大班疫情防控的教案7篇(疫情防控教育大班教案)

時間：2022-11-10 23:04:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的大班疫情防控的教案7篇(疫情防控教育大班教案)，供大家參考。

大班疫情防控的教案1

　　教學背景：

　　一場疫情，讓2020年的春節(jié)變得與眾不同，在這場疫情中，我們看到了很多勇于擔當責任的人，因為責任的承擔，是每一個人的義務，也是人存在的價值。但有些人的責任意識并不強，遇到事情總把自己的責任推得一干二凈。開學以后，同學們將會重新聚在一起，聊聊這個假期的不同。我們以此為契機探討責任這個話題，借此培養(yǎng)學生的責任意識，引導學生樹立正確的價值觀、承擔自已的社會責任。

　　教學對象：小學四年級

　　教學目標：

　　知識目標：通過疫情中的故事，啟迪學生明白什么是責任。

　　情感目標：正面引導，反面督促，使學生懂得責任的意義，激發(fā)學生做一個有責任心的人。

　　行為目標：引導學會保護好自己的同時，可以做一名防范病毒的小宣傳員、小監(jiān)督員，提升大家的防范意識，增強戰(zhàn)勝疫情的信心。

　　課前準備：

　　圖片，責任名言，PPT

　　教學過程：

　　第一版塊：圖片導入，初識責任

　　圖1：一張張志愿書

　　圖2：一大批醫(yī)療志愿者集結出發(fā)去武漢！

　　師：看了這兩張圖片，你想說點什么？！

　　師：偉大的背后又體現(xiàn)了什么？

　　學生自由發(fā)言，教師小結引導，導出主題。

　　師：今天，我們就一起來探討一下有關責任的問題。（板書：責任)

　　【設計意圖】通過圖片引入，讓學生感受在疫情面前，社會各界人員對這次疫情的重視與態(tài)度，讓學生明白每一個人都有自己的責任。

　　第二版塊：小小如我，應負責任

　　師：同學們，每個人在防控疫情中都有責任，說說你們的責任是什么？

　　學生小組討論、匯報。

　　師：那么，我們是否都能做到呢？

　　情景模擬：

　　1.做好份內事，就是負責

　　情境1：鐘南山呼吁大家不要出門，等待疫情過去。

　　情境2：1月30日，天氣晴朗，小明想今天天氣這么好，在家都呆了好幾天了，出去走走沒事的，于是就出門散步去了。還和小區(qū)里的人圍坐在一起聊天。幾天后，小明確診為新型冠狀病毒患者。

　　學生交流討論。

　　引導小結：做好自己的防護工作，就是對自己負責任。

　　2.為他人服務，也是負責

　　疫情后，有些家庭被隔離在家，沒有出去采購生活必需品。有人主動承擔了幫忙采購物品的任務。細致到連餐巾紙用什么牌子都詢問清楚，以防自己采購出錯。

　　學生交流討論。

　　引導小結：為他人服務，也是一份責任。

　　3.為社會服務，履行責任

　　疫情以來，多志愿者到社區(qū)或高速工作服務站進行測量體溫、登記信息等志愿服務。（圖片展示)

　　學生交流討論。

　　引導小結：為社會服務，履行責任。

　　4.防控疫情，人人有責

　　出示：

　　①今年過節(jié)不聚餐。

　　②網(wǎng)絡拜年情意真。

　　③出門外出戴口罩。

　　學生交流討論。

　　引導小結：防控疫情，人人有責。

　　師：我們對自己、對他人、對社會、對自然，都需要負起責任。

　　【設計意圖】學生對于責任的認識似懂非懂，本環(huán)節(jié)通過一些圖片和簡單的文字，明確地告訴學生，一個人該負起哪些責任――對自己、對他人、對社會、對自然的責任，通過討論，讓學生明白自己該怎么做。

　　第三版塊：經(jīng)典事例，理解責任

　　師：同學們，每個人一定要負責任嗎？

　　生：是的。

　　1．有責任感，奉獻力量

　　圖片1：南山爺爺在火車上累的閉目養(yǎng)神

　　圖片2：南山爺爺不分日夜的工作

　　看了這兩張圖片，你想對南山爺爺說些什么？

　　師：如果是你，你會怎么做？

　　2．盡心盡責，高效完成

　　70多歲的李蘭娟奶奶每天只睡3個小時，她和她的團隊在短短的三天內就找到了克/制病毒的藥。

　　師：大家看到了哪些關鍵詞？有什么是值得我們學習的？你想對李奶奶說些什么呢？

　　師：在李蘭娟奶奶和團隊的事跡中，你們覺得這疫情的發(fā)展會怎樣？對戰(zhàn)勝疫情有沒有信心？

　　學生回答。

　　師引導小結：在工作中，盡心盡責，一定能高效完成任務。

　　【設計意圖】兩位疫情工作中做出突出貢獻的人物故事，讓學生深刻感悟責任的重要性，明白承擔責任的重要性。

　　第四版塊：學做主人，肩挑責任

　　師：面對疫情，各行各業(yè)的人都擔負起了自己的責任，那么作為學生的我們，可以做些什么呢？

　　生可能表述：

　　1.及時認真完成作業(yè)，做好預習，及時充電，為新學期做準備。

　　2.講好個人衛(wèi)生。不給祖國添亂。

　　3.好好學習，將來成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生，為人民救死扶傷。

　　4.我們可以通過自己的力量，進行宣傳。

　　引導小結：每一個人都有責任來共同防控疫情，戰(zhàn)勝病毒。

　　第五版塊：升華情感，內化責任

　　1.責任名言，詮釋意識

　　師：關于責任，從古到今，有許許多多的名人名言，他們闡明了責任的意義，更詮釋了人生的意義，讓我們一起來欣賞一下吧！

　　出示：世界上有許多事情必須做，但你不一定喜歡做，這就是責任的涵義。――馬克思

　　責任心就是關心別人，關心社會。有了責任心，生活就有了真正的含義和靈魂。――【科威特】穆尼爾.納素夫

　　師：每個人都需要有責任意識。雖然我們還小，但我們卻也能扛起大責任，去爭做“南湖旁”的小小守護員。

　　2.防控疫情，一起行動

　　①視頻：宣傳片《防控病毒我們在一起》。

　　②學生作品展示

　　引導小結：通過這節(jié)課的學習，希望同學們在防控疫情中能夠用自己小小肩膀挑起大責任，對自己、對他人、對自然負責。

　　【設計意圖】通過吟誦名人名言、少先隊室的宣傳片和學生在疫情期間創(chuàng)作的作品，讓學生感悟責任的意義所在，幫助學生收獲勇?lián)負呢熑我庾R。

大班疫情防控的教案2

　　教學目標：

　　1. 通過互動交流對疫情的感受、看法、建議等緩解幼兒的心理壓力，釋放幼兒的緊張、害怕等不良情緒。

　　2. 說一說心中的抗疫英雄人物是誰？演一演他們的事跡。

　　3. 想一想:如何從點滴小事做起做到自我防護？

　　教學重點：

　　1.如何做到自我防護。

　　2.釋放壓力積極面對疫情。

　　教學難點：

　　演一演英雄事跡，想一想小朋友的責任是什么？

　　課前準備：

　　幼兒：做拍手游戲。

　　教師：關注幼兒情緒。

　　教學過程：

　　一、導入：

　　小朋友們，面對新型冠狀肺炎疫情，你害怕嗎?

　　指名回答。

　　教師總結：新型冠狀肺炎主演通過空氣飛沫傳播，人人戴口罩不串門不聚會等。

　　二、互動交流:

　　同桌交流:寒假期間面對疫情自己的感受、看法、建議。

　　教師指名上臺講一講。

　　小朋友們，大家通過互相交流、訴說，現(xiàn)在你的心情有沒有變化呢？

　　指名大聲回答。

　　教師小結：只要我們做好自我防護，比如：勤洗手戴口罩不聚會按照老師的要求去做，聽家長的話就一定能做好自我防護，遠離疫情。

　　三、展開交流：

　　在防疫期間你最佩服的抗疫一線英雄是誰？說一說他的事跡。

　　指名說。

　　誰愿意來演一演英雄人物的某個動作、表情、或者某個感人的瞬間？

　　指名上臺演一演。

　　幼兒評價

　　提問：作為小朋友怎樣做好自我防護呢？

　　指名說。

　　幼兒記筆記。

　　齊讀記錄內容。

　　四、教師總結:

　　五、幼兒反思：作為小朋友心中的責任是學習。

　　六、拓展。

大班疫情防控的教案3

　　一、活動背景：

　　2020年，因突發(fā)疫情，幼兒經(jīng)歷了一個特殊的寒假，重大事件和環(huán)境變化必然會給幼兒習慣、認知和情緒等方面帶來變化，引起幼兒的疑惑和不安。作為幼兒園老師不應該強化這種不安。通過本次班會，要做到讓幼兒初步了解發(fā)生了什么事兒，告訴孩子怎樣保護自己，建立講衛(wèi)生的良好習慣，從而樹立信心、積極行動，為自己和他人的健康盡一份力！

　　二、活動目標：

　　1.了解什么是新冠狀病毒及其危害。

　　2.大膽學念兒歌，掌握保護自己的方法。

　　3.提升我保護意識，將所學知識應用到日常生活中。

　　三、活動準備：

　　1、有關新型冠狀病毒傳播途徑、預防方法等知識。

　　2、準備預防病毒必須的洗手、開窗、戴口罩等相關動作圖片。

　　四、活動過程：

　　(一)導入：漫長的寒假

　　教師或家長引發(fā)思考：這個寒假大家都被關在家里了，大街上空蕩蕩的，你們知道是為什么嗎？

　　學生發(fā)言(1、2、3、4......)

　　解答疑惑：原來是新型冠狀病毒迅速傳播到我們城市的每一個角落，為了阻斷病毒的傳染，我們每個人才待在家里減少出門。

　　(二)了解什么是新冠狀病毒

　　1、出示圖片：病毒說：我的樣子，就像是一朵長滿花瓣的花，所以我就叫長得像花冠的病毒。

　　2、冠狀病毒新冠病毒來自于野生動物，偶然的機會，人接觸了野生動物，所以這個病毒就跑到了人們的身上。

　　(三)了解新冠狀病毒的危害

　　鼓勵小朋友們大膽地說出自己所看、所感的生活經(jīng)歷。

　　1、你們知道它會對我們造成多大的危害嗎？(人的身體難以抵抗這種病毒的感染，就會生病，會發(fā)燒、咳嗽、呼吸困難，有的人會病得很重，甚至危及生命。)

　　2、人們都是怎么保護自己的呢？(與幼兒一邊回憶之前家人和老師采取的辦法，引導幼兒自己想出預防方法：如勤洗手、打開窗戶通通風、人多不去湊熱鬧、外出可以戴口罩等，并出示相應圖片)

　　3、銜接：看來，小朋友們都非常勇敢，新冠病毒雖然很可怕，但是我們能夠一起想辦法戰(zhàn)勝它。下面我們一起學習這些知識，用這些知識來幫助更多的人戰(zhàn)勝新冠病毒。

　　(四)通過兒歌掌握保護自己的方法

　　1、防疫情兒歌：病毒來了別亂跑，傳染肺炎不得了；預防才是最重要，勤洗手來鍛煉好；開窗通風強環(huán)保，公共場合戴口罩；示范幼兒心靈巧，趕走疫情大家笑。

　　2、七步洗手歌：小手衛(wèi)生很重要，打開龍頭準備好。先把袖子卷起來，蘸點水后打肥皂。手心相對搓一搓，手背相靠出泡泡。手指交叉來又回，半握拳頭兩手包。大拇哥呀轉一轉，手心也要撓一撓。兩只手別忘記，沖洗干凈乖寶寶！

　　3、戴口罩兒歌：白在內，藍在外；金屬條，在上方；左邊掛，右邊掛；兩只小手在鼻夾，由里往外輕輕按；防護口罩要戴好，病毒細菌進不了。

　　4、以上由教師邊教學邊演示，其中口罩要選擇標準兒童口罩，最好有一些花紋、圖案，會減少孩子的抵抗心理。

　　五、拓展提升

　　兒歌里的方法你們學會了嗎？如果你周圍有人不知道這些方法，你愿意告訴他怎么預防嗎？小朋友希望把今天所學習到的知識向誰分享呢？保護好自己，就是保護好家人。讓我們共同攜手，在平安、健康中度過這段抗疫時期吧！

大班疫情防控的教案4

　　一、活動目標

　　1.讓學生借助視頻清晰的認識到新型冠狀病毒的危害。

　　2.通過小組討論，老師的講解使學生掌握正確的預防知識，注重個人衛(wèi)生。

　　3.提高學生的防范意識，安全意識。

　　二、活動重點

　　使學生掌握正確的預防措施

　　三、活動難點

　　加強學生的衛(wèi)生防控意識，提高學生的自我保護能力。

　　四、活動過程

　　（一）談話導入：

　　同學們，過去的一段時間，“新型冠狀病毒”肆虐了整個中國。因為它的易傳染性，很多人不幸中招，我們直到今天才能順利返回校園。那同學們對它的認識到底有多少呢？今天我們就一起來深入了解一下。

　?。ǘW習新型冠狀病毒的有關知識

　　冠狀病毒是一大類病毒，可引起各種疾病。新型冠狀病毒是一種先前在人類中尚未發(fā)現(xiàn)的新菌株。常見癥狀有呼吸道癥狀、發(fā)熱、咳嗽、腎衰竭甚至死亡?？稍谌伺c人之間傳播。

　?。ㄈ╊A防病毒，我們這樣做。

　　1.勤洗手并正確的洗手

　?、僬菩南鄬Γ种覆n相互搓擦

　?、谑中呐c手背沿指縫相互搓擦，交互進行

　?、壅菩南鄬Γp手交叉沿指縫相互搓擦

　?、茈p手指相扣。互搓

　?、菀皇治樟硪皇执竽粗感D搓擦，交換進行

　?、迣⑽鍌€手指尖并攏在另一個掌心旋轉搓擦，交換進行

　?、呗菪讲料词滞螅惶孢M行

　　2.主動防護

　　a.在自己咳嗽或打噴嚏時，應用紙巾或袖口或屈肘將口鼻完全遮住，并將用過的紙巾立刻扔進封閉式垃圾箱內，并洗手

　　b.注意保持家庭和班級開窗通風，加強空氣流通，環(huán)境清潔

　　3.避免密切接觸

　　a.避免在未加防護情況下與養(yǎng)殖或野生動物近距離接觸

　　b.避免與生病的動物和變質的肉接觸

　　c.避免與生鮮市場里的流量動物、垃圾廢水接觸

　　d.上下學的路上一定要戴口罩

　　4.良好安全飲食習

　　將肉和蛋類徹底煮熟食用，處理生食和熟食之間要洗手。注意食物的多樣性，粗細搭配、葷素適當，多吃新鮮水果蔬菜，補充維生素與纖維素，多飲水。

大班疫情防控的教案5

　　一、活動目標

　　1、了解有關幼兒容易傳染上的傳染病的情況，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出預防疾病的方法。

　　2、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

　　3、幼兒學習一些基本的預防傳染病的方法，增強幼兒預防疾病的意識。

　　二、活動重、難點重點：

　　了解有關幼兒容易傳染上的傳染病的情況，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出預防疾病的方法。

　　難點：幼兒學習一些基本的預防傳染病的方法，增強幼兒預防疾病的意識。

　　三、活動準備

　　1、有關傳染病的資料與圖片。

　　2、幼兒用書。

　　四、活動過程

　　1、師幼談話，由幼兒比較熟悉的手足口病談到傳染病。

　?。?）、討論春秋季為什么是流行性的傳染病的多發(fā)季節(jié)？（春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候多變。

　?。?）、教師告訴幼兒春秋季會有哪些流行性的傳染病會出現(xiàn)？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等

　?。?）、重點介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。

　　2、請幼兒講述自己生病時的經(jīng)歷和感受。（如請醫(yī)生診治，要定時服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等。教師講述手足口病的傳播途徑。）

　?。?）、幼兒運用自己的已有經(jīng)驗討論討論。

　?。?）、請語言能力強的'幼兒到前面來講一講小朋友們的經(jīng)驗。

　?。?）、老師小結：咳嗽，打噴嚏，吐口水，毛巾及手摸過的用具上都會留下細菌，都有可能會傳染手足口病的。

　?。?）、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。

　　五、幼兒討論：

　　如何預防手足口病。

　?。?）、提問：我們應該怎樣預防傳染病？

　?。?）、幼兒自由回答。

　　（3）、老師小結：多喝開水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打預防針，不接觸生傳染病的人群。

　　六、帶幼兒到洗手池洗手結束活動。

大班疫情防控的教案6

　　活動目標

　　1.初步了解冠狀病毒的樣子、危害和傳播途徑。

　　2.掌握預防冠狀病毒方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

　　3.感受病毒傳播的強大力度，激發(fā)自我保護意識。

　　活動準備

　　冠狀病毒等圖片、金粉、噴壺

　　活動過程

　　一、問題導入，引出“冠狀病毒”

　　1.教師引導幼兒討論假期人們的變化。

　　師：小朋友們，你們的假期都是怎么過的，有沒有經(jīng)常出玩耍呢？(幼：沒有)是呆在家里的間多一點，還是出去玩的間多呢？(幼：呆在家里的間更多一點)

　　師：你出去的候有沒有發(fā)現(xiàn)我們周圍的人們有什么變化呢？(教師可以出示一些圖片來提醒幼兒)

　　師總結：小朋友們發(fā)現(xiàn)，人們出去的候都帶上了五顏六色口罩；進入超市的候有穿著白色衣服，戴著眼睛的阿姨量體溫；公園里出來玩的小朋友也少了……

　　2.引導幼兒思考：人為什么會有這樣的變化，為什么不能經(jīng)常出門玩耍，為什么出去了還要戴口罩，量體溫；引出“冠狀病毒 ”。

　　師：這是因為我們的生活中出現(xiàn)了一群壞家伙。這群壞家伙來自一個叫病毒的大家庭，有候小朋友們身體不舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我們的體內里搗亂。(教師可出示病毒圖片)

　　3.教師出示“冠狀病毒 ”圖片，引導幼兒認識冠狀病毒。

　　師：

　　(1)這次出現(xiàn)在我們生活中的病毒就是它們。你們看它們有幾只手？(幼：兩只)它們手里拿的是什么??？(幼：皇冠)它們有幾只腳呢？(幼：八只)

　　(2)這些病毒竟然有八只腳，小朋友們覺得這些病毒的腳像什么呢？(幼：像花瓣)

　　(3)大人們把這花瓣叫“花冠”，所以這些病毒就叫“長得像花冠的病毒――冠狀病毒”。

　　二、初步了解冠狀病毒的危害和傳播途徑，掌握預防的方法

　　1.教師講述冠狀病毒的危害。

　　師：冠狀病毒是一群壞家伙，它們會悄悄溜進不注意衛(wèi)生的小朋友的身體里，讓小朋友咳嗽、發(fā)燒，感覺到不舒服，然后……這個小朋友就生病了。

　　2.通過游戲，初步了解冠狀病毒的傳播途徑和預防方法。

　　游戲1：噴嚏雨

　　玩法：

　　(1)師：有，病毒也會藏在小朋友們的口水里，我們打噴嚏或咳嗽，嘴巴里的口水就會噴出來。

　　(2)教師面對幼兒，用噴壺模仿打噴嚏或咳嗽的狀態(tài)(注意避免唾沫飛出，僅僅口腔送氣即可)。感受到水霧噴灑的小朋友就“中招了”。

　　(3)教師引導幼兒討論：如何避免別人打噴嚏或咳嗽的口水落我們的身上？打噴嚏或咳嗽的人應該怎么做？

　　師總結：我們在出門帶上口罩(教師可示范講解口罩的正確帶法)，這樣噴嚏或咳嗽噴出的口水就會落到口罩上，就不會落在我們的皮膚上了；而我們在打噴嚏或咳嗽要用衛(wèi)生紙捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的衛(wèi)生紙要丟入垃圾桶。

　　游戲2：“病毒”傳傳看

　　玩法：

　　(1)教師將金粉涂在小朋友A的手上(要多涂一點，效果更直觀)，揉搓一下，然后讓這位小朋友摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。

　　師：小朋友A身上的“病毒”被帶到的哪里？(幼：桌子和椅子上)

　　(2)請小朋友B將小朋友A摸過的位置再摸一遍。

　　師：現(xiàn)在“病毒”被帶到的哪里？(幼：小朋友B的手上)

　　(3)讓小朋友B與小朋友C握握手。

　　師：這次“病毒”去了哪里？(幼：小朋友C的手上)

　　(4)讓小朋友C摸摸自己的臉蛋和鼻子。

　　師：現(xiàn)在，哪里又產(chǎn)生“病毒”了？(幼：小朋友C的臉蛋和鼻子上)

　　(5)教師引導幼兒討論這些情況如何避免。

　　師總結：“病毒”的傳播能力真是太厲害了，所以小朋友們要勤洗手。飯前便后，打噴嚏或咳嗽后，都要洗，還要按照正確的洗手步驟，用香皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒”都洗掉。

　　三、通過判斷做法的方式，加深印象

　　教師出示圖片，請幼兒判斷哪個小朋友的做法正確，哪個是錯誤的。

　　師總結：小朋友們，今天我們認識了病毒的威力，真是太強大了，如果我們不注意個人衛(wèi)生。這群壞家伙很可能悄悄溜進我們的身體里，使小朋友們生病呢。所以啊，我們出門要戴口罩；如果想打噴嚏或咳嗽，要用衛(wèi)生紙捂住口鼻，然后將衛(wèi)生紙扔進垃圾桶；還要經(jīng)常按照正確的步驟，用香皂或洗手液把我們的小手洗干凈，這樣，病毒大軍就不會輕易找上門啦~

　　活動延伸：

　　1.開展美術活動《畫一畫我們這次的冠狀病毒》。

　　2.開展科學活動《認識口罩》。

　　3.開展語言活動《洗手歌》。

　　4.日常練習：如廁提醒并監(jiān)督幼兒按照正確步驟洗手。

大班疫情防控的教案7

　　一、設計意圖

　　近期冠狀病毒得到一定程度的'抑制，我們還是不能放松警惕，因為這是一個長期的戰(zhàn)斗，小朋友雖然都知道冠狀是什么嗎？但對怎樣預防冠狀，保護自己，病菌是從哪里傳播的，還了解甚少。因此我們覺得有必要在社會人人都關心，連幼兒園孩子都關心的熱點，預設一節(jié)這樣的課，讓幼兒進一步知道怎樣預防冠狀，保護自己的重要性。

　　二、活動目標

　　1.通過活動，引導幼兒了解冠狀的傳播途徑等基本情況，知道相關的預防知識，學會保護自己。

　　2.通過看看、講講、編兒歌、等各種有趣的形式，讓幼兒知道預防冠狀的重要性。

　　三、活動準備

　　環(huán)境創(chuàng)設：

　　1.老師和幼兒共同收集預防非典的圖片，布置成版面。

　　2.洗手歌的視頻、圖片、今天誰會贏的記分表、獎品若干、電子版獎狀。

　　3.幼兒已學會兒歌拍手歌，游戲洗手歌，認識過一些漢字。

　　四、活動過程

　　(一)讓幼兒看看收集的圖片，自由討論。

　　(老師讓家長觀察幼兒討論的情況，并對幼兒提出的問題進行及時的歸類)

　　1.人們?yōu)槭裁匆诠跔钇陂g，人多擁擠的地方戴口罩？