下面是范文網(wǎng)小編分享的蝦和蟹教學(xué)反思3篇 螃蟹爬行教學(xué)反思，供大家賞析。
蝦和蟹教學(xué)反思1
在教學(xué)小云問媽媽：“您怎么從來不過生日?”媽媽說：“我忘了。”讓學(xué)生討論媽媽是不是真的忘了自己的生日時(shí)，全班同學(xué)竟一致認(rèn)為媽媽就是忘了。而在問媽媽為什么會(huì)忘記時(shí)，學(xué)生都說是因?yàn)閶寢尮ぷ骱苊λ詴?huì)忘記自己的生日。我接著問，為什么媽媽忙得忘了自己的生日卻沒有忘記孩子的生日時(shí)，學(xué)生都理所當(dāng)然地認(rèn)為孩子是家里的寶貝，很重要的，媽媽當(dāng)然不會(huì)忘記。
于是一個(gè)想法在腦中閃過，一定要讓他們的愛心顯露出來，并且發(fā)出熱、發(fā)出光。我告訴學(xué)生，生日是每個(gè)人都有的一生中最值得紀(jì)念的日子，媽媽是不會(huì)忘記自己的生日的。媽媽“忘了”自己的生日卻一直把孩子的生日掛在心上，記著送孩子生日禮物，祝孩子生日快樂，從中你能體會(huì)出什么?再讓學(xué)生回憶一下自己成長(zhǎng)過程中爸爸媽媽給予的關(guān)愛，讓學(xué)生進(jìn)一步懂得父母愛子情深的含義。
引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文再討論：如果你是小云，除了把生日借給媽媽，還會(huì)為媽媽做點(diǎn)什么?這下孩子們有話可說了，會(huì)幫媽媽端上一杯水、幫媽媽洗碗、給媽媽捶背、為媽媽唱一首歌、畫一幅畫送給媽媽等。于是，在學(xué)生們學(xué)唱《天下的媽媽都是一樣的》，學(xué)讀詩歌《媽媽的愛》里體會(huì)母愛情深。不用多說，我想此時(shí)此刻，每個(gè)學(xué)生都在用心感受純純的、濃濃的母愛，我在心里默默地祝愿每一個(gè)孩子都能感受到媽媽的愛的同時(shí)也懂得回報(bào)媽媽。
蝦和蟹教學(xué)反思2
這次教學(xué)活動(dòng)中讓我明確了:教學(xué)不能拘泥于課本，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生把目光轉(zhuǎn)向更廣闊的生活中去。在“拓展延伸”活動(dòng)中,每次都讓我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的想象力是豐盛的,學(xué)生的答復(fù)讓我莫名地感到震撼.我想如果有更好的引導(dǎo),信任他們是最優(yōu)秀的!
揭題完，我引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課題質(zhì)疑。誰在做操?在哪做操?怎么做操?于是就根據(jù)這三個(gè)問題，我把孩子們帶入課文。為了讓孩子們認(rèn)識(shí)課文中的生字寶寶，我重要用聽讀、學(xué)生口頭組詞和造句的方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)韻文中的生字。通過老師范讀、學(xué)生跟讀輔助學(xué)生把課文讀熟;又通過開火車、找朋友等游戲方法，了解學(xué)生對(duì)生字的控制情況。課文學(xué)習(xí)重要是問學(xué)生：“這節(jié)重要講誰在做早操?它是怎樣做?”學(xué)生一下子就明確。后三個(gè)小節(jié)的格式與第一節(jié)相同，為了培育學(xué)生的自主合作精力,可以讓他們同桌一起學(xué)習(xí)，最后再來匯報(bào)(但現(xiàn)實(shí)課堂沒體現(xiàn))。在孩子們情緒高漲時(shí),我讓孩子們模仿課文，拿出圖片，讓學(xué)生創(chuàng)編詩歌：肖磊：小白兔，起得早，蹦來蹦去，在陽光下做操。咸強(qiáng)：小蝸牛，起得早，爬來爬去，在綠葉上做操。雅珍：小魚兒，起得早，游來游去，在魚缸里做操。
在這堂課中,不足的地方是個(gè)別學(xué)生注意力不能集中,我應(yīng)在今后的工作中,針對(duì)低年級(jí)這種易疏散注意力的現(xiàn)象進(jìn)行深入性的探究,找到好的,針對(duì)本班的新策略.
?早操》是一首富有兒童情趣并且有協(xié)調(diào)韻律的兒歌，作者采用擬人的手段，寫了早晨欣欣向榮的景象，配以活潑形象的畫面，將學(xué)生帶入充斥生機(jī)活力的凌晨。本內(nèi)容為兩課時(shí)，我設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)是激趣揭題，質(zhì)疑導(dǎo)學(xué)——初讀課文，激趣識(shí)字——讀中感悟，嘗試背誦——接洽生活，拓展練習(xí)——領(lǐng)導(dǎo)書寫。
蝦和蟹教學(xué)反思3
本節(jié)課我利用低年級(jí)學(xué)生的好奇、好動(dòng)、好學(xué)的特點(diǎn)，為學(xué)生提供充足的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間，充分放手，讓學(xué)生通過自己動(dòng)手操作、合作交流、主動(dòng)探究來理解知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)。我從以下幾方面展開教學(xué)：
1、選取與學(xué)生生活密切相關(guān)的素材組織教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。課前讓學(xué)生數(shù)數(shù)由三角形拼出的小魚的數(shù)量，引出與7的乘法口訣有關(guān)的內(nèi)容，從而揭示課題。通過欣賞由三角形拼出的小魚，讓學(xué)生探究其中的規(guī)律，為學(xué)習(xí)7的乘法口訣作準(zhǔn)備。在教學(xué)乘法口訣之后，又采用游戲的形式，讓學(xué)生對(duì)口令民、把算式卡片送回家，使學(xué)生知道每句乘法口訣分別可以計(jì)算哪些乘法算式。
2、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。教學(xué)中，我先讓學(xué)生觀察小魚的條數(shù)和三角形的個(gè)數(shù)，學(xué)生在觀察思考中，通過獨(dú)立計(jì)算填寫出1個(gè)7到7個(gè)7相加的結(jié)果，又運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，自編口訣，全班匯報(bào)，然后同桌交流分析每句口訣的特點(diǎn)和聯(lián)系。學(xué)生在大量的自主學(xué)習(xí)空間里進(jìn)一步地理解了乘法的含義，也弄清了乘法口訣的來源。
3、關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性。主要體現(xiàn)在7的乘法口訣的應(yīng)用中：“古詩字?jǐn)?shù)”、“幾星期的天數(shù)”、“七星瓢蟲背上的黑點(diǎn)數(shù)”、“童話故事”等內(nèi)容均取材于學(xué)生的社會(huì)生活或?qū)W習(xí)生活之中。并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中尋找數(shù)學(xué)問題，引導(dǎo)學(xué)生想生活中哪些地方、什么時(shí)候會(huì)用到7的乘法口訣，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生“用數(shù)學(xué)”的情感和態(tài)度，感受數(shù)學(xué)之美。
要改進(jìn)的地方：
加強(qiáng)應(yīng)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算，可增加一道綜合性的計(jì)算題（包括2―6的乘法口訣），可以用搶答的形式，讓學(xué)生熟練地應(yīng)用口訣進(jìn)行計(jì)算。
蝦和蟹教學(xué)反思3篇 螃蟹爬行教學(xué)反思相關(guān)文章：
★ 2023年小學(xué)教學(xué)反思優(yōu)質(zhì)3篇 教學(xué)反思小學(xué)簡(jiǎn)短
★ 輕和重教學(xué)反思模板4篇 比輕重教學(xué)反思
★ 小學(xué)美術(shù)風(fēng)教學(xué)反思3篇 美術(shù)風(fēng)的教學(xué)反思
★ 認(rèn)識(shí)j_q教學(xué)反思推薦3篇(100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)反思)
★ 數(shù)學(xué)數(shù)與形教學(xué)反思優(yōu)質(zhì)3篇(《數(shù)與形》教學(xué)反思)
★ 11減2教學(xué)反思3篇 14.15減幾教學(xué)反思
★ u跟的教學(xué)反思3篇 拼音u的教學(xué)反思
★ 8海底世界教學(xué)反思3篇 海底世界教學(xué)反思簡(jiǎn)短第二課時(shí)
★ 《和時(shí)間賽跑》教學(xué)反思12篇 和時(shí)間賽跑 教學(xué)反思
★ 《窮人》教學(xué)反思12篇 窮人教學(xué)反思簡(jiǎn)短