下面是范文網(wǎng)小編收集的關(guān)于大班教案集錦4篇（大班教案大全200篇），歡迎參閱。

大班教案 篇1

　　教學目的：

　　1、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，初步了解蝴蝶的基本特征。

　　2、能在老師的引導下感受和表現(xiàn)蝴蝶的對稱美和色彩美。

　　3、通過引導幼兒觀察“陰陽蝴蝶”，激發(fā)幼兒的學習興趣與熱情。

　　教學準備：

　　1、《蝴蝶花》開場舞蹈。

　　2、《梁?！芬魳芬环荨?/p>

　　3、課件一份

　　教學步驟：

　　一、導入部分：

　　1、老師引導幼兒跳舞蹈《蝴蝶花》

　　2、《梁?！芬魳芬环荨?/p>

　　3、引入課題。

　　二、詳細過程：

　　1、講述蝴蝶的特征

　?、僮層變河^看蝴蝶課件，并引導幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶的對稱美。

　?、谥v述蝴蝶的種類。（蝴蝶的種類繁多，昆蟲學家依據(jù)它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)、進化發(fā)展及血緣關(guān)系等條件，把種類繁多的蝴蝶分為十六科，每一科下又分為若干個屬。而在我國只有十二科。）小結(jié)：蝴蝶雖然小但是十分的美麗，今天老師就和小朋友們一起來設(shè)計一個更美麗的蝴蝶。

　　不過別蝴蝶翅膀的鱗片里含有豐富的脂肪，能把蝴蝶保護起來，所以即使下小雨時，蝴蝶也能飛行

　　2、引導畫蝴蝶方法

　?、倮蠋熓痉懂嫵龊?，并將花蝴蝶的過程標明次序，按照喜好涂上顏色。

　?、谡堄變荷锨鞍凑绽蠋煹姆椒ㄗ鳟?。

　?、坩槍τ變寒嫷那闆r進行恰當?shù)慕逃?/p>

　　④和幼兒一起復述畫蝴蝶的程序與方法。小結(jié)：小朋友們都很棒，在老師的引導下一會就能夠了解畫蝴蝶的方法，老師也要告訴小朋友們除了剛才來時教的這種對稱的蝴蝶，世界上還有一種很奇怪的蝴蝶，下面讓我們一起和老師來認識他們吧。

　　3、講述“陰陽蝴蝶”

　?、儆^看課件（“陰陽蝴蝶”的圖片）

　?、诶蠋熤v述：這種雙翅不對稱的生物學特征出現(xiàn)在一只蝴蝶上，是極為罕見的，我們看這只蝴蝶不像其他蝴蝶那樣兩側(cè)翅膀基本對稱，它的兩邊大小不同，花紋也不一樣，但是翅膀上同樣帶著美麗的光澤，顯得比一般蝴蝶更有風采。

　?、壑v述畫“陰陽蝴蝶”的方法。小結(jié)：這個世界上十分的.奇妙，很多的動物都有自己很奇異的一面，需要而我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)它，我們也希望小朋友們認真學習，以后走進大自然去發(fā)現(xiàn)更多更美麗的動物。

　　4、激發(fā)幼兒自主作畫

　　①今天我們看見的這些蝴蝶都十分的美麗，你喜歡對稱的蝴蝶就可以畫花紋對稱的蝴蝶，你喜歡“陰陽蝴蝶”就可愛按照自己的喜歡來作畫。

　?、谟變洪_始作畫。（背景音樂《梁?！罚?/p>

　?、劾蠋熝不赜^看、指導。

　　三、活動結(jié)束：

　　教師評價幼兒作品。

　　活動延伸：

　　蝴蝶總是與花草溪泉為伴的昆蟲寵兒，本身就是大自然中飛翔的花朵。小朋友們，我們以后在大自然中再去發(fā)現(xiàn)更多美麗的蝴蝶，但是，我們要好好的保護她，讓它們在白云下旋舞，在陽光下嬉戲，在花蕊上吸吮甘露，讓它們用美麗的身影裝扮我們美麗的地球。

大班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、會用肢體語言創(chuàng)編擦鏡子的相應動作。

　　2、學習兩人配合表演鏡面擦鏡子的動作。

　　3、能根據(jù)音樂節(jié)奏與同伴合作創(chuàng)編律動。

　　活動準備：1、幼兒有觀察家人擦鏡子的經(jīng)驗。

　　2、律動音樂、墻面大鏡子、每人一塊小抹布。

　　活動過程：

　　一、談話：擦鏡子

　　1、提問：你們看過或親自擦過鏡子嗎？

　　你們都是怎么擦鏡子的？

　　2、引導幼兒說說自己對于擦鏡子的經(jīng)驗，并用相應動作加以模仿，請其他幼兒跟隨模仿他的動作。

　　二、幼兒親自嘗試、感受擦鏡子

　　1、教師提出問題請幼兒在擦鏡子時觀察。

　　師：你在擦鏡子的時候都用了哪些好看的動作？

　　在你擦鏡子的時候，鏡子里的你在做什么？

　　2、請幼兒自己到鏡子前用抹布嘗試擦鏡子。

　　3、幼兒講述擦鏡子的動作，并展示自己的動作，請其他幼兒模仿他與別人不一樣的動作。

　　4、通過提問引導幼兒發(fā)現(xiàn)鏡中影像與自己動作的關(guān)系。

　　師：鏡子里的你和鏡子外的你在動作上有什么特點？

　　三、欣賞音樂，請幼兒根據(jù)音樂來創(chuàng)編擦鏡子的相應動作

　　1、請幼兒完整地傾聽音樂，說一說自己聽完音樂后的感受。

　　2、教師播放A樂段，引導幼兒來創(chuàng)編擦鏡子的不同動作，教師觀察幼兒的不同動作，及時對幼兒的有創(chuàng)意的動作給予回應。

　　3、教師播放B樂段，引導幼兒來創(chuàng)編洗抹布的不同動作。

　　4、教師播放A＇樂段，請幼兒來創(chuàng)編表現(xiàn)自己勞動后喜悅心情的動作。

　　5、幼兒完整的跟隨音樂來表現(xiàn)自己擦鏡子的不同動作，教師在不同樂段用語言來提示幼兒動作表現(xiàn)的內(nèi)容。

　　四、教師引導幼兒合作表演擦鏡子的動作

　　1、教師與配班老師跟音樂共同示范擦鏡子的動作。

　　2、提問：你們發(fā)現(xiàn)我和張老師的動作有什么特點了嗎？

　　引導幼兒發(fā)現(xiàn)兩位老師動作的方向、節(jié)奏等都是相同的。

　　3、請幼兒集體來模仿老師的動作，做老師鏡子中的影像。

　　4、請幼兒兩人一組嘗試合作模仿擦鏡子的動作。

　　教師將幼兒分為鏡子外的人與鏡子中的影像兩組，提示幼兒：鏡子里面的影像要迅速跟隨鏡子外面擦鏡子人的動作。

　　5、交換角色表演。

　　五、幼兒邀請客人老師與自己共同來表演擦鏡子的律動

大班教案 篇3

　　活動目標

　　1.喜愛文學作品，體驗貓變大后發(fā)生的趣事。

　　2.能隨故事情節(jié)展開想像，嘗試續(xù)編故事。

　　活動準備

　　1.圖片

　　2.已簡單了解酵母的作用。

　　活動過程

　　1.看看越變越大的貓。

　　――幼兒分散自由結(jié)伴欣賞圖片，教師啟發(fā)幼兒重點觀察圖中貓的變化。

　　――引導幼兒說說：你看到了什么?小貓有什么變化?

　　――這是一只面包房里的貓，它為什么會變得越來越大?讓我們聽聽故事吧!

　　2.聽聽面包房里的貓的故事。

　　――傾聽故事第l節(jié)至第7節(jié)。

　　――小貓莫格的家在哪兒?它是怎么變大的?

　　――小貓是怎樣越變越大的?它變得像什么?(幫助幼兒理解莫格在逐步變大)

　　――引導幼兒討論：你覺得小貓變大好不好?會發(fā)生什么事?為什么?

　　――莫格越變越大，面包房里都裝不下它了，它只好住到外面去了，你們猜它會碰到哪些事呢?

　　――傾聽故事后半部分。

　　――洪水來了，是誰救了大家?它是怎樣做的?

　　――雖然莫格的變大，給大家添了不少麻煩，可是，也正因為它的變大才擋住了洪水，救了大家。

　　3.編編有可能發(fā)生的故事。

　　――變大的莫格還會遇到哪些事呢?

　　――引導幼兒大膽想像莫格變大以后發(fā)生的事情。

　　――幫助幼兒整理續(xù)編的故事情節(jié)。(如：提示幼兒小貓變大后還會變小嗎?會發(fā)生哪些事情呢?)

　　活動建議

　　1.活動后，提供角色指偶投放到區(qū)角，讓幼兒跟著錄音講講故事，也可根據(jù)自己續(xù)編的內(nèi)容，自制指偶在區(qū)角中操作講述。

　　2.活動中，也可讓幼兒用肢體(借助身體的伸展)來表現(xiàn)小貓吃完酵母后，越變越大的形體，體驗變化的樂趣。

　　附故事：面包房里的貓

　　胖面包師每天早晨很早很早就起床去做面包。他先在面團里放上酵母讓面團慢慢脹起來，越變越大，再放到爐子里去烤成面包。

　　莫格是胖面包師養(yǎng)的小貓，每天早上都到面包房去捉老鼠。捉完老鼠，它就趴在爐子邊上打瞌睡。

　　這幾天，外面總是下大雨，小貓莫格追老鼠，淋得全身都濕透了。

　　胖面包師心疼地用毛中把莫格擦干，把酵母放到牛奶里讓莫格喝下去。面包師說：“莫格，你受涼了，吃一點酵母就不會感冒了?！蹦窈攘擞薪湍傅呐Ｄ蹋峙康綘t子邊上打瞌睡。

　　睡著睡著，莫格的身體脹起來，越變越大，越變越大。

　　一開始莫格變得像綿羊一樣大。

　　后來它變得像馬一樣大。

　　再后來莫格變得像河馬一樣大。

　　莫格越變越大，面包房里都裝不下它了。莫格只好住到外面去。它擋在馬路上，汽車開不了，人也走不了。

　　面包師只好帶著莫格往城外走去。他們走到一個山谷的河邊，莫格餓得走不動了。

　　面包師回去把面包和面團都拿來給它吃，莫格吃了以后，身體又脹起來，變得像一頭大象了。

　　莫格變得越大，越能吃，大家都來幫面包師給莫格送吃的東西，莫格還是吃不飽。

　　莫格就趴在小河邊吃魚。天下雨，河水越漲越高。突然，山上沖下來洪水。不好!洪水沖到城市里會把面包師和大家的房子都沖塌的。想到這里，莫格一下子就坐到河里去，洪水擋住了。

　　面包師跑去告訴大家，趕快躲到山坡上去。

　　莫格坐在山谷的河里，擋住了洪水，它的后邊變成了一個大湖。

　　面包師和大家趕快修水壩。高高的水壩修好后，莫格才從河里出來。

　　它趴在山坡上看見面包房和其他的房子都好好的，心里很開心。大家給莫格掛上了獎牌，上面寫著：越變越大的莫格，救了我們。

大班教案 篇4

　　活動意圖：

　　當今環(huán)保是一個熱門話題，新聞中在播，報紙上在講。通過欣賞故事，了解車與人類的關(guān)系及廢氣帶來的污染。培養(yǎng)孩子們從小愛護環(huán)境的意識。來增強小朋友的環(huán)保意識。讓小朋友從自我做起，爭當?shù)厍虻男≈魅恕Ｓ谑窃O(shè)計了此活動《甜甜村》。使他們認識到各種污染在損害大自然之余，也在危害人類，引發(fā)幼兒去思考人與大自然的互動關(guān)系后，讓幼兒明白，即使年紀小，也可以為環(huán)保盡一分力。引導幼兒在日常生活中、在潛移默化中，將環(huán)保的種子播種在小小的心靈里，從小萌發(fā)保護環(huán)境的意識，促進幼兒健康成長。

　　活動目標：

　　1、欣賞理解故事內(nèi)容，初步萌發(fā)保護環(huán)境的意識。

　　2、感受體會現(xiàn)代交通工具越造越新穎，大膽想象未來時代的車。

　　重難點：

　　大膽想象未來時代的車。

　　活動準備：

　　故事圖片、FLASH課件。

　　活動過程：

　　一、 激趣導入（引起興趣，感受甜甜村的美。）

　　參觀村莊，這個村莊有個很好聽的名字（出示圖片）甜甜村，猜猜看為什么這個村子叫甜甜村呢？

　　看看為什么叫甜甜村？

　　小結(jié)：播放PPT甜甜村住著各種各樣的小動物，村子里種滿了果樹和鮮花，空氣特別新鮮，還有甜甜的香味。原來甜甜村是一個環(huán)境優(yōu)美的動物村。

　　二、 理解討論（理解故事內(nèi)容，萌發(fā)保護環(huán)境的意識。）

　　邊播放PPT邊講故事

　　1、 為什么每次汽車來小伙伴都會咳嗽？

　　引導幼兒說出汽車尾氣的污染和危害。

　　小結(jié)：汽車的尾氣是一種難聞的有害氣體，會讓人咳嗽，頭暈，對人的身體非常有害，汽車開過揚起的塵土對環(huán)境也會造成極大的破壞。

　　2、 斑馬開著車子想要進村，那么村長大象會怎么說怎么做呢？

　　小結(jié)：結(jié)合PPT講故事

　　可是沒過多久斑馬開著車子來到了甜甜村，這次村長卻同意斑馬把車子開進村。

　　3、 討論：村長為什么第二次同意汽車開進村呢？

　　到底是什么原因呢？讓我們來聽聽故事《甜甜村》，尋找答案。

　　三、完整欣賞（感受體會現(xiàn)代交通工具越造越新穎）

　　1、 播放FLASH課件。

　　2、 第二次汽車進村來，斑馬到底是怎樣改裝它的汽車的？

　　改裝后的汽車少了什么，又多了什么裝置？汽車改成什么動力了？

　　四、遷移想象（大膽想象未來時代的車。）

　　如果您是斑馬，你會怎樣設(shè)計汽車，讓汽車更環(huán)保、更加多功能呢？（集體討論后交流）

　　小結(jié)：你們真的非常有想象力，都有做設(shè)計師的潛力，那我們回去把你們的設(shè)計畫下來吧，也許哪天你設(shè)計的汽車真的開上了馬路，成為了我們生活中最不可缺少的環(huán)保多功能汽車呢。

　　活動延伸：

　　汽車設(shè)計師，把自己想象的新型汽車畫下來。

　　活動反思：

　　美好的環(huán)境造就美好的心靈，不良的環(huán)境造就不健康的心理，幼兒對事物的認識大部分是通過環(huán)境的潛移默化的作用和影響獲得的。幼兒良好環(huán)保行為的形成“冰凍三尺非一日之寒”。在整個活動中，教師充分發(fā)揮幼兒的主體作用，在引導過程中，層次清楚，目標明確環(huán)環(huán)相扣，給幼兒充足的時間去看、想、說、做，讓幼兒在親身體驗、相互交流中學習知識。本次活動還注意滲透了其他領(lǐng)域的知識，注重幼兒社會性的培養(yǎng)，如：合作意識、自信心的培養(yǎng)，及他人責任感的建立，使環(huán)保教育的面更廣。根據(jù)幼兒的認識水平，有計劃地讓幼兒到大自然、大社會中去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去學習。把我們的下一代培養(yǎng)成熱愛地球、熱愛自然、熱愛祖國、具有良好環(huán)境保護意識的“地球人”。

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