下面是范文網(wǎng)小編分享的精品貓教案，以供參考。

精品貓教案1

一、教材簡(jiǎn)介：

《我們家的貓》這篇講讀課文細(xì)致、生動(dòng)地描述了大花貓性情的古怪和它剛滿月時(shí)的淘氣可愛。全文字里行間流露了對(duì)貓的喜愛之情。我緊扣本單元的讀寫重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生有層次地、反復(fù)地朗讀課文，從讀中理解、讀中品析、讀中感悟。運(yùn)用多媒體教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生深切體會(huì)到貓的可愛和作者對(duì)貓的喜愛之情，增強(qiáng)教學(xué)效果。

二、教學(xué)目標(biāo)：

教育：理解課文內(nèi)容，了解大花貓的古怪性格和它小時(shí)侯的可愛，培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動(dòng)物的感情和觀察小動(dòng)物的興趣。

教養(yǎng)：1、學(xué)習(xí)本課9個(gè)生字，并掌握由生字組成的新詞。

2、理解文中寫得具體的句子。

3、學(xué)習(xí)真實(shí)、具體地記敘事物的方法。

4、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

發(fā)展：學(xué)習(xí)抓住事物特點(diǎn)，細(xì)致觀察和真實(shí)、具體地記敘事物的方法。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)：

通過(guò)語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)，了解大花貓的古怪性格和它小時(shí)候的可愛，培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動(dòng)物的感情和觀察小動(dòng)物的興趣。

四、教學(xué)方法：

讀式教學(xué)法、情景法、自學(xué)法

五、教學(xué)媒體：

多媒體教學(xué)課件

六、課時(shí)安排：

兩課時(shí)

七、教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入。（略）

二、學(xué)習(xí)課文第一部分。

（一）聽老師范讀，思考：這只貓有什么特點(diǎn)？你對(duì)它有什么印象？

板書：古怪

（二）精讀第一自然段。

1、默讀課文，思考：這段寫了大花貓的哪些性格特點(diǎn)？

板書：說(shuō)它老實(shí)可是貪玩

貪玩盡職

2、再讀課文，用不同的線段劃出文中描寫貓老實(shí)、貪玩、盡職的句子。

3、作者喜歡貓嗎？找出有關(guān)的句子進(jìn)行品讀、體會(huì)。

4、你最喜歡貓的哪種性格？為什么？（根據(jù)學(xué)生的回答演示有關(guān)畫面）

把你喜愛的性格讀出來(lái)，怎樣理解就怎樣讀。

5、引讀這段，讀出感情。

（三）自學(xué)第二自然段。

1、總結(jié)方法，出示提綱，小組自學(xué)。

A、初讀了解貓的古怪性格

B、細(xì)讀劃出貓的各種動(dòng)靜

C、品讀朗讀理解你喜愛的動(dòng)靜

D、賞讀讀出喜愛之情

2、檢查自學(xué)效果。（讓學(xué)生讀出體會(huì)最深的句子，從讀中理解、感悟。）

3、比較句子：①在你寫作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花。

②在你寫作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾個(gè)腳印。

哪個(gè)句子寫得好，好在哪？在文中再找一些例子。

4、賞讀這段。

（四）同樣方法自學(xué)第三自然段。

三、小結(jié)。

1、讀了這部分課文，你知道了些什么？你還想了解些什么？

2、作一首小詩(shī)送給大花貓

3、有感情地朗讀課文。

板書設(shè)計(jì)：（第一課時(shí)）

13我們家的貓

說(shuō)它老實(shí)可是貪玩

貪玩盡職

古怪溫柔可親一聲不出

什么都怕勇猛

精品貓教案2

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)15歌聲字，了解大熊貓的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。激發(fā)學(xué)生熱愛大熊貓的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)：

識(shí)字，理解課文內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：

識(shí)字，理解課文內(nèi)容。

教具準(zhǔn)備：

掛圖、課件、識(shí)字卡片。

教學(xué)過(guò)程：

一．導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

同學(xué)們你們見過(guò)大熊貓嗎？大熊貓長(zhǎng)的什么樣？喜歡吃什么？今天老師帶你們一起去公園參觀大熊貓好嗎？

二．活動(dòng)過(guò)程：

1． 課件出示大熊貓吃竹子圖。

2． 學(xué)生觀察大熊貓是什么樣的？

3． 讀課文，找到那一段是描寫大熊貓樣子的。

4． 指名讀第二段后說(shuō)一說(shuō)大熊貓的樣子。

5． 讓學(xué)生用鉛筆輕輕地在30頁(yè)的白描圖中涂上應(yīng)該是黑色的部位。

6． 認(rèn)識(shí)：熊 許 物 最 乎 短 黑 圈（方法同前）

7． 課件演示大熊貓的一些生活習(xí)性。

8． 對(duì)照課文找到描寫大熊貓習(xí)性的段落。

9． 生讀課文，熟讀后清學(xué)生會(huì)大大熊貓有那些生活習(xí)性。

10． 提問(wèn)：大熊貓喜歡吃什么？

11． 指名讀最后一段。

12． 學(xué)習(xí)生字：侯 爬 爪 抱 睜 香 （方法同前）

13． 同學(xué)們通過(guò)學(xué)習(xí)你喜歡大熊貓嗎?讓我們齊讀第一段。

14．自己讀課文，喜歡哪段讀哪段。

三．課堂總結(jié)：大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶，它特產(chǎn)于我國(guó)，也是全世界的珍奇動(dòng)物。

四．教學(xué)回顧：

板書設(shè)計(jì)身子 胖乎乎 白

尾巴 短

大熊貓 皮毛 光滑

頭白黑耳朵 黑眼圈

四肢 黑

熊 許 物 最 乎 短 黑 圈 侯 爬 爪 抱 睜 香

精品貓教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 嘗試看圖學(xué)編繞口令，喜歡說(shuō)繞口令。

2、 能注意傾聽詞句，辨別近似音，學(xué)習(xí)口齒清楚地背誦繞口令。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖：貓和包

活動(dòng)過(guò)程：

一、 交代猜繞口令的名稱，激發(fā)學(xué)說(shuō)繞口令的興趣。

這個(gè)包是誰(shuí)的？貓和包之間又會(huì)發(fā)生什么事？

教學(xué)反思：提問(wèn)是幫助幼兒分析理解作品的重要手段，新課程要求教師要在課前設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)，注重問(wèn)題的價(jià)值性，從問(wèn)題的設(shè)計(jì)能體現(xiàn)出教師的教育思想，甚至教師本人的人生觀和價(jià)值觀。尤其對(duì)于大班幼兒，問(wèn)題要有一定的思想性和藝術(shù)性，要蘊(yùn)含一定的人生哲理。

二、 觀察圖片，嘗試編繞口令。

1、 幼兒三三兩兩邊看邊議論。

2、 誰(shuí)看懂了，說(shuō)了一件什么事？

3、 誰(shuí)會(huì)把圖片的內(nèi)容，用一句話來(lái)表示？

教學(xué)反思：教育的真正目的是讓受教育者將來(lái)能很好地在社會(huì)上立足，離開生活、離開現(xiàn)實(shí)的教育是毫無(wú)意義可言的，因此，教育不能脫離幼兒的現(xiàn)實(shí)生活。在引導(dǎo)幼兒理解完故事內(nèi)容以后，我有意設(shè)計(jì)與幼兒生活緊密相聯(lián)的問(wèn)題。幼兒大部分都能說(shuō)出答案，最后的問(wèn)題幼兒說(shuō)得不是很明確，需要老師總結(jié)。

三、 聽聽、念念。

1、 示范念繞口令。

2、 看圖自煉與互相練習(xí)繞口令，教師觀察傾聽，提示。

四、 鞏固對(duì)繞口令特點(diǎn)的理解。

1、 在念繞口令時(shí)，什么發(fā)現(xiàn)？為什么你覺得有些字、詞很難念清楚呢？

2、 原來(lái)，念繞口令時(shí)有許多讀音相近，由容易混淆的字詞組成的句子，念起來(lái)較拗口，念快時(shí)容易念錯(cuò)。

教學(xué)反思：這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒能很好地朗讀繞口令，但不是繞得很快；經(jīng)過(guò)老師的指點(diǎn)，幼兒稍微好些；老師最后暗示并教會(huì)幼兒生活中要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，才能發(fā)現(xiàn)美好、感受美好，從而去創(chuàng)造美好。

五、 游戲：我念得好。

1、 游戲玩法：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)念完繞口令。

2、 游戲要求：念得快而準(zhǔn)確。

3、 游戲規(guī)則：規(guī)定時(shí)間內(nèi)沒有念完鬧鐘響，就定為失敗。反之，鬧鐘不響為勝利。

精品貓教案4

案例背景：

今天的紙版畫活動(dòng)是《熊貓》，熊貓雖然小朋友們都沒有親眼看過(guò)，但在電視里或者書上看過(guò)，所以比較熟悉，繪畫的熊貓小朋友都剛畫過(guò)，這次要來(lái)進(jìn)行紙版畫的熊貓，小朋友們都特別感興趣。

案例：

活動(dòng)過(guò)程：

一、動(dòng)物猜謎，導(dǎo)入活動(dòng)主題

教師：腦袋圓圓的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，愛吃嫩竹子。（熊貓）

二、引導(dǎo)幼兒觀察熊貓圖片，進(jìn)一步了解熊貓的外形特征。

提問(wèn)：

1、它的頭是什么樣子、什么顏色的？

2、眼睛是什么樣子、什么顏色的？

3、它的耳朵是什么形狀、什么顏色的？

4、它的四肢是什么樣子、什么顏色的？

教師總結(jié)：熊貓的頭是圓圓的，耳朵像半個(gè)圓，熊貓的身體胖胖的，像個(gè)氣球，四肢短短的，有點(diǎn)像橢圓形，它的身體上有黑色和白色的毛。

（趙凌越說(shuō)：我在書上看見的熊貓身體都是圓圓的，胖乎乎的很可愛的；周琦說(shuō)：我知道熊貓喜歡吃竹子的；華夏飛說(shuō)：熊貓我在電視里也看見過(guò)的，它不咬人的——）

幼兒由于平時(shí)在圖書、電視里經(jīng)常能夠接觸到熊貓，所以對(duì)熊貓比較熟悉，對(duì)熊貓的一些基本特征和生活習(xí)性也比較了解，能夠把熊貓的樣子比較清晰描述出來(lái)。

三、教師根據(jù)幼兒的講述，完整示范操作過(guò)程

1、用一張完整的硬紙板用剪刀依次剪出熊貓的頭、耳朵、身體、四肢。

2、把熊貓的各部分進(jìn)行組合，用膠水貼在紙上。

3、用黑色和白色兩種顏色給熊貓涂色，進(jìn)行拓印到底版上。

四、幼兒操作

1、在幼兒操作時(shí)，教師幫助個(gè)別幼兒，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒剪出熊貓的不同形態(tài)。

2、提醒幼兒涂色時(shí)，要均勻涂色，保持畫面和衣物的整潔。

（沈奕棋拿著紙板說(shuō)：“老師熊貓的圓圓的頭怎么剪呀？”徐振宇說(shuō)：老師我也不會(huì)剪，我剪不圓。）

雖然小朋友們?cè)谛“鄷r(shí)經(jīng)常進(jìn)行剪紙類的手工游戲，已經(jīng)有了初步的經(jīng)驗(yàn)，但是我發(fā)現(xiàn)我班小朋友的剪紙能力還很弱，連一些簡(jiǎn)單的圓形都剪起來(lái)很吃力，有些新小朋友連剪刀也不會(huì)拿）

五、結(jié)束活動(dòng)

1、展示幼兒作品，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫的熊貓?jiān)诟墒裁矗?/p>

2、鼓勵(lì)幼兒要愛護(hù)大熊貓。

精品貓教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察熊貓的外形特點(diǎn)，了解熊貓的生活習(xí)性。

2、了解動(dòng)物、獸類、野獸、熊貓的關(guān)系，學(xué)習(xí)歸類，并學(xué)習(xí)用比喻、形容詞來(lái)描述熊貓的形態(tài)。

3、知道熊貓是我國(guó)獨(dú)有的野生動(dòng)物，增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件：幻燈片-熊貓

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜謎引出熊貓，引發(fā)幼兒對(duì)熊貓的興趣。

教師：小朋友猜一猜，這是什么動(dòng)物?

謎語(yǔ)：像熊比熊小，像貓比貓大，竹筍當(dāng)糧食，竹林里安家。

二、觀看幻燈片，感知像貓的外形特征。

1、提問(wèn)：你知道熊貓生活在什么地方?熊貓長(zhǎng)的是什么樣子?他們喜歡吃什么?讓幼兒和同伴自由交談。

2、教師講解熊貓生活的相應(yīng)區(qū)域“四川臥龍自然保護(hù)區(qū)，知道熊貓是雜食動(dòng)物。

三、感知講述熊貓的形態(tài)和生活習(xí)性。

1、講述熊貓的外形特征。

2、提問(wèn)：熊貓的頭上有什么?身體是怎樣的?身上有什么?熊貓的身上和身下有什么?

3、引導(dǎo)幼兒自然的表述自己的觀看感受，有序的梳理熊貓的形態(tài)。

表達(dá)自己對(duì)熊貓的喜愛，講述熊貓性情溫和、憨厚、胖嘟嘟的樣子，十分逗人喜愛，以及熊貓走路、爬樹慢悠悠的姿態(tài)。

教師：你知道熊貓喜歡生活在哪些地方?它們是怎么生活的?

四、知道熊貓是我們珍愛的國(guó)寶。

1、教師：熊貓為什么是我們中國(guó)的動(dòng)物寶貝?

(熊貓是我們中國(guó)獨(dú)有的動(dòng)物，熊貓的數(shù)量很少，熊貓生出來(lái)的寶寶很小，只有150克，

媽媽每次只生1-2只，兩年后離開媽媽生活，壽命只有20-30年等。)

2、教師：熊貓被全世界人們喜愛，是我們國(guó)家珍貴的一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，我國(guó)除了在各地的動(dòng)物園有熊貓展覽館外，還把它作為珍貴的禮物送給一些有好國(guó)家，你知道我們送給哪些國(guó)家的朋友觀賞嗎?

五、欣賞教師朗誦兒歌《大熊貓》，感知可愛的大熊貓形象。

小百科：

大熊貓已在地球上生存了至少800萬(wàn)年，被譽(yù)為“活化石”和“中國(guó)國(guó)寶”，世界自然基金會(huì)的形象大使，是世界生物多樣性保護(hù)的旗艦物種。據(jù)第三次全國(guó)大熊貓野外種群調(diào)查，全世界野生大熊貓不足1600只，屬于中國(guó)國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。截止20xx年10月，全國(guó)圈養(yǎng)大熊貓數(shù)量為333只。大熊貓最初是吃肉的，經(jīng)過(guò)進(jìn)化，99%的食物都是竹子了，但牙齒和消化道還保持原樣，仍然劃分為食肉目，發(fā)怒時(shí)危險(xiǎn)性堪比其它熊種。野外大熊貓的.壽命為18-20歲，圈養(yǎng)狀態(tài)下可以超過(guò)30歲。

精品貓教案6

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)盼、茸、肢、肩、戴、副、墨、鏡、飽、筍、川、肅、陜13個(gè)生字，認(rèn)識(shí)部首“戶”。

2、能正確、流利的朗讀課文，積累文中優(yōu)美的詞匯。

3、了解國(guó)寶大熊貓，增強(qiáng)對(duì)大熊貓的保護(hù)意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

正確把握生字“筍、肅、肢、川、陜”的讀音。認(rèn)識(shí)部首“戶”。能正確、流利的朗讀課文。

教學(xué)準(zhǔn)備：

生字卡片、課件。

教學(xué)過(guò)程

一、看圖，談話引入正文。

1、出示大熊貓的圖片。你們認(rèn)識(shí)它嗎？（板書：大熊貓）

2、你們喜歡大熊貓嗎，為什么？（學(xué)生談對(duì)大熊貓的理解）

3、同學(xué)們對(duì)大熊貓的了解可真不少，不僅你們喜歡大熊貓，國(guó)外的小朋友也盼望見到大熊貓呢！有一只大熊貓，要出國(guó)和他們交朋友了！（板書：出國(guó)）

4、齊讀課題。

5、這只大熊貓叫什么呢？（出示詞語(yǔ)卡片：盼盼）

用“盼”組詞，了解字義。

現(xiàn)在盼盼就要來(lái)介紹自己了，我們一起來(lái)看看吧?。úシ欧蹲x課件）

二、初讀課文，識(shí)記生字。

1、自己讀課文，讀準(zhǔn)字音，不丟、添字。檢查學(xué)生讀文情況。

2、小組合作學(xué)習(xí)本課生字。

3、鞏固識(shí)字做游戲。

強(qiáng)調(diào)“筍、肅、肢、川、陜”的讀音。

三、精讀課文，深入理解

（一）學(xué)習(xí)第二自然段

1、指讀第二自然段。這個(gè)自然段一共有幾句話？

2、齊讀第一句話，你知道了盼盼的哪些內(nèi)容？

①“可愛極了”（板書）還可以怎樣說(shuō)？（特別可愛、非常可愛）

②怎么看出盼盼的可愛呢？

句子比較：我的樣子可愛極了：身子胖，尾巴短，身上有厚毛。

我的樣子可愛極了：身子胖胖的，尾巴短短的，身上毛茸茸的。

③在生活中，還有什么可以用毛茸茸來(lái)形容呢？

3、出示第三句話。

①指讀第三句話。

②學(xué)習(xí)比喻句“用“------就像------”造句。

4、大熊貓?zhí)蓯哿耍屓巳滩蛔∫幻?，你能讀出盼盼的可愛嗎？指導(dǎo)朗讀。

（二）自主學(xué)習(xí)后半部分

1、同桌兩個(gè)人讀余下幾個(gè)自然段，說(shuō)說(shuō)你又從盼盼的介紹中了解了哪些內(nèi)容。

2、學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。（適當(dāng)指導(dǎo)第三段朗讀）

3、誰(shuí)知道什么是“護(hù)照”。（證明出國(guó)人員身份的證件，由本國(guó)外交主管機(jī)關(guān)發(fā)給）哪幾個(gè)自然段是盼盼的護(hù)照內(nèi)容？

4、在中國(guó)地圖上找到四川、甘肅、陜西和西藏。了解大熊貓分布的地區(qū)。

5、盼盼在介紹這些內(nèi)容時(shí)，心情會(huì)怎樣呢？（自豪、興奮）

6、用這樣的語(yǔ)氣讀盼盼的話。

四、掌握規(guī)律，書寫生字。

1、觀察生字“肩”認(rèn)識(shí)“戶”

2、教師范寫生字。（先外后里。）

3、學(xué)生書空。

4、學(xué)生練習(xí)書寫。

5、同桌互評(píng)。

五、拓展延伸，升華主題。

1、介紹大熊貓家族。

2、你有什么話要說(shuō)嗎？（板書：保護(hù)）

3、回到家里想象一下盼盼都到了那些國(guó)家旅游，小朋友們都怎樣歡迎盼盼的到來(lái)呢？

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