下面是范文網(wǎng)小編整理的蜻蜓美術(shù)教案中班，供大家參考。

第1篇：蜻蜓美術(shù)教案中班

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　由于夏天快到了，小朋友們對(duì)夏天出現(xiàn)的昆蟲(chóng)非常感興趣。有一天，我問(wèn)小朋友最喜歡夏天的什么小昆蟲(chóng)，小朋友們說(shuō)喜歡蜻蜓。為了讓小朋友多了解夏天的小昆蟲(chóng)及它們的習(xí)性并知道蜻蜓的特征，特此設(shè)計(jì)了此教學(xué)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：生活中幼兒對(duì)蜻蜓有所了解。

　　2、情感目標(biāo)：讓幼兒在繪畫(huà)中體會(huì)畫(huà)蜻蜓的快樂(lè)。

　　3、技能目標(biāo)：觀察、了解蜻蜓的主要特征、習(xí)性。

　　4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　讓幼兒幼兒隨音樂(lè)自由結(jié)伴表演的能力。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)唱此歌曲，并已初步了解了鞋匠的勞動(dòng)內(nèi)容。

　　教具準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、音樂(lè)導(dǎo)入，播放《鞋匠舞》。

　　1、齊唱歌曲《鞋匠舞》。

　　"小朋友已經(jīng)會(huì)唱《鞋匠舞》了，我們一起唱一遍。"

　　二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

　　"小鞋匠在繞線(xiàn)、拉線(xiàn)、釘釘子，這么多事！我們也來(lái)學(xué)做鞋匠。"

　?。?）創(chuàng)編第一、二樂(lè)句的動(dòng)作。（"繞繞線(xiàn)，繞繞線(xiàn)，拉拉拉拉釘釘釘。"）①、繞線(xiàn)"你們先來(lái)繞繞線(xiàn)。"（幼兒自由做）"鞋匠繞線(xiàn)是繞一會(huì)停一下。我們?cè)俪鲎觥?（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒卡好音樂(lè)節(jié)奏）②、拉線(xiàn)、釘釘子"繞好了線(xiàn)，再拉線(xiàn)了，誰(shuí)來(lái)做做試試？"（請(qǐng)個(gè)別幼兒表演）"拉線(xiàn)要平著拉，那釘釘子呢？"（幼兒一起做）"我們來(lái)唱著做，從繞線(xiàn)開(kāi)始。"（做1--2遍）

　　（2）、創(chuàng)編第三樂(lè)句的動(dòng)作。（"拿一根針兒縫一縫，拿一根釘子釘釘釘。"）"小鞋匠繞線(xiàn)繞的這么好，拉線(xiàn)拉的這么直，下面要做什么了？"（幼兒回答）"誰(shuí)來(lái)做做？"（請(qǐng)幼兒表演） "拿針縫東西的動(dòng)作多美呀。我們一起試試。" "縫的時(shí)候要小心些，釘釘子要用力。"

　?。?）、創(chuàng)編第四樂(lè)句的動(dòng)作。（"鞋子做的牢又牢，鞋子做的多有好。"）"鞋子做好了可真高興呀。你們做個(gè)高興的動(dòng)作吧！看誰(shuí)做的又漂亮又和別人不一樣。""我們拍著手來(lái)唱最后一句，最后的時(shí)候小朋友一起擺一個(gè)漂亮的動(dòng)作。"

　　三、隨音樂(lè)完整表演。

　?。?）清唱，幼兒表演。

　　"鞋匠所有的動(dòng)作我們都編出來(lái)了，咱們趕快連起來(lái)看看怎么樣？"

　?。?）隨音樂(lè)集體表演。

　?、?、"我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)做做。"②、"再聽(tīng)音樂(lè)做一遍。"

　　四、幼兒結(jié)伴表演。

　?。?）清唱，幼兒結(jié)伴表演。

　　"小朋友都會(huì)跳《鞋匠舞》了，現(xiàn)在我們來(lái)玩《鞋匠舞》的游戲吧。我們聽(tīng)音樂(lè)找朋友面對(duì)面跳，一定要在音樂(lè)前奏時(shí)就找到一個(gè)朋友，準(zhǔn)備好。我們?cè)囋嚒?

　?。?）隨音樂(lè)連續(xù)結(jié)伴游戲。

　　"小朋友都知道怎么玩這個(gè)游戲了，我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)玩玩吧！"

　　五、活動(dòng)延伸可以在美工角中準(zhǔn)備各種材料，讓幼兒通過(guò)畫(huà)、剪、貼制作各種式樣的鞋子。

第2篇：蜻蜓美術(shù)教案中班

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在認(rèn)識(shí)蜻蜓的基礎(chǔ)上進(jìn)一步掌握蜻蜓的基本特征。

　　2、通過(guò)說(shuō)說(shuō)、做做、玩玩，體驗(yàn)制作蜻蜓的快樂(lè)。

　　3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　4、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　通過(guò)說(shuō)說(shuō)、做做、玩玩，體驗(yàn)制作蜻蜓的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　彩色吸管、彩色卡紙、剪刀、膠水、記號(hào)筆、背景音樂(lè)、蜻蜓圖片、制作圖

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話(huà)討論

　　1.最近，森林里的小動(dòng)物們?cè)谂e辦一場(chǎng)昆蟲(chóng)玩具比賽，老師呢準(zhǔn)備了一件作品去參加。

　　2.讓幼兒猜猜準(zhǔn)備了什么昆蟲(chóng)玩具?

　　3.蜻蜓是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)?為什么?

　　4.組織幼兒重新觀察，說(shuō)出蜻蜓的身體組成部分。我們來(lái)找找蜻蜓的身體有些什么部分組成(出示蜻蜓圖片)

　　5.小結(jié)：蜻蜓眼睛是大大的，翅膀是細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，身體也是細(xì)長(zhǎng)的。

　　二、制作蜻蜓

　　1.啟發(fā)幼兒也做個(gè)蜻蜓參加比賽。

　　2.制作蜻蜓需要些什么?

　　3.我們要先做哪一個(gè)部分?

　　4.剪翅膀和眼睛：卡紙對(duì)折，用記號(hào)筆在上面畫(huà)上一個(gè)細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的翅膀，把它剪下即可，眼睛采用同樣的方法。(出示制作圖)

　　5.動(dòng)作示范吸管的使用：左手捏吸管，幼兒用剪刀剪

　　6.尾巴可以做什么動(dòng)作呢?(幼兒自由探索)

　　7.提醒幼兒小心使用剪刀

　　8.個(gè)別指導(dǎo)

　　三、成功體驗(yàn)

　　帶領(lǐng)幼兒到室外操場(chǎng)上，組織幼兒邊念兒歌邊玩玩具蜻蜓。

　　教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)屬于學(xué)前藝術(shù)領(lǐng)域，《幼兒園教育新綱要》指出：“(幼兒教育)要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究操作活動(dòng)，使他們感受探究的過(guò)程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。”因此，作為教師的我要成為引發(fā)者、支持者和引導(dǎo)者，使幼兒獲得樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)。整個(gè)活動(dòng)以游戲化、情節(jié)化的形式展開(kāi)。活動(dòng)中，我創(chuàng)設(shè)了良好的游戲情節(jié)，提供了豐富的、開(kāi)放性的教、學(xué)具，充分調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使孩子始終在積極的狀態(tài)中自主地學(xué)習(xí)?；顒?dòng)改變了以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式，更加注重對(duì)幼兒能力、習(xí)慣及情感等非智力因素的`培養(yǎng)。對(duì)照《綱要》精神，反思我的教學(xué)，從中得到了一些啟示：

　　1.在活動(dòng)中要體現(xiàn)以“幼兒為主體”的新理念，教師要真正做到以參與者、支持者的角色出現(xiàn)在整個(gè)活動(dòng)中，如：讓孩子看，讓孩子說(shuō)，讓孩子學(xué)，讓孩子做，讓孩子評(píng)，在各種游戲活動(dòng)中掌握點(diǎn)子與食物的配對(duì)。

　　2.教學(xué)內(nèi)容：源于生活，緣于興趣。

　　新《綱要》指出“教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性;既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展;既貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！锻婢唑唑选愤@一課的教學(xué)內(nèi)容源于幼兒的日常生活，緣于幼兒的興趣。因此，選擇這個(gè)來(lái)源于幼兒生活，又是幼兒感興趣的活動(dòng)內(nèi)容，既是幼兒熟悉的，又基于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，只要?jiǎng)邮植僮?，就?huì)有體驗(yàn)，有收獲。同時(shí)又有挑戰(zhàn)性，而幼兒這種積極參與活動(dòng)的態(tài)度、情感，是幼兒終身發(fā)展所要具有的。因此，我認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容不僅是可行的，而且是有價(jià)值的。

第3篇：蜻蜓美術(shù)教案中班

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)兒歌，理解兒歌的內(nèi)容。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽參與活動(dòng)，體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。

3、引導(dǎo)幼兒正確地發(fā)清“蜻蜓”、“睛”、”“薄”的音。

4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子的興趣。

5、能簡(jiǎn)單復(fù)述兒歌。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

理解兒歌的內(nèi)容，幼兒大膽參與活動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備

蜻蜓翅膀若干，蜻蜓動(dòng)作圖三張

活動(dòng)過(guò)程

1，開(kāi)始環(huán)節(jié)：給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景，讓孩子在教師的帶領(lǐng)下在不同的情境中看看說(shuō)說(shuō)，初步體驗(yàn)兒歌內(nèi)容所表達(dá)的內(nèi)容。

2基本環(huán)節(jié)：首先教師出示不同的畫(huà)面，讓孩子再一次看看說(shuō)說(shuō)，起到理解兒歌內(nèi)容的作用。然后讓孩子整體學(xué)習(xí)兒歌，讓孩子在說(shuō)說(shuō)做做的氛圍中不止不覺(jué)地學(xué)會(huì)兒歌，教師采取蜻蜓做好朋友的方式給孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，提高孩子學(xué)習(xí)的積極性。

3、結(jié)束環(huán)節(jié)：教師采用兒歌與舞蹈動(dòng)作相結(jié)合的方式結(jié)束，讓孩子進(jìn)一步理解兒歌的內(nèi)容，體驗(yàn)小蜻蜓的快樂(lè)生活。

4延伸環(huán)節(jié)：兒歌《蜻蜓飛飛》朗誦表演。

附

蜻蜓飛飛

蜻蜓蜻蜓真美麗，

大大的眼睛薄薄的翼，

飛到東，飛到西，

飛到花園捉蟲(chóng)子，

飛到空中跳個(gè)舞，

飛到草地歇歇?dú)猓?/p>

我們都喜歡大蜻蜓。

教學(xué)反思

兒歌《蜻蜓飛飛》語(yǔ)言朗朗上口，易于中班幼兒接受，教學(xué)中教師與幼兒的語(yǔ)言交流，情感交流互動(dòng)效果較好，多數(shù)幼兒能在本節(jié)課中達(dá)到本次活動(dòng)目標(biāo)1.情感方面，大多數(shù)小朋友都能參與到活動(dòng)中來(lái)。

如果從上，我會(huì)在延伸環(huán)節(jié)中加入創(chuàng)編兒歌。如蜜蜂。蝴蝶等發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

幼兒百科：蜻蜓，無(wú)脊椎動(dòng)物，節(jié)肢動(dòng)物門(mén)，昆蟲(chóng)綱，有翅亞綱，蜻蜓目，差翅亞目，分蜻科和蜓科。

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