下面是范文網(wǎng)小編分享的幼兒園關(guān)于秋天教案2022范文7篇 關(guān)于秋天的教案幼兒園，供大家品鑒。

幼兒園關(guān)于秋天教案2022范文1

【教材分析】

　　到了秋天，柿子樹上的柿子在悄悄地發(fā)生著變化――由小變大、由青到黃、由淺黃到紅，這沒能逃過孩子們的眼睛。尤其是，樹上的柿子一片黃澄澄時，孩子們聚在樹下討論的興趣便更高了。幼兒對周圍事物的好奇與探究是主動學(xué)習(xí)與表達的需要和動機，因此，本活動遵循幼兒本位，通過同伴協(xié)商、尋找工具、方法驗證、觸摸品嘗等自主體驗的方式，幼兒在自然情境中大膽嘗試，自然運用各領(lǐng)域的知識來解決問題，在提高動手能力的同時，萌發(fā)幼兒觀察秋天環(huán)境變化的興趣，感受大自然的美好。

【活動目標】

　　1.了解柿子的生長情況，探討摘柿子的方法。

　　2.能獨立地或與同伴合作摘到柿子，并與他人分享柿子。

　　3.感受柿子豐收及收獲的喜悅。

【活動準備】

　　1.摘柿子的工具，如：梯子、竹竿、布袋、特制棉墊等。

　　2.盛放柿子的筐子若干(筐上貼有相應(yīng)工具標志)。

【活動過程】

　　1.結(jié)合幼兒的談話，引導(dǎo)幼兒觀察柿子，了解柿子的特點。

(1)提問：樹上結(jié)的是些什么?它們長的是什么樣子的?

(2)猜想：柿子現(xiàn)在可以摘了嗎?你有什么辦法知道柿子是不是熟了?

(3)小結(jié)：柿子變黃了，就說明柿子已經(jīng)成熟了，可以摘下來了。

　　2.引導(dǎo)幼兒溝通協(xié)商，討論能將柿子摘下來的方法。

　　提問：柿子掛在哪里?摘的時候從哪里入手最好?有什么方法能夠摘到柿子?

　　小結(jié)：可以用梯子(爬梯子用手摘柿子);可以用長鉤子鉤住長有柿子的樹杈或柿子，用特制棉墊接著或者由小朋友在樹下用布袋接住,以防摔爛;也可以請老師幫助，將小朋友托起摘到高高的柿子。

　　3.幼兒分組協(xié)商、搜集材料，選擇適當?shù)姆绞讲烧磷印?/p>

(1)引導(dǎo)幼兒與同伴協(xié)商、找成人幫忙，探討摘柿子的方法。

(2)自主尋找工具，嘗試摘柿子。

(3)提示并引導(dǎo)幼兒注意安全：自身安全以及他人安全。

(4)幼兒自主觀察摘下來的柿子。

　　4.將柿子帶回班級，進行清點總結(jié)。

(1)引導(dǎo)各小組清點柿子，比較數(shù)量。

(2)引導(dǎo)幼兒評價工具：你們覺得哪種摘柿子的工具最棒?為什么?

　　5.通過看一看、摸一摸、捏一捏的方式，感知柿子的基本特征。

(1)看一看：柿子的形狀有點圓、有點扁，柿子的顏色有點黃、有點紅，柿子頂上有一個小蓋子(柿蒂)。

(2)摸一摸：柿子的皮是光滑的。

(3)捏一捏：柿子是硬硬的。

　　6.引導(dǎo)幼兒品嘗柿子，發(fā)現(xiàn)柿子的味道。

(1)討論：柿子可以吃了嗎?

　　沖洗柿子，請幼兒品嘗柿子，大膽表達自己品嘗后的感受。(酸酸的、苦苦的)

(2)提問：原來我們的柿子剛從樹上摘下來的時候澀澀的，那為什么我們在市場上買到的柿子卻是甜甜的呢?

　　小結(jié)：我們平時吃到的柿子都是經(jīng)過“捂”這一程序的，捂過的柿子才會變得甜甜的，非?？煽?。

　　7.引導(dǎo)幼兒回家查找不同方法，第二天嘗試將柿子捂熟。

幼兒園關(guān)于秋天教案2022范文2

　　活動目標：

　　1、理解散文詩的內(nèi)容，知道秋天是美麗多彩的，學(xué)習(xí)詞語“黃澄澄”、“紅彤彤”、“金燦燦”、“綠油油”。

　　2、嘗試運用已有經(jīng)驗替換詩歌中的事物，進行詩歌仿編活動;

　　3.感受詩歌的樂趣。

　　活動準備：

　　1、秋天的背景圖，各種水果若干，四個小籃子

　　3、水彩筆或油畫棒一盒。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入部分：

　　今天;老師把豐富多彩的秋天請到我們教室來了，大家想不想看呀?(出示背景圖)紅紅的蘋果、黃黃的樹葉、綠油油的白菜，原來秋天里有這么多美麗的顏色。有一個小詩人也去尋找了秋天，還編了一首好聽的詩歌，名字叫做“秋天的顏色”，大家想不想聽?恩，讓我們豎起我們的小耳朵，聽聽詩歌里面都有誰?

　　二、欣賞散文詩

　　1、第一遍欣賞，感受秋天的五顏六色

　　提問：誰來說說你聽到詩歌里都有誰呀?

　　2、欣賞第二遍，學(xué)習(xí)詞語：紅彤彤、黃澄澄、金燦燦、綠油油

　　提問：聽聽詩歌里面都有誰，他們說了什么話?等會兒用詩歌里面的話來告訴大家。

　　楓葉是怎么說的?它為什么說秋天是紅彤彤的?除了楓葉是紅彤彤的，秋天里還有什么是紅彤彤的，它們也可以說秋天是紅彤彤的呢?

　　香蕉說了什么呀?它為什么說秋天是黃澄澄的?秋天里還有什么東西是黃澄澄的?

　　稻谷是怎么說的?它為什么說秋天是金燦燦的?松樹又是怎么說的?它為什么說秋天是綠油油的?

　　小朋友是怎么說的?它為什么說秋天是五顏六色的?

　　3、小朋友說的真好，秋天的顏色可真美呀，我們一起用好聽的聲音來學(xué)學(xué)小詩人寫的這首詩歌，和幼兒有感情的朗讀散文詩，(分組，分角色朗讀)

　　三、嘗試運用已有經(jīng)驗替換詩歌中的事物，進行詩歌仿編活動

　　1、剛才詩歌里的小朋友說秋天是五顏六色的，那除了詩歌里說的“黃橙橙”、“紅彤彤”、“金燦燦”、“綠油油”、你看到的秋天還有些什么顏色

　　2、根據(jù)幼兒的講述在紙上用彩色的油畫棒或水彩筆記錄(剛才小朋友說的話，老師把它編成了一首詩歌，我們一起來聽聽)

?(蘋果說：“秋天是紅紅的?！毙“撞苏f：“秋天是綠綠的?！本栈ㄕf：“秋天是黃黃的?！泵藁ㄕf：“秋天是白白的?！?

　　3、帶領(lǐng)幼兒有感情地朗誦仿編詩歌

　　原來我們看到的很多東西都可以用好聽的詞語、好聽的句子、編成好聽的詩歌，小朋友真是太棒了，小朋友回家以后也可以讓自己的爸爸媽媽帶你們?nèi)タ纯辞锾?，看看秋天里還有那些景物，然后小朋友可以用自己喜歡的詞語把秋天記下來與大家一起分享，看誰寫的。

　　4，游戲

　　老師準備四個小籃子。他們的顏色分別是紅色，黃色，金色，綠色，一組的小朋友是楓葉隊，二組的小朋友是香蕉隊，三組的小朋友是向日葵隊，四組的小朋友是松樹隊，老師說開始后，各隊就把自己的小物品運到相應(yīng)顏色的籃子里面?？茨顷犠羁h運完，老師有獎勵哦，好了，我們一起去做游戲吧。

　　附：散文詩:秋天的顏色

　　秋天來了，秋天是什么顏色呢?

　　楓葉說：“秋天是紅彤彤的。”

　　香蕉說：“秋天是黃澄澄的。”

　　向日葵說：“秋天是金燦燦的?！?/p>

　　松樹說：“秋天是綠油油的?！?/p>

　　小朋友說：“秋天是五顏六色的?！?/p>

　　哇，秋天可真美呀!

幼兒園關(guān)于秋天教案2022范文3

　　活動目標：

　　1、從不同角度感受秋天的美，知道秋天是充滿喜悅豐收的季節(jié)。

　　2、理解并掌握詞匯“五彩繽紛”、“溫柔”，感受散文詩的語言美。

　　活動準備：課件，蠟筆，白紙。錄音機、鋼琴曲《秋日私語》、下雨的音樂、水果

　　活動過程：

　　一、聽音樂(雨聲的音樂)，帶領(lǐng)幼兒進入秋天的意境。

　　1、師談話：小朋友，昨天夜里下了一場什么?聽上去感覺怎樣?(輕輕的，柔柔的)秋天的雨，滴答、滴答……她會落到哪里呢?請小朋友一邊聽一邊想(繼續(xù)聽音樂)

　　2、提問：誰第一個來說說，小雨滴落到了哪里?(指名幼兒說)

　　3、師：小朋友跟著小雨滴看到了這么多美的景色，有一個朋友說秋天的雨是一位神奇的魔術(shù)師，你們想聽聽他是怎么說的嗎?

　　二、完整欣賞散文詩《秋天的雨》。

　　1、教師一邊演示課件，一邊朗誦散文詩，幼兒欣賞。

　　2、提問：你們欣賞了這首散文詩覺得怎樣?(很優(yōu)美，很好聽。)那散文詩里說了些什么呢?(幼兒說)

　　3、這首散文詩除了說秋天的雨是一把鑰匙，還說了些什么呢?我們再來欣賞一遍，不過，這一次要請小朋友一邊欣賞一邊把你最喜歡的覺得聽的句子記在心里，待會兒告訴給其他小朋友。

　　4、再次欣賞，演示課件。

　　5、師：你聽到了哪些好聽的句子?(先個別幼兒說)還有好多好聽的句子，請你和旁邊的小朋友互相講一講。

　　三、結(jié)合五個畫面，分段欣賞。

　　1、播放第一個畫面：

(1)那為什么說秋天是一把鑰匙?

(2)那為什么說它是帶著清潔和溫柔打開了秋天的門呢?(因為秋雨下過后，花兒都開了;我們的幼兒園變得干凈了，秋雨下的時候輕輕的柔柔的，像媽媽撫摸我一樣溫柔……)解釋“溫柔”。

(3)師：秋天的雨帶著清潔和溫柔悄悄地打開了秋天的門。秋天的雨還有一盆五彩繽紛的顏料……你聽

　　2、欣賞第二、第三畫面：在動態(tài)畫面中感受色彩、語言的美。

(1)師：秋天的雨，有一盆五彩繽紛的顏料。為什么說它有一盆五彩繽紛的顏料?(因為秋天的雨落到田野上，田野變得金黃;落到楓樹上，楓葉穿上了紅衣裳，銀杏穿上了黃衣裳，……)

(2)師：噢，原來“五彩繽紛”就是有很多顏色，五顏六色……好美麗，好漂亮呀!聞一下(做聞的動作)好香好香噢!“，你聞到了嗎?”秋天的雨還有好多好聞的氣味呢……不信!你們聞聞看!聞到什么啦?(我聞到了烤山芋的香味，我聞到了糖炒栗子的香味，我聞到了梨子的香味……)

(3)老師也聞到啦!播放畫面。真的很香很香，老師的腳也要被那香味勾住了，秋天的雨真的是一位神奇的魔術(shù)師，他還帶來了什么呢?

　　3、欣賞第四個畫面：

(1)師：他還帶來了什么?(一支金色的小喇叭)小喇叭在告訴大家……播放畫面。

(2)你們聽了以后有什么問題嗎?(幼兒提問：為什么說秋天的雨有一支金色的小喇叭?……)

　　4、欣賞第五畫面：

　　師：為什么說秋天的雨帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首快樂的歌呢?

　　5、秋天的雨，滴答滴答的唱著歌……假如你是秋天的小雨滴，你會帶給大家一首怎樣的歌呢?你會怎樣做呢?(幼兒說一說)那好，我們用小蠟筆把它畫下來，畫好后把你的圖畫分享給其他小朋友聽!

　　四、幼兒作畫，進一步感受秋天的美。

　　五、水果品嘗會。

幼兒園關(guān)于秋天教案2022范文4

　　活動目標

　　認識一年四季并著重認識秋天。

　　培養(yǎng)幼兒對秋天的熱愛。

　　培養(yǎng)幼兒自己動手制作秋天圖。

　　體驗明顯的秋季特征。

　　樂于探索、交流與分享。

　　教學(xué)重點、難點

　　幼兒對秋天的認識

　　活動過程

　　一、開始環(huán)節(jié)：

　　1、 導(dǎo)入：小朋友們知道一年有幾個季節(jié)嗎?哪幾個呢?

(四個，春夏秋冬)

　　2、那那個小朋友能告訴老師，我們現(xiàn)在是哪個季節(jié)?

(秋天)

　　小朋友們真聰明，今天，老師要給小朋友們講一講秋天的故事

　　二、基本環(huán)節(jié)

　　1、看秋天圖片，引出主題。

　　教師：小朋友們看看照片，秋天美不美啊?小朋友們喜歡秋天嗎?

　　幼兒：美，喜歡

　　2、 引導(dǎo)幼兒說出秋天的變化

　　教師：小朋友們看看，我們秋天是什么樣子的?

　　幼兒：樹葉落了、果實熟了

　　3、加深對秋天的印象

　　教師：小朋友們猜猜秋天有沒有味道?是什么味道啊?

　　小朋友們吃蘋果的時候秋天是甜甜的味道是不是，吃米飯的時候是香噴噴的味道?????

　　4、讓幼兒完成作品

　　教師：小朋友們喜不喜歡秋天啊?那我們留住他好不好?怎么留住啊?

　　幼兒：喜歡，畫在紙上

　　1、讓幼兒完成的共同的作品。

(準備好的學(xué)具讓幼兒自己動手完成)

　　三、結(jié)束部分：

　　1、進行作品賞析。

(我們來比比哪組做得最好)

　　2、鞏固記憶，加入音樂

(一起唱《秋天多么美》)

　　教學(xué)反思

　　1.本堂課是幼兒對季節(jié)的認知

　　2.對活動過程的反思：本堂課結(jié)合實際，讓幼兒容易理解并學(xué)會，與教師配合良好，互動較好

　　3.本堂課效果較好，個別幼兒有些不明白，下次因考慮好整體幼兒

　　4. 本堂課效果不錯，但有些地方需改進，應(yīng)加深幼兒對季節(jié)的概念

幼兒園關(guān)于秋天教案2022范文5

　　活動目標：

　　1.了解秋季的特征，認識秋季的花草樹木、果實和種子。

　　2.學(xué)習(xí)用優(yōu)美的詞句描繪圖片內(nèi)容、概括秋季特征。

　　3.在教師的幫助下創(chuàng)編散文，體驗創(chuàng)編活動的成就感。

　　4.愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

　　5.通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　活動準備：

　　1.課前帶孩子們到大自然中去尋找秋天的足跡。

　　2.秋天的花木果實的照片若干張。

　　3.西瓜、荷花、柳樹的圖片。

　　活動過程：

　　1.導(dǎo)入活動。

　　師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?你看到周圍都有哪些變化呢?

　　2.尋找秋天的圖片，嘗試用一個優(yōu)美的詞語形容圖片的內(nèi)容。

　　師：你找到的是什么?請你用一個好聽的詞形容圖片上的內(nèi)容。

(請8-10名幼兒到前面說一說，然后將圖片貼到黑板上。)

　　3.圖片分類。

　　師：黑板上已經(jīng)有了這么多的圖片，他們想和自己的好朋友在一塊兒呢。

(先將黑板上的圖片進行分類，然后請其余的幼兒按類別將自己的圖片送到相應(yīng)的地方。)

　　4.根據(jù)圖片的類別，嘗試用一句好聽的話概括秋天的某個特征。

　　指導(dǎo)語：看，秋天的花兒真多呀，有白色的菊花，紅色的一串紅??????秋天是一個什么樣的季節(jié)呢?

……

　　5.教師幫助幼兒將優(yōu)美的詞句編成散文。

　　師：如果把剛才小朋友說的話連在一起，就能變成一篇好聽的散文。

(1)教師朗誦散文。

(2)幼兒集體朗誦。

(3)為散文起一個好聽的名字。

　　6.結(jié)束活動。

幼兒園關(guān)于秋天教案2022范文6

　　活動目標：

　　1.感知幾種秋天常見的花，知道其名稱和外形特征，了解花的基本結(jié)構(gòu)。

　　2.通過觀察和操作活動，加深對菊花、一串紅和雞冠花的認識。

　　3.知道花好看不能摘的道理。提升環(huán)境保護意識。

　　活動準備：

　　1.請幼兒從家中帶一盆花，菊花若干盆。

　　2.創(chuàng)設(shè)《我們的小花園》小園地。

　　3.幼兒用書人手一冊。

　　活動過程：

　　幼兒介紹自帶的花。

　　組織幼兒參觀《我們的小花園》園地，讓幼兒向同伴介紹自己帶來的花卉，并與同伴自由交流。請個別幼兒在集體面前大聲地介紹。

　　組織引導(dǎo)幼兒觀察感知—秋天的花。

　　教師：看一看這些花的花朵、花的葉子、花莖有什么特別的地方?你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　引導(dǎo)幼兒仔細觀察，鼓勵幼兒輕輕撫摸觀察物，并與幼兒進行自由交流。

　　集中圍坐，由幼兒敘述自己最喜歡的一種花，描述它們的形態(tài)、特點等。對幼兒中發(fā)出的疑問即使組織討論或針對性觀察，教師和幼兒一起梳理植物的概念。(根、莖、葉、花、果)。

　　全面針對性觀察—菊花。

　　每桌一盆菊花，要求幼兒根據(jù)植物的結(jié)構(gòu)對花、葉、莖進行有序觀察、議論和介紹。

　　教師：這是什么花?花是什么顏色的?花瓣是什么樣子的?像什么?

　　鼓勵幼兒用簡潔的語言，大膽地表達自己的感受。教師告訴幼兒菊花是中國名花之一，深受大家喜歡。

　　觀看幼兒用書，進一步感知認識菊花、一串紅和雞冠花。

　　教師：看圖說說，圖上有哪些花?菊花是什么顏色?花瓣是什么樣子的?看上去像什么?

　　教師帶領(lǐng)幼兒觀察感知菊花、一串紅和雞冠花圖片，感知衙門，她它們的特點。

　　教師帶領(lǐng)幼兒邊指圖文邊感知閱讀花卉名稱漢字，并學(xué)習(xí)朗誦詩歌《雞冠花》

　　教師簡單小結(jié)：菊花的品種很多，且大小不一，有黃色、紅色、白色等，有的花瓣是一絲一絲的像煙花;有的花瓣像卷曲的頭發(fā);一串紅的花是紅色的，一朵一朵排在花莖上，像爆竹;雞冠花的花朵有紅色的、黃色的很像公雞的雞冠。它們都是秋天的花卉，都在秋天開放。

　　開始部分調(diào)整為組織幼兒到小區(qū)內(nèi)感知認識秋天的花卉。

幼兒園關(guān)于秋天教案2022范文7

　　設(shè)計思路：

　　大自然中的一草一木，生活中的每一次經(jīng)歷，游戲中的每一次體驗都可以成為幼兒積累的內(nèi)容，都可以引發(fā)為談話的話題。幼兒園談話活動是幫助幼兒學(xué)習(xí)運用口頭語言與他人進行交談的活動，具有獨特的促進幼兒語言發(fā)展的功能。談話活動不僅能激發(fā)幼兒與他人交談的興趣，幫助幼兒習(xí)得談話的基本規(guī)則，還可以增強幼兒通過交流獲取信息的意識，引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍生活，促進幼兒建立良好的同伴關(guān)系。讓孩子們圍繞“樹林——田野——果園——花園”這一系列線索，用語言清楚地表述對秋天的認識。

　　活動目標：

　　1、能用連貫的語言清楚地表述秋天的主要特征，加深對秋天的認識。

　　2、在談?wù)摳惺苤挟a(chǎn)生熱愛大自然的情感。

　　活動準備：

　　有關(guān)“秋天”的課件。

　　活動過程：

　　1、談話導(dǎo)入活動。

　　一年有幾個季節(jié)?(春夏秋冬)那你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了?(秋天)你是從那里看出來現(xiàn)在是秋天了?

【此環(huán)節(jié)，我簡單地運用了兩個封閉式的提問，直接引出了“秋天”，為后面的談話環(huán)節(jié)做好準備】

　　2、“走進”秋天，表述、感知秋天的特征。

(1)秋天的樹林

　　以游戲形式，帶幼兒“走進”秋天的樹林。

【一板一眼的談話活動，顯得枯燥、乏味，容易讓幼兒失去興趣，而游戲是最能引起孩子興趣的“武器”，所以這里我用了一個“夢想秋游”的游戲開始活動，一來想激發(fā)幼兒“說”的興趣;二來讓幼兒通過想象，產(chǎn)生有一些身臨其境的感覺;三來是想創(chuàng)造情境，為幼兒創(chuàng)造認真傾聽的環(huán)境?！?/p>

　　反思：這里為幼兒創(chuàng)設(shè)了游戲情境，能激發(fā)幼兒活動的興趣。但是這類“想象”游戲，需要孩子們在完全靜下心來的時候才能順利開展?；顒娱_始我有些操之過急，有些孩子沒能完全過渡到游戲中。

　　師：來到樹林里，你看到了什么?

　　直接出示樹林的圖片，樹林里的葉子有點變黃了，有的變紅了，秋風(fēng)輕輕一吹，落葉像……飄落下來，落在地上，像……

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