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>綜合實(shí)踐教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1 能運(yùn)用材料進(jìn)行水果拼盤。

　　2 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，提高學(xué)生的審美情趣。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　制作水果拼盤。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：水果拼盤的圖片；

　　學(xué)生：提前準(zhǔn)備水果拼盤照片，買好相關(guān)的水果。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一、 導(dǎo)入新課。

　　請大家看一組圖片（呈現(xiàn)水果拼盤的圖片），你感覺怎樣？（讓學(xué)生談?wù)劯惺?。）是?，圖片上的水果非常誘人，也是我們喜愛的、非常好吃的水果，看見就想吃一口。而水果含有豐富的營養(yǎng)成分。今天，我們學(xué)習(xí)制作水果拼盤。

　　二、 板書課題：水果拼盤

　　三、 再次出示有關(guān)圖片，學(xué)生欣賞，并說出有關(guān)特點(diǎn)。

　　例如：顏色鮮艷，搭配合理，水果多樣……

　　四、 展示他們準(zhǔn)備好的，要完成的水果拼盤的作品圖片。

　　五、 提出做拼盤時(shí)所要注意的事項(xiàng)。（在屏幕上出示）

　　六、 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行水果拼盤的制作。

　　1、拼盤步驟。

　　⑴首先確定要做什么樣的水果拼盤，可以用筆畫好圖供制作時(shí)參照，然后到市場購買水果。

　?、七x擇好碟子。碟子要大些，顏色要淡雅。

　　⑶洗干凈水果，分工合作，用水果刀削制水果拼盤。

　?、葘⑺闯龌雍螅€可以在旁邊做一些裝飾。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生切、拼水果，同時(shí)提醒他們注意不要浪費(fèi)水果，注意安全、衛(wèi)生。

　　七、 把制作過程拍下來，把每個(gè)作品拍成照片。

　　八、把水果拼盤送到辦公室讓老師品嘗、打分。

　　九、欣賞剛才制作過程的錄像，圖片，學(xué)生評(píng)出最佳作品。

　　十、總結(jié)這次活動(dòng)，談體會(huì)。并一起分享水果。

>綜合實(shí)踐教案 篇2

　　一、活動(dòng)目的

　　1、讓學(xué)生在所喜歡扔游戲活動(dòng)中，激發(fā)對(duì)電現(xiàn)象探究的興趣。

　　2、在動(dòng)手操作和思考研究中，初步感知電珠發(fā)光原因及不同電路連接引起小電珠發(fā)光強(qiáng)弱變化等現(xiàn)象。

　　3、在滿足學(xué)生探求欲望的同時(shí)，體驗(yàn)科學(xué)探究的方法，培養(yǎng)動(dòng)手操作實(shí)踐能力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　干電池、小電珠、電線。

　　三、活動(dòng)過程

　　1、激趣引題

　　同學(xué)們，老師這里有一個(gè)透明的玻璃盒子，里面放了些用吹塑紙剪成的小魚、小蝦，現(xiàn)在老師用一塊絲綢磨擦玻璃盒蓋，猜猜會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？

　　還能舉例說說生活中你知道的這種靜電現(xiàn)象嗎？

　　2、游戲、探究、發(fā)現(xiàn)

　?。?）用干電池檢查小電珠是否完好。

　?、倏纯锤呻姵氐膬蓸O有什么不同？

　?、诟呻姵芈菁y處和底部凸起處分別與什么連接？

　?。?）電路中小電珠的發(fā)光道理。

　?、偬岢鰡栴}：檢查結(jié)果，你的小電珠完好嗎？電路中小電珠為什么會(huì)發(fā)亮？

　?、谟螒颍盒‰娭辄c(diǎn)亮一會(huì)兒，燙手了。

　?、壅f說小電珠通電后發(fā)亮的道理。

　?。?）小電珠在電池由正極到負(fù)極的閉合電路中才會(huì)發(fā)亮。

　　①游戲：電珠亮滅的情況，說說這些小動(dòng)物在動(dòng)物園分別屬于哪個(gè)區(qū)。

　?、趯W(xué)生動(dòng)手游戲并填寫結(jié)果、

　　③說說游戲中的發(fā)現(xiàn)。

　?。?）組裝使一個(gè)或兩個(gè)小電珠發(fā)亮的不同電路。

　?、賹W(xué)生四人一組選擇材料，動(dòng)手連接電路，依小電珠發(fā)光強(qiáng)弱狀況記錄發(fā)現(xiàn)。

　?、趨R報(bào)組裝情況，比一比哪一組的發(fā)現(xiàn)多。

　　3、延伸拓展

　　根據(jù)所備材料選擇教材中的一個(gè)游戲，做一做。

　　4、評(píng)價(jià)激勵(lì)

　　學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。

>綜合實(shí)踐教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生了解生活中的一些外出活動(dòng)的安全常識(shí)，知道每個(gè)人都應(yīng)該珍惜生命，懂得安全的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力。

　　2、掌握必要的安全行為的知識(shí)和技能，養(yǎng)成在突發(fā)事件中正確應(yīng)對(duì)的習(xí)慣，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)和應(yīng)急避險(xiǎn)能力，保障學(xué)生健康成長。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的搜集整理信息的能力，做一個(gè)生活的有心人。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、談話導(dǎo)入

　　當(dāng)外出考察、游玩或參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，大家一定非常高興。但外出活動(dòng)，稍不留意也可能造成人身傷害。怎么樣遠(yuǎn)離這些危險(xiǎn)呢？讓我們一起來研究吧！

　　二、準(zhǔn)備研究的問題

　　1、針對(duì)各種外出活動(dòng)，同學(xué)們準(zhǔn)備研究哪些方面的安全問題？把自己的想法和同學(xué)們一起交流。

　　2、小組交流想法。

　　3、開闊思路——外出活動(dòng)保安全

　　如：

　　到野外游玩需注意的安全問題

　　旅游安全與防范措施

　　參加實(shí)踐活動(dòng)需注意的安全問題與自我保護(hù)

　　乘車應(yīng)注意的安全問題

　　公共場所怎樣保平安

　　……

　　把大家提出的問題進(jìn)行分類，從中選擇自己感興趣且有條件研究的問題進(jìn)行研究。

　　4、確定主題

　　我們小組確定的主題是：

　　三、開展實(shí)踐活動(dòng)：了解外出活動(dòng)的安全問題

　　1、調(diào)查

　?、偻瑢W(xué)們在外出活動(dòng)時(shí)，遇到過哪些安全問題？大家的安全意識(shí)如何？讓我們進(jìn)行一次調(diào)查吧。

　?、诳梢栽诮處煹膸椭?，把需要調(diào)查的問題編制成問卷，這樣便于對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

　　我想了解的問題

　　1、你在外出活動(dòng)時(shí)遇到過哪些安全問題？

　　2、這些安全問題發(fā)生的原因是什么？

　　3、你覺得外出活動(dòng)會(huì)存在哪些安全問題？

　　4、進(jìn)行戶外實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，你會(huì)先考慮安全問題嗎？

　　5、到公共場所活動(dòng)，你會(huì)先了解安全出口嗎？

　　6、在公園、游樂園游玩時(shí)……

　?、壅碚{(diào)查結(jié)果，然后和小組的同學(xué)共同進(jìn)行分析。

　　如：很多同學(xué)在外出活動(dòng)時(shí)遇到過摔傷、劃傷、扭傷等安全問題

　　同學(xué)們的安全意識(shí)還不強(qiáng)

　　有些地方的安全措施不到位

　　2、采訪

　　到相關(guān)部門采訪，了解本地區(qū)近幾年小學(xué)生外出活動(dòng)發(fā)生安全事故的案例和原因，并作好記錄。（有條件的組織學(xué)生課外活動(dòng)或電話采訪校的綜治副校長）

　　①討論，確定采訪對(duì)象時(shí)，要選擇能給我們提供最可靠的信息的人。如：

　　我們學(xué)校的情況可以到校長那兒去了解

　　這些問題教育主管部門應(yīng)該最清楚

　　我們可以到醫(yī)院去體采訪

　?、谛〗M交流確定采訪的內(nèi)容：

　　事故情況

　　事故地點(diǎn)

　　事故原因

　　3、交流

　　通過前面的調(diào)查和采訪，同學(xué)們有哪些感觸？把自己的想法和大家進(jìn)行交流。

>綜合實(shí)踐教案 篇4

　　一 草原生態(tài)環(huán)境調(diào)查

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1 教育學(xué)生保護(hù)生態(tài)環(huán)境，熱愛自然環(huán)境的情感

　　2 通過調(diào)查活動(dòng)知道草原（草地）退化的原因及退化的數(shù)量

　　3 培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力

　　教學(xué)重點(diǎn)：查資料 了解草原（草地）退化原因

　　教學(xué)難點(diǎn)：饌寫研究方案

　　教具準(zhǔn)備：大屏幕投影

　　課時(shí)計(jì)劃：2課時(shí)

　　 一 情景導(dǎo)入

　　教師播放大屏幕 美麗的'科爾沁大草原讓學(xué)生欣賞

　　師問；同學(xué)們草原美嗎？ 可你了解這美麗的草原的變化嗎？這節(jié)課我們就來對(duì)草原的生態(tài)環(huán)境做個(gè)調(diào)查，教師板書課題 一 草原生態(tài)環(huán)境調(diào)查

　　二 撰寫研究方案

　　1 組織學(xué)生討論 對(duì)于草原你想研究哪些問題

　　2 各個(gè)小組匯報(bào)

　　3 師聲共同歸納 選出可行性研究的問題

　　具體研究的問題是：

　?、?草原（草地）生態(tài)環(huán)境情況調(diào)查

　　② 草原（草地）沙化原因調(diào)查

　?、?草原（草地）治理情況調(diào)查

>綜合實(shí)踐教案 篇5

　　活動(dòng)目的

　　1、能提出學(xué)習(xí)和生活中感興趣的問題，或國內(nèi)外大事等共同關(guān)注熱點(diǎn)問題，搜集資料，寫出研究報(bào)告。

　　2、學(xué)會(huì)從網(wǎng)絡(luò)上獲取有關(guān)信息，進(jìn)行讀寫和交流。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　學(xué)生：

　?、購木W(wǎng)絡(luò)上閱讀一些新聞。

　?、趲е罱鼘W(xué)習(xí)中的問題，訪問一個(gè)教育網(wǎng)站。

　　③到電子閱覽室去閱讀自己喜歡的書刊雜志，做好筆記。

　　④到網(wǎng)上搜索自己喜歡的一部名著或一個(gè)作家的資料，寫一篇研究文章。

　　教師：

　?、儆嗅槍?duì)性地提供一些網(wǎng)站網(wǎng)址。

　?、趯?duì)學(xué)生進(jìn)行必要的搜索方法指導(dǎo)。

　?、哿私鈱W(xué)生網(wǎng)上搜集的情況。

　　活動(dòng)過程

　　①教師組織學(xué)生小組交流

　?、谠谛〗M內(nèi)交流從網(wǎng)絡(luò)上閱讀一些有意義的新聞。

　?、坌〗M推選代表在班內(nèi)交流。

　?、馨鄡?nèi)交流就解決自己學(xué)習(xí)中的問題，訪問的一個(gè)教育網(wǎng)站的學(xué)習(xí)情況。

　?、菪〗M內(nèi)交流到電子閱覽室所閱讀自己喜歡的書刊雜志的相關(guān)筆記。

　?、薨鄡?nèi)交流到網(wǎng)上搜索到的自己喜歡的一部名著或一個(gè)作家的資料。

　　總結(jié)評(píng)價(jià)

　　同學(xué)們根據(jù)小組和班級(jí)交流的情況，總結(jié)這次活動(dòng)的收獲和疑問，交流有價(jià)值的網(wǎng)站網(wǎng)址。

　　課外輔助活動(dòng)：

　　各小組制作一期宣傳健康上網(wǎng)的手抄報(bào)。

　　寫一篇消息報(bào)道這次“網(wǎng)上讀寫與交流”活動(dòng)。

　　把對(duì)這次活動(dòng)的感受用電子郵件的形式與同學(xué)或老師交流。

　　活動(dòng)小結(jié)

　　教師小結(jié)：在網(wǎng)絡(luò)上，不僅可以讀到各種文章，而且還可以進(jìn)行寫作和文字交流。但網(wǎng)上閱讀，要善于選擇。有些東西是我們青少年不適宜看的，一定要注意辨別。我們上網(wǎng)閱讀，要有正確的閱讀目的和明確的閱讀主題。同時(shí)，要提高閱讀的效率，必須學(xué)會(huì)搜索。網(wǎng)上搜集材料可以很好地為寫作服務(wù)，極大地提高我們的寫作效率。希望同學(xué)們合理健康地使用網(wǎng)絡(luò)。

>綜合實(shí)踐教案 篇6

　　背景分析

　　每棵樹都是活的，它和我們?nèi)艘粯右浴⑿菹?、呼吸，也進(jìn)行“血液”循環(huán)。樹的心跳是一首美妙的生命之歌。早春是聽森林心跳的最佳時(shí)間，此時(shí)樹正把它大量的樹液源源不斷地輸送到枝椏，為一個(gè)新季節(jié)的欣欣向榮做準(zhǔn)備。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．學(xué)習(xí)用聽診器在樹干上尋找、傾聽大樹“心跳”的方法，感知樹木旺盛的生命力。

　　2．樂于與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)關(guān)注自然的態(tài)度。

　　教學(xué)資源

　　聽診器

　　教學(xué)活動(dòng)

　　一、準(zhǔn)備工作（10分鐘）

　　1.每個(gè)小組一個(gè)聽診器，同學(xué)傾聽自己或同伴的心跳。

　　2.交流：你聽過誰的心跳聲？聲音是什么樣的？

　　二、尋找大樹的心跳（20分鐘）

　　1．以小組為單位，選擇校園內(nèi)直徑約15厘米且皮較薄的梧桐樹作為觀察對(duì)象(其它的落葉樹也行)。

　　2．教師提醒：把聽診器緊貼在樹干上，不要?jiǎng)?；要多試幾個(gè)地方，找到最佳聽點(diǎn)。

　　3．互相交流：樹有心跳嗎？如果有，是怎么樣的？請同學(xué)們描述一下。

　　4．教師點(diǎn)睛：梧桐樹和我們?nèi)艘粯?，是有生命的，也要吃、睡覺、呼吸，也要運(yùn)動(dòng)——把大量樹液不斷地輸送給樹枝、樹葉，才能長粗、長高——我們聽到的心跳聲，就是大樹在生長的聲音。

　　5．提問：是不是所有的樹都有心跳呢?我們再去找找別的樹的心跳，好嗎?

　　三、感受大樹的心跳（10分鐘）

　　所有同學(xué)都環(huán)抱大樹，閉上眼睛，保持安靜，把身體緊緊貼在大樹上，靜靜地感受大樹的“心跳”，感受大樹旺盛的生命力，想象大樹的樹根正在吸收養(yǎng)分并源源不斷地輸送到每根樹枝、每張樹葉……

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