三年級音樂欣賞教案3篇(三年級音樂欣賞課教學反思)

時間：2024-06-08 17:33:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的三年級音樂欣賞教案3篇(三年級音樂欣賞課教學反思)，以供參考。

三年級音樂欣賞教案1

　　教學目標：

　　1.學唱歌曲《小號手之歌》，初步感受進行曲的風格。

　　2.學會用圓潤、有力度的'聲音歌唱。

　　3.教育學生要學習小號手不怕苦、刻苦學習、勇往直前的精神。

　　教學過程：

　　一、談話導入

　　1.同學們，大家喜歡看動畫片嗎?老師今天給大家?guī)硪皇讋赢嬈闹黝}曲，現(xiàn)在就讓我們一起來聽聽吧。

　　2.介紹動畫片《小號手》的故事概況

　　二、節(jié)奏練習

　　三、學唱歌曲

　　1.聽了這首作品，大家有什么感受?

　　2.介紹進行曲的風格，并再次感受音樂。

　　3.朗讀歌詞。

　　4.學唱第一段歌詞。

　　5.完整唱歌曲第一段

　　6.學唱歌曲的第二段歌詞，并糾正不足。

　　7.學唱歌曲的第三段歌詞，并糾正不足。

　　8.請同學們隨著音樂完整演唱歌曲，并利用各種方式鞏固。

　　四、小結(jié)

三年級音樂欣賞教案2

　　教學目標：

　　1、通過學唱《大樹樁你有幾歲》感受三拍子歌曲特點，并能用歡快而富有彈性的聲音演唱全曲。

　　2、學唱附點二分音符，認識幾種常用的力度記號(“f”、“p”、跳音、減弱、自由延長)和它的表現(xiàn)作用。

　　教學重點：

　　能用明亮而富有彈性的歌聲表現(xiàn)活潑、俏皮的情趣。

　　教學難點：

　　認識并學會幾個音樂力度記號。

　　教學用具：

　　電子琴、白板、課件

　　教學過程：

　　一、情景設疑

　　師：同學們，很高興又到了我們的音樂課堂。我們402班的同學各個都像天使一樣可愛，小天使們，你們今年幾歲啦?噓，讓老師先來猜一猜。

　　1、老師猜學生年齡。(9-10)

　　有節(jié)奏地念：X X X | X X X | X. X __ | X - - |

　　同學呀!同學呀!你呀九歲啦。

　　(重點解決附點四分音符)

　　2、師生猜教師年齡

　　師：老師剛才猜了你們年齡，大家猜猜老師今年多大?

　　A.生回答

　　B.(能否像老師剛才一樣有節(jié)奏的念出來呢)有節(jié)奏地回答。

　　二、活動解疑

　　1、出示大屏幕(大樹樁圖片)

　　師：我們班同學眼力可真不賴(豎起大拇指)，請看大屏幕，把你看到的和想到的告訴大家。

　　A、學生回答

　　a、看到大樹樁，想到大樹樁的由來，進行德育教育砍伐現(xiàn)象嚴重，生態(tài)環(huán)境)

　　b、想到大樹的年齡

　　師：你是怎么知道的?(答時給予鼓勵)

　　師小結(jié)：從大樹砍伐后留下的樹樁斷面上，常?？梢钥吹揭蝗θκ杳懿煌募y飾，這就是樹木的年輪，數(shù)一數(shù)大樹橫斷面上有多少個圈，就知道這棵樹生長了多少年。

　　師：在我國西南邊的熱帶雨林里，有這樣一群傣族孩子，他們常在樹林里小河邊做“猜樹齡”的游戲，今天就讓我們隨他們一起去猜一猜“大樹樁你有幾歲”(出示課題)

　　2、初次聆聽

　　師：讓我們先來聆聽這首歌曲，比比看誰的耳朵最靈，能聽出這首歌是幾拍子的。

　　生：四三拍，給予鼓勵。

　　師：四三拍的強弱規(guī)律是什么?

　　生：強弱弱

　　師：你們能用手擊拍的方式表現(xiàn)出來嗎?(鼓勵)

　　3、再來聽一遍，邊聽邊擊拍，并請同學們用你們的表情表現(xiàn)出你所聽到的音樂情緒是怎樣的。

　　師：從剛才同學們的表情老師感受到這首歌曲是活潑地，對嗎。

　　好，請翻開書驗證一下我們的感受和作者的感受一致嗎。

　　4、嗯，剛才我們一起聽了兩遍，相信同學們肯定都躍躍欲試想開始學唱了，在學唱之前我想先考考大家的聽力。

　　師用兩種不同唱法唱第一樂句，生說出區(qū)別。第二遍有跳音和連音線，第一遍沒有。并用筆圈出來。

　　5、請同學們再睜大你們的雙眼，從譜中找找看還有沒有什么新發(fā)現(xiàn)。

　　“弱”、“延長音”、“減弱”

　　師：同學們真是火眼金金啊，一下就找準了這三個很重要的`音樂記好。

　　師邊出示課件邊小結(jié)解釋：

　　aP表示弱，在唱的時候適度的輕一點。

　　b延長音表示下面對應的音或詞要唱的再長一些。

　　C>是一種力度記好，表示音逐漸由強漸漸變?nèi)酢?/p>

　　師：誰能說出生活中有哪些音是由強變?nèi)跄?

　　如火車開走“咔嚓，咔嚓…”、山谷的回聲、乒乓球下落。

　　6、師：好，認識完這些力度記號我們開始學歌啦!

　　我們來學習第一段，老師唱一句，生學唱一句。

　　7、第一段分組對唱。

　　8、第一段男生女生對唱。

　　9、看到同學們唱的這么開心，老師心里也癢癢的想加入你們了。師生接龍唱。

　　10、學習完第一段，老師想請同學們自學第二段，我彈伴奏同學們試著填詞。

　　11、師：好，下面我們一起完整的來演唱一遍吧，請拿出你們的雙手，用四三拍的拍法來給自己伴奏吧。

　　12、剛才同學們音唱的很準，節(jié)奏也很正確，那么怎樣才能使這首歌唱的更加流暢呢?這就需要同學們唱的時候特別注意前面我們學習的那些音樂記號了。

　　13、嗯，剛才這些地方同學們都處理的較好，那么怎樣使得歌曲唱得更深動呢?

　　生：融入情感，有感情的演唱

　　14、師：嗯，同學們一遍比一遍唱的好了。想不想把這首歌變現(xiàn)的更有趣，節(jié)奏更豐富呢?請拿出你們的打擊樂器，在書中課后已經(jīng)給了我們不同樂器的伴奏節(jié)奏。

　　A給一分鐘時間同學們先自由練習節(jié)奏。

　　B請帶豎笛的同學吹出豎笛的節(jié)奏、請帶碰鈴的同學敲出碰鈴的節(jié)奏、請帶鈴鼓的同學搖出鈴鼓的節(jié)奏、請帶響板的同學敲出響板的節(jié)奏。

　　C所有樂器合奏

　　15、為歌曲伴奏

　　三、拓展延伸

　　同學們，大自然是我們美好的家園，還有好多奧妙等待我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)，美麗的大自然需要我們共同的愛護。

　　四、課堂反思