2022晚鐘小學(xué)音樂(lè)教案3篇(小學(xué)音樂(lè)村晚教案)

時(shí)間：2022-12-01 00:07:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的2022晚鐘小學(xué)音樂(lè)教案3篇(小學(xué)音樂(lè)村晚教案)，供大家參考。

2022晚鐘小學(xué)音樂(lè)教案1

　　教學(xué)內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)歌曲《少先隊(duì)員采茶歌》。

　　2、欣賞《西湖春曉》《江南好》。

　　課時(shí)：2課時(shí)

　　情感與態(tài)度：能喜歡江南音樂(lè)，并開(kāi)闊音樂(lè)文化視野

　　知識(shí)與技能：

　　1.能夠感受到八六拍的搖動(dòng)感

　　2.能夠感受到童聲合唱的美感和合唱效果

　　3.能夠輕聲跟唱歌曲部分旋律

　　4、能夠感受到江南音樂(lè)婉轉(zhuǎn)細(xì)膩、清澈秀麗的風(fēng)格特點(diǎn)

　　過(guò)程與方法：情境創(chuàng)設(shè)法、對(duì)比欣賞法、多種感官調(diào)動(dòng)法(聽(tīng)、唱、動(dòng)、看、)

　　教學(xué)重點(diǎn)：能感受到江南音樂(lè)婉轉(zhuǎn)細(xì)膩、清澈秀麗的風(fēng)格特點(diǎn)

　　教學(xué)難點(diǎn)：聽(tīng)辨出B段旋律出現(xiàn)的順序，并用顏色標(biāo)出

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲《少先隊(duì)員采茶歌》

　　1、集體練習(xí)

　　2、個(gè)別、小組接龍檢測(cè)練習(xí)

　　二、欣賞《西湖春曉》

　　1、創(chuàng)設(shè)情境(課件：西湖美景圖)

　　大家都聽(tīng)過(guò)一句話“上有天堂，下有蘇杭”的贊譽(yù)。

　　用童聲合唱的音樂(lè)形式來(lái)表現(xiàn)我們的杭州西湖，會(huì)給你怎樣的感受呢?

　　2、聽(tīng)第1次，談情緒感受(可以用細(xì)膩等詞匯來(lái)形容)

　　3、

　　4、聽(tīng)第2次，談童聲合唱的合唱效果

　　5、聽(tīng)第3次，站起跟著八六拍的節(jié)奏，感受搖動(dòng)的感覺(jué)，并告知這是八六拍的表現(xiàn)效果

　　6、第4次，跟著唱唱其中你最喜歡的1-2句，唱給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)

　　三、欣賞《江南好》民樂(lè)合奏

　　1、古詩(shī)《憶江南》白居易的朗讀和理解

　　2、民族樂(lè)器的了解

　　下面這首《江南好》是用我們國(guó)家的民族樂(lè)器演奏的樂(lè)曲又是怎樣去表現(xiàn)我們美麗的江南的呢?首先我們先了解一下民族樂(lè)器有哪些?列舉12

　　3、聽(tīng)第1次，談江南音樂(lè)的特點(diǎn)，生總結(jié)

　　4、聽(tīng)第2次，看歌譜，音樂(lè)是通過(guò)什么變化讓我們有了這樣的感受?(節(jié)奏的密集、高音、圓滑線等)

　　5、聽(tīng)第3次，用不同的顏色表示B段音樂(lè)的順序

　　6、師帶生唱唱主旋律(或由生選)

　　四、背誦2首贊美江南的古詩(shī)并讀一遍江南音樂(lè)特點(diǎn)婉轉(zhuǎn)細(xì)膩、清澈秀麗

　　教學(xué)反思：

2022晚鐘小學(xué)音樂(lè)教案2

　　教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目的：

　　一、通過(guò)聽(tīng)《在鐘表店里》、《調(diào)皮的小鬧鐘》，唱《時(shí)間像小馬車》、《這是什么》，感受音樂(lè)所描繪的鐘表的形象，體驗(yàn)輕松愉快的音樂(lè)情緒，認(rèn)識(shí)時(shí)間的寶貴，懂得珍惜時(shí)間。

　　二、主動(dòng)參與為歌曲伴奏，即興編創(chuàng)動(dòng)作，探索生活中的各種音響，編創(chuàng)節(jié)奏等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：探索生活中的各種音響，用耳朵去感受生活中的聲音。

　　課時(shí)：二課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　一、聆聽(tīng)管弦樂(lè)曲《在鐘表店里》。

　　二、學(xué)唱歌曲《時(shí)間像小馬車》。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、聆聽(tīng)管弦樂(lè)曲《在鐘表店里》。

　　1、初聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)生對(duì)音樂(lè)展開(kāi)聯(lián)想。

　　師問(wèn)：聽(tīng)了這段音樂(lè)，你仿佛來(lái)到什么地方?好像看到了什么?你知道那些細(xì)、高、短、快的聲音表現(xiàn)了什么?那些低、粗、長(zhǎng)、慢的聲音表現(xiàn)了什么?

　　2、復(fù)聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)到相同的音樂(lè)舉手表示。

　　你感到音樂(lè)描繪了一個(gè)怎樣的故事?講給大家聽(tīng)。

　　二、學(xué)唱歌曲《時(shí)間像小馬車》。

　　1、用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲。學(xué)生聽(tīng)錄音跟唱歌曲，邊唱邊用手按課本的示意線作旋律的走向動(dòng)作，感受音的高低。

　　2、歌曲速度較快，演唱時(shí)注意節(jié)拍重音，字頭要清楚，唱“噠噠”是應(yīng)舌尖動(dòng)作，使吐字清晰，唱時(shí)省力。

　　3、初步學(xué)會(huì)歌曲后將學(xué)生分成小組聽(tīng)錄音，編創(chuàng)歌曲動(dòng)作，選擇打擊樂(lè)器。

? 讓學(xué)生選擇打擊樂(lè)器。

? 哪一件樂(lè)器像馬鈴聲?哪一件樂(lè)器像馬蹄聲?

? 小馬車奔跑在什么地方?用什么樣的聲音伴奏?

? 怎樣變換力度敲擊更加合適?等等。

　　4、分組匯報(bào)，一組學(xué)生打擊樂(lè)伴奏，一組學(xué)生唱歌，共同合作完成歌曲表現(xiàn)。

　　三、小結(jié)，下課

　　課后反思：

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　一、聆聽(tīng)管弦樂(lè)曲《調(diào)皮的小鬧鐘》。

　　二、歌曲表演《這是什么》。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、聆聽(tīng)管弦樂(lè)曲《調(diào)皮的小鬧鐘》。

　　1、聆聽(tīng)樂(lè)曲前先講一個(gè)小故事：小鬧鐘有病了，不能按時(shí)叫醒他的小主人，小主人開(kāi)始修這個(gè)小鬧鐘，他修好了，心里美滋滋的，你們聽(tīng)，他修好了嗎?

　　2、聽(tīng)錄音，學(xué)生可隨著課本上的圖譜用手指指點(diǎn)點(diǎn)。

　　3、發(fā)現(xiàn)小鬧鐘有什么特點(diǎn)?復(fù)聽(tīng)時(shí)每次都用手點(diǎn)出來(lái)，表示你聽(tīng)到了。

　　二、歌曲表演《這是什么》。

　　1、靜靜地聽(tīng)歌曲錄音。

　　提示：歌曲中唱的是什么?為什么?聽(tīng)錄音填畫(huà)鐘表。

　　2、聽(tīng)教師范唱，隨歌聲輕輕拍手、拍腿。

　　3、小聲跟老師的琴聲有感情的朗讀歌詞。

　　4、跟著琴聲填唱歌詞。老師注意指導(dǎo)學(xué)生用輕松而有彈性的聲音清楚地咬字唱歌。

“嘀噠”要唱得整齊輕巧，“當(dāng)當(dāng)”相對(duì)要強(qiáng)，連貫。

　　5、分小組表演歌曲，聽(tīng)聽(tīng)他們的歌詞唱得是否很清楚?由學(xué)生之間展開(kāi)評(píng)價(jià)。

　　6、用打擊樂(lè)為歌曲伴奏。

　　三、小結(jié)，下課

2022晚鐘小學(xué)音樂(lè)教案3

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　一、歌曲《巴塘連北京》《迷人的火塘》

　　二、欣賞《北京喜訊到邊寨》、《阿佤人民唱新歌》

　　本課用兩個(gè)課時(shí)。

　　第一課時(shí)：

　　教學(xué)內(nèi)容：歌曲《巴塘連北京》欣賞《北京喜訊到邊寨》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣，初步了解中國(guó)民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器;

　　2、培養(yǎng)學(xué)生了解少數(shù)民族音樂(lè)，熱愛(ài)少數(shù)民族音樂(lè);

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：民族樂(lè)器與西洋樂(lè)器的區(qū)分;

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、先請(qǐng)同學(xué)們欣賞一段音樂(lè)，聽(tīng)完之后請(qǐng)你告訴我這段音樂(lè)的風(fēng)格是中國(guó)的還是外國(guó)的?描繪的是什么樣的場(chǎng)面?演奏的樂(lè)隊(duì)事中國(guó)民族樂(lè)隊(duì)海獅西洋管弦樂(lè)隊(duì)?演奏形式是合奏還是獨(dú)奏?

　　二、到底是什么喜訊從北京傳出來(lái)呢?大家都是北京是中國(guó)的首都，是祖國(guó)的心臟，在1976年又一個(gè)重大喜訊從那里傳出來(lái)，“__幫”被_了，_結(jié)束了，人們聽(tīng)到了這個(gè)喜訊之后是怎樣的一個(gè)心情呢?從音樂(lè)里我們可以聽(tīng)出，下面完整的欣賞一遍樂(lè)曲。

　　三、用手指來(lái)告訴每個(gè)段落的進(jìn)入。

　　四、樂(lè)曲中哪段最有力，哪段最抒情?

　　五、跟著哼唱這兩段旋律;

　　六、這里還有一首和北京相關(guān)的歌曲《巴塘連北京》，一起來(lái)學(xué)唱;

　　1、認(rèn)真聆聽(tīng)歌曲范唱;

　　2、一起用2/4拍來(lái)指揮;

　　3、老師范唱中間比較難掌握的節(jié)奏;

　　4、學(xué)會(huì)歌曲之后加進(jìn)幾個(gè)藏族舞蹈的簡(jiǎn)單動(dòng)作，邊唱邊跳;

　　課堂小結(jié)：學(xué)生邊唱邊跳的能力有限，以后還要多進(jìn)行這樣的訓(xùn)練。

　　第二課時(shí)：教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《迷人的火塘》欣賞《阿佤人民唱新歌》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、簡(jiǎn)單了解少數(shù)民族的風(fēng)土人情以及他們的音樂(lè)風(fēng)格。