下面是范文網(wǎng)小編整理的幼兒園優(yōu)秀游戲教案，以供參考。

第1篇：幼兒園優(yōu)秀游戲教案

活動(dòng)名稱：思維游戲――《尋找淘氣的小猴子》

教學(xué)目的：

1、幼兒能分辨細(xì)微差異，按要求找出物品。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)正確地觀察方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

黃邊大卡片9張 《淘氣的小猴子》卡片12張

教學(xué)流程：

游戲"孫悟空七十二變"引入活動(dòng) → 集體游戲"尋找淘氣的小猴子" → 個(gè)人操作卡片

教學(xué)過(guò)程：

(一)引入活動(dòng)：

師："小朋友你們看過(guò)動(dòng)畫(huà)片《西游記》嗎? 你們最喜歡誰(shuí)啊?為什么?(讓幼兒自由的發(fā)言)師："老師也喜歡動(dòng)畫(huà)片中的孫悟空，因?yàn)樗芷呤?。你們喜歡它嗎?""咱們玩一個(gè)游戲吧。"(教師帶幼兒玩游戲)游戲：《七十二變》

玩法：幼兒"孫悟空，孫悟空，七十二變"同時(shí)幼兒擺出不同的動(dòng)作。

(二)活動(dòng)進(jìn)行：

1、集體游戲： 游戲"尋找淘氣的小猴子"

(1)小猴子貝貝也非常喜歡孫悟空它向?qū)O悟空學(xué)了七十二變，小朋友看它都能變出什么?變的好不好?(出示襪子大卡片)

(2)引導(dǎo)幼兒從三張卡片中找出與其它兩張有不同地方的卡片

(3)按照順序觀察比較卡片，教會(huì)幼兒細(xì)致觀察的方法。

(4)根據(jù)難易程度先出示畫(huà)面簡(jiǎn)單好發(fā)現(xiàn)的卡片

2、幼兒操作：

(1)請(qǐng)幼兒從三張題卡中找出與其它兩張卡片不一樣的地方并 用筆畫(huà)出來(lái)。

(2)能力強(qiáng)的幼兒繼續(xù)操作畫(huà)面比較復(fù)雜的卡片。

3、活動(dòng)結(jié)束 ：

教師以游戲的口吻結(jié)束活動(dòng)。

小猴子夸咱們小朋友真聰明，它每次變完都讓小朋友找出來(lái)了， 現(xiàn)在小猴子還想請(qǐng)大家到外面去做游戲，說(shuō)說(shuō)它還能變什么?回家考考爸爸媽媽看他們能不能把小猴子找出來(lái)。

第2篇：幼兒園優(yōu)秀游戲教案

還記得以前的孩子們，沒(méi)有精致的玩具、沒(méi)有像樣的娛樂(lè)設(shè)施。但是有孩子的地方總有歡聲笑語(yǔ)。每到一處，孩子們總會(huì)激發(fā)起游戲的天性。他們或是在田間奔跑，或是在樹(shù)林里攀爬。哪怕一塊小小的水泥地，也總會(huì)想出許多有趣的游戲來(lái)。今天，就讓我們走進(jìn)大自然，尋找我們自己喜歡的游戲，將游戲進(jìn)行到底吧!

滾彈珠比賽開(kāi)始啦

在班級(jí)區(qū)域里放著一小筐的彈珠，有幾個(gè)男孩子總會(huì)偷偷地躲在角落里玩著滾彈珠比賽的游戲。由于教室地面是平滑的，彈珠滾動(dòng)時(shí)也時(shí)常會(huì)掉的七零八落。所以我告訴他們，滾彈珠應(yīng)該在有泥土的地上玩才有意思。今天我們就帶著彈珠到野外去玩一玩吧。

小寶：我們拿著彈珠滾的時(shí)候要設(shè)置一個(gè)障礙，誰(shuí)先通過(guò)障礙才算是獲勝了。

維波：那我們開(kāi)始比一比吧!

宇濤：我們的游戲規(guī)則是這樣的，要將兩顆彈珠房子自己的點(diǎn)上，然后石頭剪刀布。誰(shuí)勝了誰(shuí)先滾彈珠，如果我的彈珠打到了對(duì)方的彈珠上就算獲勝了。

學(xué)昊：我贊同宇濤的說(shuō)法，我們的游戲規(guī)則也是這樣的。

小寶：那先按照我的游戲方法玩一次再按照你們的游戲方法玩一玩吧!

滾彈珠游戲開(kāi)始了，分成了兩組。進(jìn)行了滾彈珠游戲?qū)Q。玩了一陣子以后，大伙發(fā)現(xiàn)有的小朋友故意把彈珠放置的位置離得很遠(yuǎn)，根本就很難滾到一起，所以大家又討論，我們應(yīng)該規(guī)定一個(gè)范圍，應(yīng)該在指定的范圍內(nèi)滾彈珠，這樣就不會(huì)將彈珠離得太遠(yuǎn)了。如果有誰(shuí)出了這個(gè)圓圈就算是犯規(guī)輸了。所以他們要求老師給他們畫(huà)了一個(gè)大圓圈。

第3篇：幼兒園優(yōu)秀游戲教案

小班游戲彈珠夾夾樂(lè)教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)延伸，活動(dòng)反思等內(nèi)容，鍛煉孩子的手的精細(xì)動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)集體游戲、比賽的快樂(lè)，適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看彈珠夾夾樂(lè)教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.鍛煉孩子的手的精細(xì)動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力。

2.體驗(yàn)集體游戲、比賽的快樂(lè)。

3.培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對(duì)動(dòng)作的控制能力。

4.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

5.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

兩雙筷子，四個(gè)塑料小盒子，水，彈珠若干顆，五角星貼紙，自制獎(jiǎng)狀“夾彈珠小能手”，秒表；課前已有游戲經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、玩法講解并體驗(yàn)游戲（課前完成）

1.玩法講解并示范：兩個(gè)塑料盒子里裝著等量的彈珠，然后用筷子把彈珠夾到另外的空的塑料盒子內(nèi)。

2.找?guī)讉€(gè)小朋友體驗(yàn)用筷子夾彈珠是什么感覺(jué)。

二、比一比（分團(tuán)體賽和個(gè)人賽）

游戲規(guī)則：34位小朋友分成紅綠兩隊(duì)。1~17號(hào)是紅隊(duì)，18~34號(hào)是綠隊(duì)。先是團(tuán)體賽，所有小朋友參與。而后是個(gè)人賽，紅綠隊(duì)各派出幾名剛才表現(xiàn)最好的小朋友進(jìn)行比賽，決出最后的兩名“夾彈珠小能手”。教師在一旁記分，并記錄比賽情況。

1.團(tuán)體賽——紅綠兩隊(duì)兩兩比賽（1號(hào)與18號(hào)，2號(hào)與19號(hào)，以此類推。兩個(gè)塑料盒子里裝著等量的彈珠，然后用筷子把彈珠夾到另外的空的塑料盒子內(nèi)?？凑l(shuí)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)夾得多，最后記每隊(duì)勝利選手總分）

2.個(gè)人賽——兩名夾彈珠小能手。（難度增加，在裝有彈珠的盒子內(nèi)注入等量的水，看誰(shuí)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)夾得多）

三、獎(jiǎng)一獎(jiǎng)

1.集體賽中，哪隊(duì)勝，輸?shù)哪顷?duì)幫勝的那隊(duì)每人貼五角星。

2.個(gè)人賽中，兩名“夾彈珠小能手”拿獎(jiǎng)狀。

活動(dòng)延伸：

小朋友可以在家里也練一練用筷子夾彈珠，與爸爸媽媽一同游戲。

活動(dòng)反思：

由于活動(dòng)前先讓幼兒嘗試過(guò)用筷子夾彈珠，所以在進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)時(shí)，孩子們的積極性很高。但也有部分孩子因?yàn)檫€無(wú)法正確使用筷子顯得很擔(dān)心，所以一直不敢上來(lái)，最后在鼓勵(lì)和勸導(dǎo)下，終于還是愿意上來(lái)挑戰(zhàn)自己，挑戰(zhàn)伙伴。其實(shí)輸贏并不重要，重要的是敢于嘗試。聽(tīng)著教室里不時(shí)充滿加油聲和歡呼聲。我自己也很high!

第4篇：幼兒園優(yōu)秀游戲教案

活動(dòng)目標(biāo)1、感受手指游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

2、當(dāng)一個(gè)樂(lè)句結(jié)束時(shí)能停留在指定的身體部位。

3、在歌唱的過(guò)程中，結(jié)合歌詞內(nèi)容有節(jié)奏地和身體進(jìn)行互動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備1、歌曲《爬呀爬》。

2、認(rèn)識(shí)自己身體的各個(gè)部位，能說(shuō)出其名稱。

活動(dòng)過(guò)程1、請(qǐng)幼兒觀看老師用手指隨樂(lè)曲在身體各部位上"爬"的過(guò)程(一拍一拍地做動(dòng)作，第二樂(lè)句結(jié)束處停在頭頂上，最后一個(gè)樂(lè)句結(jié)束處停在腳背上)。

2、請(qǐng)幼兒猜測(cè)老師剛在干什么，然后再次觀看老師隨樂(lè)曲用手指在身體上"爬"的動(dòng)作。

3、請(qǐng)幼兒嘗試隨音樂(lè)用手在身上爬爬，看看是不是很有趣。

4、請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲，并像老師一樣一拍一拍地邊唱歌曲、邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

5、幼兒兩兩結(jié)伴.邊唱邊輪流用手指在同伴身上爬一爬。注意-拍一拍輕做動(dòng)作，以同伴感覺(jué)舒服為宜。

6、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編其他的上行和下行的動(dòng)作方式，并帶領(lǐng)幼兒采納不同的提議方式，按照樂(lè)曲的節(jié)拍，邊唱邊一拍一拍地做新想出來(lái)的動(dòng)作。

7、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編其他的動(dòng)作起點(diǎn)和終點(diǎn)，并把它們編成歌詞邊唱邊表演。如：向上到耳朵上;向下到膝蓋上等，體驗(yàn)變換身體各部位給游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)延伸全體幼兒合作手印畫(huà)"朋友樹(shù)"，或手指印畫(huà)"一串葡萄"。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：可將幼兒的手印畫(huà)作品布置在班級(jí)某一區(qū)域，供幼兒欣賞。

家園共育：家長(zhǎng)可以和孩子結(jié)伴游戲，邊唱歌曲邊輪流用手指在對(duì)方身上爬一爬，體會(huì)親子互動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)材料附l：游戲玩法：①左右手伸出食指和中指放在自己的腳面上，隨著歌詞內(nèi)容，兩個(gè)手指交替從腳爬到頭頂上，再?gòu)念^頂上爬到小腳上。②也可以把自己的手指比喻成"烏龜、刺猬、小蛇"等動(dòng)物，為游戲增加趣味性。(爹在玩法熟練的基礎(chǔ)上可以改變爬行停止的部位，如"肩膀上、肚子上、脖子上、笑臉上、屁股上"等等，用這些部位名稱替換歌詞，增加游戲的難度和趣味性。

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