下面是范文網(wǎng)小編整理的畫小羊教案模板共6篇 小羊教案美術(shù)，供大家賞析。

畫小羊教案模板共1

　　教學(xué)內(nèi)容:

一、《保護(hù)小羊》音樂(lè)故事教師演示。

二、電子琴模仿動(dòng)物音響效果。

三、《保護(hù)小羊》旋律

1、2合奏。

四、加入音響、背景的《保護(hù)小羊》的音樂(lè)故事表演。

　　教學(xué)目的:

一、通過(guò)保護(hù)《保護(hù)小羊》音樂(lè)故事演示、講解,進(jìn)一步熟悉歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容,明確故事情節(jié)的深切內(nèi)涵,了解故事發(fā)展的情節(jié)。

二、利用電子琴特殊的功能及音響效果,通過(guò)電子琴模仿動(dòng)物形象的音響效果,學(xué)會(huì)掌握電子琴的特殊功能、演奏方法;和對(duì)音樂(lè)思維的聯(lián)想和想象,加深學(xué)生對(duì)動(dòng)物形象的了解和學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

三、通過(guò)樂(lè)曲演唱和旋律

1、2的合奏,進(jìn)一步提高學(xué)生的演奏能力,掌握二重奏的演奏、演唱技巧和互相協(xié)作的能力。

四、通過(guò)音樂(lè)故事的表演,讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)故事情節(jié)的理解,潛移默化地增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)、互助、發(fā)揚(yáng)集體主義、戰(zhàn)勝困難的精神;并讓學(xué)生自主、教師引導(dǎo),在唱一唱、跳一跳、動(dòng)一動(dòng)、玩一玩中感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn): 通過(guò)利用電子琴模仿動(dòng)物的音響效果和《保護(hù)小羊》樂(lè)曲旋律

1、2演奏,讓學(xué)生學(xué)會(huì)表演音樂(lè)故事《保護(hù)小羊》。

　　教學(xué)準(zhǔn)備:

1、小羊、豺狼、大象、狗熊、小刺猬、小獵狗六種動(dòng)物的頭飾。

2、《保護(hù)小羊》音樂(lè)故事的圖畫背景。

　　教學(xué)過(guò)程:

一、模仿動(dòng)物的音響效果。

1、引導(dǎo): 今天,我們來(lái)到一座原始森林里。森林中能聽到許多的聲音,我們來(lái)聽一聽這些聲音是哪些動(dòng)物的?

2、出示五種音色: e3(小提琴) c5(合成電貝司) g5( 薩克斯) d1(水晶玻璃聲) h4(日本箏)

3、邊提問(wèn)邊彈奏這些音色給學(xué)生聽。

　　問(wèn):這些音色都象哪些動(dòng)物呢? 問(wèn):第一個(gè)e3聽上去有點(diǎn)輕微、顫抖的樣子,象森林中的什么動(dòng)物? 答;(預(yù)計(jì))羊、兔子、貓等等。

　　問(wèn):很好,那么第二個(gè)c5又象是什么動(dòng)物呢?聽上去有點(diǎn)可怕是嗎? 答:是的,(預(yù)計(jì))象豺狼、老虎、獅子等等。

　　問(wèn):那第三個(gè)g5象什么? 答:(預(yù)計(jì))大象、狗熊、河馬等等。

　　問(wèn):這兩個(gè)又象什么?(d

1、h4) 答:d1象小刺猬、小老鼠、小松鼠等等。h4象袋鼠、會(huì)跳的小狗等等。

　　講:同學(xué)們都講得非常好。現(xiàn)在,有六種動(dòng)物從森林中跑了出來(lái)。

4、邊出示六種動(dòng)物的形象,邊講解運(yùn)用電子琴模仿六種動(dòng)物的方法與要求,并請(qǐng)學(xué)生來(lái)試彈。

　　小綿羊 豺狼 大象 e3 c5 g5 高音 三指同彈中音 最低音do、so 狗熊 小刺猬 小獵狗 a1 d1 h4 低音do、so 中音滾拳 雙指同彈跳音

　　小綿羊: 講:小綿羊很弱小,沒(méi)有保護(hù)自己的能力,所以我們用"弦樂(lè)音色e1",如:mi二三四|或其他高音,來(lái)模仿小綿羊"咩咩"的顫抖而輕微的叫聲。 (教師示范演奏,讓學(xué)生一起彈奏。) 豺狼: 講:三只豺狼都是大壞蛋,它們想吃小綿羊。所以我們用合成電貝司c5,三個(gè)手指同時(shí)按任意的中音,發(fā)出恐怖的音色來(lái)模仿豺狼們出現(xiàn)時(shí)張牙舞爪的壞樣子。 (教師示范演奏,讓學(xué)生一起彈奏。) 大象: 講:大象具有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子作為武器、強(qiáng)壯而笨重的身體,走起路來(lái)慢吞吞的,好象大地都在震動(dòng)。所以我們用薩克斯g5,彈奏最低音處。如:do二三四|so二三四||模仿大象甩著長(zhǎng)鼻子一步步走來(lái)的樣子。

(教師示范演奏,讓學(xué)生一起彈奏。) 狗熊: 講:狗熊和大象相似,也有笨重的身體,但要稍稍好些。它具有兩只巨大、有力而肥厚的手掌。所以我們用鋼琴a1,也彈奏較低音。如:do二do二|so二so二||模仿狗熊揮舞手掌,氣喘噓噓趕來(lái)的樣子。

(教師示范演奏,讓學(xué)生一起彈奏。) 小刺猬與小獵狗: 講:小刺猬與小獵狗它們的樣子較難表現(xiàn),它們都應(yīng)該用靈活、跳躍的音色。

　　小刺猬滿身都是刺,在準(zhǔn)備戰(zhàn)斗時(shí)總是把身體團(tuán)成一團(tuán),豎起渾身的刺滾向敵人。所以我們用水晶玻璃聲d1,運(yùn)用自己的拳頭在中音區(qū)滾動(dòng)發(fā)出"波浪"般的聲音,模仿小刺猬團(tuán)成團(tuán)沖向豺狼的樣子。

　　訓(xùn)練好的小獵狗能前爪抬起,用后爪象人一樣跳躍、走路,并發(fā)出"汪汪"的叫聲。所以我們用日本箏h4,兩根手指同時(shí)在中音區(qū)彈跳音(即彈后快速離開),模仿小獵狗"汪汪"叫著跳過(guò)來(lái)的樣子。

(教師示范演奏,讓學(xué)生一起彈奏。)

二、音樂(lè)故事表演。

1、導(dǎo)入: 現(xiàn)在,這六種動(dòng)物之間發(fā)生了一些事,我們分成六組,每一組分別來(lái)模仿一種動(dòng)物的音響,在這種動(dòng)物出現(xiàn)時(shí)就由這一組來(lái)彈。好,我們一起來(lái)聽一聽、看一看、動(dòng)一動(dòng)。

2、示范表演: 表演要求: 請(qǐng)學(xué)生扮演小羊、豺狼、大象、狗熊、小刺猬、小獵狗等動(dòng)物(頭戴各種動(dòng)物頭飾),模仿動(dòng)物們的動(dòng)作與形象,邊由老師解說(shuō),邊進(jìn)行《保護(hù)小羊》音樂(lè)故事的表演。學(xué)生模仿動(dòng)物們出現(xiàn)的先后順序按照老師解說(shuō)的故事情節(jié)發(fā)展來(lái)表演。并在解說(shuō)的過(guò)程中由學(xué)生加入模仿動(dòng)物們的音響效果和放樂(lè)曲《保護(hù)小羊》錄音作為背景音樂(lè)。

　　解說(shuō): 在一個(gè)晴朗的日子里,一群潔白、可愛的小綿羊來(lái)到一座綠油油的小山崗上。它們?cè)谏綅徤蠠o(wú)憂無(wú)慮地吃草、做游戲。(加入小綿羊的音響) 突然,從巖石的后面竄出了三只可惡的大豺狼(加入豺狼的音響)。只見豺狼們瞪著綠色的眼睛,口水不斷地往下流,它們舞著尖利的爪子,慢慢地向小羊們靠了過(guò)來(lái)。美麗的山崗上充滿了恐怖的氣氛。小綿羊們躲閃著害怕地靠在一起發(fā)抖,不時(shí)發(fā)出輕微而無(wú)力的"咩、咩"的求救聲。

　　遠(yuǎn)處的朋友們聽到了呼救聲,為了保護(hù)小綿羊們,它們奮不顧身地從四面八方趕了過(guò)來(lái)。

　　最先趕來(lái)的是大象伯伯(加入大象的音響),它揮舞著它最有力的武器"長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子"就沖了過(guò)來(lái)。跑在第二的是狗熊大叔(加入狗熊的音響),它舉起又肥又厚又有力的大手掌,氣喘噓噓地也跑來(lái)幫忙。接著,小刺猬和小獵狗也急急忙忙地跑來(lái)助陣。小刺猬豎起滿身的尖刺(加入小刺猬的音響),變成了一個(gè)刺球打起了沖鋒。小獵狗磨了磨尖銳的牙齒(加入小獵狗的音響),"汪汪"叫了兩聲,緊跟其后。

　　朋友們趕到山崗上(同時(shí)加入六種動(dòng)物的音響效果),看到有三個(gè)壞東西正在撲向它們?nèi)跣《蓱z的好朋友--小綿羊,大家氣憤極了。在大家齊心協(xié)力地幫助下,三只可惡的豺狼趕走了,小綿羊們得救了。朋友們熱烈擁抱、歡聲笑語(yǔ),共享勝利的喜悅。(加入輕微的背景音樂(lè)--《保護(hù)小羊》) 表演注意點(diǎn):

1、模仿動(dòng)物形象的學(xué)生動(dòng)作要夸張,表情要逼真。特別是"小綿羊"和"豺狼"的動(dòng)作形象。

2、扮演動(dòng)物的學(xué)生(因場(chǎng)地關(guān)系)首先躲藏在圖畫背景之后,待表演開始時(shí)按照先后順序走到背景之前。

3、在動(dòng)物出現(xiàn)時(shí),擔(dān)任演奏這一動(dòng)物音響的小組就應(yīng)開始彈奏了。

三、《保護(hù)小羊》樂(lè)曲旋律

1、2合奏

　　引導(dǎo): 我們剛才學(xué)會(huì)了為動(dòng)物們加音響效果,現(xiàn)在老師要讓同學(xué)們來(lái)試著表演了。不過(guò),還要再來(lái)加一些背景音樂(lè)。就把《保護(hù)小羊》這首樂(lè)曲作為背景音樂(lè)。我們來(lái)把這首歌復(fù)習(xí)一下。

1、集體復(fù)習(xí),邊唱歌詞邊齊奏旋律1。

2、集體復(fù)習(xí),邊唱歌詞邊齊奏旋律2。

　　提示: 剛才,同學(xué)們都彈得很好。我們現(xiàn)在要把旋律

1、2兩條合起來(lái)彈奏了。彈的時(shí)候可要聽好節(jié)奏,兩條旋律同時(shí)進(jìn)行,節(jié)奏不要有快有慢,應(yīng)該配合得整齊、統(tǒng)一。

3、分成兩半學(xué)生,進(jìn)行旋律

1、2的合奏練習(xí)。(由老師加入電子琴的節(jié)奏節(jié)拍,讓學(xué)生聽好節(jié)奏。)

4、教師巡視指導(dǎo)。

四、樂(lè)曲《保護(hù)小羊》學(xué)生表演

1、導(dǎo)入: 現(xiàn)在我們準(zhǔn)備得差不多了,該輪到你們來(lái)表演了。

2、布置要求,分配工作。

　　首先,我們分成六組。每一組可選擇你們最喜歡的、最擅長(zhǎng)表演的動(dòng)物。(六種動(dòng)物分別分配給六個(gè)小組)各組一起互相討論并練習(xí)扮演此動(dòng)物的動(dòng)作、音響效果的模仿、與背景音樂(lè)。選出一組中表演得最好的、最逼真的同學(xué)上臺(tái)表演,其余的在自己的琴上為他們加入動(dòng)物的音響與背景音樂(lè)。

3、分組排練,教師巡視指導(dǎo)。

4、選出代表,表演音樂(lè)故事。(時(shí)間充裕的話,可請(qǐng)兩批或三批同學(xué)來(lái)表演。)

五、總結(jié): 剛才,同學(xué)們表演得都非常好。從表演的音樂(lè)故事中,我們可以看到集體的力量是很強(qiáng)大的,只要大家團(tuán)結(jié)起來(lái)、互相幫助、齊心協(xié)力,任何困難都能戰(zhàn)勝,任何敵人都能打敗。同時(shí),我們還了解了電子琴的各種音色和功能。以后我們都要學(xué)會(huì)利用它們。

畫小羊教案模板共2

《保護(hù)小羊》教學(xué)設(shè)計(jì) 百色—廣西紅領(lǐng)巾希望小學(xué) 莫樹青

一、教材分析

《保護(hù)小羊》是一首傈僳族民歌，歌曲優(yōu)美，以敘述小動(dòng)物們勇敢團(tuán)結(jié)，保護(hù)小羊不受三只狼的侵害為內(nèi)容，極具兒童趣味性。歌曲內(nèi)容滲透了懂得團(tuán)結(jié)和幫助別人的思想。歌曲中包函了符點(diǎn)音符和休止符的樂(lè)理知識(shí)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)和技能：能準(zhǔn)確的、有節(jié)奏的、有感情的演唱歌曲。

2、過(guò)程和方法：通過(guò)播放教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源中的“學(xué)生自學(xué)欄目”視頻，讓學(xué)生傾聽故事，學(xué)會(huì)演唱歌曲，并能根據(jù)歌曲的內(nèi)容表演音樂(lè)游戲。

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：教育學(xué)生在別人遇到困難時(shí)要幫助別人，知道團(tuán)結(jié)力量大的道理。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)

（一）教學(xué)重點(diǎn)

1、掌握附點(diǎn)節(jié)奏的讀法，前長(zhǎng)后短。

2、學(xué)唱歌曲《保護(hù)小羊》。

3、合作扮演角色，表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

（二）教學(xué)難點(diǎn)

　　掌握附點(diǎn)節(jié)奏的唱法和不同的結(jié)束音。

四、教學(xué)過(guò)程

　　開課引入：今天我們來(lái)上音樂(lè)課，這節(jié)音樂(lè)課跟以往不同，除了咱們班的同學(xué)之外，我還請(qǐng)來(lái)了電視機(jī)里的老師和同學(xué)和我們一起學(xué)習(xí)唱歌，在學(xué)習(xí)唱歌之前呢，我們先來(lái)聽一個(gè)和歌曲有關(guān)故事，這個(gè)故事是由電視里的老師講的，同學(xué)們要認(rèn)真聽，和電視機(jī)里的同學(xué)比一比，看誰(shuí)把故事聽明白了。

（一）聽故事。(播放學(xué)生自學(xué)視頻1:35~2:55) 1.聽完了這個(gè)故事你學(xué)到了什么呢？（別人遇到困難時(shí)要幫助有困難的人，團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。）人們把《保護(hù)小羊》這個(gè)故事編成歌曲，下面讓我們來(lái)聽一聽這首歌曲好嗎？

（二）聽歌曲。（播放學(xué)生自學(xué)視頻3:35~5：50）先聽再模仿，動(dòng)作表演。歌曲好聽嗎？這么好聽的歌曲中，讓我們來(lái)學(xué)一學(xué)，我們先看看動(dòng)畫學(xué)一學(xué)它的歌詞。

（三）學(xué)歌詞。

(播放學(xué)生自學(xué)視頻5:50~6:46)是不是很有趣呀？這么有趣的故事，我們先把它歌詞學(xué)一學(xué)。請(qǐng)同學(xué)跟著電視的老師一起學(xué)。(播放學(xué)生自學(xué)視頻6:50~8:00)（8：00~8：46）

1、跟老師讀。電視的學(xué)生讀我們聽，我們讀一遍（讀完給鼓勵(lì)）。（注意提示學(xué)生帶點(diǎn)，先長(zhǎng)后短的讀法）電視個(gè)人讀，我們聽，個(gè)人讀（讀完給鼓勵(lì)）。同學(xué)們的歌詞學(xué)得真不錯(cuò)，那下面我們一起來(lái)跟電視的老師學(xué)唱這首歌好嗎？

（四）學(xué)唱歌。(播放學(xué)生自學(xué)視頻10:11~10:56)

1、唱得真好，但老師還有什么要求呀！對(duì)了要唱出大灰狼來(lái)了的危險(xiǎn)情境。(提示學(xué)生帶音符的唱法，)學(xué)生再跟唱.( 播放學(xué)生自學(xué)視頻11:07~12:05)聽老師彈，在心里唱。（播放學(xué)生自學(xué)視頻10:11~10:56）會(huì)嗎？那我們和電視里的小朋友一起唱，看誰(shuí)唱得好聽！（）唱得不錯(cuò)，再跟老師學(xué)一遍。（播放學(xué)生自學(xué)視頻13:10~14:14）完整唱一次。（播放學(xué)生自學(xué)視頻14:12~14:56）（播放歌曲學(xué)習(xí)，反復(fù)練。）

（五）我們回來(lái)看看電視里的小朋友練得怎樣了，他會(huì)一邊唱一邊演。我們也演演看。（播放學(xué)生自學(xué)視頻10:11~10:56）先觀看別人怎么去分配角色，我們自己也分一分。明確自已的角色后，想想自己怎么演。（22：30~）（觀看人家怎么演，學(xué)好就發(fā)頭飾）表演故事，演完了后。（如果時(shí)間還多，就再唱一遍歌曲）大家表演得真好！

　　教師總結(jié)：今天呢我們學(xué)習(xí)了《保護(hù)小羊》這首歌，歌曲里的動(dòng)物們團(tuán)結(jié)起來(lái)，打敗兇惡的大灰狼。那么，在我們的生活中，也要這樣，團(tuán)結(jié)就是力量。讓我們?cè)跉g快的歌聲中結(jié)束今天的音樂(lè)課吧！

畫小羊教案模板共3

《狼和小羊》教案

　　教材簡(jiǎn)析：

　　這是一則寓言。講的是狼為了吃小羊而故意找碴兒，先后找了三個(gè)借口要吃小羊，小羊據(jù)理爭(zhēng)辯，反駁狼的故事。這篇寓言采有了對(duì)話的形式，運(yùn)用了許多生動(dòng)形象的詞語(yǔ)，講出了狼和小羊說(shuō)話時(shí)的神態(tài)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

1、分角色正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、理解課文內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到狼的本性是兇殘的，對(duì)狼這樣的壞家伙只講道理是不行的。

　　教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

《狼和小羊》的故事大概，我們已經(jīng)知道了。這節(jié)課，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)理解課文的同時(shí)要大膽說(shuō)出自己的感受。

二、創(chuàng)造條件，抒發(fā)情感

1、讀一讀

⑴分別劃出狼和小羊說(shuō)的話，自己試讀。

⑵選擇自己喜歡的段落進(jìn)行朗讀。

⑶小組內(nèi)讀，其它同學(xué)用自己的方式來(lái)評(píng)一評(píng)。

（設(shè)計(jì)意圖：朗讀的最終目的是使學(xué)生的情感與文章的內(nèi)容達(dá)到共鳴，使他們的心態(tài)化入言語(yǔ)角色。學(xué)生自由讀、小組內(nèi)合作讀能讓

　　學(xué)生充分地讀，將讀落到實(shí)處，使學(xué)生體會(huì)不同人物的不同態(tài)度，以實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)語(yǔ)感的目標(biāo)。）

2、辯一辯

⑴狼真是不講道理，故意找碴，請(qǐng)用你自己的話來(lái)反駁狼找的借口。

①你可以找出哪些理由來(lái)反駁狼說(shuō)小羊把它喝的水弄臟了？（讓學(xué)生自由說(shuō)，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文找理由）

②你怎樣來(lái)反駁狼說(shuō)小羊去年在背地里說(shuō)他的壞話？（鼓勵(lì)學(xué)生用不同的說(shuō)法從不同的角度去說(shuō)）

⑵第三次狼不想再爭(zhēng)辯了，因此只有狼說(shuō)的話，沒(méi)有小羊的爭(zhēng)辯詞，如果你是那只小羊，聽了狼這樣的話，你會(huì)怎樣想？怎樣做？又會(huì)怎樣與它爭(zhēng)辯呢？請(qǐng)你像小羊那樣，既要說(shuō)明自己的觀點(diǎn)，又要說(shuō)明理由。

　　假設(shè)有學(xué)生說(shuō)出：“要是我爸爸在背地里說(shuō)你的壞話，你應(yīng)該去找我爸爸，也不應(yīng)該吃我呀！”要組織學(xué)生討論：“要是真的羊爸爸在背地里說(shuō)狼不好，那狼是不是就應(yīng)該吃羊爸爸呢？”讓學(xué)生體會(huì)：狼做了那么多壞事，別人說(shuō)他壞，那是事實(shí)，狼也沒(méi)有理由吃羊爸爸。

（設(shè)計(jì)意圖：爭(zhēng)辯是閱讀教學(xué)的一種重要手段，在爭(zhēng)辯中學(xué)生要不斷地理解課文，尋找根據(jù)，迅速作出合理的推理，還得組織清晰而有說(shuō)服力的語(yǔ)言來(lái)駁斥對(duì)方，這既是思維訓(xùn)練，也是語(yǔ)言表達(dá)能力的訓(xùn)練。）

3、談一談

⑴談一談你對(duì)小羊的認(rèn)識(shí)：你認(rèn)為它是一只怎樣的羊？要說(shuō)清理由。

⑵如果小羊的頭腦是清醒的，他認(rèn)出了狼的本性，那他用什么辦法才能平安脫險(xiǎn)呢？（要引導(dǎo)調(diào)控學(xué)生想象的方向，使之符合理性。）

⑶請(qǐng)你對(duì)狼（或小羊）說(shuō)幾句話。

（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生按自己的選擇去讀書、思考、感悟、體會(huì)，使閱讀過(guò)程成為潛心讀書、獲得個(gè)人體驗(yàn)和獨(dú)特感受的自主學(xué)習(xí)的過(guò)程。學(xué)生在讀書中交流討論，發(fā)表見解，進(jìn)行思維的碰撞、情感的交流。這樣集思廣益，把學(xué)習(xí)引深、拓寬，使他們?cè)谧宰x自悟的層面上又有一個(gè)提高。）

4、演一演

⑴小組合作，分工角色，自由練習(xí)。

⑵班內(nèi)比賽（強(qiáng)調(diào)在演的過(guò)程中，要加進(jìn)自己的想象）

（設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生熟讀課文的基礎(chǔ)上，以課文為依據(jù)，讓學(xué)生演一演，用這種方法幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。鼓勵(lì)學(xué)生展開豐富的想象，讓學(xué)生在演的過(guò)程中把這些想象加進(jìn)去，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)，在表演中培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力及創(chuàng)造力，學(xué)生在說(shuō)與動(dòng)的歡樂(lè)氣氛中受到教育，嘗到了成功的喜悅。）

三、課外延伸

⑴多媒體演示《伊索寓言》中《狼和羊》的故事。

⑵課外閱讀《伊索寓言》。

　　感謝您的閱讀，本文如對(duì)您有幫助，可下載編輯，謝謝

畫小羊教案模板共4

　　活動(dòng)課題： 保護(hù)小羊

　　活動(dòng)目標(biāo)：

1.啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維與即興表演能力。

2.通過(guò)哼唱，朗誦歌詞等方式讓幼兒自己學(xué)習(xí)并能跟唱歌曲。 3.懂得團(tuán)結(jié)的力量和互相幫助的精神。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維與即興表演能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體動(dòng)畫

　　音樂(lè)

　　課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

1.師生問(wèn)好！

2.課堂小游戲：《你是誰(shuí)》 3.課件導(dǎo)入 播放課件

（師）：嗡嗡嗡。。。。。小朋友們你們聽是誰(shuí)來(lái)了呀？

（師）：“原來(lái)是草地上飛來(lái)了一群小蜜蜂，小蜜蜂一邊飛一邊歡快的唱著

　　歌?！?/p>

（師）：“小朋友，小蜜蜂唱得好聽嗎？”——“好聽！”

(師)：小蜜蜂，采蜜忙，飛到東來(lái)飛到西，飛到山坡上，看到小羊和它的朋友們都在，就問(wèn)：“你們?cè)趺炊荚谶@兒，是不是在做游戲呀？”

　　小綿羊說(shuō)：“不是的，剛才，大象他們還沒(méi)來(lái)的時(shí)候，只有我們幾個(gè)在這兒吃草，突然，一件可怕的事發(fā)生了……”

(師)：“小朋友們想一想在大象他們還沒(méi)有來(lái)的時(shí)候發(fā)生了什么事呢？” （幼兒自己創(chuàng)編故事）

（師）：“那我們一起來(lái)聽聽到底發(fā)生了什么事好不好？” 播放音樂(lè)讓幼兒自己聽，聽出故事內(nèi)容。 提問(wèn)幼兒聽到了什么故事呢？

(師)：“小綿羊有沒(méi)有被狼吃掉呢？為什么呢？是誰(shuí)救了它們啊？小朋友再仔細(xì)聽一下歌曲?！?繼續(xù)欣賞歌曲

　　提問(wèn)，是誰(shuí)幫助了小羊？

(師)：“小朋友聽得真仔細(xì)！故事好聽嗎？歌好聽嗎？”

(師)：“今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲《保護(hù)小羊》。但是老師自己也不會(huì)唱這首歌曲，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)好不好？誰(shuí)學(xué)得快誰(shuí)就給老師和其它小朋友們教一下?！?出示視頻

4、新授。

（1）幼兒觀看視頻，熟悉歌曲 （2）有節(jié)奏的念歌詞。 出示課件

　　一群小羊上山崗呀！ 突然來(lái)了三之狼 朋友們呀 快快來(lái)呀 快來(lái)保護(hù)小綿羊 大象伸出長(zhǎng)鼻子呀 狗熊舉起大手掌 小刺猬呀 小獵狗呀 團(tuán)結(jié)起來(lái)趕豺狼 教師示范 師生一起 學(xué)生有節(jié)奏的念歌詞。 （3）學(xué)唱歌曲《保護(hù)小羊》。 ① 學(xué)生跟錄音用LA跟唱歌曲

② 幼兒自己加入歌詞學(xué)習(xí)歌曲。

（4） 師：小朋友們想一下，如果小羊們沒(méi)有朋友的幫忙能戰(zhàn)勝大灰狼嗎？它們戰(zhàn)勝了大灰狼是因?yàn)槭裁矗?/p>

　　看課件重點(diǎn)提出團(tuán)結(jié)的意義

5、幼兒即興歌表演《保護(hù)小羊》。

　　邊聽歌曲《保護(hù)小羊》，邊請(qǐng)小朋友站起來(lái)用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容（可以幾個(gè)小朋友一起來(lái)表現(xiàn)）

6、小結(jié)。

（師）：“小朋友表演得非常好，今天，我們學(xué)唱了一首什么歌？講了一個(gè)什么故事？通過(guò)這首歌曲你懂得了一個(gè)什么道理？” （當(dāng)別人遇到困難時(shí)，我們要幫助他。） 表?yè)P(yáng)今天上課表現(xiàn)好的小朋友。

7、師生再見！

　　小朋友聽著音樂(lè)，扮演著自己喜歡的角色離開教室！

　　蔣婷

設(shè)計(jì)思路：

《保護(hù)小羊》這一活動(dòng)是奧爾夫音樂(lè)中征對(duì)幼兒的一節(jié)音樂(lè)游戲課，剛聽到音樂(lè)的時(shí)候，覺得如果把它設(shè)計(jì)成一堂多樣化的藝術(shù)課，孩子們肯定會(huì)很感興趣的。

　　我設(shè)計(jì)這堂課的時(shí)候，首先出發(fā)點(diǎn)是讓幼兒自己創(chuàng)編故事，在藝術(shù)領(lǐng)域中，加入了部分語(yǔ)言領(lǐng)域，后面部分，則讓幼兒自學(xué)，改變傳統(tǒng)的教唱形式，在一堂簡(jiǎn)短的音樂(lè)活動(dòng)中，加入了創(chuàng)編，欣賞，自學(xué)以及即興表演等內(nèi)容，開始導(dǎo)入部分也是以小蜜蜂玩耍時(shí)看到一群動(dòng)物在一起，引起幼兒的好奇心，因?yàn)楹闷?，才?huì)集中注意力去學(xué)后面的，去玩，一直以來(lái)上課的方式都采用活潑的氣氛，放開自己，也放開幼兒，邊游戲邊學(xué)習(xí)。 優(yōu)點(diǎn)： 缺點(diǎn)：

畫小羊教案模板共5

　　小羊肖恩的創(chuàng)意畫

　　在一個(gè)溫暖的午后，羊羊們吃過(guò)午飯，都在牧場(chǎng)里休息。他們有的聊天，有的打瞌睡。牧羊犬比澤爾懶散地靠在圍欄旁，手里拿著隨身聽，耳朵上戴著耳機(jī)，一邊聽音樂(lè),還一邊用腳打著節(jié)拍。

　　忽然，主人興高采烈地吹著口哨向這邊走來(lái)。他手里提著一個(gè)奇怪的木架和一只小木箱?！爸魅藖?lái)了!”比澤爾連忙發(fā)出警報(bào)，羊群立刻安靜下來(lái)。

　　主人走到牧場(chǎng)中央，把木架支起來(lái)，放上一塊畫板。然后，他打開箱子，從里面取出了畫筆和顏料。最后，他又戴上一頂“畫家帽”——這樣他就更像一個(gè)畫家了。主人把畫筆蘸滿了綠色的顏料，先在畫板上畫出了牧場(chǎng)的草地;然后又蘸滿了藍(lán)色的顏料，畫出了天空;現(xiàn)在該畫房子了。

　　這時(shí)，牧場(chǎng)里最最聰明的小羊肖恩跑到了房子前面。主人想了想，便拿起蘸有白色顏料的畫筆，在綠色的草地上畫了一只小白羊。當(dāng)主人再次抬頭看時(shí)，又有一只羊站在了房子前面——大胖羊雪莉。不一會(huì)兒，所有的羊羊都圍了過(guò)來(lái)，他們都想被主人畫到畫里去。

　　于是，主人蘸了更多的白色顏料去畫整個(gè)羊群，但不管怎么畫，都覺得不太滿意。羊羊們站得亂糟糟的，一點(diǎn)兒美感都沒(méi)有。主人叫來(lái)比澤爾，讓比澤爾給羊羊們安排最合適的位置。當(dāng)所有的羊羊都按照主人的要求站好后，比澤爾已經(jīng)累得氣喘吁吁了。

　　主人作畫時(shí)，羊羊們要像專業(yè)模特那樣一動(dòng)不動(dòng)，但時(shí)間一長(zhǎng)，他們就覺得無(wú)聊了。只要主人稍不注意，他們就開始扮鬼臉、擠眼睛、吐舌頭。很快，所有的羊羊都一起哈哈大笑起來(lái)。

　　主人這時(shí)還在全神貫注地畫羊呢，一只接著一只。羊羊太多了，白色的顏料很快就用光了。主人摘下好看的“畫家帽”，放在了繪畫箱旁邊，然后回房子里取白色顏料去了。

　　主人剛剛走開，比澤爾就好奇地來(lái)到畫板旁。他想看一看主人到底畫了些什么。啊哈!畫上有房子，有草地，有羊群……可是，忠誠(chéng)的牧羊犬比澤爾在哪兒呢?比澤爾拿起畫筆，蘸了些淺褐色的顏料，把自己畫在了畫面的正中間。可惜，他用的顏料太多了，畫上暈開了一大片。他趕緊拿起一塊抹布擦起來(lái)。這下更糟了——整張畫都一片模糊了。肖恩和其他羊羊不滿地看著比澤爾：哼，等主人回來(lái)后，看你怎么辦!

　　比澤爾嚇壞了。如果主人知道了這是他干的，還不知會(huì)怎樣處罰他呢!就在這時(shí)，好朋友肖恩來(lái)幫助他了。肖恩戴上那頂“畫家帽”，雙手各拿起一支畫筆，然后就以讓人眼花繚亂的速度在畫板上揮舞起來(lái)。

　　不一會(huì)兒，肖恩的作品完成了。大師的作品《運(yùn)草車》的翻版啊!大家頓時(shí)對(duì)肖恩的繪畫才華佩服得五體投地。

　　小小羊提米也想畫一畫，可是，他太小了，還夠不到畫板呢。提米媽媽干脆用提米的臉直接蘸了些顏料，然后把提米的臉按到畫板上 。先是綠色——吧唧!然后是藍(lán)色——吧唧!最后是紅色——吧唧!這下，肖恩的畫上就出現(xiàn)了三個(gè)彩色的提米頭像。

　　所有的羊羊都待不住了——每只羊都想當(dāng)一回畫家。他們相互搶奪對(duì)方手中的畫筆，然后在畫板上盡情地涂鴉。他們畫圈，畫點(diǎn)，畫橫，畫豎，總之是一塌糊涂。每只羊都想把別人的作品涂掉，換成自己的杰作，畫架前頓時(shí)亂作一團(tuán)。

　　很快，羊羊們就發(fā)現(xiàn)這樣的方法行不通。于是，他們達(dá)成一致，共同作畫。他們共同創(chuàng)作了世界名畫《蒙娜麗莎》的“羊羊版”——蒙娜麗莎的笑容比原作更加神秘莫測(cè)。

　　羊羊們覺得還是不夠盡興，又開始了第二次嘗試。畫筆龍飛鳳舞，顏料四處飛濺。最后，羊羊們的身上比畫上還要鮮艷。正在這時(shí)，主人從房子里走了出來(lái)——手里拿著一只裝有白色顏料的塑料桶。

　　就在這時(shí)，一輛豪華轎車開了過(guò)來(lái)，車主人覺得羊羊們的畫太有創(chuàng)意了，便用一大把鈔票買下了那幅畫。豪華轎車開走了，主人站在那里愣了半天，然后看了看手中的鈔票，發(fā)出了一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的快樂(lè)的尖叫。

　　主人高興地翻起了跟頭，還抱起小小羊提米，在他沾滿了顏料的臉上狠狠地親了一口。肖恩和比澤爾不解地望著主人，不知道到底發(fā)生了什么事。不過(guò)看主人的樣子，他們應(yīng)該是做了一件天大的好事。主人的好心情感染了比澤爾和整個(gè)羊群，大家都興高采烈地跟著主人一起歡呼起來(lái)。

畫小羊教案模板共6

　　人教版一年級(jí)下冊(cè)第四課

　　保 護(hù) 小 羊

　　白愛玲

　　峽山區(qū)太保街道丈嶺小學(xué)

　　保護(hù)小羊

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.簡(jiǎn)單了解傈僳族知識(shí)

2.指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲《保護(hù)小羊》,懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。

3.區(qū)分歌曲中兩上個(gè)樂(lè)句結(jié)束音的不同。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：課件、動(dòng)物頭飾

　　學(xué)生：自己搜集有關(guān)傈僳族的資料

三、教學(xué)過(guò)程

　　課件：放《喜羊羊與灰太狼》主題曲，學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)教室，與學(xué)生親密接觸，增加感情。

　　1．導(dǎo)入

　　師：親愛的小朋友們，大家好!快樂(lè)音樂(lè)課堂開始了，希望大家盡情的發(fā)揮自己，做一個(gè)最棒的你，好嗎？

　　剛才這首樂(lè)曲大家熟悉嗎？誰(shuí)能說(shuō)出它的名字？今天老師把故事中最有趣的一只小羊帶來(lái)了？看看是誰(shuí)？（屏幕展現(xiàn)懶羊羊）大家喜歡它嗎？為什么？

　　師：懶羊羊知道大家不喜歡它非常難過(guò)，它決心改掉壞毛病，做一個(gè)愛學(xué)習(xí)的好小羊，他聽村長(zhǎng)說(shuō)，我們的國(guó)家很大很大，我們國(guó)家里不光有我們漢族人，還有許多少數(shù)民族，如蒙古族、新疆維吾爾族、彝族、高山族等等，它決心到這些少數(shù)民族去玩一玩，了解那兒的風(fēng)

　　土人情，今天，它開著小汽車又要到我國(guó)的哪個(gè)少數(shù)民族去呢？讓我們也開著小汽車和懶羊羊一起去看看吧。

（教師放音樂(lè)提出要求：手握方向盤，眼睛看前邊，耳朵聽音樂(lè)，跟著節(jié)奏轉(zhuǎn)。）

2.初步接觸保護(hù)小羊的旋律，了解傈僳族的服飾、節(jié)日等文化藝術(shù)等相關(guān)知識(shí)

（學(xué)生聽音樂(lè)一遍，屏幕展示“傈僳族”）

　　師：小朋友們知道傈僳族的那些知識(shí)？（各抒己見）

　　師小結(jié)：傈僳族是我國(guó)少數(shù)民族的一種，主要生活在我國(guó)云南， 怒江附近的傈僳族自治州，有自己的語(yǔ)言。傈僳族實(shí)行一夫一妻制。傈僳族的服飾非常漂亮，婦女上穿右衽收腰短衣，下著長(zhǎng)裙，頭上戴著紅白色料珠，胸前有各色料珠串成的項(xiàng)圈。男子一般穿短衫，褲子到膝蓋，有的用青布包頭，左腰配砍刀，右腰掛箭袋。傈僳族的節(jié)日很多，主要有闊時(shí)節(jié)、火把節(jié)、澡塘?xí)?，過(guò)節(jié)時(shí)，傈僳族人手拉手圍成一個(gè)大圓圈又唱又跳，非?？鞓?lè)！

　　讓我們和一起到傈僳人的節(jié)日現(xiàn)場(chǎng)，欣賞他們載歌載舞的情景吧！開上小汽車一起走。

3、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)歌曲，

　　學(xué)生聽音樂(lè)做開車動(dòng)作，教師點(diǎn)擊展示畫面傈僳族音樂(lè)會(huì)，有懶羊羊大哭的畫面。

　　師疑惑：懶羊羊怎么了？哦！原來(lái)它遇到難題了，想進(jìn)入傈僳族音樂(lè)會(huì)必須解決掉5個(gè)問(wèn)題，才有資格進(jìn)入，懶羊羊看了問(wèn)題它都不會(huì)，這可怎么辦呢？（我們來(lái)幫助它），同學(xué)們真是一些有愛心的孩子。我們看看是些什么問(wèn)題? 課件出示問(wèn)題一

　　欣賞歌曲，聽聽歌曲中講了什么故事，把故事講給大家聽，并模仿故事中的動(dòng)物。

　　1） 放歌曲《保護(hù)小羊》，熟悉歌曲。 2） 講故事，熟悉歌詞。

　　3） 啟發(fā)學(xué)生模仿故事中的動(dòng)物：小羊咩咩叫、大灰狼齜牙咧嘴、大象摔鼻子、小刺猬行走咕嚕嚕、小狗汪汪叫。（學(xué)生回答對(duì)了，獎(jiǎng)勵(lì)動(dòng)物頭飾一個(gè)） 4） 點(diǎn)擊過(guò)關(guān) 課件出示問(wèn)題二

　　讓老師讀讀第一段歌詞，聽聽老師讀的哪幾個(gè)字最用力？ 1） 老師讀歌詞特別強(qiáng)調(diào)“突、快、”兩個(gè)字。 2） 學(xué)生回答并讀歌詞 3） 點(diǎn)擊過(guò)關(guān)

　　課件出示問(wèn)題三

　　唱唱第一段的兩個(gè)樂(lè)句，仔細(xì)觀察歌譜，聽一聽這兩句的結(jié)束音有什么區(qū)別？

　　1） 教師唱，學(xué)生聽。

　　2） 找?guī)讉€(gè)同學(xué)說(shuō)說(shuō)樂(lè)句的結(jié)束音有什么區(qū)別。 3） 點(diǎn)擊過(guò)關(guān)。

　　課件出示問(wèn)題四？

　　跟著音樂(lè)， 試唱歌曲，找出不會(huì)的樂(lè)句，請(qǐng)教身邊的同學(xué)或老師，看誰(shuí)學(xué)得最認(rèn)真，唱得最有感情。 1）聽音樂(lè)伴奏演唱歌曲，提醒注意聽前奏 2）啟發(fā)學(xué)生處理歌曲，有感情的演唱。 3）點(diǎn)擊過(guò)關(guān)。

　　課件出示問(wèn)題五

　　一起表演這首歌曲吧！

　　1）角色有回答問(wèn)題獲得頭飾獎(jiǎng)勵(lì)的同學(xué)承擔(dān)，其余同學(xué)表演歌曲。

　　2）提醒同學(xué)表演時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。特別是小動(dòng)物一起攻擊大灰狼時(shí)不能大聲笑，要注意當(dāng)時(shí)的氣氛是非常緊張的。 3)表演

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育。

　　點(diǎn)擊畫面出現(xiàn)懶羊羊高興的樣子。 師：懶羊羊?yàn)槭裁锤吲d？（各抒己見）

　　師小結(jié)：懶羊羊高興，不光因?yàn)楂@得了入場(chǎng)劵，還有一個(gè)原因是因?yàn)楦枨械男⊙蛟诖笙?、狗熊、小刺猬、小狗的幫助下終于脫離了危險(xiǎn)。同學(xué)們想一想，如果只有小狗自己能把大灰狼趕跑嗎？只有小刺猬自己能把大灰狼趕跑嗎？從這個(gè)故事中你明白一個(gè)什么道理？（團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大）

5、結(jié)束

　　欣賞傈僳族歌舞

　　師：懶羊羊在我們的幫助下終于獲得了傈僳族音樂(lè)會(huì)的入場(chǎng)劵，并欣賞了傈僳族的歌舞，此時(shí)你的心情是怎樣的？可見幫助別人也是一件快樂(lè)的事情。讓我們大家都去做一個(gè)樂(lè)于助人的孩子吧！下面讓我們一起欣賞傈僳族歌舞。（邀請(qǐng)孩子一起隨音樂(lè)跳舞，在快樂(lè)的活動(dòng)中結(jié)束本節(jié)課）。

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