(xué)反思2
在本課教學(xué)中,我能夠運(yùn)用引導(dǎo)、討論和有效的提問技能,啟發(fā)學(xué)生積極思維,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí),探索創(chuàng)新實(shí)踐。課上下來以后,學(xué)生的反響比較好,尤其用地圖講解平型關(guān)大捷、臺兒莊戰(zhàn)役、百團(tuán)大戰(zhàn),充分展示了歷史的學(xué)科特色,易被學(xué)生接受,也促進(jìn)了學(xué)生思維能力和學(xué)習(xí)能力的提高和發(fā)展。
當(dāng)然,這節(jié)課也存在一些缺點(diǎn),如對平型關(guān)大捷、臺兒莊戰(zhàn)役、百團(tuán)大戰(zhàn)都講解過細(xì),導(dǎo)致其它教學(xué)環(huán)節(jié)的時間比較緊張。教材還可以進(jìn)一步整合,如把這節(jié)課分成兩個課時上,第一課時學(xué)習(xí)中共七大、平型關(guān)大捷、臺兒莊戰(zhàn)役、百團(tuán)大戰(zhàn);第二課時學(xué)習(xí)對抗戰(zhàn)有利的形勢、抗日戰(zhàn)爭勝利的意義,這樣教學(xué)內(nèi)容就不會多,教師可以發(fā)掘教材的空間也比較大。另外,學(xué)生對七大勝利召開的意義理解不夠,需要教師進(jìn)一步講解和引導(dǎo)。
血肉筑長城教學(xué)反思3
在以往的歷史課中,我都是讓學(xué)生看書、思考——教師講解——學(xué)生回答、做作業(yè)。這個老模式,我自己都上膩了。在講16課《血肉筑長城》中,我改變了教法。
首先,我布置本課的安排。本課有三個知識點(diǎn),我就讓三個同學(xué)準(zhǔn)備。然后,讓學(xué)生分組討論、探究,從三個組中準(zhǔn)備選一人上臺講解。
過十分鐘左右,我讓先前準(zhǔn)備的三個同學(xué)上臺。第一個是周敏,她講“三大戰(zhàn)役”:平型關(guān)大捷、臺兒莊戰(zhàn)役和百團(tuán)大戰(zhàn),在講平型關(guān)大捷時,講了1937年八路軍115師指揮,殲敵一千多人,講得仔細(xì)、透徹,還叫學(xué)生做筆記。第二個同學(xué)是王永松,他講“中共七大”,從時間、地點(diǎn)、內(nèi)容、作用方面進(jìn)行分析,學(xué)生也聽得明白、清晰、條理清楚。第三個同學(xué)是周佳容,她從抗日戰(zhàn)爭勝利的原因和意義來講最后一個知識點(diǎn)。在原因方面,還分析了抗戰(zhàn)勝利的客觀原因(美、蘇支持),主觀原因是中國人民大反攻。條理清楚,知識性很強(qiáng),邏輯性也強(qiáng),最后還小結(jié)抗戰(zhàn)的正義性,強(qiáng)調(diào)和平的重要,把知識點(diǎn)進(jìn)行引申、遷移、豐富學(xué)生的頭腦,拓展知識面。
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