下面是范文網(wǎng)小編整理的小班美術教案彩色畫水泡泡里的奧秘3篇(美術教案小班彩虹泡泡)，供大家賞析。
小班美術教案彩色畫水泡泡里的奧秘1
活動目標
1、自主選色調(diào)色，感受色彩變化，比較透明泡泡液和彩色泡泡液的區(qū)別。
2、嘗試用吹泡泡的方法作畫，體驗吹畫的樂趣。
3、能大膽想象，感受彩色泡泡的美。
活動準備
1、泡泡水，水粉顏料(顏料調(diào)的厚一些，便于作畫，也可避免彩色泡泡吹得到處都是)，素描紙，吸管。
2、吹泡泡的相關視頻。
活動過程
1、吹泡泡游戲。
(1)玩吹泡泡游戲，說說泡泡在陽光下的色彩變化。
(2)播放視頻，激發(fā)幼兒對泡泡的形態(tài)變化產(chǎn)生興趣。
2、討論與操作如何讓泡泡留在紙上。
(1)教師：我們怎么樣才能讓泡泡落在紙上呢? (吹了泡泡，然后用紙接著;直接向紙上吹泡泡)
(2)教師：我們向紙上吹泡泡時，吹得太高，泡泡就跑了，所以，我們要吹得有一點點高，泡泡就能輕松地落在紙上。 (教師邊講解邊示范)
(3)教師：我們還可以輕輕地、慢慢地吹，還可以……(“……”部分，可以讓幼兒自己想，自己嘗試，也可以是教師引導)
要點提示
1)將顏料調(diào)勻后再喝泡泡液調(diào)和。
2)鼓勵幼兒自主選色調(diào)色，感受色彩變化，比較透明泡泡液和彩色泡泡液的差別。
3)操作與評價。
建議：讓幼兒交流作品中泡泡的奧秘。 (班級之間交流、同伴之間交流或展覽交流)
【評析】
泡泡里的世界是孩子們的世界，泡泡下的畫兒是有小奧秘的畫兒，泡泡里有孩子們斑斕的樂趣，泡泡里是孩子們想象的草原……
小班美術教案彩色畫水泡泡里的奧秘2
活動目標
1、嘗試將花瓣擠壓出汁液，初步感受汁液的色彩美。
2、學習運用滴管壺進行創(chuàng)作。
3、體驗用多種材料創(chuàng)作的樂趣。
活動準備
1、吸收性強的紙，水粉顏料，滴管壺，花瓣。
2、春天主題的圖片，教師的示范畫。
3、春天主題的音樂。
活動過程
1、隨著春天的旋律踏人春的花園。
(1)請幼兒欣賞春天主題的音樂，感受春天萬物復蘇，生機勃勃的美好感覺。
(2)請幼兒欣賞春天主題的圖片(小動物的圖片、花草樹木的圖片、冰雪融化的圖片等)。
2、花兒也開在畫面上。
(1)教師出示示范畫：猜一猜，這幅畫是怎么畫出來的?
(2)教師講解并示范操作步驟與方法
◎灑一灑(用裝有顏料的滴管壺將顏料滴在紙上，顏料會如同藤脈一般蔓延開來，可以多種顏料混合，不做硬性規(guī)定)。
◎印一印(用尋找來的花瓣、花粉等作為元素放入畫面，壓出其中的汁液，豐富畫面的色彩)。
◎吹吹干(將顏料吹干)。
◎撕一撕(根據(jù)印染好的圖形想象事物，并把它撕出來，為了切合春天的主題，可以是蝴蝶、花、草等)。
(3)幼兒創(chuàng)作，教師進行個別指導。
3、評比最美麗的花園。
(1)幼兒互相欣賞各自的作品，聞聞畫中的花香。
(2)教師和幼兒一起評選出最美麗的花園。
【評析】
畫筆是常用的工具。拋開畫筆，用自然界的花朵作為創(chuàng)作元素，形式新穎，有趣。孩子還可以輕松隨意地涂抹顏料，變化出許許多多的東西，對色彩的聯(lián)想成為現(xiàn)實。這對孩子來說，是多么快樂的事情啊。
小班美術教案彩色畫水泡泡里的奧秘3
各位老師，大家好！今天我說課的內(nèi)容是小班美術活動《彩色的泡泡》。
一、說教材：
吹泡泡是幼兒熟悉又喜歡的游戲，吹泡泡不僅有趣，而且新奇，我選擇并設計適合小班幼兒學習的特點，貼近小班幼兒生活"泡泡畫"活動，讓幼兒蘸一蘸、吹一吹、壓一壓、印一印的過程，學會用吹泡泡的方法作畫的技能，充分體驗美術活動的快樂。根據(jù)《綱要》藝術領域"在支持、鼓勵積極參加各種藝術活動并大膽表現(xiàn)的同時，幫助他們提高表現(xiàn)技能和能力"的要求。結合小班幼兒的認知特點，我將本次活動的目標定位于：
1、知識目標：通過課件鞏固紅、黃、綠三種常見顏色的認識。
2、技能目標：大膽選色，學習用瓶子口的.方法作畫。
3、情感目標：體驗用瓶子口印畫的樂趣。
活動重點：學習用瓶子口的方法作畫，注意個人衛(wèi)生、體驗個人的快樂。
活動難點：學會用瓶子口的方法作畫的技巧。
活動準備：Ppt課件、水粉顏料、畫紙、瓶子。
二、說教法與學法：
新《綱要》指出：教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者。活動中應力求"形成合作式的師幼互動"，采用適宜的方法組織教學。活動中我運用了1、情景教學法：在活動中，我創(chuàng)設了"小魚吹泡泡"這樣的情景，讓幼兒能夠很快的進入到活動中去。2、提問法：對幼兒進行一些啟發(fā)式的提問，有助于幼兒對顏色有進一步的認識。活動中孩子們運用了多種感官參與法。1、幼兒在活動中通過看一看、說一說、蘸一蘸、壓一壓、印一印等多種方法來獲得對泡泡形狀、顏色的知識體驗。 2、操作法：幼兒動手操作印泡泡作畫，在與教材的相互作用的過程中探索和學習，獲得泡泡畫的技能。操作法對幼兒學習美術具有決定性意義，因而操作是本活動的主要環(huán)節(jié)。因此，在操作中，我想盡量讓幼兒有充足的時間來操作材料，在充足的時間里積累經(jīng)驗，以獲得技能?；顒右沧C實了這一點，第一個上來示范印泡泡的女孩在后來的操作中成功了。
三、說活動程序：
總的設計思路是：根據(jù)小班幼兒學習的特點和本活動目標要求，設計以"向小魚學習吹泡泡"為中心主題，以教師的示范幼兒練習為教學模式來組織教學。
活動流程是：出示范畫導入→介紹作畫工具(鞏固對顏色的認識)→師幼合作示范(蘸顏料→印泡泡)→幼兒分組練習→活動評價。
四、說反思：
情景創(chuàng)設的導入很能吸引起幼兒的注意，興趣的確是最好的老師，也是幼兒學習的動力。小班幼兒對于吹泡泡很感興趣，用印泡泡的方法作畫能激發(fā)他們對繪畫的興趣，由此發(fā)展幼兒的認知能力，積累相關的繪畫經(jīng)驗，讓幼兒對美術課產(chǎn)生喜愛之情。活動中，以師幼合作的形式來示范泡泡畫的制作，更能激發(fā)孩子的操作熱情。可是，活動中我卻犯了一個不該犯的錯誤，居然忘了向孩子們交代操作的要求，比如泡泡水要放在桌子的中間，顏料調(diào)的太稀，導致部分孩子弄臟了衣服，還有就是忘了為孩子們準備濕的擦手布了。在活動中印泡泡時，顏料混合了。請各位老師多提寶貴意見！
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