下面是范文網(wǎng)小編整理的立夏節(jié)氣教案3篇,以供借鑒。

立夏節(jié)氣教案1
教學(xué)目標(biāo):
1.通過教學(xué),孩子們了解有關(guān)立夏的知識,如立夏的來歷,立夏的意義以及立夏的飲食習(xí)俗。
2.吟誦立夏時節(jié)的古詩詞,感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。
3.通過活動,陶冶孩子們的情操,培養(yǎng)孩子們的動手實(shí)踐能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.教師準(zhǔn)備有關(guān)“立夏”的資料,制作PPT。
2.學(xué)生搜集有關(guān)“立夏”的來歷和詩詞。
3.茶葉蛋、各色線、剪刀、有關(guān)立夏飲食習(xí)俗的內(nèi)容
教學(xué)過程:
一、大家說立夏(可以通過上網(wǎng)、查閱書籍等方式了解)。
具體內(nèi)容:
1.五月五日是什么節(jié)日?(立夏)
2.那么,你們知道立夏的來歷和意義嗎?(出示課件)
來歷:每年四月初一前后(公歷5月5~6日之間)太陽到達(dá)黃經(jīng)45度時為農(nóng)歷的立夏節(jié)氣,立夏在戰(zhàn)國末年(公元前239年)就已經(jīng)確立了,“斗指東南,維為立夏,萬物至此皆長大,故名立夏也?!?/p>
意義:立夏,二十四節(jié)氣之一,每年5月5日或5月6日,太陽到達(dá)黃經(jīng)45°為立夏節(jié)氣,中國自古習(xí)慣以立夏作為夏季開始的日子,此時太陽黃經(jīng)為45度,在天文學(xué)上,立夏表示即將告別春天,是夏日天的開始,人們習(xí)慣上都把立夏當(dāng)作是溫度明顯升高,炎暑將臨,雷雨增多,農(nóng)作物進(jìn)入旺季生長的一個重要節(jié)氣。
3.四個小組分別上臺交流、組長帶領(lǐng)小組吟誦有關(guān)“立夏”的詩詞,師生共同評議。
一組:立夏日憶京師諸弟
唐韋應(yīng)物
改序念芳辰,煩襟倦日永。
夏木已成陰,公門晝恒靜。
長風(fēng)始飄閣,疊云才吐嶺。
坐想離居人,還當(dāng)惜徂景。
二組:暑旱苦熱
宋王令
清風(fēng)無力屠得熱,落日著翹飛上山。
人困已懼江海竭,天豈不惜河漢干。
昆侖之高有積雪,蓬萊之遠(yuǎn)常遺寒。
不能手提天下往,何忍身去游其間?
三組:立夏
作者:陸游 朝代:宋
赤幟插城扉,東君整駕歸。
泥新巢燕鬧,花盡蜜蜂稀。
槐柳陰初密,簾櫳暑尚微。
日斜湯沐罷,熟練試單衣。
四組:立夏前二日作
作者:陸游 朝代:宋
晨起披衣出草堂,軒窗已自喜微涼。
余春只有二三日,爛醉恨無千百場。
芳草自隨征路遠(yuǎn),游絲不及客愁長。
殘紅一片無尋處,分付年華與蜜房。
4.學(xué)生生動地講述有關(guān)立夏的傳統(tǒng)習(xí)俗。
(1) 迎夏儀式
二十四節(jié)氣教學(xué)過程——立夏
“立夏”的“夏”是“大”的意思,是指春天播種的植物已經(jīng)直立長大了。古代,人們非常重視立夏的`禮俗。在立夏的這一天,古代帝王要率文武百官到京城南郊去迎夏,舉行迎夏儀式。君臣一律穿朱色禮服,配朱色玉佩,連馬匹、車旗都要朱紅色的,以表達(dá)對豐收的企求和美好的愿望。宮廷里“立夏日啟冰,賜文武大臣”。冰是上年冬天貯藏的,由皇帝賜給百官。江浙一帶,人們因大好的春光明媚過去了,未免有惜春的傷感,故備酒食為歡,好像送人遠(yuǎn)去,名為餞春。
崔骃在賦里說:“迎夏之首,末春之垂?!眳桥和 读⑾摹吩娨舱f:“無可奈何春去也,且將櫻筍餞春歸?!痹诿耖g,立夏日人們則喝冷飲來消暑。立夏日,江南水鄉(xiāng)有烹食嫩蠶豆的習(xí)俗。有的地方還有立夏日稱人的習(xí)俗。
(2) 嘗新活動
在后世,立夏還有嘗新等節(jié)日活動。如蘇州有“立夏見三新”之諺,三新為櫻桃、青梅、麥子,用以祭祖。在常熟,嘗新的食物更為豐盛,有“九葷十三素”之說,九葷為鯽、咸蛋、螺鰤、雞、腌鮮、鹵蝦、櫻桃肉等;十三素包括櫻桃、梅子、麥蠶(新麥揉成細(xì)條煮熟)、筍、蠶豆、矛針、豌豆、黃瓜、萵筍、草頭、蘿卜、玫瑰、松花。在南通,則吃煮雞、鴨蛋。
(3) 立夏“稱人”
立夏吃罷中飯還有秤人的習(xí)俗。人們在村口或臺門里掛起一桿大木秤,秤鉤懸一根凳子,大家輪流坐到凳子上面秤人。司秤人一面打秤花,一面講著吉利話。秤老人要說“秤花八十七,活到九十一”。秤姑娘說“一百零五斤,員外人家找上門。勿肯勿肯偏勿肯,狀元公子有緣分。”秤小孩則說“秤花一打二十三,小官人長大會出山。七品縣官勿犯難,三公九卿也好攀”。立夏秤人會對阿斗帶來福氣,人們也祈求上蒼給他們帶來好運(yùn)。
(4)立夏節(jié),傳統(tǒng)習(xí)俗是在這一天吃茶葉蛋、“腳骨”筍、羅漢豆、蠶豆糯米飯等。
二、編織蛋套(附照片)
?。ㄖ鞒秩耍和瑢W(xué)們,編織蛋套,把茶葉蛋裝里面掛在脖子上是立夏小孩過節(jié)的習(xí)俗之一。每到那一天,小朋友的脖子掛上了媽媽為自己做的漂亮的蛋套,心里美滋滋的。今天,我們就自己動手編織蛋套,看誰的手最巧,編織的蛋套最漂亮。
1.材料:8根線長短相同的線、1根稍長的線
2.做法:一名學(xué)生和老師合作示范,同桌合作完成,一名學(xué)生拉稍長的線,另一名學(xué)生在老師的指導(dǎo)下編織。把茶葉蛋裝在編好的蛋套里,看著自己的勞動成果,孩子們很開心。
三、斗蛋比賽(附照片)
?。ㄖ鞒秩耍和瑢W(xué)們,斗蛋又是我們立夏過節(jié)的習(xí)俗之一。誰能成為我班的斗蛋大王呢?
(1)學(xué)生竟猜班級的斗蛋大王
?。?)學(xué)生介紹斗蛋的方法:一般是用蛋的“小頭”碰撞,注意適度用力。
(3)學(xué)生提議斗蛋的程序:先四人小組產(chǎn)生獲勝者,然后產(chǎn)生每一大組的獲勝者,最后在四人中產(chǎn)生班級的斗蛋大王。
四、班主任教學(xué)活動總結(jié)并宣布結(jié)束
同學(xué)們:快樂立夏主題教學(xué)活動雖已結(jié)束,但那份快樂的情景久久在我們心中回蕩,回味無窮。請你們用自己手中稚嫩的筆寫下自己的心情、自己的思想與情感,下節(jié)課我們互相交流,
五、選出優(yōu)秀習(xí)作作品做成展板。
立夏節(jié)氣教案2
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識生字9個,積累10個詞語和1句句子。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、了解江南水鄉(xiāng)立夏節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。
教學(xué)重點(diǎn)
積累課文中描寫立夏節(jié)自然景物的句子;簡單介紹做“百家飯”的過程
教學(xué)難點(diǎn)
感受長輩對晚輩的美好祝福,體會立夏節(jié)人們喜悅的心情。
學(xué)情分析
在朗讀課文方面,大部分學(xué)生能做到讀準(zhǔn)字音,不加字不漏字,并按標(biāo)點(diǎn)正確停頓。但是對于本文中一些長句的朗讀,教師就應(yīng)該做到課堂上有效指導(dǎo),以促使教學(xué)朗讀目標(biāo)的達(dá)成。班上基礎(chǔ)好的同學(xué)在進(jìn)行閱讀的同時,朗讀能力和說話能力都有所提高;基礎(chǔ)較差的學(xué)生閱讀理解中缺乏抓住關(guān)鍵詞和重點(diǎn)句子讀懂文章的能力,阻礙了他們閱讀能力的提高,降低了語文課堂學(xué)習(xí)效率。
學(xué)前準(zhǔn)備
教師自制課件
教學(xué)過程
教師“合理明標(biāo)”;學(xué)生“對學(xué)探究”。
一、啟發(fā)談話,引出課題。
1、老師敘述:中華民族是一個歷史悠久的民族。千百年來,流傳下來許許多多的具有中國特色的節(jié)目。
2、學(xué)生交流自己知道和了解的節(jié)日。
3、老師敘述:大家講得很好。今天,我們就來學(xué)習(xí)一篇《立夏節(jié)到了》。
二、交流預(yù)習(xí)
學(xué)習(xí)字詞:籃、籮、灶、瓦
出示圖片,認(rèn)識籮、籃、瓦、灶四樣?xùn)|西,認(rèn)識四個生字。
2、小結(jié)。
師:看來大家昨天的預(yù)習(xí)非常認(rèn)真,已經(jīng)借助圖片認(rèn)識了,接下來我們就讀讀課文,了解一下立夏節(jié)到了,人們都要舉行哪些活動。
三、學(xué)生質(zhì)疑,教師明標(biāo)
1、出示課題:《立夏節(jié)到了》
2、老師范讀學(xué)生跟讀
3、學(xué)生質(zhì)疑:讀了課題后,你想問些什么?
?。⑾墓?jié)是在什么季節(jié)到來的?立夏節(jié)到了,人們都會干些什么?人們喜歡立夏節(jié)的到來嗎?)
出示學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、我會認(rèn)識生字9個,積累10個詞語和1句句子。
2、我能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、我要了解江南水鄉(xiāng)立夏節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。
教師“交流互動”;學(xué)生”群學(xué)展示”。
一、借助圖片,初步了解文中介紹的立夏節(jié)習(xí)俗
1、看圖,用句式說清立夏節(jié)的習(xí)俗:
句式:立夏節(jié)到了,。(誰干什么)
?。?)指名說,隨機(jī)板書:吃“百家飯”稱人活動
(2)小結(jié)。
師:原來,立夏節(jié)到了,孩子要吃——百家飯,還要——。多有意思啊,想不想知道這個百家飯是怎么做的,稱人又是怎么稱的`呢?那么就讓我們仔細(xì)得來讀讀文章。
二、學(xué)習(xí)課文2—4節(jié),了解吃百家飯的習(xí)俗
1、自讀第4小節(jié),找出與圖片對應(yīng)的句子
交流出示:孩子們圍著鍋?zhàn)映?,村子里的大人圍著孩子看,年年如此。(評價:你讀文很仔細(xì))
2、通過引讀理解“年年如此”并質(zhì)疑
3、再讀第四節(jié),找出年年吃百家飯的原因
交流出示:老一輩傳下來的習(xí)俗……(評價:你很會讀文章,找到了關(guān)鍵的句子。)
指名讀
引讀重點(diǎn)句,隨機(jī)理解詞語:習(xí)俗、預(yù)兆
4、學(xué)習(xí)第2小節(jié),感受長輩對孩子們美好的祝福
?。?)指名讀,用一句話說清家家戶戶準(zhǔn)備了什么。
?。?)引讀理解句子,引導(dǎo)質(zhì)疑[]
預(yù)設(shè):為什么家家戶戶都要把那么好的東西都拿出來?
(4)聯(lián)系“習(xí)俗”,解答疑問
5、了解孩子們做了什么
?。?)自讀第3小節(jié)
(2)交流孩子們做了什么?(“抓了幾把米,揀了幾根筍,討了點(diǎn)香油,抽了幾根柴”隨機(jī)泛藍(lán))
?。?)指導(dǎo)照樣子用動賓詞組概括并板書
板書:抓白米;揀嫩筍;討香油;抽柴火
?。?)引讀下文,引導(dǎo)概括,體會情感
板書:摘豆莢;壘鍋灶
?。?)借助板書提示說說立夏節(jié)做“百家飯”的過程(同桌互說,指名交流)
出示:每年到了立夏節(jié),孩子們都會為做“百家飯”而忙碌起來……
?。?)再讀關(guān)鍵句,體會情感
引讀:是呀,大家就這樣忙碌著,不一會炊煙裊裊,野菜野筍和飯菜的香味飄就散開來,這時候孩子們——大人——年年如此。你們知道為什么孩子們也是這么忙碌要自己動手做百家飯?(生交流)
是呀,這不僅是大人們的希望,也是孩子們自己美好的心愿。
三、學(xué)習(xí)第5小節(jié),了解“稱人”的習(xí)俗,體會立夏節(jié)時人們的喜悅心情。
1、自讀第5節(jié),找出文中描寫稱人活動句子。
2、學(xué)習(xí)描寫大人的句子
出示:大樹下又支起一桿大秤來,兩個大漢抬著,有村上德高望重的長輩看秤花,立夏節(jié)稱人活動便開始。(指名讀,注意讀音)
?。?)看圖理解:秤花(秤桿上的刻度就是秤花)
(2)根據(jù)提示理解:德高望重意思就是道德高尚,名氣很大,很有名望的意思
3、學(xué)習(xí)描寫孩子的句子
出示:男女孩子用手攥著秤繩,蕩在空中,旁邊的孩子唱著:“稱貓哇,稱狗哇,吃百家飯哪,長筋骨哇,長成個小官人哪(長成個小娘子啊)……指名讀
?。?)引讀,隨機(jī)理解“攥”“長筋骨”
(2)創(chuàng)設(shè)情境,反復(fù)引讀,體會樂?
引讀:下面就讓我們一起來打著拍子唱一唱,(生跟隨節(jié)奏先整體讀一遍)最后一句大家都掩著口,不好意思了,另一批小孩兒又上去稱啦,看清楚是秤男孩還是女孩,想想應(yīng)該怎么唱哦?(生再讀)這一次是秤女孩子了,想想該怎么唱呢?(生再讀)最后一句大家都掩著口,吃吃的笑著(做做動作)再也唱不下去了,看來大家都有點(diǎn)不好意思了,這時候,另一批小孩兒又上去稱了。怎么樣,你們覺得稱人活動開心嗎?
教師“訓(xùn)練評價”;學(xué)生”鞏固練習(xí)”。
一、總結(jié)全文,再讀課題,體會作者的情感
師:是呀,立夏節(jié)的景色是如此美麗(指板書),各種活動又讓孩子們?nèi)绱丝鞓罚ㄔ~卡)每當(dāng)作者回憶起小時候的立夏節(jié)就會想到那迷人的美景,還會回味起那些活動帶來的快樂,重溫長輩們美好的祝福,難怪他會情不自禁地感嘆——這是江南最美麗的季節(jié)呀?。ㄗプ£P(guān)鍵詞再讀)老師忍不住要在這里加上一個感嘆號,讓我們一起讀好課題!
二、布置作業(yè)
1、根據(jù)課文內(nèi)容,用幾句話連貫地向家長介紹一種立夏節(jié)的習(xí)俗活動。
2、閱讀《立夏風(fēng)俗知多少》。
閱讀提示:
自由讀課文兩遍,標(biāo)出自然段,遇到不認(rèn)識的字圈起來,用學(xué)過的方法解決,并且多讀幾遍。
聽、問、查:
同桌合作讀課文,一人一段,一個讀,一個聽,讀后評價。
立夏節(jié)氣教案3
一、活動背景
立夏是農(nóng)歷二十四節(jié)氣之一,雖然不是節(jié)日,但卻有很多的民間習(xí)俗。為了讓幼兒更好地了解這些習(xí)俗,我園特地開展了豐富多樣的立夏活動,讓孩子感受立夏、感受民俗。
二、活動目標(biāo):
1、通過活動,讓孩子們知道了有關(guān)立夏的知識,如立夏的來歷,立夏的意義以及立夏的食俗。
2、通過活動,培養(yǎng)孩子們積極向上、健康的心理,成為一名快樂的孩子。
3、激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化和對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
三、活動準(zhǔn)備:
茶葉蛋、有關(guān)立夏食俗的內(nèi)容
四、活動內(nèi)容
先帶領(lǐng)幼兒去參觀各班的區(qū)域角,再讓幼兒觀看有關(guān)立夏的一些圖片,說一說有關(guān)立夏的知識及立夏的習(xí)俗。
活動形式:中班段集體舉行拼蛋比賽
五、活動流程:
主題滲透階段——經(jīng)驗(yàn)積累階段——活動實(shí)施階段——展示分享階段——活動總結(jié)階段。
?。ㄒ唬┲黝}滲透階段:
1、向家長和孩子傳達(dá)本次我們中班段的大主題為“立夏拼蛋”。
2、通過圖片和多媒體課件及區(qū)域角的展示,讓孩子知道立夏的知識,如立夏的來歷,立夏的意義及立夏的食俗。
3、請家長配合滲透一些有關(guān)拼蛋的知識。
?。ǘ┙?jīng)驗(yàn)積累階段
1、了解什么時候是立夏節(jié)。
五月五日是什么節(jié)日?(立夏)
2、了解立夏的來歷。
那么,你們知道立夏的來歷嗎?
?。ㄈ┗顒訉?shí)施階段
1、教師生動地講述有關(guān)立夏的'知識及寧波人過立夏的傳統(tǒng)習(xí)俗。
(1)清明過后一個月,就是立夏。這時春去夏來,天氣漸曖,越冬小麥已成熟收割,菜園里一片新綠,江浙一帶有“立夏嘗新”的風(fēng)俗。這時也是水產(chǎn)品捕撈季節(jié),海鮮、河鮮自然也在“嘗新”之列。
(2)立夏節(jié),老寧波的傳統(tǒng)習(xí)俗是在這一天吃茶葉蛋、“腳骨”筍、羅漢豆、蠶豆糯米飯等。自制這些傳統(tǒng)菜,只需花費(fèi)20來元錢,你不但可以從中了解甬上立夏食譜,說不定還會給全家?guī)硪环菪缕妗?/p>
2、斗蛋比賽(附照片)
同學(xué)們,斗蛋又是我們立夏過節(jié)的習(xí)俗之一。誰能成為我班的斗蛋大王呢?
?。?)學(xué)生竟猜班級的斗蛋大王
?。?)學(xué)生介紹斗蛋的方法:一般是用蛋的“小頭”碰撞,注意適度用力。
?。?)學(xué)生提議斗蛋的程序:先四人小組產(chǎn)生獲勝者,然后產(chǎn)生每一大組的獲勝者,最后在四人中產(chǎn)生班級的斗蛋大王。
最后葉科文同學(xué)的大雞蛋獲勝,葉科文同學(xué)成為班級的斗蛋大王。
(四)活動展示階段
視頻播放斗蛋的全過程供幼兒欣賞。
(五)活動總結(jié)階段
快樂立夏教學(xué)活動雖已結(jié)束,但那份快樂的情景久久在孩子們心中回蕩,孩子們用自己的話說出自己的心情、自己的思想與情感。
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