下面是范文網(wǎng)小編分享的小學(xué)體育教學(xué)教學(xué)反思3篇 小學(xué)體育教學(xué)反思，以供借鑒。
小學(xué)體育教學(xué)教學(xué)反思1
今天上午第四節(jié)課是四年級二班的一節(jié)體育課，學(xué)生已連續(xù)上了三節(jié)文化基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)大概已經(jīng)太疲勞了，加上小班干部在上課前得到信息這節(jié)課要進(jìn)行文化基礎(chǔ)知識的練習(xí)，每人可能是兩張試卷，事后才知道的，我可不知道這條信息，上課后看到?jīng)]有學(xué)生到操場上我就到教室去叫學(xué)生，學(xué)生看到我走進(jìn)教室，我說：“走，出去上體育課?！边@時意想不到地是學(xué)生齊呼：“噻！”同時都站了起來同時高舉雙手。我說：“安靜、安靜！”十幾秒鐘還沒有停止下來。
看到學(xué)生這種上課的高昂情緒，我心里比較高興，學(xué)生的這種情緒是發(fā)自內(nèi)心的，是其它學(xué)科很難調(diào)節(jié)到的一種精神狀態(tài)，是一種激情，學(xué)生充滿著這種激情上課心理是歡快的，鍛煉效果也就不言自喻了。上課后我對學(xué)生宣布了三項內(nèi)容，一是點名，老師對每個學(xué)生本學(xué)期上課的表現(xiàn)進(jìn)行評價總結(jié)，學(xué)生表現(xiàn)地可認(rèn)真了，做地站地非常好，我想可能是學(xué)生為了在老師的口中得到比較好的評價吧？！看來趨利避害是每一個人的本性。我對每一個同學(xué)都進(jìn)行了恰當(dāng)?shù)脑u價（我是這樣認(rèn)為的），從學(xué)生的表情可以看得出。第二項內(nèi)容是看誰的短跑技術(shù)好，包括擺臂技術(shù)、跑步時的蹬地擺腿技術(shù)，動作是否協(xié)調(diào)美觀，學(xué)生練習(xí)非常認(rèn)真。
學(xué)生期末體育課的狀態(tài)我感到是一種良好的期末效應(yīng)！
小學(xué)體育教學(xué)教學(xué)反思2
一、教學(xué)設(shè)計構(gòu)思：
教育不是訓(xùn)練，是生活，是創(chuàng)新，現(xiàn)實的生活是教育資料的重要源頭，教育是現(xiàn)實生活的有機(jī)組成部分。中華民族是一個光榮的民族，革命先輩艱苦戰(zhàn)斗，創(chuàng)造了我們新生活。我們要繼承、發(fā)揚他們不怕苦的精神。結(jié)合我們的體育課，透過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，選用了搶運彈，使光榮傳統(tǒng)在體育課教學(xué)中得到體現(xiàn)。
本課主教材教學(xué)選用了相互探索法、嘗試完善法和競賽法，始終把教師放在“導(dǎo)演”的位置上，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生自我尋求解決問題和掌握動作技能的方法。搶運彈技術(shù)的教學(xué)，注重對學(xué)生自學(xué)潛力的培養(yǎng)，讓他們在自學(xué)、討論、研究的基礎(chǔ)上，到達(dá)掌握知識技能和技巧的目的。在搶運彈，創(chuàng)設(shè)了“怎樣才能送得快送得穩(wěn)”來啟發(fā)學(xué)生思維群策潛力，并在嘗試中提高對問題的認(rèn)識，增強(qiáng)學(xué)生相互配合、相互協(xié)作的意識，使學(xué)生主體性得到充分發(fā)揮，有利于學(xué)生主動地學(xué)習(xí)和發(fā)展。在教學(xué)中，注重知識的聯(lián)系性，增強(qiáng)學(xué)生對中國革命的了解，滲透了德育，豐富知識，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛，對家鄉(xiāng)的熱愛。
本課在教學(xué)中以情激人，陶冶情操，弘揚革命傳統(tǒng)。透過創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生能夠很快進(jìn)入主角，整個教學(xué)過程中，始終滲透了革命傳統(tǒng)教育和思想品德教育，使學(xué)生在了解革命傳統(tǒng)的同時，激發(fā)學(xué)生對完美祖國的熱愛，做一個合格的中學(xué)生，發(fā)揮自我的聰明才智為祖國建設(shè)服務(wù)。透過對《搶運彈》的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、敢于競爭、團(tuán)結(jié)合作的精神。透過激勵評價，使他們能夠不斷地認(rèn)識自我、完善自我和發(fā)展自我。
二、需要解決的問題
1、較好的運用游戲（踩踩貓）組織方法。
2、如何有序的組織游戲，如何在游戲（蜘蛛爬行）的過程中持續(xù)隊形，順利的進(jìn)行活動。
3、如何引導(dǎo)學(xué)生自主選取蜘蛛爬行和過障礙的最佳途徑。
4、學(xué)生的參與性和興趣性的提高。
三、擬解決的方法
1、踩踩貓的游戲強(qiáng)調(diào)不能用力踩，否則就算被踩。
2、蜘蛛爬行的游戲時要持續(xù)隊形，否則每個在總成績上扣除5秒。
3、相互演示，相互糾正，相互分析，相互比較，互幫互助，找出最佳途徑。
4、激發(fā)興趣，根據(jù)七年級學(xué)生的心理特征，運用競賽的方法，激發(fā)他們的斗志，增強(qiáng)運動欲望，進(jìn)一步到達(dá)運動的目的，完成教師的預(yù)期目標(biāo)。
小學(xué)體育教學(xué)教學(xué)反思3
激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是教師主導(dǎo)作用的具體體現(xiàn)，教學(xué)的藝術(shù)性不在于傳授的本領(lǐng)，而在于如何去激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課我設(shè)計利用了呼拉圈來貫徹始終,首先讓學(xué)生兩人一組合作創(chuàng)想出多種呼拉圈的玩法,在活動中,我看見有轉(zhuǎn)的,有跳的,還有的……此時，我抓住時機(jī)問學(xué)生，除了同學(xué)們剛才的玩法外，呼拉圈還可以幫助我們提高運動成績，同學(xué)們你看看我，我看看你，很是驚訝，于是我就引出了今天的主教材：拋圈立定跳遠(yuǎn)，教師示范和講解技術(shù)性的細(xì)節(jié)外，充分挖掘其健身性、趣味性、文化性，有效地開發(fā)了課程資源，因此學(xué)生們能比較自然地進(jìn)行跳躍，而且又能互相鼓勵，共同提高。設(shè)計中以跳躍運動的技術(shù)、技能的練習(xí)和成績的提高貫穿課的始終，層次分明；堅持以育人為本，運用示范法、練習(xí)法、競賽法、游戲法等多種教學(xué)方法，不斷培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生得到健康、快樂、主動的發(fā)展。
在游戲中很好的培養(yǎng)了學(xué)生的多種良好習(xí)慣：
游戲比賽在小學(xué)體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘?，通過游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競爭意識、團(tuán)結(jié)合作、熱愛集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。然而，眾所周知，游戲的要求很重要，在沒有嚴(yán)明紀(jì)律和講清游戲規(guī)則的情況下，就進(jìn)行游戲比賽，其結(jié)果只能是事與愿違，達(dá)不到培養(yǎng)學(xué)生的競爭與合作意識和良好的遵守規(guī)則習(xí)慣。這一點好像在本課的游戲中尤為重要，所以我強(qiáng)調(diào)拋圈的遠(yuǎn)度要適合自己的能力水平，如果沒有跳入圈內(nèi)就一定要返回原來的地方這一規(guī)則后，在試練和比賽中我發(fā)現(xiàn)幾乎沒有學(xué)生違反這一規(guī)則的，因此也正是這一點本課的游戲也非常成功，同學(xué)為小組爭光的集體感也非常強(qiáng)烈，合作也非常愉快，還很好的提高了各自的成績。
以上是我選取了兩個方面進(jìn)行的總結(jié)。當(dāng)然，這節(jié)課也有不足之處，
如：由于特殊情況沒有用音樂來渲染氛圍，如果在適時的地方用音樂的話，效果會更好。
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