下面是范文網(wǎng)小編整理的幼兒繪本故事教案小班,以供參考。

第1篇:幼兒繪本故事教案小班
【活動目標】
1、知道并理解繪本所講的故事內(nèi)容,激發(fā)幼兒用語言表達對畫面和作品的感受。
2、幫助幼兒驅(qū)走心中害怕的怪物,讓幼兒更勇敢地面對生活。
3、能和父母一起動手制作大怪物的面具,體驗親子游戲的快樂。
【活動準備】
ppt或繪本,勾線筆,紙張。
【活動過程】
引入:教師提問:
“天黑啦,寶寶你們怕黑嗎?”
“天黑了,怪物要出來了,你覺得怪物長什么樣子的呀?”
“今天有一只綠色大怪物要來了,你們想看看它嗎?出示課件
一、大怪物來啦!
師:這是什么呀?這是一雙什么樣的眼睛呢?一雙黃色的大眼睛這雙黃色的大眼睛是誰的呢?
第二頁:綠色大怪物還有什么有一個藍綠色的大鼻子。)
第三頁:有一個長滿白色尖牙的紅色大嘴巴
第四頁:有兩個扭曲的小耳朵
第五頁:有一頭亂蓬蓬的紫色頭發(fā)。
師打開封面綠綠的臉,我們就叫他綠色大怪物。
二、趕走可怕的綠色大怪物
教師“寶寶,你們怕這個綠色大怪物嗎?”“有沒有被它嚇倒?”“那我們一起說,你是嚇不倒我的!”
“寶寶你們真勇敢,那你們有沒有什么好辦法可以趕走大怪物呀?”
“我呀,有個好辦法可以趕走大怪物,你們信嗎?”“那我們一起來試試?!?/p>
“走開,亂蓬蓬的紫色頭發(fā)!”(教師邊說邊做推開的動作,說完再翻書)
“哇,有沒有走開呀?那我們一起來趕走頭發(fā)好不好?”
“哇,趕走頭發(fā)了,鼓鼓掌,我還會趕走別的呢!”
“頭發(fā)、耳朵都被趕走了,還有什么呀?”“
哪個寶寶會趕走鼻子的呀?什么顏色的呀?”“這是藍綠色的長鼻子哦!”
“男寶寶你們會不會趕走大怪物呀,綠色大怪物的綠色大臉我們一起來趕走它好
“大怪物說聲音太小了,你是趕不走我的,大聲一點一起把他趕走?“看看,還有什么沒趕走呀?”“誰來趕走它?”“我們一起大聲說走開,綠色大怪物!”
三、閱讀繪本,感受趕走大怪物的樂趣。
師:“綠色大怪物走開了,我們一起說永遠永遠不準回來!”“直到我們說可以?!?/p>
“寶寶們,大怪物可以回來了嗎?”
“那我們一起吧它喊回來吧,好不好!”
四、親子手工活動:
幼兒和父母一起制作自己心中的大怪物的臉(如:紅眼睛,藍頭發(fā)等)之后。
請幼兒與同伴,嘗試用“亂蓬蓬,紅彤彤”等形容詞完整的進行表述。之間互相交流。
第2篇:幼兒繪本故事教案小班
活動目標:
1、在看看、聽聽、講講中理解故事,感受朋友間、親人間的愛意。
2、積極參與閱讀活動,并能在活動中大膽地想象和表述。
3、學習一頁一頁輕輕翻閱圖書,產(chǎn)生對閱讀的興趣。
活動準備:
1、大繪本《小藍和小黃》;2、繪本《小藍和小黃》準備幼兒人手1本。
活動過程:
一、引出繪本故事的主人公通過撕紙出現(xiàn)"小藍"和"小黃",引導幼兒用語言問候兩位新朋友。
二、翻開大繪本《小藍和小黃》,逐頁講述內(nèi)頁一:介紹小藍家①幼兒觀察畫面并提問:我們一起去小藍家參觀一下,看,家里有誰?
?、谝龑в變捍竽懴胂螅簽槭裁从X得它是爸爸(媽媽)?
?、坌〗Y(jié):小藍的家里有爸爸有媽媽還有小藍,真是相親相愛的一家人。
內(nèi)頁二:介紹小黃家①幼兒觀察畫面:小黃就住在街對面,來看看,小黃的家里有幾個人?都有誰?
?、谝龑в變捍竽懴胂笕宋镄蜗蟆?/p>
3、內(nèi)頁三:介紹小藍和它的`朋友①幼兒觀察畫面:小藍有許多好朋友,你們認識嗎?它們都是誰?
?、谝龑в變褐鹨徽f說顏色朋友的名字。
4、內(nèi)頁四:小藍還有一個最要好的朋友,它是小黃。
5、內(nèi)頁五:小藍和朋友的游戲--捉迷藏①幼兒觀察圖片并引導其大膽想象:小藍和它的朋友經(jīng)常在一起玩游戲,看看它們在干什么?
?、谟變簠⑴c捉迷藏游戲,能運用游戲語言"XX--XX--快出來。"6、內(nèi)頁六:小藍和朋友的游戲--拉圈圈①幼兒觀察圖片并引導其大膽想象:小藍和小黃又在干什么?你是怎么看出來的?
?、谟變簠⑴c吹泡泡游戲,感受朋友游戲的愉悅。
7、內(nèi)頁七:幼兒觀察圖片并說說小藍和小黃在干什么?(排排隊)
三、繪本閱讀
幼兒圍繞桌子坐下,老師發(fā)給幼兒人手一本《小藍和小黃》。
第3篇:幼兒繪本故事教案小班
活動目標1、進一步萌發(fā)愛爸爸的情感,樂于贊美自己的爸爸。
2、家長能在老師的引領(lǐng)下,掌握親子繪本閱讀指導的基本方法
3、幼兒在觀察、想象、表演中感受讀圖與文的快樂、享受閱讀的樂趣。
活動準備
1、繪本《我爸爸》
2、電子繪本
3、音頻《我爸爸》
4、各種動物圖片若干
活動過程
1、導入活動
師:我聽說每年某月的第三個星期天是一個節(jié)日,是什么節(jié)?(父親節(jié)),說說父親節(jié)你為爸爸做了什么?爸爸有你們這樣給他過節(jié)心里一定很開心,感覺很幸福是嗎?
今天郭老師帶來了一本書,一本很有趣的書,和爸爸有關(guān)的書,想不想看?(出示娃娃電子課件)這就是這本書的封面,這個故事叫什么名字?(我爸爸)說的響亮一點,是的說的很自豪,為爸爸自豪。
這是你爸爸嗎?這是誰的爸爸?這是一位中國爸爸嗎?你從哪里看出來他不是的?(頭發(fā)是帶一點黃色)還從哪里看出來?(他的眼睛是藍色的)我們的眼睛是什么顏色?(黑眼珠,我們是中國人)告訴你,他確實是一位外國爸爸,是一位英國大畫家安東尼—布朗的爸爸,大畫家安東尼-布朗把爸爸畫在了故事書里,多有趣呀!他把爸爸畫在故事書里和小朋友一起來分享關(guān)于爸爸的故事。我們一起看。
2、閱讀故事,嘗試解決問題
這就是我爸爸(電子繪本)看看,你覺得這個爸爸看上去怎么樣?誰來說說!誰能告訴我他的杯子里會是什么?是茶嗎?(咖啡)我們中國爸爸喜歡喝茶,外國爸爸一般喝的都是咖啡,你看看他穿的衣服,看看他的樣子,長的怎么樣?你們的意思是這個爸爸長的不帥,看上去懶洋洋的對嗎?
可是安東尼說,這是我爸爸,他真得很棒,你們相信嗎?我們一起來看看。
——提問:誰來了?(大灰狼)大灰狼來我們家了多可怕呀,可是你看看我把爸爸不怕,我爸爸什么都不怕,連壞蛋大野狼都不怕,這是個怎樣的爸爸呀?(勇敢)我們繼續(xù)看看他爸爸還有哪些本領(lǐng)?
他可以從月亮上跳過去,月亮在哪里?(天上)可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低,月亮真的在他腳底下,瞧瞧我爸爸厲害吧?
再看看,哇!他還會走高空繩索,這個繩索可不是在地球的哦,在天空,而且不會掉下來。往下看,誰來說說我爸爸敢干什么?他敢跟大力士摔跤在看看安東尼的爸爸還會干什么?(跑步)跑的咋樣?
對,在運動會的比賽中,他輕輕松松就跑了個第一名,瞧瞧爸爸頭上有什么?云彩都圍著他給他加油?,F(xiàn)在你來說說我爸爸,剛才我可聽到了有人說他丑,現(xiàn)在你來說說是,看到這里你來說說我爸爸怎么樣?回顧故事(爸爸敢走~~~~)所以安東尼說的那句話是:我爸爸,真的很厲害!你們的爸爸怎樣?你覺得你爸爸那里表現(xiàn)出很勇敢?原來你們也可以自豪的像安東尼一樣說一句:我爸爸怎么樣?我們一起完整說:我爸爸真的很棒
我們的爸爸還有什么特別的地方嗎?
——提問:爸爸呢?爸爸到那里去了?變成了什么?像馬一樣的爸爸在干什么?爸爸用的餐具是什么?他用的餐具和我們中國爸爸也是不一樣的。瞧瞧他面前的食物像什么一樣的?說明我爸爸怎么樣?像誰一樣很會吃?我們看看安東尼是怎么說的?“我爸爸吃的像馬一樣多”
接下來爸爸還像誰?你從哪里看出來的?這回說爸爸怎么樣?我們看看安東尼是怎么說的?“我爸爸游得象魚一樣快”
接下來請你們來說:這是什么?加上動作說,爸爸像大猩猩強壯。
故事講到這,安東尼說他不講了,他想請你們講,爸爸還會想什么動物一樣,像它能干什么呢?你們也來做個大畫家?guī)退v講我這里準備了一些動物,你們看看爸爸像哪一種動物,他會干什么,他能干什么?
這里的動物你都認識嗎?(蜜蜂、狐貍、小狗、小兔子、熊貓、獅子)那想好了嗎?說說我爸爸像什么一樣,比如說像馬一樣能吃
3、完整欣賞音頻故事《我爸爸》
4、討論,引導幼兒遷移情感和擴展經(jīng)驗
原來你們心里藏了這么多的爸爸特別的地方啊,特別的爸爸你們都很喜歡吧,爸爸為了讓你開心,他會做什么?
這里誰來說說?“我爸爸真的很棒”我們看看平時爸爸為逗我們開心,爸爸在干什么?(做鬼臉)做鬼臉是干什么?你們沒笑,我來挑戰(zhàn)他。誰來挑戰(zhàn)我?平時是爸爸都我們笑的,我們學會了搞笑也可以逗誰笑了?
有時候他會做一些傻事,他做了什么?你還喜歡爸爸嗎?其實我們的爸爸并不一定特別棒,他就像安東尼的爸爸一樣,看上去可能也長得不出眾、不一定很帥、不一定很能干但是在我們心里我們依然覺得他帥,仍然覺得他勇敢,真的很棒。
活動延伸:
我們爸爸所做的一切都是為了我們,他得很勇敢是為了保護我們,他的溫柔是為了讓我們更舒適,他為我們唱歌,為我們跳舞,讓我們快樂成長,所以如果現(xiàn)在讓你對爸爸說一句話你想對他說什么?回到家的時候別忘了也像安東尼一樣撲進爸爸的懷里,說出你想對爸爸說的那句話!
第4篇:幼兒繪本故事教案小班
活動目標:
1、仔細觀察圖片,理解畫面所表達的內(nèi)容。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗大膽講述自己對畫面內(nèi)容的理解,感受母愛的溫暖?;顒又攸c:能仔細觀察圖片,理解故事內(nèi)容并結(jié)合自己經(jīng)驗,大膽講述。
活動難點:
理解畫面所表達的意思,感受“媽媽愛我,我也愛媽媽”。
活動過程:
一、談話引入,激發(fā)閱讀興趣
小朋友,你們有媽媽嗎?你們的媽媽是什么樣子的呀?在家里做些什么呢?能告訴胡老師嗎?
1、出示圖1:(“愛心和花朵”圖案),說說自己的感受。
這是一塊花布,你看了感覺怎么樣?這么漂亮這么美麗的花布會穿在誰的身上呢?
2、出示圖2:(繪本《我媽媽》封面),引導幼兒觀察后猜測這是一位怎么樣的媽媽?
這是一位小朋友的媽媽,她看上去會是一個怎么樣的媽媽?
過渡:這個小朋友覺得自己的媽媽很棒,所以他想要向大家介紹一下他的媽媽,所以他把媽媽畫在這本書里,這本書的題目就叫《我媽媽》,我們一起來看看——
二、結(jié)合課件,閱讀、理解繪本
?。ㄒ唬?、觀察閱讀第一部分,理解畫面內(nèi)容并大膽講述。
1、呈現(xiàn)四種媽媽的本領(lǐng),引導幼兒觀察并講述媽媽棒在哪兒?
這是我的媽媽,她真的很棒。我媽媽是個手藝很好的大廚師,也是一個很會雜耍的特技演員。她不但是個神奇的畫家,還是全世界最強的女人!
(1)為什么是大廚師?從哪里看出來的?。?/p>
老師小結(jié)。
(2)蛋糕圖 在圖上看到了什么?誰做的
雜耍圖 媽媽在干什么?和真正的特技演員有什么不同?她在玩什么?(小包暗示媽媽很會理財;抱抱熊玩具暗示媽媽是我的好玩伴;房子暗示媽媽總是把家里打理地井井有條;汽車暗示媽媽是個駕駛的好手;茶壺和香橙暗示媽媽很會照顧家人的飲食……)
化妝圖 媽媽在干什么?化妝后媽媽會變得怎樣?
拎東西圖 小朋友看媽媽是不是拎了很多東西啊,是不是像個大力士一樣啊。那媽媽為什么要拎那么多東西呢東西?(因為她把家里人需要用的,吃的都帶回了家。)
2、這個媽媽怎么樣?
過渡:這個媽媽啊有更棒的本領(lǐng)呢?我們繼續(xù)往下看——
?。ǘ⒔Y(jié)合自身經(jīng)驗嘗試說說自己對畫面的理解。
1、園丁圖片:這是一個看起來怎么樣的媽媽,她很會什么?
2、天使圖片:媽媽變成了什么?為什么媽媽是仙子?
2、天使圖片:媽媽在干什么?為什么說媽媽像天使?你的媽媽也為你唱歌嗎?什么時候?
3、獅子圖片:咦!媽媽呢?你從哪里看出來?我媽媽為什么會像大獅子呢?(動物)(如幼兒回答不出來。可換一個角度問:
你覺得這只獅子怎么樣?(兇、害怕、生氣。)那媽媽什么時候會這么兇呢?)
小結(jié):原來當我們做錯了事情時,媽媽會生氣,發(fā)火,就像這頭大獅子一樣哦!為什么媽媽會變成一直獅子呢?她為什么會生氣呢?那媽媽變成獅子小朋友還愛媽媽嗎?
4、蝴蝶圖片:咦!這回媽媽變成了什么?你從哪里看出來這是媽媽?為什么要把媽媽畫成蝴蝶呢?你的媽媽也像蝴蝶一樣美麗嗎?
5、沙發(fā)圖片:咦!媽媽怎么變成一個沙發(fā)呢?坐在沙發(fā)上是什么感覺?為什么媽媽像沙發(fā)一樣呢?
6、貓咪圖片:媽媽怎么會變成一只小貓咪呢?小貓咪是怎么樣的為什么媽媽像小貓咪一樣?
7、犀牛媽媽:我媽媽怎么會變成一只犀牛呢?犀牛是怎么樣的?為什么媽媽像犀牛一樣?
小朋友,你喜歡我媽媽嗎?
三、感受溫暖的母愛
在學校里面,老師也是小朋友們的媽媽,來,讓媽媽與自己的孩子擁抱一下吧!(老師走下位,與每一位孩子擁抱一下)
1、出示圖11:?這說手是誰的?她們像在……
2、最后一個畫面:媽媽和寶寶緊緊擁抱在了一起,你猜寶寶在對媽媽說什么呢?媽媽又在對寶寶說什么呢?
四|整體講述故事,討論“我媽媽”
教師:這就是這個小朋友的媽媽,你的媽媽又是怎樣的呢?誰來介紹一下自己的媽媽?你們的媽媽愛你們嗎?你們愛自己的媽媽嗎?
活動延伸:
媽媽是我們最熟悉最親密的人, 媽媽給我們很多很多的關(guān)懷給了我們很多很多的愛,所以回家后請小朋友對自己的媽媽說一聲“我愛你,媽媽”好嗎?
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