美術(shù)教案常用3篇

時(shí)間：2024-11-10 16:20:00 教案

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美術(shù)教案常用3篇

美術(shù)教案常用1

　　活動名稱：

　　美術(shù)《手形畫》

　　活動目標(biāo):

　　1.在活動中大膽發(fā)揮想象和創(chuàng)造，體驗(yàn)畫手形畫的樂趣。 2．能根據(jù)自己變換的手形大膽進(jìn)行添畫和用色，學(xué)習(xí)手型畫的方法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有過玩手影的經(jīng)歷。 2.物質(zhì)準(zhǔn)備：紙、彩筆、手形畫圖片、PPT。

　　活動過程：

　　一、情境導(dǎo)入。

　　1.玩猜拳游戲：石頭、剪子、布。 2.我們的手不僅能變出石頭、剪子、布，它還能變換出很多的手型來。

　　提問：誰來說一說你還能變出哪些手形?你是怎么變得? 重點(diǎn)：激發(fā)幼兒變換出更多的手形。二、認(rèn)識手形畫。

　　1.觀看PPT，認(rèn)識更多的變換手形。 2.提問：小朋友，你能把你變換出的手型畫出來嗎?

　　誰愿意上來畫一畫，仔細(xì)看他是怎樣把變出的手

　　形畫出來的？ 3.如果我在上面添上幾筆，小朋友們看看會發(fā)生什么變化。

　　重點(diǎn)：知道在變換出來的手形的基礎(chǔ)上再進(jìn)行添畫，變成其他的圖形，這就是手形畫。三.PPT演示，幫助幼兒理解手形畫：

　　1.展示手形一。 (1)想一想，這個手形會變成什么？（先讓幼兒自由想象，再展示孔雀）

　　提示：這個手形是怎樣變成孔雀的？孔雀的身體在哪里？羽毛在哪里？（手掌是它的身體，手指是它的羽毛，添上頭和頸就變成了美麗的孔雀。）

　　(2)這個手形能不能再變成其它的呢？（展示樹）提示：這個手形是怎樣變成樹的？手掌是樹的什么？手指部分又是樹的什么呢？（手掌是樹的'樹干，胖胖的，手指是它的樹杈，我們再添上樹枝和樹葉就變成了一個大樹了）。 2.展示手形二。想一想，這個手形添上幾筆會變成什么？（展示雞）

　　添上了哪些部分？（添上了雞冠、眼睛、嘴巴、翅膀和腳） 3.展示手形畫作品，激發(fā)幼兒對手形畫的興趣。重點(diǎn)：更好的理解手形畫并學(xué)習(xí)手型畫的方法。

　　四.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。 1．指導(dǎo)幼兒在紙上擺好要畫的手形,然后不要動,用筆從最外面的手指開始，仔細(xì)地沿著手的形狀走，一直畫到最后一個手指，啟發(fā)幼兒添畫并進(jìn)行裝飾。

　　2．鼓勵幼兒自己動腦筋，自己變化手形，大膽嘗試畫出與別人不一樣的圖案。還要不斷變化手形，大膽表現(xiàn)自己所要表現(xiàn)的畫面。

　　重點(diǎn)：能夠根據(jù)自己變換的手形大膽進(jìn)行添畫和用色，體驗(yàn)畫手形畫的樂趣。

　　五.展示作品，交流分享。

　　相互欣賞交流自己的手形畫。

美術(shù)教案常用2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)和運(yùn)用色彩的對比知識。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)自己對色彩的感覺，提高學(xué)生畫色彩畫的興趣。

　　3、讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)好方法，感悟色彩的強(qiáng)烈對比效果。

　　教學(xué)重點(diǎn)：從感受色彩對比以及產(chǎn)生美的效果，培養(yǎng)學(xué)生對色彩美的表現(xiàn)力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：大膽運(yùn)用色彩對比知識于練習(xí)中。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：教師：計(jì)算機(jī)教學(xué)設(shè)備、紙、色筆等。

　　學(xué)生：水彩筆、油畫棒、紙等。

　　教學(xué)意圖：在老師的引導(dǎo)下，從舊知冷暖色擺色環(huán)游戲?qū)爰ぐl(fā)興趣，從視覺感知到理性感悟?qū)Ρ鹊谋憩F(xiàn)力過程，調(diào)動學(xué)生自主參與、探究、發(fā)現(xiàn)對比色的表現(xiàn)力，師生互動，學(xué)習(xí)新知。

　　教學(xué)過程：

　　1、組織教學(xué)

　　2、談話導(dǎo)入

　?。?）我們生活在什么樣的世界，生存環(huán)境又是怎樣的呢？

　　請同學(xué)們用形容詞還形容一下。

　?。▽W(xué)生：五顏六色，五彩繽紛，色彩斑斕等）

　　這說明了我們的世界充滿了色彩，色彩無處不在，色彩是我們的生活更有生機(jī)，活力。

　?。?）但如果世界上沒有了色彩又會怎樣？（學(xué)生：暗淡無光，沒有生機(jī)，死氣沉沉）

　?。?）著名的色彩大師——伊頓：色彩就是生命，因?yàn)闆]有色彩的世界在我們看來象死的

　　一般！今天我們繼續(xù)來認(rèn)識在色彩中對比最強(qiáng)烈、最鮮明的顏色。我們稱兩個相互作為補(bǔ)色

　　的顏色為對比色。

　　3、學(xué)習(xí)新課

　?。?）師出示課件

　　“色相環(huán)、對比色、補(bǔ)色”。

　　仔細(xì)觀察色環(huán)表并思考：你知道如果將兩種或兩種以上的色彩進(jìn)行對比，會產(chǎn)生哪種視覺效果呢？選兩種顏色進(jìn)行對比，根據(jù)它們在色相環(huán)上的位置，看看其中有什么樣的規(guī)律？

　　a：同類色對比：同一色相的顏色對比

　　如：大紅、深紅、朱紅、粉紅等

　　特點(diǎn)：色相相同，個性差異小，對比效果極弱。畫面比較柔和，不刺眼。

　　b：鄰近色對比：在色環(huán)0---40度的顏色如：紅---橙

　　橙---黃

　　黃---綠

　　綠---藍(lán)

　　藍(lán)---紫

　　紫---紅

　　特點(diǎn)：統(tǒng)一，色彩富于變化、柔和、過渡自然

　　c：對比色對比：在色環(huán)上0---180

　　度的顏色對比。

　　如：黃--紫

　　紅--綠

　　藍(lán)--橙

　　特點(diǎn)：對比效果極為強(qiáng)烈，給人強(qiáng)烈的刺激，容易引起人們的注意。

　　d：總結(jié)歸納：在色相環(huán)中，距離較遠(yuǎn)的兩種顏色，相互對比產(chǎn)生的'視覺效果更強(qiáng)烈。距離較近的兩種顏色對比起來，產(chǎn)生的視覺效果更柔和一些。

　?。?）師出示色彩的對比圖片課件。學(xué)生了解色彩知識，感受。

　?。?）欣賞和分析

　　A、欣賞民間年畫，談一談運(yùn)用了哪些對比色？說一說你有什么新的感受。

　　B、繪畫中色彩的運(yùn)用（進(jìn)入繪畫色彩的運(yùn)用版塊）。

　　C、談校園的色彩，師引導(dǎo)，并對學(xué)生進(jìn)行珍惜校園美的教育。

　?。?）生活中色彩對比的運(yùn)用

　　師出示課件：（讓學(xué)生為小女孩配褲子、航海上的救生圈）

　　運(yùn)用對比色配色，說說為什么不喜歡？為什么要選擇強(qiáng)烈的色彩？

　　本節(jié)課是為學(xué)生學(xué)習(xí)色彩基礎(chǔ)知識，體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力，并有目的地加以運(yùn)用而設(shè)置的。在學(xué)習(xí)色彩畫中，除了色彩的冷暖外，認(rèn)識色彩的對比，用強(qiáng)烈的對比色來表現(xiàn)生活，是小

　　學(xué)生學(xué)習(xí)色彩畫需要解決的問題，兒童喜愛用對比強(qiáng)烈的顏色來畫畫，有時(shí)畫的好，有時(shí)畫

　　的不好。通過了解色彩的對比——欣賞和分析對比色——理性了解生活中色彩對比的運(yùn)用效

　　果，有利于學(xué)生從感性到理性去認(rèn)知色彩，使學(xué)生進(jìn)一步感受到色彩對比中的美感，從而培

　　養(yǎng)學(xué)生對色彩熱愛的情感，提高繪畫興趣。

　?。?）師生總結(jié)梳理

　　4、動手練習(xí)：

　　運(yùn)用色彩的對比為一幅年畫配色。

　　5、學(xué)生作品展評

　　優(yōu)秀作品展示，師生一起評價(jià)，談對它的感受。

　　6、收拾與整理