下面是范文網(wǎng)小編分享的實(shí)用的大班語言教案5篇 幼兒園大班語言教案有哪些,供大家閱讀。

實(shí)用的大班語言教案1
活動(dòng)主題:相反國
活動(dòng)內(nèi)容:大班語言----《相反日》
設(shè)計(jì)意圖:
大班幼兒各方面能力逐步提高,尤其是語言表達(dá)能力、思維能力及想象力在迅速發(fā)展。他們好奇、好問、好動(dòng),常用自己獨(dú)特的,異于成人的眼光來認(rèn)識(shí)周圍的事物乃至整個(gè)世界,因此我們要支持啟發(fā)引導(dǎo)幼兒,營造積極的環(huán)境氛圍,激發(fā)他們的思維及想象力,而“相反日”這個(gè)活動(dòng)幽默有趣符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。使幼兒能夠在在輕松愉快的游戲中,體會(huì)說相反的話做相反事的樂趣,并潛移默化的培養(yǎng)了幼兒積極的思維能力、想象力及語言表達(dá)能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1.愿意積極參與游戲活動(dòng)。
2.發(fā)展思維力、創(chuàng)造力、語言組織能力。
3.體驗(yàn)說顛倒的話,做相反的事的感覺。
活動(dòng)重點(diǎn):
積極參與游戲活動(dòng),會(huì)說顛倒的話,做相反的事。
活動(dòng)難點(diǎn):
發(fā)展思維力、創(chuàng)造力、語言組織能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.相反國國王裝扮;
2.“反著說’字條及相反圖卡若干;
3.ppt“相反國”
活動(dòng)過程:
一、聽口令做動(dòng)作,來組織幼兒,集中幼兒的注意力。
二、老師扮演相反國國王出現(xiàn),激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
1.國王自我介紹,讓幼兒了解“相反國”的`特點(diǎn),并體會(huì)說相反話的感覺。
2.引出今天是相反日,邀請(qǐng)小朋友到相反國去參觀。
三、到相反國參觀前的過關(guān)游戲。
第一關(guān):反著說(老師說一句話,幼兒顛倒過來說)
第二關(guān):反著做(聽口令做相反的動(dòng)作)
第三關(guān):相反詞游戲(相反詞圖卡配對(duì))
四、進(jìn)入"相反國”(PPT)請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察相反國中的有趣現(xiàn)象,并用完整的語言表達(dá)出來。
1.ppt圖片“鳥兒水中游,魚兒天上飛”
2.ppt圖片“滿天月亮,一顆星”
3.ppt圖片“螞蟻要比大象大”
4.ppt圖片“蘿卜長(zhǎng)在大樹上,蘋果長(zhǎng)在泥土中”
5.ppt圖片“小小老鼠抓大貓”
6.啟發(fā)幼兒大膽想象,積極討論還有哪些有趣的相反事。
五、分享歌曲“顛倒歌”活動(dòng)結(jié)束。
實(shí)用的大班語言教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解梅花的特點(diǎn),能有感情地朗誦古詩。
2、感受古詩所表現(xiàn)的意境美,體會(huì)詩人的思想感情。
3、體會(huì)梅花不畏酷寒、凌霜傲雪的品格。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、古詩《梅花》掛圖1幅、課件、語言CD。
2、古箏《漁舟唱晚》音樂。
活動(dòng)過程:
一、以談話形式引出活動(dòng)內(nèi)容。
請(qǐng)幼兒猜一猜:在冬天里,大部分花受不了寒冷的襲擊都凋零了,可有一種花卻不怕嚴(yán)寒,傲然挺立在風(fēng)雪之中,這是什么花?
二、欣賞梅花圖片,了解梅花。
1、出示梅花圖片,請(qǐng)幼兒觀察和欣賞。
2、啟發(fā)幼兒用“梅花”說一句話。
小結(jié):冬天是梅花盛開的時(shí)候,梅花有很多枝干,沒有葉子,有白色的、黃色的、粉色的,還有紅色的,散發(fā)出淡淡的香味。
三、引導(dǎo)幼兒想象畫面,初步感知古詩的意境。
1、欣賞教師配樂朗誦,啟發(fā)幼兒在腦海中想象出古詩中所描繪的畫面。
2、跟隨課件輕聲朗誦,讀準(zhǔn)字音,想象畫面。
3、引導(dǎo)幼兒說說:你想到了什么畫面?這首詩主要寫了什么內(nèi)容?
4、設(shè)計(jì)提問:“凌寒獨(dú)自開”是什么意思?從這句話里,你感到梅花是一種怎樣的花?在這首詩里、嚴(yán)寒中盛開的'梅花是什么顏色的?它有沒有香味呢?你是從哪一句知道的?培養(yǎng)幼兒不畏嚴(yán)寒、凌霜傲雪的品質(zhì)。
四、啟發(fā)幼兒在音樂的伴奏下,邊朗誦古詩邊根據(jù)古詩情境進(jìn)行繪畫。
引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)用吹畫、點(diǎn)畫的形式制作梅花。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)開始,通過談話,引起了幼兒對(duì)梅花的興趣。在欣賞梅花的圖片及課件中,了解了梅花的特點(diǎn):顏色、形狀還有花瓣的數(shù)量等。多數(shù)幼兒對(duì)古詩的內(nèi)容非常熟悉,所以在教師引導(dǎo)下,大多數(shù)幼兒朗誦的較熟練,并且還能夠用“梅花”說出一句完整的話。
通過朗誦,使幼兒感受到了古詩的意境美,體會(huì)到了梅花不畏酷寒、不屈不撓的品格。
為了讓幼兒進(jìn)一步了解梅花的基本特征,在延伸活動(dòng)中還預(yù)設(shè)了吹畫、手指點(diǎn)畫等操作活動(dòng),不僅增加幼兒對(duì)梅花的印象,還會(huì)使動(dòng)手能力得到提高。
小百科:梅原產(chǎn)中國南方,已有三千多年的栽培歷史,無論作觀賞或果樹均有許多品種。許多類型不但露地栽培供觀賞,還可以栽為盆花,制作梅樁。
實(shí)用的大班語言教案3
活動(dòng)目標(biāo)
通過情景演示、分角色表演感受壞習(xí)慣帶來的惡果,培養(yǎng)幼兒正確的衛(wèi)生觀,學(xué)會(huì)刷牙,體驗(yàn)游戲的樂趣。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
通過游戲活動(dòng)讓幼兒掌握正確刷牙的方法,明白不刷牙的害處,要從小養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
老虎、狐貍、小猴子、小兔子、獅子的頭飾 ,多媒體課件。
活動(dòng)過程
1、導(dǎo)入 :展示多媒體課件,有一只老虎又瘦又沒牙,一點(diǎn)也不歷害,老師用肢體語言表現(xiàn)老虎癟嘴的樣子,它這是怎么了?引出故事。
2、教師有表情地講述故事。老虎的牙齒很歷害,小兔子、小猴是怎么說的?請(qǐng)幼兒表演。
教師表演狐貍:你們都怕大老虎,但我不怕,我還要把它的牙齒拔下來呢。出示課件。
?。?)狐貍想到了什么辦法? (請(qǐng)個(gè)別幼兒說,集體模仿狐貍的樣子:??!尊敬的大王,我給你帶來了世界上最好吃的東西——糖)
?。?)老虎是怎么做的?
老虎吃了一粒又一粒,連睡覺的'時(shí)候,嘴里還含著糖呢。
?。?)誰又去勸的?
請(qǐng)一名幼兒扮演老虎,其余幼兒模仿獅子:哎呦呦,糖吃得太多,又不刷牙,牙齒會(huì)爛掉的。狐貍最狡猾,你可別上他的當(dāng)呀。
?。?)狐貍是怎樣騙老虎的?
集體模仿狐貍:啊,你把牙齒上的糖全刷掉了,多可惜呀;別人的牙怕糖,你大老虎的牙齒這么厲害,鐵條都能咬斷,還會(huì)怕糖!
?。?)討論:大老虎的牙齒是不是真的不怕糖呢?
?。?)老虎牙疼的時(shí)候找過誰?它們是怎么做的?最后誰來了(狐貍),狐貍是怎么做的?(拔牙)
最后老虎一顆牙也沒了,很多東西都吃不了,變成了一只癟嘴的瘦老虎。
3、教師總結(jié):不刷牙,牙齒就會(huì)得齲齒,會(huì)爛掉。教小朋友正確刷牙,還要堅(jiān)持天天刷。檢查幼兒看誰的牙長(zhǎng)了齲齒,誰的牙又白又亮,請(qǐng)他們說說自己是怎么愛護(hù)牙齒的。做得好的要堅(jiān)持,做得不好的要改正。
教學(xué)反思
活動(dòng)能根據(jù)幼兒的年齡特征,以刷牙為線索,圍繞老虎不刷牙帶來的后果告訴幼兒要堅(jiān)持天天刷牙,在游戲活動(dòng)中得出結(jié)論,活動(dòng)層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)相扣,但在活動(dòng)中老師說得太多了,還可以更開放些,讓幼兒自己探索,師幼互動(dòng)更強(qiáng)。
小百科:虎常單獨(dú)活動(dòng),只有在繁殖季節(jié)雌雄才在一起生活。無固定巢穴,多在山林間游蕩尋食。能游泳,不會(huì)爬樹。由于林區(qū)開發(fā)、人口激增,過去偏遠(yuǎn)地區(qū)都已發(fā)展為村鎮(zhèn),虎亦常到林區(qū)居民點(diǎn)附近覓食。
實(shí)用的大班語言教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1.樂意觀察畫面,積極地表達(dá)對(duì)畫面的感受和理解,推測(cè)故事情節(jié)。
2.理解文學(xué)作品,懂得做任何事不能光想著自己,要顧及別人感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT女巫溫妮
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入,引出故事。
1.教師利用幻燈片出示一幢黑房子,吸引幼兒的注意力,引出課題。
2.問:這是一幢黑黑的房子,你們喜歡住在黑房子里嗎?有一個(gè)女巫啊,她就是喜歡住在黑色的房子里,我們一起去認(rèn)識(shí)一下她,好嗎?
3.出示書的封面,教師向幼兒介紹溫妮和黑貓。(講述故事的開始至“恰恰是麻煩的開始”)
4.房子和威波兒都是黑色的,你們覺得會(huì)有什么麻煩的事情發(fā)生?
5.到底會(huì)有什么麻煩呢,我們一起去看一看吧!
二、結(jié)合幻燈,引導(dǎo)幼兒觀察講述畫面內(nèi)容,推測(cè)故事情節(jié)。
1.逐一出示圖片,請(qǐng)幼兒猜測(cè)故事內(nèi)容前半段。
(1)出示圖片5,發(fā)生了什么麻煩的事情?你看懂了嗎?(請(qǐng)幼兒集體討論)
?。?)請(qǐng)個(gè)別幼兒講述后教師總結(jié)畫面內(nèi)容。
?。?)出示圖片6,這回又發(fā)生了什么事情?
?。?)出示圖片7,這又是怎么回事呢?
(5)發(fā)生了這么多的麻煩,女巫溫妮會(huì)想什么辦法來解決這些麻煩事呢?
2.逐一出示圖片,請(qǐng)幼兒猜測(cè)故事內(nèi)容后半段。
(1)女巫溫妮到底想了一個(gè)什么辦法呢,我們繼續(xù)往下看。
?。?)出示圖片8、9,找找威波兒在哪里?這下威波兒無論在哪里,溫妮都能夠看見他了??墒菧啬莶辉试S威波兒睡在床上,我們來看看溫妮是怎么做的?
?。?)出示圖片10,這下出現(xiàn)了什么麻煩?(集體討論)
?。?)溫妮翻了三個(gè)跟頭,一頭栽進(jìn)了花叢中。你覺得這個(gè)時(shí)候的溫妮心情是怎么樣的?(幫助幼兒理解“憤怒”一詞。)于是憤怒的溫妮又拿起她的魔法棒,接著會(huì)發(fā)生什么事情呢?我們一起看看彩色的威波兒是什么樣子的。
?。?)出示圖片11,溫妮把威波兒變成了彩色的貓了。
?。?)出示圖片12:現(xiàn)在威波兒在哪里?
?。?)出示圖片13,威波兒藏到了數(shù)頂上,因?yàn)樗雷约嚎雌饋砘鼧O了,連鳥兒們都嘲笑它,威波兒特別難過,它整天整夜地待在樹頂上不下來。這個(gè)時(shí)候溫妮的心情怎么樣呢?溫妮很愛威波兒,看到威波兒這么難過,她也很不開心,這個(gè)時(shí)候她很想讓威波兒高興起來,溫妮會(huì)怎么做呢?
3.逐一出示圖片,請(qǐng)幼兒猜測(cè)故事內(nèi)容的結(jié)尾。
?。?)出示圖片14,這時(shí)候,威波兒變回了原來的顏色,它心里怎樣?可是他們的麻煩還是沒有解決啊?還有沒有更好的辦法?
?。?)出示圖片15、16,現(xiàn)在威波兒開心了,女巫也高興了,而麻煩的事情再也不會(huì)發(fā)生了,無論威波兒走到哪里,女巫總能看見它了。
4.我們完整來聽一遍這個(gè)故事。
三、完整欣賞,剖析女巫前后不同的`做法。
1.討論:當(dāng)麻煩的事情發(fā)生后,女巫先是改變了貓的顏色,后來又改變了房子的顏色,這兩種做法你喜歡哪一種?為什么?
2.小結(jié):當(dāng)麻煩的事情發(fā)生后,女巫先是改變了威波兒的顏色,這種做法讓威波兒很難過,女巫發(fā)現(xiàn)威波兒不開心以后馬上把他變回了原來的顏色,把房子變成了彩色的,這樣威波兒高興了,女巫高興了,麻煩的事情也不會(huì)再發(fā)生了。徐老師也喜歡女巫的第二種做法,因?yàn)樗鍪虑榈臅r(shí)候沒有只想著自己,而是考慮到別人的感受了。我們小朋友以后做事也不能光想著自己,也要考慮到別人感受。
實(shí)用的大班語言教案5
設(shè)計(jì)思路:
隨著幼兒生理的不斷成熟,幼兒活動(dòng)能力及活動(dòng)范圍不斷擴(kuò)大,幼兒對(duì)外界事物的認(rèn)知也不斷增強(qiáng),本課將讓幼兒在感知自身機(jī)體的發(fā)展下,進(jìn)一步感知自己心理及認(rèn)知能力方面的發(fā)展,培養(yǎng)幼兒自主性及想象能力,激發(fā)幼兒熱愛生命,熱愛生活的情感。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過才藝展示,感知自己長(zhǎng)大了。
2、討論自己長(zhǎng)大的原因及自己的生長(zhǎng)過程。
3、激發(fā)幼兒愛父母、愛生活的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
詩歌《我最愛祖國》、各種職業(yè)的圖片
活動(dòng)進(jìn)程:
1、復(fù)習(xí)詩歌《我最愛祖國》,感受自己從小班到中班直到大班自己的想法的變化,體驗(yàn)自己長(zhǎng)大了。
教師朗誦詩歌:小班的時(shí)候,老師問我,你最愛誰?你最喜歡什么?……中班的時(shí)候……現(xiàn)在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化,是自己長(zhǎng)大了嗎?上了大班小朋友知道了好多事情,也學(xué)會(huì)了好多本領(lǐng),那我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)會(huì)這么多的本領(lǐng)呢?(引導(dǎo)幼兒討論自己長(zhǎng)大的原因:是媽媽的呵護(hù),自己的努力,認(rèn)真仔細(xì),堅(jiān)持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的'長(zhǎng)大的經(jīng)歷及自身的成長(zhǎng)過程)
2、才能展示。
既然小朋友們知道自己長(zhǎng)大了也會(huì)很多本領(lǐng),那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領(lǐng)呢?引導(dǎo)幼兒自由展示,培養(yǎng)幼兒的大膽勇敢,體驗(yàn)自己長(zhǎng)大及擁有本領(lǐng)的成就感及自豪感。
3、談理想,教師適時(shí)出示各種職業(yè)的圖片。
師:我們現(xiàn)在是大班的小朋友了,你們想一下,當(dāng)你繼續(xù)長(zhǎng)大,你上了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)之后,像老師這樣你會(huì)有什么夢(mèng)想呢?將來當(dāng)你長(zhǎng)得更大了,你會(huì)做什么呢?(引導(dǎo)幼兒想象,激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的積極性,為了更高的目標(biāo)而努力)
活動(dòng)延伸:
讓幼兒在課下用繪畫的形式畫出自己的理想。
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