下面是范文網(wǎng)小編分享的關(guān)于北京的春節(jié)教案4篇 北京的春節(jié)教案詳細(xì)，以供借鑒。

關(guān)于北京的春節(jié)教案1

　　課時：

　　第一課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會本課的14個生字，正確讀寫由生字組成的詞語。

　　2、學(xué)習(xí)課文有順序，詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?/p>

　　3、有感情地朗讀課文，了解北京春節(jié)的習(xí)俗，感受節(jié)日的熱鬧、喜慶。理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。

　　重點(diǎn)：

　　感受北京過春節(jié)的隆重和熱鬧，領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵。

　　難點(diǎn)：

　　品味老舍的語言風(fēng)格及作者所采用的寫作方法。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　同學(xué)們，你們喜歡過春節(jié)嗎？說說今年的春節(jié)你們是怎么過的？（學(xué)生自由回答）今天我們就跟隨作家走進(jìn)他童年時代的北京，看看那個時代的北京人是怎樣過春節(jié)的。（板書課題）

　　二、初讀課文，了解文意。

　　1、按照老規(guī)矩，北京人是怎樣過春節(jié)的呢？請同學(xué)們打開書自讀課文。

　　2、說說北京的春節(jié)從整體上給你留下了什么印象？（學(xué)生自由回答）本文是按什么順序?qū)懙模?/p>

　　三、精讀課文，了解風(fēng)俗。

　　1、再次讀課文中印象深的有關(guān)段落。同位交流，為什么印象深？

　　2、匯報，師生共同交流。

　　臘八：

　　1）怎樣描寫臘八粥，臘八蒜的？

　　2）這樣寫說明什么？

　　除夕：

　　1）印象是什么？從哪兒能看出真熱鬧？

　　2）除夕有什么風(fēng)俗？

　　3）指導(dǎo)朗讀。

　　正月初一：

　　1）除夕是熱鬧的，喜慶的，而正月初一與除夕相比，又有什么不同呢？

　　2）解釋截然不同.

　　3)了解正月初一的風(fēng)俗習(xí)慣。

　　正月十五：

　　1）認(rèn)真讀11、12自然段，從中體會到什么？

　　2）具體說說是從哪些語句感受到燈特別的多？

　　3）說說我們這兒的元宵節(jié)都有哪些風(fēng)俗習(xí)慣？

　　4）指導(dǎo)朗讀。

　　3、除了這些日子，作者還提到了哪些日子的活動？（出示童謠）

　　四、總結(jié)寫法，拓展延伸。

　　1、詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?/p>

　　2、閱讀鏈接《過年》，與本文比較，突出寫法。

　　3、春節(jié)是中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，講究的是火爆，熱鬧，祥和，有著濃郁的民族特色，是我們傳統(tǒng)文化的傳承與凝聚。但隨著時代的發(fā)展，年的味道卻越來越淡，正在變成電視機(jī)前對一場春節(jié)晚會的觀看。對此，你有什么看法？課后寫下來。

　　教學(xué)反思：

　　要想使學(xué)生對一節(jié)課感興趣，教師自己必須有興趣。我正是帶著極大的興趣來上這節(jié)課的。我的情緒也極大地感染了我的學(xué)生，大家學(xué)得很投入。不足之處是我沒重視學(xué)生讀的訓(xùn)練，學(xué)生讀的質(zhì)量不高。

關(guān)于北京的春節(jié)教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　?。?、了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧氣氛。

　　２、通過閱讀，能找出春節(jié)開始高潮和結(jié)束的日子。

　?。?、有感情地朗讀課文，體會作者熱愛北京、熱愛生活的思想感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧。

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入。

　　錄像再現(xiàn)現(xiàn)在人過春節(jié)的情景，激發(fā)興趣。

　　1、喜歡過春節(jié)嗎？談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

　　2、老北京的春節(jié)是怎樣的？

　　二、整體感知，初識大意。

　　1、自己讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不明白的地方圈出來。

　　2、檢查生字讀音情況：出示課件

　?。?）放鞭炮檢查。

　?。?）對這些生字你有沒有想提醒大家的地方？解決重點(diǎn)難點(diǎn)。

　　3、解決遇到的困難或問題。

　　你在讀文過程中，遇到了哪些困難提出來。

　　4、小結(jié)。

　　三、精讀課文，理解內(nèi)容。

　?。ㄒ唬┳约耗x課文，邊讀邊想，老北京的春節(jié)給你留下了什么印象？（熱鬧）

　　快速讀一讀課文，看春節(jié)熱鬧，作者都寫了哪些重要日子？按順序說一說。

　　板書：臘月正月十九

　?。ǘW(xué)習(xí)過年這一節(jié)。

　?。?、默讀課文，找出喜歡的.一個段，劃出表現(xiàn)熱鬧的句子，談?wù)劄槭裁凑f這些句子能表現(xiàn)出熱鬧。

　　２、全班交流。根據(jù)學(xué)生喜歡的段落交流，喜歡同一個段落先交流。交流時注意抓住重點(diǎn)的詞句說。

　?。?、指導(dǎo)學(xué)生讀出熱鬧來。讀完之后，師生評議。

　?。ㄈW(xué)習(xí)元宵節(jié)這一節(jié)。

　?。?、默讀這一節(jié)，過元宵節(jié)熱鬧表現(xiàn)在哪些方面？

　　２、小組合作討論。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解燈的數(shù)量多、種類多、亮等特點(diǎn)。數(shù)量多可引導(dǎo)學(xué)生抓住處處、整條街、幾百街上有燈，家中有燈等；種類多可引導(dǎo)學(xué)生抓住玻璃的、牛角的、紗燈、冰燈、長龍、走馬燈、宮燈、紙燈等等。

　?。场⒑习嘟涣鳌３鍪句浵窨礋?，讓學(xué)生感受燈的世界燈的美麗。

　?。?、讀出喜歡的心情。指名讀。

　?。?、合作讀。

　　（四）感受咱的春節(jié)與老北京的春節(jié)有什么不同。

　?。?、學(xué)生聯(lián)系自己過春節(jié)的情況談一談。

　?。?、交流自己搜集的與春節(jié)有關(guān)的不同資料。（圖片、文字資料、錄像、幻燈片等都可以）

　　教師小結(jié)。

　　四、作業(yè)超市（自選一個）

　?。薄懸粚懽约哼^春節(jié)時最有意思的情景。

　　２、搜集不同地方的人過春節(jié)的不同習(xí)俗，辦一期手抄報。

關(guān)于北京的春節(jié)教案3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　１、感受老北京過春節(jié)的習(xí)俗，引發(fā)了解民風(fēng)民俗的欲望，激起探究傳統(tǒng)文化的興趣。

　　２、學(xué)習(xí)按一定順序、有詳有略的表達(dá)方法，感受作者的語言特點(diǎn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　引領(lǐng)學(xué)生隨作者的描述，感受老北京過春節(jié)的隆重和熱鬧，領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　作者為突出北京春節(jié)的民俗特點(diǎn)所采用的表達(dá)方法。

　　教學(xué)過程

　　一、童謠導(dǎo)入，揭示課題

　?。?、出示童謠，自己讀讀：

　　小孩小孩你別饞，過了臘八就是年；

　　臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三；

　　二十三，糖瓜粘；二十四，掃房子；

　　二十五，磨豆腐；二十六，去買肉；

　　二十七，宰只雞；二十八，把面發(fā)；

　　二十九，蒸饅頭；三十晚上熬一宿；

　　初一、初二滿街走。

　　這首童謠寫的是什么內(nèi)容？

　?。病⒔沂菊n題，齊讀課題。

　　二、整體感知，理清線索

　?。薄⒄J(rèn)真默讀全文，想想北京的春節(jié)給你留下什么印象？把不懂的詞語畫下來。

　　（學(xué)生可能弄不懂的詞語：臘月、初旬、麥芽糖、江米糖、空竹、逛天橋、逛廟會。）

　　指名交流，根據(jù)學(xué)情順勢而導(dǎo)。

　?。?、用較快的速度默讀課文，想想北京人過春節(jié)哪些地方你最感興趣？

　　預(yù)設(shè)一：生在練習(xí)紙上完成表格，師引導(dǎo)理清時間順序。

　　預(yù)設(shè)二：在交流中，學(xué)生貼紙條（黑板條）、作記錄，師引導(dǎo)理清時間順序。（根據(jù)學(xué)生情況選擇一種操作策略。）

　　三、分清詳略，合作研讀

　?。薄⒁龑?dǎo)找出寫得詳細(xì)的部分。（臘八、除夕、正月初一、正月十五）

　?。病⑺娜艘恍〗M，自選一個部分展開研究，研究問題如下：

　?、旁敿?xì)寫了什么，說給大家聽。

　?、颇睦飳懙煤茫x給大家聽：

　　學(xué)生合作學(xué)習(xí)，教師巡視了解情況。

　?。?、交流研討：分為“臘八”隊、“除夕”隊、“正月初一”隊、“正月十五”隊展開競賽。

　?、沤鉀Q第一個問題：

　　小組派代表復(fù)述研討的部分，組員可以補(bǔ)充。師注意引導(dǎo)學(xué)生注意敘述順序（“臘八”是用并列的方式寫的；“除夕”是用總分的方式寫的；“正月初一”是用對比的方式寫的；“正月十五”是用總分總的方式寫的）；反饋評分。

　　⑵解決第二個問題：

　　生生、師生互動，師注意引導(dǎo)學(xué)生品出京味語言的特點(diǎn)，必要時作示范；反饋評分。

　?。?、引導(dǎo)學(xué)生體會詳略處理的好處。

　　四、拓展延伸，讀中學(xué)寫

　?。?、快速瀏覽，找出描述小孩過春節(jié)的地方，指名讀。

　?。?、啟發(fā)學(xué)生談?wù)劕F(xiàn)在北京春節(jié)怎么過，其間可讓學(xué)生采訪在座的老師。

　　３、學(xué)生寫過春節(jié)時有趣的地方（片段），教師巡視。指名交流，教師評價時注意學(xué)生是否用上了書上的寫法，及時點(diǎn)評、表揚(yáng)。

　　五、總結(jié)全文，布置作業(yè)

　?。?、總結(jié)全文，復(fù)現(xiàn)童謠。

　?。?、作業(yè)：寫一篇現(xiàn)代《北京的春節(jié)》，可以學(xué)習(xí)老舍先生按時間順序?qū)懙姆椒ǎ⒁庠斅缘卯?dāng)。

關(guān)于北京的春節(jié)教案4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、認(rèn)識生字13個。

　　3、理解課文內(nèi)容，了解老北京過春節(jié)的熱鬧景象和風(fēng)俗習(xí)慣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文

　　2、學(xué)習(xí)理解自然段，找出各段講的什么。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　小黑板，生字、詞卡片。

　　課型：

　　散文。

　　教學(xué)方法：

　　討論、小組合作式。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課：

　　1、完成“初顯身手”。

　　學(xué)生講自己查資料了解的情況。

　　2、板書課題。

　　二、學(xué)習(xí)新課。

　　1、初讀課文。

　?、?、選擇自己喜歡的方式讀課文，并標(biāo)出自然段的順序。

　?、?、出示13個生字，學(xué)生分組認(rèn)讀。

　　矩蒜醋假夕鞭戚逛驢恰盞預(yù)吉

　　(請每組2、4號同學(xué)起立教讀)

　?、恰⒊鍪旧~，同桌讀。

　　規(guī)矩大蒜香醋放假除夕鞭炮親戚逛街恰好幾百盞燈預(yù)示吉祥

　　2、熟讀課文，理解課文。

　?、?、學(xué)生自由讀課文。說說“老北京的春節(jié)怎樣”用一個詞來概括。

　?、啤⒅该幼x。

　　⑶、齊讀課文，分組討論：

　　老北京的春節(jié)從什么時候開始？什么時候結(jié)束？哪些日子是最熱鬧的？勾出這些日子來。

　　⑷、齊讀課文4—6自然段，誰用一名話概括這部分內(nèi)容。

　?、伞⒔幼x1—3自然段，誰用自己的話來說一說，這部分講了什么？

　?、?、齊讀1—3自然段。

　?、?、齊讀7自然段。

　?、?、朗讀全文。

　?、?、分小組學(xué)生談自己家鄉(xiāng)過年的情景。

　　三、布置作業(yè)：

　　有感情地朗讀課文。

　　四、板書設(shè)計：

　　12、過年

　　開始（臘月初）

　　除夕

　　老北京的春節(jié)初一高潮

　　元宵

　　結(jié)束（正月初十九）

　　五、教學(xué)后記

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