有關(guān)新學(xué)期新希望主題教案8篇(新學(xué)期新目標(biāo)新希望主題班會(huì)教案)

時(shí)間：2022-09-27 17:59:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的有關(guān)新學(xué)期新希望主題教案8篇(新學(xué)期新目標(biāo)新希望主題班會(huì)教案)，供大家參閱。

有關(guān)新學(xué)期新希望主題教案1

　　一、主題：

　　新學(xué)期、新氣象、新起點(diǎn)

　　二、時(shí)間：

　　20xx年2月

　　三、教學(xué)背景：

　　學(xué)生剛剛開學(xué)，玩心還很大，還沒有從玩中收回心，學(xué)習(xí)積極性不高，紀(jì)律比較渙散，所以開學(xué)初對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面教育，讓他們有一個(gè)新的起點(diǎn)，班級(jí)呈現(xiàn)新的氣象。

　　四、教學(xué)目的：

　　1、學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》的內(nèi)容，使同學(xué)們對(duì)“守則規(guī)范”有更加深刻的認(rèn)識(shí)。更好地理解和運(yùn)用守則規(guī)范。幫助學(xué)生樹立的理想信念，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

　　2、提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，牢固樹立規(guī)范意識(shí)，增強(qiáng)自覺性。培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自己做起，從一點(diǎn)一滴做起，做講文明守規(guī)范的好學(xué)生。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　五、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《安全手冊(cè)》

　　六、教學(xué)過程：

　?。ㄒ唬┌嘀魅握勗拰?dǎo)入

　?。ǘ┦煊洸⒗斫狻妒貏t》、《規(guī)范》

　?。ㄈ⑵綍r(shí)的行為和《守則》、《規(guī)范》的要求對(duì)照找出自己的不足

　　學(xué)生自由說。要說出自己不足并對(duì)照規(guī)范說說自己應(yīng)該如何改正

　?。ㄋ模┳杂捎洃洝妒貏t》、《規(guī)范》

　　學(xué)生自由記憶

　　（五）學(xué)生談學(xué)習(xí)的重要性

　?。┌踩逃?/p>

　　七、教學(xué)總結(jié)：

　　良好的習(xí)慣幫我們打開成功的大門，中華民族是禮儀這幫，傳統(tǒng)美德應(yīng)該發(fā)揚(yáng)，讓我們從點(diǎn)滴做起，學(xué)規(guī)范，用規(guī)范，讓我們新學(xué)期有一個(gè)新起點(diǎn)，新氣象。

　　八、課后實(shí)踐作業(yè)：

　　辦一期“新學(xué)期、新氣象、新起點(diǎn)”的黑板報(bào)。

有關(guān)新學(xué)期新希望主題教案2

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒愛幼兒園、愛老師的情感。

　　2、學(xué)習(xí)一句一句用自然的聲音唱歌。

　　3、初步體驗(yàn)唱歌的歡樂，培養(yǎng)幼兒對(duì)唱歌的興趣。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　歌曲音帶、錄音機(jī)、大班幼兒一名

　　三、教學(xué)過程：

　　(一)、老師彈琴伴奏，請(qǐng)大班幼兒邊唱歌邊表演，激發(fā)幼兒學(xué)歌曲的興趣。

　　(二)、引導(dǎo)幼兒討論歌曲中的小朋友是怎樣上幼兒園?

　　(三)、老師教幼兒朗誦歌詞。

　　(四)、用全曲跟唱法教幼兒學(xué)歌曲。

　　四、教學(xué)延伸：

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自由的創(chuàng)編動(dòng)作，在音樂游戲課中老師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊表演。

　　五、教學(xué)反思：

　　《我上幼兒園》是一首優(yōu)美的歌曲，生動(dòng)形象的歌詞淺顯易懂。當(dāng)教師出示色彩鮮艷的“晨風(fēng)、小鳥飛、上幼兒園”圖片時(shí)，小朋友們的興趣是非常高的，紛紛舉手回答問題。通過認(rèn)識(shí)圖片，有意識(shí)的引導(dǎo)他們進(jìn)行記憶歌詞。在學(xué)唱環(huán)節(jié)，大部分小朋友學(xué)的都比較認(rèn)真，能跟著老師、看著圖片一起學(xué)唱歌曲，但是個(gè)別小朋友的音樂常規(guī)不是特別好，在今后的教學(xué)中將多加培養(yǎng)。由于時(shí)間關(guān)系，最后的表演環(huán)節(jié)不能順利完成，可以作為延伸教學(xué)。

有關(guān)新學(xué)期新希望主題教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與能力：

　　1.了解自己所在的學(xué)校，了解中學(xué)與小學(xué)的不同之處，包括同學(xué)、老師、環(huán)境、課程等方面發(fā)生的新變化。

　　2.認(rèn)識(shí)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡快適應(yīng)中學(xué)新的學(xué)習(xí)生活。

　　3.面向新的學(xué)習(xí)生活，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高生活適應(yīng)能力。

　　過程與方法：

　　1.講授法2.討論分析法3.游戲活動(dòng)法

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：充分認(rèn)識(shí)展現(xiàn)在自己面前的初中生活的各種新變化，盡快調(diào)整好自己的心態(tài)，以新的精神面貌迎接新的學(xué)習(xí)生活。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生對(duì)小學(xué)和中學(xué)的生活、學(xué)習(xí)狀況做比較。

　　制定自己的作息時(shí)間表

　　讓學(xué)生認(rèn)識(shí)角色變化及其對(duì)自己的影響。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　展板作息時(shí)間表多媒體課件傳統(tǒng)的黑板學(xué)校的相片。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課

　　教師：同學(xué)們好，我是你們這學(xué)期的心理健康課的老師張新，很高興認(rèn)識(shí)大家，并能與大家一起共度美好的一學(xué)期?，F(xiàn)在呢，我要跟大家一起玩一個(gè)游戲叫做“找不同”，請(qǐng)大家看看幻燈片上的這兩張圖，仔細(xì)看看，它們有什么不同，不同在哪里呢?有沒有同學(xué)看出來(lái)了，看出來(lái)的同學(xué)告訴我好嗎?(展示幻燈片中的兩個(gè)圖片)沒錯(cuò)，它們的不同就在這些地方。這是一個(gè)很細(xì)微的區(qū)別需要我們細(xì)心去觀察。法國(guó)雕塑家羅丹說過：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。走進(jìn)一個(gè)新的、陌生的環(huán)境，你看到了什么，發(fā)現(xiàn)了什么新鮮有趣的事物呢。讓我們一起去觀察，去發(fā)現(xiàn)。

　　二、活動(dòng)體驗(yàn)

　　活動(dòng)1：校園尋寶大行動(dòng)

　　大家在這新的學(xué)校也待了幾天了，有沒有發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校有什么特別的地方呢?現(xiàn)在我們以6個(gè)同學(xué)為一組，大家一起說說你們到學(xué)校的見聞，然后把它們?cè)诩埳蠘?biāo)示你們對(duì)學(xué)校有關(guān)情況的了解。我們將請(qǐng)各組的代表向全班同學(xué)介紹你們的“校園藏寶圖”比比看哪個(gè)小組的“校園藏寶圖”設(shè)計(jì)得最有創(chuàng)意，介紹的，挖掘的“寶貝”最有價(jià)值。

　　教師小結(jié)。

　　同學(xué)們剛到新的學(xué)校不久就了解了這么多的信息，讓老師有點(diǎn)驚訝。大家可能都會(huì)有這樣的感覺，陌生的環(huán)境常常給我們帶來(lái)種種的不安與不便，而如果我們花點(diǎn)時(shí)間去認(rèn)識(shí)它、了解它，不但能在新的環(huán)境中找到“回家”那樣的輕松自如的感覺，更快地適應(yīng)新環(huán)境，而且能了解到新的環(huán)境中的種種資源，以便今后充分利用這些資源?，F(xiàn)在我們一起來(lái)看看我們學(xué)校的“寶貝”，(將圖片展示出來(lái)，并簡(jiǎn)要介紹他們的功用)在圖書館呢我們可以去借我們喜歡看的書，在心理咨詢室我們可以找老師傾訴等等。而這些又與我們小學(xué)的學(xué)習(xí)生活有什么不同嗎?

　　教師組織學(xué)生圍繞“中學(xué)與小學(xué)的差異”分小組討論并指導(dǎo)學(xué)生著重從“開設(shè)的課程、上課時(shí)間、學(xué)習(xí)特點(diǎn)”等方面探討中學(xué)與小學(xué)的不同之處。

　　教師總結(jié)。

　　大家的討論還是蠻熱烈的，都發(fā)現(xiàn)了初中與小學(xué)的不同之處，也發(fā)現(xiàn)了很多新奇的事情。其中變化的是什么呢?(學(xué)生回答)沒錯(cuò)，我們發(fā)現(xiàn)我們所學(xué)的科目增多了，所學(xué)的知識(shí)的難度也增加了，家庭作業(yè)也多了等等。

　　過渡：進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，我們將會(huì)有什么樣的感覺呢?(學(xué)生回答)從你們的回答我概括為兩種感覺：作為一名中學(xué)生既感到很高興，但同時(shí)呢我們又會(huì)感到茫然。為什么會(huì)這樣呢?我們剛才也討論了中學(xué)與小學(xué)的不同，我們所學(xué)的知識(shí)增多了，學(xué)習(xí)任務(wù)加重了，所處的又是一個(gè)新的環(huán)境，它給我們帶來(lái)了不安與不便。而對(duì)它的陌生又讓我們產(chǎn)生了一種好奇感、新鮮感，這促使我們不斷地去發(fā)現(xiàn)、去了解它。

　　活動(dòng)2：我的作息時(shí)間表

　　教師：大家看看我們的學(xué)校作息時(shí)間表和我們的課程表，上了初中之后我們的作息時(shí)間改變，所學(xué)科目增多，家庭作業(yè)也增多了等等，這些有時(shí)候會(huì)使同學(xué)們上課遲到，作業(yè)沒有完成等。這個(gè)問題的最根本原因是沒有合理的安排時(shí)間。俗話說“一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨”，在開學(xué)之始呢，我們是不是也應(yīng)該為自己制定小計(jì)劃，計(jì)劃每天我們要做什么呢?現(xiàn)在大家可以根據(jù)我們學(xué)校的課程表，結(jié)合自己的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，制定一個(gè)和學(xué)校生活接近的作息時(shí)間表，保證有旺盛的精力投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)中去。大家呢，可以參照我們的課程表將自己每天的計(jì)劃填寫在我發(fā)給你們的這張表格上，也可以參照幻燈片所提供的作息表參考。同學(xué)們用10分鐘的時(shí)間認(rèn)真填寫表格。在填寫的過程中要注意時(shí)間的安排，活動(dòng)內(nèi)容要全面考慮，既要學(xué)習(xí)也要給自己玩耍的時(shí)間，每個(gè)時(shí)間段要做什么事情，做這件事情需要多長(zhǎng)時(shí)間要把它具體標(biāo)出來(lái)，對(duì)這份作息表呢要嚴(yán)肅對(duì)待，堅(jiān)決執(zhí)行，每天檢查，如果覺得自己沒有辦法約束自己的話，可以找爸爸媽媽或者同學(xué)幫忙。

　　教師：大家都設(shè)計(jì)好了自己的作息時(shí)表了嗎?請(qǐng)同學(xué)與大家分享自己的時(shí)間表。(給予鼓勵(lì)和掌聲)大家的作息時(shí)間表都做得不錯(cuò)，都根據(jù)學(xué)校的課程表和作息時(shí)間表做了很好的安排。

　　我們每天的課程是不一樣的，我們?cè)撏瓿傻娜蝿?wù)也不一樣，同學(xué)們可以根據(jù)你們今天所制定的作息時(shí)間表來(lái)制定每天的作息時(shí)間和每周的作息時(shí)間，這樣我們的生活將更有規(guī)律，也讓我們更有目的、有計(jì)劃地開始我們的初中生活。

　　三、課堂小結(jié)

　　背景音樂：《明天會(huì)更好》

　　七年級(jí)是人生道路上的一個(gè)新的起點(diǎn)。從這個(gè)起點(diǎn)開始，我們將在新的校園里學(xué)習(xí)、生活，認(rèn)識(shí)新的老師和同學(xué)，這個(gè)新的學(xué)校有許多的東西需要我們?nèi)ビ^察、去了解、認(rèn)識(shí)它，在這了解、認(rèn)識(shí)的過程中使我們更好地適應(yīng)這個(gè)新的環(huán)境。我相信，只要我們不懈努力，我們的明天會(huì)更好。新的學(xué)校、新的生活、新的開始，請(qǐng)大家跟我一起說：我能行!

有關(guān)新學(xué)期新希望主題教案4

　　關(guān)于開展“新學(xué)期，新希望——我的中國(guó)夢(mèng)”

　　主題隊(duì)日活動(dòng)的通知

　　三關(guān)小學(xué)、農(nóng)村各完?。?/p>

　　為積極響應(yīng)黨的號(hào)召，深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十八大精神，廣泛教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，永遠(yuǎn)熱愛我們偉大的祖國(guó)，永遠(yuǎn)熱愛我們偉大的人民，永遠(yuǎn)熱愛我們偉大的中華民族，努力為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”而成長(zhǎng)成才，根據(jù)共青團(tuán)費(fèi)縣縣委文件指示精決定，利用新學(xué)期第一周時(shí)間在全鎮(zhèn)少先隊(duì)組織集中開展“新學(xué)期，新希望——我的中國(guó)夢(mèng)”主題隊(duì)日活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

　　一、活動(dòng)形式

　　全鎮(zhèn)各小學(xué)少先隊(duì)中隊(duì)以主題隊(duì)日活動(dòng)為平臺(tái)，“無(wú)縫隙、全覆蓋”模式組織學(xué)生多種形式暢想和交流自己的“新學(xué)期，新希望”。

　　二、活動(dòng)內(nèi)容

　　1、輔導(dǎo)員與隊(duì)員面對(duì)面。各級(jí)少先隊(duì)輔導(dǎo)員要廣泛傾聽學(xué)生心聲的同時(shí)，在認(rèn)真學(xué)習(xí)和充分理解“中國(guó)夢(mèng)”、黨的十八大精神內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，結(jié)合國(guó)家發(fā)展和家鄉(xiāng)建設(shè)成就，積極向少先隊(duì)員講解黨的十八大精神、闡述“中國(guó)夢(mèng)”的重大意義。

　　2、結(jié)合“中國(guó)夢(mèng)”的強(qiáng)烈召喚講述自己新學(xué)期的新希望。要通過主題隊(duì)日活動(dòng)平臺(tái)，充分發(fā)揮少先隊(duì)員的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性和參與性，引導(dǎo)少先隊(duì)員認(rèn)真挖掘自己成長(zhǎng)成才經(jīng)歷中的真情實(shí)感，廣泛組織少先隊(duì)員結(jié)合自身的成長(zhǎng)成才講述自己的學(xué)

　　習(xí)、成長(zhǎng)、成才夢(mèng)想，并講講實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的具體途徑，教育引導(dǎo)學(xué)生立志為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”而成才成才。

　　3、尋找身邊榜樣同學(xué)。教育引導(dǎo)少先隊(duì)員尋找和認(rèn)識(shí)身邊榜樣同學(xué)的優(yōu)秀品格，通過開展分享交流學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)、分享創(chuàng)意作品、分享寒假見聞和“身邊同學(xué)手拉手”等活動(dòng)，既倡導(dǎo)向身邊榜樣同學(xué)學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣，又積極營(yíng)造學(xué)生相互幫助、彼此鼓勵(lì)、共同成長(zhǎng)的良好風(fēng)氣，為實(shí)現(xiàn)心中夢(mèng)想養(yǎng)成良好的品格。

　　三、工作要求

　　1、認(rèn)真組織活動(dòng)。要根據(jù)安排部署，積極開展活動(dòng)，力求主題鮮明、形式活潑、影響廣泛、效果明顯。

　　2、及時(shí)報(bào)送活動(dòng)情況。各基層少先隊(duì)組織認(rèn)真開展活動(dòng)，并于3月8日上午10點(diǎn)前向中心校專項(xiàng)報(bào)送活動(dòng)總體開展情況，并擇優(yōu)推薦上報(bào)1—2個(gè)優(yōu)秀隊(duì)日活動(dòng)案例（包含活動(dòng)名稱、主題、形式、照片、過程、效果和團(tuán)組織點(diǎn)評(píng)）。

有關(guān)新學(xué)期新希望主題教案5

　　一、教學(xué)目的：

　　1．新學(xué)期新的要求，統(tǒng)一，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。

　　2．強(qiáng)化常規(guī)管理。

　　3．重申遵紀(jì)守法的重要性。

　　二、活動(dòng)地點(diǎn):

　　初二(1)班教室

　　三、主持人：

　　陳玲

　　四、教學(xué)過程：

　　1、班長(zhǎng)主持會(huì)議（開場(chǎng)白）

　　在新的學(xué)期里，我呼喚所有的班委及團(tuán)員能盡自己最大的努力來(lái)維持班級(jí)的氣氛，我堅(jiān)信同學(xué)們會(huì)把最新的氣象展現(xiàn)出來(lái)，在新的學(xué)期里，我堅(jiān)信我們初二（1）班會(huì)做的更好，讓我們共同努力，共同改變，共同完善我們的這個(gè)集體吧，力爭(zhēng)讓我班的明天，有一個(gè)更大的飛躍！

　　2、班長(zhǎng)和同學(xué)一起學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，《泰州實(shí)驗(yàn)中學(xué)w德育考核細(xì)則》《初二（1）班級(jí)公約》等。

　　3、同學(xué)代表發(fā)言，上學(xué)期學(xué)習(xí)生活的得與失，并談?wù)勑聦W(xué)期的打算（老師提前要求每位學(xué)生寫新學(xué)期、新打算）

　　4、班主任，提出要求和希望

　　同學(xué)們，新的一學(xué)期又不知不覺的來(lái)臨，你們現(xiàn)在又在同一起跑線上，龜兔賽跑的故事大家早已知道，有些同學(xué)雖然速度不快，但是只要他能堅(jiān)持不懈，就一定能獲得最后的勝利。有些同學(xué)速度較快，但如果他不珍惜時(shí)間，跑跑停停，仍會(huì)落后。希抓住新的機(jī)遇，迎接新的挑戰(zhàn)，振奮，全力以赴，跑己最好的水平。

　　5、結(jié)束語(yǔ)（班長(zhǎng)）

　　這是一節(jié)有意義的班會(huì)，許多同學(xué)都說了自己新學(xué)期的打算并訂了適合自己的計(jì)劃，在這同時(shí)，我也感到了時(shí)間的緊迫，若不能珍惜時(shí)間，將會(huì)被社會(huì)拋棄，喪失自己的未來(lái)，在老師的中，能聽出她對(duì)我們滿懷信心并相信我們能戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝懶惰，同學(xué)的話，讓我充滿自信，如果我能夠從現(xiàn)在開始，為理想沖刺，我想我也可以朝自己的目標(biāo)航行，老師這樣的信任我們，鼓勵(lì)我們，我們又有什么理由退縮，認(rèn)輸呢？我知道，人生有許多的“戰(zhàn)場(chǎng)”需要我們?nèi)ジ?jìng)爭(zhēng)，我會(huì)堅(jiān)持到底，雖然我知道在航行的路途中會(huì)有風(fēng)浪，雷雨需要面對(duì)，但是只要想到“風(fēng)雨過后，便是彩虹”，就有前進(jìn)的動(dòng)力。同學(xué)們，現(xiàn)在就開始朝著自己的目標(biāo)奮進(jìn)吧！

有關(guān)新學(xué)期新希望主題教案6

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　日常生活中我們發(fā)現(xiàn)幼兒很喜歡玩有關(guān)“新郎和新娘”的游戲，因此我們抓住幼兒這一興趣點(diǎn)特意制作了《找新郎》這個(gè)讀本，在讀本中我們把幼兒喜歡的動(dòng)物和新郎聯(lián)系起來(lái)，引導(dǎo)幼兒通過觀察動(dòng)物的特征猜測(cè)新郎的真相?；顒?dòng)旨在借助讀本激發(fā)幼兒的閱讀興趣，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)揣測(cè)閱讀的策略，提高閱讀預(yù)期能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂意和同伴閱讀同一本圖書，對(duì)畫面內(nèi)容感興趣。

　　2、能根據(jù)畫面所提供的線索，猜測(cè)新郎的真相。

　　3、練習(xí)角色對(duì)話，鍛煉閱讀預(yù)期能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：豐富幼兒有關(guān)動(dòng)物特征的認(rèn)識(shí)。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　(1)大圖書《找新郎》，豬、老虎、大象小書《找新郎》若干本。

　　(2)鞭炮聲音樂、狼、豬、老虎、大象等動(dòng)物“結(jié)婚照“若干張，花形粘貼紙若干、記號(hào)筆若干支。

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀察圖書封面，激發(fā)幼兒閱讀興趣。

　　師：老師帶來(lái)了一本很有趣的書，我們看一下封面上有什么?新郎在哪呢?讓我們一起來(lái)幫新娘找新郎吧!(教師同時(shí)引導(dǎo)幼兒閱讀書名)

　　二、師幼互動(dòng)閱讀大書，學(xué)習(xí)揣測(cè)閱讀法。

　　1、閱讀圖書1—4頁(yè)并逐頁(yè)觀察和講述“新郎“特征。

　　師：這個(gè)新郎真有趣了，他想和新娘玩捉迷藏的游戲，游戲開始了。新娘說“新郎新郎啥模樣?新郎說“請(qǐng)你看看我的腿!”(教師引導(dǎo)幼兒觀察“新郎”的腿)教師總結(jié)：哇，新郎的腿上全是毛呀!

　　(以此類推閱讀完1—4頁(yè)內(nèi)容)

　　(新郎新郎啥模樣?請(qǐng)你看看我的腿!哇，新郎的腿上全是毛呀!

　　新郎新郎啥模樣?請(qǐng)你看看我的尾巴!哇，新郎的尾巴好大呀!

　　新郎新郎啥模樣?請(qǐng)你看看我的耳朵!哇，新郎的耳朵好尖呀!

　　新郎新郎啥模樣?請(qǐng)你看看我的牙齒!哇，新郎的牙齒好尖呀!

　　新郎就是大灰狼)

　　2、閱讀圖書第5頁(yè)，找出“新郎”真相。

　　師：你們猜出新郎是藏在他們中間，請(qǐng)你們把他找出來(lái)吧!

　　(“我們要送給新郎一朵大紅花，恭喜他今天結(jié)婚了。教師在“新郎”旁邊的花形標(biāo)志上貼上花形粘貼紙)

　　3、粘貼“結(jié)婚照”，制作圖書封底。

　　師“新郎”真的是大灰狼嗎?讓我們看看新娘帶來(lái)的結(jié)婚照吧!誰(shuí)來(lái)幫忙貼上他們的結(jié)婚照呢?

　　教師小結(jié)：我們剛才是怎么樣幫新娘找到新郎的呢?我們是一頁(yè)一頁(yè)仔細(xì)觀察根據(jù)“新郎”身上的特征才猜出來(lái)的。

　　三、幼兒結(jié)伴閱讀小書，拓展揣測(cè)閱讀經(jīng)驗(yàn)。

　　1、幼兒結(jié)伴閱讀小書找出“新郎”真相。

　　師：老師還準(zhǔn)備了許多游戲小書，這本小書需要兩個(gè)人一起閱讀，閱讀完以后請(qǐng)你們送給“新郎”一朵大紅花，最后把他們的結(jié)婚照貼上去。

　　2、啟發(fā)幼兒運(yùn)用角色問答的形式邊看邊講述圖書中的“新郎”特征。

　　師：你們還記得新娘和新郎是怎樣問答的嗎?現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友兩人一組邊看圖書邊說主產(chǎn)新娘和新郎的對(duì)話。

　　3、集體分享閱讀的快樂。

　　師：你們剛才扮演新娘和新郎了嗎?哪兩個(gè)小朋友愿意說說你們是怎么找到新郎的`?

　　(個(gè)別幼兒結(jié)伴來(lái)說說自己的圖書，或老師當(dāng)新郎，幼兒當(dāng)新娘分享小書)

　　(新郎以豬為例：

　　新郎新郎啥模樣?請(qǐng)你看看我的腿!哇，新郎的腿好胖呀!

　　新郎新郎啥模樣?請(qǐng)你看看我的尾巴!哇，新郎的尾巴好短大呀!

　　新郎新郎啥模樣?請(qǐng)你看看我的耳朵!哇，新郎的耳朵好大呀!

　　新郎新郎啥模樣?請(qǐng)你看看我的鼻子!哇，新郎的鼻子好大呀!新郎就是豬)

　　四、和客人老師互動(dòng)閱讀。

　　師：請(qǐng)你們拿著小圖書和筆找一位客人老師，用好聽的話向客人老師介紹小書里的新郎，并請(qǐng)客人老師把你說的話記錄在小書上。

　　五、播放鞭炮聲結(jié)束活動(dòng)。

　　師：現(xiàn)在新郎新娘請(qǐng)我們?nèi)ズ认簿屏?，那我們出發(fā)吧!

有關(guān)新學(xué)期新希望主題教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．用語(yǔ)言和動(dòng)作積極表達(dá)對(duì)故事情節(jié)的理解和猜測(cè)。

　　2．了解氣球的特性，知道氣球打氣后體積變大，放氣后體積變小。

　　3．懂得要做一個(gè)樂于助人的好孩子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．球爸爸、球媽媽、球?qū)殞毟饕粋€(gè)，紙筒山洞一個(gè)。

　　2．大樹一棵、鳥媽媽一只、鳥寶寶三只。

　　活動(dòng)過程：

　?。ㄒ唬┮銮?qū)殞毜囊患摇?/p>

　　1．請(qǐng)出球?qū)殞氁患摇?/p>

　　教師：今天球?qū)殞毜囊患乙轿覀儼鄟?lái)做客了，我們一起來(lái)數(shù)“一二三”把他們請(qǐng)出來(lái)好嗎？

　?。ㄔu(píng)析：請(qǐng)球?qū)殞氁患页鰜?lái)的形式具有神秘感，然后和球?qū)殞毜囊患掖蛘泻簦@樣的導(dǎo)入非常符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。）

　　2．觀察比較球?qū)殞毜囊患摇?/p>

　　教師：球?qū)殞毜囊患矣姓l(shuí)呀？（有胖胖的球爸爸、有苗條的球媽媽，還有個(gè)子小小的球?qū)殞殻?/p>

　　觀察比較球?qū)殞氁患翌伾膮^(qū)別，并學(xué)說：“紅彤彤”“黃燦燦”“藍(lán)盈盈”等詞。

　?。ㄔu(píng)析：這里我引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言來(lái)描述這些球，教師問：球?qū)殞毜囊患矣姓l(shuí)呀？當(dāng)孩子們回答后我再把孩子的話進(jìn)行了提升：有胖嘟嘟的球爸爸、有苗條的球媽媽，還有個(gè)子小小的球?qū)殞?。接著讓孩子觀察比較球?qū)殞氁患翌伾膮^(qū)別，并學(xué)說：“紅彤彤”“黃燦燦”“藍(lán)盈盈”等詞。這一環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了《綱要》精神：“語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?！保?/p>

　?。ǘ┮龑?dǎo)幼兒大膽猜測(cè)故事，并用語(yǔ)言和動(dòng)作積極表達(dá)。

　　1．講述故事第一段，了解旅行的含義。

　　教師：球?qū)殞氁患医裉齑┑每善裂?，（講故事“球爸爸說：……”）他們要到哪里去呢？原來(lái)他們要出去旅行，什么叫旅行呢？

　　（評(píng)析：現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都會(huì)利用假期帶孩子出去旅行，孩子有一定得旅行經(jīng)驗(yàn)，所以這里我進(jìn)行了這樣一個(gè)提問。）

　　2．邊演示邊講述故事第二段，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)球爸爸過山洞的情景。

　?。?）引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)球爸爸“著急、跺腳”的樣子。

　?。?）幼兒想辦法幫助球爸爸過山洞。

　?。?）邊念兒歌邊表演：球爸爸胖嘟嘟，小小山洞黑呼呼，用力鉆也鉆不過，急得爸爸把腳跺。放氣了。球爸爸慢慢變瘦了，越來(lái)越小。

　　3．講述故事第三段，引導(dǎo)幼兒表演球?qū)殞毐承▲B的情景。

　　（1）教師：小朋友你們?cè)敢鈳椭驅(qū)殞殕幔?/p>

　?。?）師幼共同給球?qū)殞毚颍ù担?，讓球?qū)殞氉兇竽軒椭▲B。

　?。?）變念兒歌邊用身體動(dòng)作表現(xiàn)球?qū)殞殹按禋庾兇蟆钡倪^程?！扒?qū)殞氄媸菪?，想幫小鳥幫不了，用力吹氣變大了，帶著小鳥一起走?！?/p>

　?。ㄔu(píng)析：《綱要》中指出：“幼兒語(yǔ)言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會(huì)交往能力等其它方面的發(fā)展密切相關(guān)，因此，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的重要途徑是通過互相滲透的各領(lǐng)域的教育，在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，提供促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展的條件?！币虼?，此環(huán)節(jié)我讓幼兒表現(xiàn)球爸爸著急的樣子，讓孩子體驗(yàn)球爸爸的心情；讓孩子幫球爸爸想想辦法，然后表現(xiàn)球爸爸鉆不過山洞、放氣、鉆過山洞等一系列的情節(jié)。再讓孩子表現(xiàn)球?qū)殞毜那榫?，通過表演讓孩子明白氣球通過吹氣可以變大，通過放氣使其變小的科學(xué)原理。）

　?。ㄈ┮旃适碌慕逃饬x。

　　1．教師：你喜歡球?qū)殞氁患夷?？為什么?/p>

　　2．小結(jié)：要向球?qū)殞氁患覍W(xué)習(xí)，做個(gè)樂于助人的好孩子。

　?。ㄔu(píng)析：最后一個(gè)環(huán)節(jié)總要讓孩子明白了幫助別人是一件很快樂的事情。）

　　活動(dòng)延伸：將材料小鳥、紙筒等材料投放在表演區(qū)里，供幼兒表演；將氣球投放在操作探索區(qū)，引導(dǎo)幼探索玩法。