下面是范文網(wǎng)小編分享的小班音樂教案《大狼喝粥》3篇 大狼喝甜粥音樂教案，供大家品鑒。

小班音樂教案《大狼喝粥》1

　　活動目標：

　　1、學習使用鈴鼓，能控制好自己的樂器，不隨意發(fā)出聲音

　　2、感受玩打擊樂器的快樂

　　活動準備：

　　節(jié)奏圖片、音樂、與幼兒數(shù)量相當?shù)腵鈴鼓、已熟知使用鈴鼓的技巧

　　活動流程：

　　一、導入

　　師：小朋友，今天我們班里來了很多的客人老師，快跟我們的老師打個招呼吧！

　　師：小朋友們快來看，這些小客人是誰呀？（鈴鼓）

　　師：真厲害一眼就認出來了， 快來一人拿一個鈴鼓，看看我們的小鈴鼓長的什么樣子呀？（鐵片、小孔……）

　　師：孩子們拿著你的小鈴鼓到老師這邊來。“咚咚咚 咚咚咚”

　　二、音樂游戲

　　師：一起來跟我們的小鈴鼓跳個舞吧！（好吃的食物）

　　音樂完畢

　　師：喝豆?jié){嘍！喝豆?jié){嘍！干杯！干杯！喝飽了？喝飽了就把我們的小碗輕輕的去放下吧！請找到我們的小椅子，看看誰又快又安靜的坐好了？（對個別孩子提出鼓勵表揚）

　　師：小朋友，你們還喝過什么呀？（各抒己見：水果粥、西紅柿湯、酸奶、可樂……教師進行總結(jié)：如西紅柿含有豐富的Vc……），你是怎么喝的？（有針對的請個別孩子到前面表演，大家一起學一學。例如：（教師可邊說邊表演）奧，你是一勺一勺的喝的，真不錯。我們一起來學一學吧！……）

　　師：有一個叫大狼的小朋友非常喜歡喝甜粥，猜猜它會怎么喝？（個別孩子回答）

　　師：那大狼到底是怎么喝粥的呢？讓我們來聽一聽故事里是怎么說的？

　　三、分段講故事

　　第一段：（教師邊講邊表演）

　　師：大狼在姥姥家是怎么喝粥的。（端起碗啊唔啊唔大口的喝）

　　師：奧！端起碗啊唔啊唔大口大口地喝，這樣喝好不好？（不好）為什么？（弄灑了，倒在身上，弄臟衣服，嗆著……）對，你們說的真不錯！

　　第二段：

　　師：大狼在自己家是怎么喝粥的，來，一起學一學！（舀一勺喝三口）《教師舀一勺放到孩子的嘴邊同孩子一起表演喝三口引起孩子的興趣》（可重復三次）

　　第三段；

　　師：在幼兒園是怎么喝的？（舀一勺喝一口）《同第二段與孩子共同表演》

　　四、找圖譜

　　師：老師這里有三幅圖，請小朋友來找一找大狼在姥姥家、自己家、幼兒園喝粥的圖片。

　　大狼在姥姥家是怎樣喝粥的，（端起碗啊唔啊唔地喝）對，（教師邊表演邊重復）誰來找一找大狼在姥姥家喝粥的樣子？（找對了就說：“你找的真不錯”。找錯了就說：“奧，你認為是這樣的，對不對呢？誰還有不同的意見）

　　師：在自己家是怎樣喝的？（邊說邊表演）誰來找一找

　　師：剩下的這一副圖片是大狼在哪喝粥的樣子呀？（幼兒園）它在幼兒園是怎樣喝粥的？

　　五、引導幼兒徒手表演喝粥的節(jié)奏

　　師：今天我們就用鈴鼓做大狼喝粥的碗，學一學大狼是怎么喝粥的。

　　師：在姥姥家是怎么喝粥的？（端起碗啊唔啊唔地喝）（請個別幼兒到前面做示范）

　　師：在自己家是怎么喝粥的？（舀一勺喝三口）（難點，重點練習，可利用身體的不同位置來增進孩子的節(jié)奏感）

　　師：在幼兒園是怎么喝粥的？（舀一勺喝一口）

　　六、鼓勵幼兒的大膽地進行節(jié)奏表演

　　老師今天也為小朋友每人準備了一個鈴鼓，不過在取鈴鼓之前，我有一個小小的要求，就是當你拿到小鈴鼓時，請你保管好他，當老師需要你的鈴鼓唱歌時，你就讓他唱，不讓他唱歌時，請你不要讓他發(fā)出聲音好嗎？好了，現(xiàn)在請小朋友們?nèi)ヌ暨x你各自的鈴鼓吧！

　　師：孩子們都到老師這邊來，我們一起來學一學大狼是怎么喝粥的！

　　A：端起碗嘩啦啦（聲音高低不一，引起孩子興趣）

　　B：舀一勺喝三口

　　C：舀一勺喝一口（最后一聲是小聲的）

　　補：教師可以利用身體的各個部位。

　　師：請我們的小朋友拿著你的小鈴鼓輕輕的坐到你的小椅子上！看看誰的小鈴鼓最安靜（這時要針對個別孩子進行正面的鼓勵，以使鈴鼓不要發(fā)出聲音）

　　七、用鈴鼓表現(xiàn)出大狼喝粥的故事

　　現(xiàn)在讓我們一邊聽著故事一邊演奏大狼喝粥吧！聽！故事開始了！

　　八、音樂游戲結(jié)束

　　讓我們隨著音樂來跟我們的小鈴鼓一起做游戲吧！

小班音樂教案《大狼喝粥》2

　　活動目標：

　　1、學習使用鈴鼓，能控制好自己的樂器，不隨意發(fā)出聲音。

　　2、感受玩樂器的快樂，并用鈴鼓敲擊不同節(jié)奏，表現(xiàn)故事情節(jié)。

　　3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

　　4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

　　活動準備：

　　鈴鼓每人一只，教學掛圖，故事視頻，音樂

　　活動過程：

　　一、導入

　　帶領幼兒做走跑游戲進入活動室。

　　【設計意圖：體會節(jié)奏的變化，為活動奠定基礎。】

　　二、展開

　　1、觀看視頻，引導幼兒發(fā)現(xiàn)三次喝粥的不同速度并運用聲音表情表演。

　?。?）提出問題，引起興趣。

　　小朋友，你們喜歡喝甜甜的粥嗎？動物幼兒園的大狼也喜歡喝甜粥，你們知道他是怎樣喝粥的嗎？猜猜看他是快快地喝還是慢慢地喝，是一勺一勺地喝還是大口大口喝？聽完故事你就知道了。

　?。?）欣賞掛圖，聽老師講故事，學習大狼喝粥的動作。

　　提問：

　?、俅罄嵌际窃谀睦锖戎嗟模?/p>

　?、谠诶牙鸭沂窃鯓雍戎嗟?？師生共同表演喝粥模仿燙嘴表情。（第一次喝得很快很快 大口大口快快喝,嘩啦啦）

　　③在自己家是怎樣喝粥的？師生共同表演喝粥模仿肚子疼表情。（第二次喝得很慢很慢 舀一勺，喝三口）

　　④在幼兒園老師告訴大狼是怎樣喝粥的？滲透日常飲食習慣，要不快不慢地喝稀飯。

　　師生共同表演喝粥模仿舒服的表情。（第三次喝得不快不慢 舀一勺，喝一口）

　?。?）教師再次講述故事，引導幼兒用表情和語言表達或用聲音和手部動作三種不同的喝粥。

　　教師講故事，在喝粥部分用鼓打出鼓點節(jié)奏，幼兒用動作表現(xiàn)。

　　小朋友們都知道大狼是怎樣喝粥的了，那我們一起跟著故事學一遍好嗎？

　　【設計意圖：熟悉故事，先引導幼兒徒手練習，為鈴鼓演奏打好基礎】

　　2.學習使用并控制鈴鼓。

　?。?）學習使用鈴鼓，指導練習搖、敲的動作。

　　老師今天為你們每人準備了一只鈴鼓，不過在取鈴鼓之前我有一個小小的要求：就是要管好你的小鈴鼓，不要讓他隨便發(fā)出聲音，好，請小朋友們?nèi)ミx鈴鼓吧！

　　拿鈴鼓的方法：鼓面向上，四指并攏抓鼓邊內(nèi)側(cè)，大拇指放在鼓邊外側(cè)。

　　搖：一手舉起，轉(zhuǎn)動鈴鼓，發(fā)出聲音。

　　敲：鼓面向上，一手握住鈴鼓，一手輕敲鼓面。

　?。?）訓練幼兒對樂器的控制。

　　常規(guī)：老師讓鈴鼓唱歌時，你就讓他唱，不讓他唱歌時，你就不能讓小鈴鼓發(fā)出聲音。

　　【設計意圖：學習使用鈴鼓的基本方法和使用規(guī)則，培養(yǎng)良好的常規(guī)習慣】

　　3.根據(jù)故事情節(jié)變化，探索用鈴鼓快速、慢速、中速的演奏方法。

　　（1）教師出示鈴鼓，與幼兒討論如何用鈴鼓表現(xiàn)大狼三次不同方式的喝粥。

　　提問：我們怎樣用鈴鼓的聲音來表演大狼快快喝粥呢？

　　教師：大狼快快地喝粥，怎樣讓鈴鼓發(fā)出“嘩啦拉”的聲音呢？

　　幼兒講述一種方式教師就帶幼兒一起空手練習一次。（練習快速演奏）。

　　教師：大狼舀一勺，喝三口，怎樣讓鈴鼓發(fā)出這種聲音呢？幼兒講述一起練習。（表演大狼慢慢喝粥 練習慢速演奏）

　　教師：大狼舀一勺、喝一口，可以怎樣讓鈴鼓發(fā)出這樣的聲音。（表演大狼不快不慢喝粥 練習不快不慢演奏）

　?。?）結(jié)合完整的故事講述，幼兒打擊鈴鼓表演故事。運用鈴鼓表現(xiàn)三種不同的節(jié)奏。

　　大狼在姥姥家喝粥舀一勺，大口大口喝進去（慢拍一下，連續(xù)搖鈴鼓）

　　在自己家粥太燙了，舀一勺，喝三口（慢拍一下，搖三下），在幼兒園喝粥舀一勺喝一口（慢拍兩下）。

　　（3）播放故事磁帶，教師指揮，完整表演。

　　現(xiàn)在我來指揮，讓我們一起邊聽故事邊演奏大狼喝粥吧。聽，故事開始啦

　　【設計意圖：教師在不斷的引導復述故事的過程中，使幼兒能夠根據(jù)故事內(nèi)容反復練習鈴鼓的演奏?！?/p>

　　4、讓幼兒自由玩鈴鼓，盡情感受玩樂器的樂趣。

　　（1）鈴鼓真好玩，除了剛才的玩法還可以怎樣拍？請起立，大家盡情地玩吧。

　　（2）從幼兒動作中提取有代表性的動作。（請個別幼兒做展示，大家學一學）

　?。?）在音樂的伴奏下，與鈴鼓同舞。

　　讓我們把剛才的動作連起來跳個鈴鼓舞吧！

　　【設計意圖：通過幼兒的自由演奏，使幼兒能夠更好更靈活的掌握鈴鼓演奏的技巧，從中體會到樂器給她們帶來的快樂，并且能得到創(chuàng)造性的發(fā)展?！?/p>

　　三、活動結(jié)束。

　　教室的電話響了，“喂，你好，你是誰??？”“哦，你是大狼啊，有什么事情嗎？”“你想請我們班小朋友去你們家做客啊？”回頭問小朋友們想不想去？然后請小朋友們用手里的樂器和老師們再見，快快樂樂的去大狼家做客~~~

　　【設計意圖：增加幼兒的興趣，使課堂有個完整的結(jié)束，讓整節(jié)課都在一個故事中呈現(xiàn)】

　　活動反思：

　　我選擇了幼兒熟悉的鈴鼓作為演奏樂器，和幼兒一同觀察畫面、傾聽故事、分析內(nèi)容，幼兒在學會敲打樂器以后，不會滿足于單調(diào)不變地發(fā)出一種聲音的。為了使聲音富于變化，有的會越敲越快，有的則越敲越慢，還有的越敲越使勁，或越敲越輕。這時，我問：“大狼大口喝粥是怎樣的呢？”康賀說：“我用鈴鼓用力的搖，嘩啦啦！”心儀說：“鈴鼓輕輕拍，大狼輕輕喝粥?！焙⒆釉谀７潞捅硌葜校粩嘧灾魈剿鬟m合的強弱和節(jié)奏，獲得表演的快樂，獲得了通過聲音表現(xiàn)事物、表達情感的一種方式和途徑。

　　同時節(jié)奏活動更多的是以集體活動的形式進行的。在集體活動中，為達到統(tǒng)一的目的，幼兒要逐步學會克服以自我為中心，能夠注意別人的行動，服從集體的需要，尊重同伴，了解自己行動的結(jié)果對同伴和集體的影響，盡力與集體保持一致。于是在活動中我要求幼兒：在演奏前，樂器拿出之后，幼兒必須控制樂器不發(fā)出聲音。整個演奏過程中，用老師夸張的體態(tài)語來提醒幼兒：注意控制和調(diào)節(jié)自己的音色的力度，確保演奏效果。結(jié)束時，按指揮的手勢放回大腿。這些細微的動作都要求幼兒注意力集中，能夠抵抗外界的誘惑，克服各種困難，這些無形中都培養(yǎng)了幼兒的意志品質(zhì)。

　　小百科：狼是國家二級保護動物。共46個亞種，體型中等、勻稱，四肢修長，趾行性，利于快速奔跑。頭腭尖形，顏面部長，鼻端突出，耳尖且直立，嗅覺靈敏，聽覺發(fā)達。

小班音樂教案《大狼喝粥》3

　　【活動目標】

　　1、感受玩打擊樂器的快樂，能夠控制鈴鼓不隨意發(fā)出聲音。

　　2、嘗試根據(jù)故事情節(jié)敲擊不同的音樂節(jié)奏。

　　3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

　　【活動重點】

　　根據(jù)故事內(nèi)容演奏三種節(jié)奏類型

　　【活動難點】

　　在玩鈴鼓的過程中看手勢表演

　　【活動準備】

　　1、空間準備：幼兒單排、半圓座位。

　　2、物質(zhì)準備：課件、鈴鼓每人一只、大碗一只、勺子一把

　　【活動過程】

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　剛剛我在樹林里發(fā)現(xiàn)了一只碗,不知道是哪個小動物的?！蓿∵@是大狼用來喝粥的。你平時是怎樣喝粥的？那你知道大狼怎么喝粥嗎？我們一起看看吧?。ń處熾S機順著孩子的喝粥方法加上語言節(jié)奏）

　　設計意圖：教師創(chuàng)設情境，引導幼兒觀察；結(jié)合生活經(jīng)驗交流自己平時如何喝粥，繼而對大狼如何喝粥產(chǎn)生濃厚的探究興趣。

　　二、基本部分

　　1、教師播放課件《大狼喝粥》——幼兒園里喝米粥，幼兒感知。

　　大狼在幼兒園里是怎樣喝粥的？哦，它是舀一勺、喝一口。（出示圖譜）我們一起做做看！

　　引導幼兒模仿大狼在幼兒園里喝粥的樣子，并進行語言節(jié)奏的訓練。

　　幼兒園里喝米粥——舀一勺，喝一口

　　2、教師播放課件《大狼喝粥》——自己家里喝米粥，幼兒感知。

　　放學回家了，媽媽晚飯做了肉米粥?。ǚ耪n件）

　　太燙啦，他在自己家里是怎樣喝的？（出示圖譜）

　　自己家里喝米粥——舀一勺，喝三口

　　引導幼兒模仿大狼在自己家里喝粥的樣子，并進行語言節(jié)奏的訓練。

　　我來舀，你來喝！（師幼分組，重點引導喝三口）

　　3、教師播放課件《大狼喝粥》——姥姥家里喝米粥，幼兒感知。

　　星期天，姥姥也為大狼做好米粥了！這次加了雞蛋火腿喲?。ǚ耪n件）

　　在姥姥家，大狼是怎樣喝粥的？

　　姥姥家里喝米粥——端起碗，快快喝

　　引導幼兒模仿大狼在姥姥家里喝粥的樣子，并進行語言節(jié)奏的訓練。

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