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《愛惜糧食》教案11篇(愛惜糧食 教案)

時(shí)間:2024-06-20 09:30:00 教案

  下面是范文網(wǎng)小編整理的《愛惜糧食》教案11篇(愛惜糧食 教案),以供借鑒。

《愛惜糧食》教案11篇(愛惜糧食 教案)

《愛惜糧食》教案1

  訓(xùn)練目的:

  1、會(huì)比較具體地寫清楚事情的經(jīng)過。

  2、初步學(xué)會(huì)仔細(xì)地觀察圖畫,并且會(huì)展開合理的想象。

  3、懂得愛惜糧食的道理,并在行動(dòng)上落實(shí)。

  教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)

  課前準(zhǔn)備:多媒體出示《愛惜糧食》的圖片,句子、要求。

  第一課時(shí)

  教學(xué)要求:讓學(xué)生明白習(xí)作的要求,仔細(xì)觀察圖畫,理解圖意,根據(jù)畫面人物的動(dòng)作、表情、背景,發(fā)揮想象,口述圖意。

  教學(xué)過程:

  一、揭題導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  1、看圖作文我們?cè)缫褜戇^,應(yīng)該并不陌生,請(qǐng)同學(xué)回顧一下,看圖作文有哪些要求。(要仔細(xì)看圖,理解圖意;仔細(xì)觀察,合理想象……)教師小結(jié)出示要求。出示課件1 2分鐘

  2、今天我們還要學(xué)習(xí)看圖作文——愛惜糧食 出示2

  二、學(xué)習(xí)“習(xí)作要求”,出示:仔細(xì)看圖,理解圖意,展開想象,寫一篇記敘文,比較具體地寫出事情的經(jīng)過。 1分鐘

  讀要求,你讀懂了什么?

  三、寫事的文章特點(diǎn)是什么?(出示課件4) 3分鐘

  四、學(xué)習(xí)范例,讓學(xué)生邊讀、邊思、邊劃:(1)小作者是如何把事情的經(jīng)過寫具體的?

  (2)小作者抓住哪幾方面來寫?用“——”劃出寫得具體的詞句。 5分鐘

  學(xué)生討論,然后交流,匯報(bào)。

  師小結(jié):圍繞中心詞通過人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)寫具體。

  五、出示圖,仔細(xì)觀察 (課件5) 5分鐘

  1、從圖上你知道了什么?

  (1、圖上畫著哪些人? 2、他們?cè)诟墒裁? 3、是什么時(shí)候的事?)

  2、出示學(xué)習(xí)提示1、圖上畫著哪些人?那位小朋友正想干什么? 課件5

  3、討論人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事情。

  (1)人物:小明、爸爸、媽媽、農(nóng)民伯伯 板書:小明 爸媽

  點(diǎn)明:小明、爸爸、媽媽是這幅圖的主要人物,農(nóng)民伯伯是次要人物。

  (2)時(shí)間:春天的中午

  從哪兒看出來的.?(從小明胸前的紅領(lǐng)巾說明是放學(xué)后,從農(nóng)民伯伯頭戴草帽,彎著腰在插秧,推測(cè)出這是春耕的季節(jié)。)

  事情:出示填空(口頭說話) (課件6)

  一個(gè)—————的———————,小明———————,爸爸媽媽———————————————————。

  (3)討論事情的順序。

  板書:起因:小明要倒剩飯

  經(jīng)過:爸媽勸阻教育

  結(jié)果:小明懂得道理

  (4)確定重點(diǎn):這三步哪一部分要寫得具體些?

  點(diǎn)明:事情的經(jīng)過應(yīng)作為重點(diǎn)寫具體。(板書:寫具體)

  (5)同學(xué)回想一下我們積累的愛惜糧食的諺語和詩歌等

  如《鋤禾》出示它的多媒體 2分鐘

  六、想象事情的經(jīng)過,分散難點(diǎn)。 10分鐘

  出示學(xué)習(xí)提示2、爸爸、媽媽會(huì)怎么說,怎么做?小明會(huì)怎么說,怎么做?

  3、想一想,按什么順序?qū)?,哪些?nèi)容要寫得具體些? (課件7)

  (1)自由組合討論,小組匯報(bào),可用小品形式。

  (2)想象語言、動(dòng)作是否合理。

  (3)評(píng)議后,其他小組補(bǔ)充(力爭(zhēng)求異)。

  七、學(xué)了這篇看圖作文,你們想到些什么?(或有什么收獲、體會(huì)?)(相互說,然后交流)

  3分鐘

  八、寫重點(diǎn)部分,把它寫具體,然后交流。5分鐘,有時(shí)間交流。

《愛惜糧食》教案2

  第1課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、會(huì)比較具體地寫清楚事情的經(jīng)過。

  2、初步學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察圖畫,并且會(huì)展開合理的想象。

  3、懂得愛惜糧食的道理,并在行動(dòng)上落實(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn):會(huì)比較具體地寫清楚事情的經(jīng)過。

  教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察,并展開合理的想象。

  教學(xué)過程:

  1、揭題后,讓學(xué)生先說說題意,現(xiàn)雯過去我們寫過哪些記事的文章。

  2、學(xué)習(xí)課文課文,明確“習(xí)作要求”

 ?、?、要仔細(xì)觀察圖畫,理解圖章;②要發(fā)揮想象。

  3、觀察圖畫,展開想象,理解圖章。

  按課文中的第1、2、兩題邊想象,然后口述圖章。

  4、指名說說圖章,進(jìn)行口頭作文。

  圖章內(nèi)容:屋子里一家三人正在吃午飯,小明嫌菜差不喜歡吃,一碗飯沒有吃完正要把剩下的半碗飯倒掉。這時(shí),爸爸媽媽連忙過來阻止。爸爸告訴小明,飯不能倒掉。又指著門外正在插秧的農(nóng)民伯伯說:“要愛惜糧食,你看農(nóng)民伯伯是怎么種糧食的?現(xiàn)在,他們正彎著腰在插秧,以后要耕田除草、收割。糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦用汗水換來的`,怎么能隨便地浪費(fèi)呢?”小明一拍腦袋說:“對(duì)!我怎么忘了。以前學(xué)過的兩篇課文都是講糧食來之不易的,一篇是《白米飯和花衣裳》,還有一篇是《鋤禾》?!眿寢屨f:“既然你已經(jīng)懂得了愛惜糧食的道理,就要落實(shí)到行動(dòng)上???這樣吧,你嫌菜不合口味,我去給你燒雞蛋湯吧。”小明說:“謝謝爸爸媽媽!”說著,轉(zhuǎn)過身回到飯桌旁又去吃飯了。

  5、評(píng)議后老師小結(jié):看圖作文,注意兩點(diǎn)(1)要仔細(xì)看圖,正確理解圖意。(2)想象要合理,事情經(jīng)過要寫得具體些。

  6、讓學(xué)生思考課后第3題??紤]怎樣寫好這篇作文。

  第2課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能根據(jù)圖意口述自己要寫的內(nèi)容。

  2、能按事情經(jīng)過順序?qū)懞眠@篇作文。

  教學(xué)過程:

  1、指名口述自己要寫的內(nèi)容。有不符合要求的提出來討論糾正。

  2、讓學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)行習(xí)作。老師巡視指導(dǎo)習(xí)作有困難的學(xué)生。

  3、交流習(xí)作。進(jìn)行評(píng)議。

  4、修改習(xí)作。

《愛惜糧食》教案3

  訓(xùn)練目的:

  1、會(huì)比較具體地寫清楚事情的經(jīng)過。

  2、初步學(xué)會(huì)仔細(xì)地觀察圖畫,并且會(huì)展開合理的想象。

  3、懂得愛惜糧食的道理,并在行動(dòng)上落實(shí)。

  教學(xué)時(shí)間:

  2課時(shí)

  課前準(zhǔn)備:

  多媒體出示《愛惜糧食》的圖片,句子、要求。

  第一課時(shí)

  教學(xué)要求:讓學(xué)生明白習(xí)作的要求,仔細(xì)觀察圖畫,理解圖意,根據(jù)畫面人物的動(dòng)作、表情、背景,發(fā)揮想象,口述圖意。

  教學(xué)過程:

  一、揭題導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  1、看圖作文我們?cè)缫褜戇^,應(yīng)該并不陌生,請(qǐng)同學(xué)回顧一下,看圖作文有哪些要求。(要仔細(xì)看圖,理解圖意;仔細(xì)觀察,合理想象……)教師小結(jié)出示要求。出示課件12分鐘

  2、今天我們還要學(xué)習(xí)看圖作文——愛惜糧食

  出示2

  二、學(xué)習(xí)“習(xí)作要求”,出示:仔細(xì)看圖,理解圖意,展開想象,寫一篇記敘文,比較具體地寫出事情的經(jīng)過。

  1分鐘

  讀要求,你讀懂了什么?

  三、寫事的文章特點(diǎn)是什么?(出示課件4)

  3分鐘

  四、學(xué)習(xí)范例,讓學(xué)生邊讀、邊思、邊劃:

 ?。?)小作者是如何把事情的經(jīng)過寫具體的?

 ?。?)小作者抓住哪幾方面來寫?用“——”劃出寫得具體的詞句。

  5分鐘

  學(xué)生討論,然后交流,匯報(bào)。

  師小結(jié):圍繞中心詞通過人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)寫具體。

  五、出示圖,仔細(xì)觀察

 ?。ㄕn件5)

  5分鐘

  1、從圖上你知道了什么?

 ?。?、圖上畫著哪些人?

  2、他們?cè)诟墒裁矗?/p>

  3、是什么時(shí)候的事?)

  2、出示學(xué)習(xí)提示

  1、圖上畫著哪些人?那位小朋友正想干什么?

  課件5

  3、討論人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事情。

 ?。?)人物:小明、爸爸、媽媽、農(nóng)民伯伯

  板書:小明

  爸媽

  點(diǎn)明:小明、爸爸、媽媽是這幅圖的主要人物,農(nóng)民伯伯是次要人物。

 ?。?)時(shí)間:春天的中午

  從哪兒看出來的?(從小明胸前的`紅領(lǐng)巾說明是放學(xué)后,從農(nóng)民伯伯頭戴草帽,彎著腰在插秧,推測(cè)出這是春耕的季節(jié)。)

  事情:出示填空(口頭說話)

 ?。ㄕn件6)

  一個(gè)—————的———————,小明———————,爸爸媽媽———————————————————。

  (3)討論事情的順序。

  板書:起因:小明要倒剩飯

  經(jīng)過:爸媽勸阻教育

  結(jié)果:小明懂得道理

 ?。?)確定重點(diǎn):這三步哪一部分要寫得具體些?

  點(diǎn)明:事情的

  經(jīng)過應(yīng)作為重點(diǎn)寫具體。(板書:寫具體)

 ?。?)同學(xué)回想一下我們積累的愛惜糧食的諺語和詩歌等

  如《鋤禾》出示它的多媒體

  2分鐘

  六、想象事情的經(jīng)過,分散難點(diǎn)。

  1、10分鐘

  出示學(xué)習(xí)提示

  2、爸爸、媽媽會(huì)怎么說,怎么做?小明會(huì)怎么說,怎么做?

  3、想一想,按什么順序?qū)?,哪些?nèi)容要寫得具體些?

 ?。ㄕn件7)

 ?。?)自由組合討論,小組匯報(bào),可用小品形式。

  (2)想象語言、動(dòng)作是否合理。

 ?。?)評(píng)議后,其他小組補(bǔ)充(力爭(zhēng)求異)。

  七、學(xué)了這篇看圖作文,你們想到些什么?(或有什么收獲、體會(huì)?)(相互說,然后交流)

  3分鐘

  八、寫重點(diǎn)部分,把它寫具體,然后交流。5分鐘,有時(shí)間交流。

《愛惜糧食》教案4

  目的要求:

  1、初步學(xué)習(xí)針對(duì)不同的對(duì)象(農(nóng)民、同伴)用不同的方式進(jìn)行交談

  2、能傾聽他人的談話、理解他人的語意。

  3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

  4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  幼兒已了解糧食的主要知識(shí)。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  農(nóng)民秋收活動(dòng)的錄像,各種糧食的圖片。

  材料配套:

  教育掛圖

  活動(dòng)過程:

  1、觀看錄像

 ?、盘岢鰡栴},這是什么季節(jié)?你在錄像中看到了什么?

 ?、埔龑?dǎo)幼兒說說秋收的情景,想象農(nóng)民豐收的喜悅心情。

 ?、且龑?dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)"秋收""糧食""農(nóng)民"等音。

  2、教師扮農(nóng)民,讓幼兒向農(nóng)民阿姨詢問糧食種植生長(zhǎng)的有關(guān)問題

  ⑴引導(dǎo)幼兒用與同伴交談的不同方式與農(nóng)民阿姨交談。

 ?、埔龑?dǎo)幼兒體會(huì)到農(nóng)民耕種的辛苦。

  3、幼兒分組進(jìn)行交流

  ⑴分組討論:你知道的糧食在哪些?糧食從哪里來?農(nóng)民是怎么種糧食的,辛苦嗎?你是怎樣愛惜糧食的?

 ?、泼拷M推選一名同伴在集體面前講述自己的想法。

  4、討論:如何節(jié)約糧食?

 ?、乓龑?dǎo)幼兒嘗試根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)向同伴介紹如何節(jié)約糧食。

 ?、菩〗Y(jié):小朋友吃的每一粒米飯,每一種糧食,都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的,小朋友要尊重他們的勞動(dòng)成果,不挑食,愛惜糧食。

  教學(xué)反思:

  在本次教學(xué)活動(dòng)中,我利用不同的.圖片激發(fā)孩子們的興趣,引導(dǎo)他們主動(dòng)參與討論,在討論中逐漸明白吃飯的重要性,知道農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易,明白要養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣,但是在教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行中,孩子們?cè)诶斫饫速M(fèi)糧食是一種可恥行為有點(diǎn)難,在以后的日常教學(xué)中,我要隨時(shí)滲透愛惜糧食的觀念,在有條件的時(shí)候帶孩子們到鄉(xiāng)下走走,讓孩子們親身經(jīng)歷勞動(dòng)的艱辛,從而使孩子們的認(rèn)識(shí)更加深刻。

《愛惜糧食》教案5

  一、班課課題:

  珍惜糧食,吃好盤中餐

  二、本課目的:

  通過召開這一次主題班會(huì),從小養(yǎng)成愛惜糧食的習(xí)慣,讓同學(xué)反思自己對(duì)待糧食的態(tài)度,從而懂得日常飲食的一些良好習(xí)慣,能做到愛惜勞動(dòng)果實(shí);讓同學(xué)們養(yǎng)成物盡其用,不浪費(fèi),勤儉節(jié)約的好品質(zhì)。

  三、本課形式:

  表演、小品、背誦等

  四、過程設(shè)計(jì)

 ?。ㄒ唬┲鞒秩诵及鄷?huì)開始導(dǎo)出班會(huì)主題

  古人云:身披一縷,當(dāng)思織女之勞;日食這餐,每念農(nóng)夫之苦。如果沒有糧食,人類將無法生存。如果沒有糧食,中國(guó)何談發(fā)展。

 ?。ǘ┳尡痉判∮浾邔?duì)本班同學(xué)以珍惜糧食為中心進(jìn)行采訪,并將采訪答案與同學(xué)交流。

  (三)請(qǐng)同學(xué)們觀看《小品喜怒哀樂羊肉串》,以此告戒同學(xué)們珍惜糧食的重要性。

  食品問題早已不是個(gè)新話題了,“節(jié)約糧食”更是我們從小便熟知的字眼。不管是從何麗珠和朱佳穎演出的小品還是李奕煒等同學(xué)演出的`小品,我們不難得知隱藏其中的道理。

  (四)以令人震驚的數(shù)據(jù)來告訴同學(xué)節(jié)約糧食的重要性,培養(yǎng)同學(xué)們勤儉節(jié)約的好品質(zhì),好品質(zhì)。最后,宣布班會(huì)結(jié)束。

  我們不妨算這樣一筆帳:倘若一個(gè)人每天節(jié)約一米粒米,那么十億人可節(jié)約多少?五千多公斤!一年可以節(jié)約將近兩千萬斤,折合人民幣兩千萬元。這筆錢若按每所“希望小學(xué)”五十萬元算,則可蓋40所“希望小學(xué)”。按每人學(xué)雜費(fèi)三百元計(jì),則可使七萬多名失學(xué)兒童重返校園!難道你不為這筆數(shù)目所震驚嗎?你的心不為之一顫嗎?

  (五)教師小結(jié)

  節(jié)約糧食,不僅僅是一種口號(hào),不僅僅是因?yàn)槲覀兒退腥说奶?hào)召與呼吁,我們希望它是一種情結(jié),熔鑄在你與我的心中,從而自覺的作到節(jié)約糧食,從我做起,從身邊做起,從現(xiàn)在做起!

《愛惜糧食》教案6

  教學(xué)目標(biāo)

  認(rèn)知:

  1.知道糧食與人民生活、國(guó)家建設(shè)有密切關(guān)系,用處很大。

  2.知道糧食來之不易。

  3.懂得要愛惜糧食。

  情感:

  1.對(duì)糧食有愛惜之感。

  2.對(duì)浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象感到不滿。

  行為:

  1.愛惜糧食,愛惜食物,不浪費(fèi)。

  2.愛護(hù)莊稼,不踐踏。

  教學(xué)建議

  教材分析

  本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)一、二年級(jí)“勤勞節(jié)儉”德目中“愛惜糧食”的有關(guān)要求設(shè)置的。

  設(shè)置本課有很強(qiáng)的針對(duì)性。由于小學(xué)生年齡小,一般沒有直接參加過農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng),有的甚至連莊稼也沒見過。他們對(duì)于糧食與生產(chǎn)糧食的勞動(dòng)是聯(lián)系不起來的,認(rèn)為糧食就是父母用錢買來的,吃完了再去買就是了,沒有節(jié)糧的意識(shí)。本課教學(xué)要使學(xué)生初步了解糧食的用途,尤其是糧食與國(guó)家建設(shè)的.關(guān)系,與國(guó)情的關(guān)系,懂得糧食浪費(fèi)不得,從小養(yǎng)成愛糧節(jié)糧的好習(xí)慣。

  課文采用兒歌配圖的形式,分為四部分。

  第一部分,講糧食是個(gè)寶,用處很大。這里主要從生活方面講人與糧食的關(guān)系。每人每天都要吃飯,主食是用糧食做的,誰也離不了。然后擴(kuò)展到以糧食為主要原料的食品,像糕點(diǎn)、糖酒、副食品、豆制品、調(diào)味品等,這些人們也經(jīng)常食用。使學(xué)生體會(huì)人與糧食的關(guān)系。

  第二部分,講糧食來之不易。讓學(xué)生知道糧食是農(nóng)民伯伯辛勤勞動(dòng)種出來的,是用汗水換來的。教學(xué)中可結(jié)合“千人糕”等傳統(tǒng)故事或是多媒體課件,使學(xué)生體會(huì)到從種糧到制成供人享用的食品,要經(jīng)過多少人的勞動(dòng),浪費(fèi)掉了太可惜,也是對(duì)勞動(dòng)的不尊重。

  第三部分,從國(guó)情角度出發(fā),使學(xué)生認(rèn)識(shí)節(jié)約糧食與國(guó)家建設(shè)的關(guān)系,知道我國(guó)是個(gè)人口眾多的國(guó)家,每人每天都要吃飯,需要多少糧食。在有限的耕地上種出糧,供這么多人享用,實(shí)在不容易,也實(shí)在不富裕。再說,我國(guó)國(guó)土面積大,有時(shí)這里鬧災(zāi),有時(shí)那里鬧災(zāi),旱澇、地震、風(fēng)雹、蟲災(zāi)等自然災(zāi)害,都影響糧食產(chǎn)量。而且遇到大災(zāi)難,首先要救人,這時(shí)如果缺糧、斷糧,會(huì)出現(xiàn)大問題,一地受災(zāi)要八方支援。使學(xué)生懂得節(jié)糧不僅為自家,更重要是為人民。為國(guó)家,培養(yǎng)他們的義務(wù)感。

  第四部分,講的是積少成多的道理。我國(guó)人口多,每人浪費(fèi)一粒米,就是個(gè)不小的數(shù)字。反過來,每人節(jié)約一粒米,積少成多也是了不起的數(shù)字。讓學(xué)生初步懂得要從小養(yǎng)成愛糧節(jié)糧的好習(xí)慣,愛惜每一粒糧食。

  教法建議

  1.從實(shí)際出發(fā),不同地域的學(xué)生對(duì)糧食及節(jié)糧的意義認(rèn)識(shí)不同,對(duì)糧食愛惜的程度不同,根據(jù)實(shí)際情況提出要求,不要一律。

  2.充分利用多媒體把糧食的生長(zhǎng)過程表現(xiàn)出來,有利于城市孩子的理解。

  3.對(duì)節(jié)約糧食做得好的同學(xué)要表揚(yáng),尤其是農(nóng)村學(xué)生對(duì)糧食還是很愛惜的,要給予肯定和鼓勵(lì)。

  4.隨著家庭生活水平的提高和國(guó)家對(duì)糧食的充足供應(yīng),學(xué)生容易產(chǎn)生“浪費(fèi)一點(diǎn)沒關(guān)系”的思想,要講清節(jié)糧的意義,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只限于個(gè)人家庭,而更多的要從國(guó)情的度角看問題,加強(qiáng)學(xué)生愛惜糧食的義務(wù)感。

《愛惜糧食》教案7

  目的要求:

  1、初步學(xué)習(xí)針對(duì)不同的對(duì)象(農(nóng)民、同伴)用不同的方式進(jìn)行交談。

  2、能傾聽他人的談話、理解他人的語意。

  3、學(xué)習(xí)用語言表達(dá)對(duì)農(nóng)民秋收辛勤勞動(dòng)的贊美和豐收的喜悅心情。

  1、欣賞中外不同風(fēng)格的建筑的造型美,了解其歷史背景以及所承載的文化內(nèi)涵。

  2、感受建筑藝術(shù)的多樣性,萌發(fā)對(duì)身邊美好事物的熱愛之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已了解糧食的主要知識(shí)。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:農(nóng)民秋收活動(dòng)的錄像,各種糧食的圖片。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:從不同角度拍攝的天安門、悉尼歌劇院、長(zhǎng)城、埃菲爾鐵塔圖片若干。

  材料配套:教育掛圖。

  活動(dòng)過程:

  1、觀看錄像

 ?、盘岢鰡栴},這是什么季節(jié)?你在錄像中看到了什么?

 ?、埔龑?dǎo)幼兒說說秋收的情景,想象農(nóng)民豐收的喜悅心情。

  ⑶引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)"秋收"、"糧食"、"農(nóng)民"等音。

  2、教師扮農(nóng)民,讓幼兒向農(nóng)民阿姨詢問糧食種植生長(zhǎng)的有關(guān)問題。

 ?、乓龑?dǎo)幼兒用與同伴交談的不同方式與農(nóng)民阿姨交談。

 ?、埔龑?dǎo)幼兒體會(huì)到農(nóng)民耕種的.辛苦。

  3、幼兒分組進(jìn)行交流

  ⑴分組討論:你知道的糧食在哪些?糧食從哪里來?農(nóng)民是怎么種糧食的,辛苦嗎?你是怎樣愛惜糧食的?

  ⑵每組推選一名同伴在集體面前講述自己的想法。

  4、討論:如何節(jié)約糧食?

 ?、乓龑?dǎo)幼兒嘗試根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)向同伴介紹如何節(jié)約糧食。

 ?、菩〗Y(jié):小朋友吃的每一粒米飯,每一種糧食,都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的,小朋友要尊重他們的勞動(dòng)成果,不挑食,愛惜糧食。

  美術(shù):《中外建筑欣賞》(欣賞)

  1、出示教育掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞。

 ?、盘釂枺哼@是什么建筑?是哪個(gè)國(guó)家的?建在什么地方?

 ?、平處熜〗Y(jié)

  2、出示教育掛圖《悉尼歌劇院》,引導(dǎo)幼兒欣賞。

 ?、盘釂枺哼@建筑像什么?在哪個(gè)國(guó)家?建在什么地方?叫什么名稱?

 ?、朴懻摚簽槭裁唇ㄖO(shè)計(jì)師要把它設(shè)計(jì)成帆船、貝殼一樣的形狀?

  ⑶教師小結(jié)

  3、引導(dǎo)幼兒欣賞其他中外建筑。

  4、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)天安門和悉尼歌劇院這兩種建筑的不同之處。

 ?、沤ㄖY(jié)構(gòu)的不同:對(duì)稱和不對(duì)稱。

 ?、平ㄖ牧系牟煌耗绢^、磚頭與混凝土。

 ?、墙ㄖL(fēng)格的不同:古典美和現(xiàn)代美。

  5、討論:你喜歡哪一種建筑?為什么?

  區(qū)角活動(dòng):

  重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在美工角畫出自己喜歡的建筑物。

  教學(xué)反思:

  在本次教學(xué)活動(dòng)中,我利用不同的圖片激發(fā)孩子們的興趣,引導(dǎo)他們主動(dòng)參與討論,在討論中逐漸明白吃飯的重要性,知道農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易,明白要養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣,但是在教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行中,孩子們?cè)诶斫饫速M(fèi)糧食是一種可恥行為有點(diǎn)難,在以后的日常教學(xué)中,我要隨時(shí)滲透愛惜糧食的觀念,在有條件的時(shí)候帶孩子們到鄉(xiāng)下走走,讓孩子們親身經(jīng)歷勞動(dòng)的艱辛,從而使孩子們的認(rèn)識(shí)更加深刻。

《愛惜糧食》教案8

  設(shè)計(jì)意圖:

  現(xiàn)在的生活條件比較好,大多數(shù)幼兒不懂得每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯們用辛勤的汗水換來的,所以選擇這個(gè)課題通過本活動(dòng)引導(dǎo)幼兒知道愛惜糧食的重要性。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

  2、通過活動(dòng)引導(dǎo)幼兒知道愛惜糧食的重要性。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  兔媽媽和寶寶、鼠媽媽和寶寶的圖片、碟片、圖片。

  活動(dòng)過程:

  教師播放音樂,小朋友入場(chǎng)。

  1、導(dǎo)入教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀看,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  教師:

 ?、俳裉煳医o你們帶來幾個(gè)小朋友。

  ②你們看看這是誰

 ?、劢裉煨“淄靡患液屠鲜笠患医o我們帶來了一個(gè)故事,我們可要認(rèn)真看仔細(xì)聽,待會(huì)兒老師可要提幾個(gè)問題的哦,到時(shí)看看誰說的又快又好。

  2、引入課題

 ?。?)教師播放碟片,幼兒欣賞故事。

  (2)教師提問,引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容,初步了解愛惜糧食的重要性。

  教師:

 ?、俟适吕锒贾v了哪些小動(dòng)物?

  ②小兔和媽媽是怎么做的'?

  ③小老鼠一家又是怎么做的?

 ?、転槭裁葱±鲜笠患以趺礃恿耍?/p>

 ?、轂槭裁葱±鲜笠患視?huì)餓得路都走不動(dòng)呢?

  ⑥那小朋友們是怎么樣做的呢?

 ?。?)教師小結(jié)小朋友們說得非常好,我們要學(xué)習(xí)小白兔一家愛惜糧食,不要像小老鼠一家浪費(fèi)糧食,今天老師給你們帶來了兩位小朋友,我們一起來看看吧。

  3、教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒注意觀察并進(jìn)行比較對(duì)錯(cuò)。

 ?、龠?!這位小朋友是在干什么呀?

 ?、谀沁叺倪@個(gè)小朋友又干什么?

 ?、勰闶窃趺醋龅??

  4、教師小結(jié):小朋友們說得非常好,我們一定要愛惜糧食,因?yàn)槊恳涣<Z食都是農(nóng)民伯伯辛勤的汗水換來的,如果浪費(fèi)糧食,我們有可能會(huì)餓肚子。

  5、結(jié)束:播放兒歌《憫農(nóng)》。

《愛惜糧食》教案9

  設(shè)計(jì)思路:

  稻谷是很普通的一種農(nóng)作物,但對(duì)于幼兒來說,卻是很生疏的,況且現(xiàn)在的孩子大部分是獨(dú)生子女,嬌生慣養(yǎng),衣來伸手,飯來張口,不知道糧食是來之不易的,在進(jìn)餐時(shí),時(shí)有浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象,因此,我設(shè)計(jì)了大班社會(huì)性活動(dòng)《愛惜糧食》,旨在于引導(dǎo)幼兒了解稻谷的由來,教育幼兒尊重農(nóng)民的勞動(dòng)成果,養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣。

  活動(dòng)目的:

  1、了解稻谷的生長(zhǎng)過程。

  2、懂得要尊重農(nóng)民的勞動(dòng)成果,養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒進(jìn)餐場(chǎng)面的圖片,《糧食哪里來》課件;古詩《憫農(nóng)》課件,快板。

  活動(dòng)過程:

  1、談話引入,導(dǎo)入主題

 ?。ǔ鍪緦?shí)物圖片)這是什么?有沒有吃過?

  2、形象感知,豐富經(jīng)驗(yàn)

 ?。?)逐圖播放圖片稻谷的'生長(zhǎng)過程的課件,引導(dǎo)幼兒邊欣賞邊了解稻谷的生長(zhǎng)過程。

 ?。?)結(jié)合課件豐富:稻谷、禾苗、插秧、稻穗、沉甸甸等詞

 ?。?)幼兒借助課件完整表述稻谷的生長(zhǎng)過程,并讓幼兒知道大米是來之不易的。

  3、循路析文,經(jīng)驗(yàn)提升

 ?。?)請(qǐng)小朋友說說大米是怎么來的?這些糧食來的容易嗎?

  (2)小結(jié):春天的時(shí)候,農(nóng)民伯伯就開始播種,種子發(fā)芽長(zhǎng)出禾苗,把禾苗插到田里,到了夏天,農(nóng)民伯伯要經(jīng)過施肥、治蟲、除草,禾苗慢慢長(zhǎng)大,長(zhǎng)出稻谷,到了秋天,稻谷逐漸成熟了,農(nóng)民伯伯就要進(jìn)行收割,曬稻谷,再把稻谷加工成大米。你們看,農(nóng)民伯伯種的稻谷要經(jīng)過春天、夏天、秋天三個(gè)季節(jié)才能收成,是多么不容易呀。

  6、拓展思維,結(jié)合教育

 ?。?)讓幼兒說說:“除了大米,你還知道哪些糧食?”

 ?。?)討論:如何愛惜糧食?并結(jié)合教育。

  7、分辨是非,反思行為

 ?。?)觀察幼兒進(jìn)餐圖片,反思自己的進(jìn)餐行為。

  你喜歡哪一幅圖,為什么?

  8、梳理總結(jié),重點(diǎn)突破

  小結(jié):我們吃的每一粒米飯,每一種糧食,都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的,小朋友平時(shí)進(jìn)餐時(shí)要愛惜糧食,不挑食,吃完自己的一份飯菜,尊重勞動(dòng)人民的勞動(dòng)成果。

  9、借助古詩,加強(qiáng)認(rèn)識(shí)

  通過學(xué)習(xí)古詩《憫農(nóng)》,幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)糧食是來之不易的,教育幼兒愛惜糧食。

 ?。?)播放古詩《憫農(nóng)》課件,引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容。

 ?。?)幼兒復(fù)習(xí)古詩。

 ?。?)幼兒邊打快板邊朗誦古詩。

 ?。?)提升古詩所蘊(yùn)含的教育意義。

  這首古詩名稱是什么?它告訴我們什么道理?

  活動(dòng)延伸:

  在日常生活中,對(duì)幼兒的進(jìn)餐現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查記錄。

《愛惜糧食》教案10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道糧食來之不易。

  2、懂得要愛惜糧食。

  3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

  4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  PPT課件。

  活動(dòng)過程

  1、教師出示PPT課件:

  (1)小朋友,今天,老師給大家?guī)韮晌缓门笥?,想不想見見它?

  歡迎它們和大家見面,出示水稻、小麥的圖片,我們請(qǐng)這兩位朋友給大家做一下自我介紹。

  水稻:我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。

  小麥:小朋友們,你們好!我是小麥,白白的饅頭是用我做成的。

  小朋友,你們喜歡這兩位朋友嗎?他們有一個(gè)共同的.名字叫什么?糧食。

  2、糧食來之不易

  中班社會(huì)禮儀教案《愛惜糧食》含PPT課件

  (2)下面請(qǐng)小麥來和大家說一說。

  小朋友,你知道我能做成哪些食品嗎?(PPT出示面包、包子、油餅、面條、餃子、燒餅等食品的圖片。)這么多的好吃的都是糧食做成的,糧食與我們的關(guān)系怎么樣?

  (3)小結(jié):為了種出一粒粒的糧食,農(nóng)民們不怕風(fēng)吹日曬雨淋,不怕勞累,灑下多少辛勤的汗水,正如我們所學(xué)的古詩《憫農(nóng)》講的那樣,誰會(huì)背誦請(qǐng)舉手。

  3、怎樣愛惜糧食

  (1)請(qǐng)小朋友講一講你們是怎樣對(duì)待糧食的。

  (2)那我們以后應(yīng)該怎么對(duì)待糧食呢?

  活動(dòng)反思

  現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女,生活條件都非常優(yōu)越,加之受社會(huì)上大吃大喝、鋪張浪費(fèi)等壞風(fēng)氣的影響,在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象十分普遍。針對(duì)這種情況,設(shè)計(jì)這一主題活動(dòng)的目的是讓幼兒了解糧食來之不易,體驗(yàn)成人勞動(dòng)的艱辛,養(yǎng)成不挑食、不浪費(fèi)、愛惜每一粒糧食的良好習(xí)慣。

《愛惜糧食》教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道糧食的來歷和愛惜糧食的道理;

  2、培養(yǎng)幼兒良好的幼兒園進(jìn)餐禮儀。

  核心要素:

  自己吃不用喂吃干凈不浪費(fèi)愛糧食惜食物粒粒米皆辛苦

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  提前熟悉故事《小豬請(qǐng)客》、熟悉音樂游戲《我愛吃》

  基本過程:

  (一)導(dǎo)入活動(dòng)

  教師通過唐詩《憫農(nóng)》引出愛惜糧食的主題。

  (二)關(guān)鍵步驟:

  1、介紹糧食的來歷:

  (1)提問:“你們知道糧食是怎樣來的嗎?”

  (2)結(jié)合《憫農(nóng)》這首古詩,講解古詩大意,讓孩子知道糧食是農(nóng)民伯伯辛苦種出來的,得之不易。

  古詩大意:“在夏天的中午,農(nóng)民伯伯頂著火辣辣的太陽,在田里給禾苗除草、松土。他們累得滿頭大汗,一滴滴汗水滴在泥土里??墒?,有誰知道這碗里的米飯,每一粒都是農(nóng)民伯伯辛苦勞動(dòng)種出來的`呢!”

 ?。?)和孩子一起探討糧食的來歷和為什么要愛惜糧食。

  2、帶領(lǐng)幼兒大聲地、有韻律地朗誦古詩《憫農(nóng)》

 ?。ㄈ┮杼自~、古詩新唱

  活動(dòng)延伸:

  1、講故事《小豬請(qǐng)客》

  通過故事《小豬請(qǐng)客》,教育幼兒怎樣愛惜糧食。

  2、音樂游戲《我愛吃》

  組織幼兒做音樂游戲《我愛吃》,加深幼兒對(duì)各種主食的熟悉和了解,激發(fā)幼兒的食欲,豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

  3、開展“小小檢查員”活動(dòng)

  邀請(qǐng)班上的幼兒輪流當(dāng)“小小檢查員”。每餐之后檢查幼兒的餐具是否還有剩飯剩菜?督促幼兒愛惜糧食。

  家園互動(dòng):

  1、不論在家進(jìn)餐還是外出就餐,家長(zhǎng)給孩子的飯菜要適量。也可以在尊重孩子意見的前提下,給孩子適量的飯菜。

  2、家長(zhǎng)可利用假期,帶孩子郊游。并給孩子介紹農(nóng)作物的種植知識(shí),使孩子懂得糧食的來之不易,從而養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣。

  注意事項(xiàng):

  如果幼兒因?yàn)樯眢w不適或飯量小,吃不下那么多飯菜時(shí),幼兒可以提前跟老師說明情況,使老師在進(jìn)餐前就能將多出的飯菜放回,以免造成浪費(fèi)。

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