下面是范文網(wǎng)小編分享的1《沁園春雪》學(xué)案大全3篇(教案沁園春雪)，供大家閱讀。
1《沁園春雪》學(xué)案大全1
1沁園春雪
毛澤東
一預(yù)習(xí)準(zhǔn)備
1、背景了解這首詞寫于1936年2月。遵義會(huì)議確立了毛澤東在全黨全軍的領(lǐng)導(dǎo)地位。毛澤東率長征
部隊(duì)勝利到達(dá)陜北之后，領(lǐng)導(dǎo)全黨展開反抗日本帝國主義的偉大斗爭。在陜北清澗縣，毛澤東曾于一場大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆蓋的塬上視察地形，欣賞“北國風(fēng)光”過后寫下了這首詞。
2、給下列加點(diǎn)字注音 沁．園春（）莽莽．（）分．外（）妖嬈．()稍遜．（）今朝．
（）
3、解釋下列詞語的意思，并借此讀懂全詩
惟余：莽莽：
大河：頓：
須：妖嬈：
折腰：惜：
輸、遜：文采、風(fēng)騷：一代天驕：俱往矣：風(fēng)流人物：二合作探究
（一）、整體感知。
4、上闋以，飽含著作者
5、下闋以的表達(dá)方式為主，縱論了了。
（二）理解分析
6、總寫北方雪景的句子是：它描寫出、的景象。
7、“望”字統(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容有：
8、“惟余”強(qiáng)調(diào)“頓失”表明。
9、“山舞銀蛇，原馳蠟象”描繪出子，化靜為動(dòng)，充滿著生機(jī)和活力。
10、文中虛寫的景象是 這句話的效果是。
11、“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”這句話在全詞中所起的作用是
12、“惜”字統(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容是
13、作者用“惜”字的目的是
14、本文的主旨句是
三課堂檢測
15、本詞上闋寫景，融入了頌揚(yáng)之情。
16、對北方雪景的描寫逼真?zhèn)魃?，其中既有靜景描寫，如”，又有動(dòng)景描寫，如“”，還有化靜為動(dòng)的，如“”。這樣動(dòng)靜結(jié)合的作用是
17、“莽莽”“滔滔”都用疊詞，作用是
18、作者評價(jià)五位帝王時(shí)的語氣有何不同？四延伸拓展
閱讀下面兩首小詩，回答問題。
（一）（二）墻角的花，空中的鳥，你孤芳自賞時(shí)，何必和籠中的同伴爭噪呢？ 天地便小了。你自有你的天地。
19、這兩首詩的作者是 20、選擇其中一首，作簡要評析。
21、選擇其中一首詩進(jìn)行仿寫。
1《沁園春雪》學(xué)案大全2
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)案七年級：科目：語文主備人 ：備案時(shí)間： 2014年5月26日互評結(jié)果：（優(yōu)秀合格不合格）互評簽字：編號：（學(xué)生版）
第五單元
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、積累重要字詞，背誦默寫本詞。
2、品味精練優(yōu)美的語言，并用精練優(yōu)美的語言仿寫句子。
3、學(xué)習(xí)寫景、議論、抒情相結(jié)合的寫法。
4、感受冰雪形象以及雪山、雪原的雄渾壯美，認(rèn)識(shí)毛澤東的宏大氣魄。
他，隨后《新民晚報(bào)》公開發(fā)表，引起了極大的轟
②“望”字統(tǒng)領(lǐng)到哪一句？“山舞銀蛇，原馳蠟象”，山脈怎會(huì)像銀蛇在舞動(dòng)，高原怎么像白象在奔跑？
③問題：“須晴日”三句中，哪個(gè)字表明是虛寫？試用散文化的語言描述三句詩的意境。
4學(xué)生再讀兩遍課文用心體會(huì)作者的情感。
2、指出下列句子所用修辭。大河上下，頓失滔滔。（）成吉思汗只識(shí)彎弓射大雕。（）山舞銀蛇，原馳蠟象。（）千里冰封，萬里雪飄。（）
作業(yè)布置：
1背誦并默寫這首詞作。
批閱等次：時(shí)間：次數(shù)：
《沁園春·雪》（一課時(shí)）動(dòng)。
4.自讀本詞，給下列加點(diǎn)字，注音或解釋。分（）嬈（）遜（）數(shù)（）汗（）沁（）莽（）騷（）裹（）惟馀： 競： 折腰： 紅裝素裹
風(fēng)騷： 北國：
山舞銀蛇，原馳蠟象：
文采： 一代天驕： 俱往矣：
數(shù)風(fēng)流人物：
今朝：
【探究】
【基礎(chǔ)積累】
Ⅰ.教材助讀 1.題解：
“沁園春”詞牌名，“雪”詞的題目。
2.作者簡介：毛澤東，字潤之，筆名子任。1893 年12 月26 日生于湖南湘潭韶山?jīng)_一個(gè)農(nóng)民家庭。1976 年9 月9 日在北京逝世。中國人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩人，書法家。中國共產(chǎn)黨中央軍事委員會(huì)主席（1936 ～1976），中國共產(chǎn)黨中央政治局主席（1943 ～1945）和中央委員會(huì)主席（1945 ～1976），中華人民共和國中央人民政府主席（1949 ～1954）和中華人民共和國主席（1954 ～1959）。
3.寫作背景：
1936年2月，抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)前，在陜北的清澗縣，毛澤東同志登上海拔千米、白雪覆蓋的塬上視察地形，觀賞風(fēng)光。面對蒼茫大地，胸中豪情激蕩，過后寫下了這首詞。1945年8月，抗戰(zhàn)勝利后，為了國家的前途的人民的利益，毛澤東同志親赴重慶與國民黨談判。其間，民主人士、詩人柳亞子先生請他寫詩，毛澤東同志就把這首《沁園春．雪》抄給
I.合作探究
1結(jié)合書下注解再讀課文，能初步把握文意，把詞的上下兩闕的意思?xì)w納出來。
2學(xué)生聽錄音跟讀，小組展示 3學(xué)習(xí)詞的上闕，指名學(xué)生朗讀
（1）、提問：上闋分幾層意思？理出寫景順序。
（2）、逐層分析上闋結(jié)構(gòu)：
①前三句從哪個(gè)角度寫雪景？所寫景物有何特點(diǎn)？
【當(dāng)堂訓(xùn)練】
1、寫出含“雪”的四句古詩詞。
1《沁園春雪》學(xué)案大全3
《沁園春 雪》預(yù)習(xí)學(xué)案
一：明確目標(biāo)，學(xué)法點(diǎn)撥
1：口誦心悟全詞，感知內(nèi)容；
2：凝神細(xì)聽范讀，領(lǐng)會(huì)感情；
3：賞讀關(guān)鍵字詞，品析語言；
4：解讀作者背景，掌握靈魂。
二、基礎(chǔ)落實(shí)
1.給劃線字注音沁園春莽莽素裹妖嬈稍遜分外 成吉思汗數(shù) 折腰風(fēng)騷還看今朝
2.理解詞義
莽莽：無邊無際，白茫茫的一片
大河：指黃河
須:等到
紅裝素裹:雪后天晴，紅日和白雪
交相輝映的壯麗景色
折腰:傾倒，稱頌贊美之意
風(fēng)騷:指文學(xué)才華
俱往矣:都已經(jīng)過去了
風(fēng)流人物:指建功立業(yè)的英雄人物
3.識(shí)別黑體字字形
惟余莽莽原馳蠟象須晴日
紅裝素裹競折腰俱往矣
分外妖嬈如此多嬌一代天驕
三、朗讀思考：1.詞的上下闋分別寫了什么內(nèi)容？
2.詞的上闋與下闋抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？
3.解讀上闋，學(xué)會(huì)寫景
我認(rèn)為（某字，某詞或某句）寫得好，它運(yùn)用手法（修辭，動(dòng)靜，虛實(shí)，情景，點(diǎn)面，感官，色彩等角度），生動(dòng)形象地展現(xiàn)了/描繪了 抒發(fā)了的美景/畫面/感情
4、解讀下闋，由上闋詠雪轉(zhuǎn)入下闋論史的過渡句是哪兩句？
5、詩人是如何評價(jià)歷代帝王的（抓住“惜”“稍遜”“略輸” “只識(shí)”字詞）？這樣寫的用意是什么？
6、讀毛澤東詩詞，領(lǐng)悟偉人氣吞山河，氣勢磅礴的風(fēng)格。
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