下面是范文網(wǎng)小編收集的實(shí)用的小班教案優(yōu)秀7篇 小班教案教案，供大家閱讀。
實(shí)用的小班教案優(yōu)秀1
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒感悟故事創(chuàng)意，獲得閱讀快樂，產(chǎn)生持續(xù)閱讀的愿望，培養(yǎng)自主閱讀能力。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試用圖表的方式表達(dá)、遷移自己對(duì)作品的理解和想象，建立初步的讀和寫的信心，培養(yǎng)幼兒的書面表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事錄音《好餓的毛毛蟲》。
2、毛毛蟲吃過的實(shí)物圖片一套，色彩標(biāo)志與數(shù)字卡片一套。
活動(dòng)過程：
一、引題（出示小毛毛蟲圖片）小朋友看，這是誰(shuí)，（毛毛蟲）這只毛毛蟲又瘦又小，它是一直好餓好餓的毛毛蟲。小毛毛蟲餓了，它會(huì)自己找吃的嗎，它會(huì)吃什么，吃多少呢，小朋友們想不想知道呀，
二、猜想故事內(nèi)容，幼兒翻看《繪本》，提醒幼兒從前往后仔細(xì)觀察畫面，猜猜故事內(nèi)容。
三、幼兒討論故事內(nèi)容，幼兒自由結(jié)組，和同伴一起看圖，討論故事內(nèi)容。
四、集體閱讀，老師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，圖上畫了什么，會(huì)是什么意思呢，是這樣嗎，
五、聽故事錄音小朋友聽故事錄音，提醒幼兒邊聽邊指相應(yīng)的畫面。
六、找對(duì)應(yīng)畫面，幼兒聽故事指相對(duì)應(yīng)畫面。
七、講故事和幼兒一起看書，完整的講一遍故事。
活動(dòng)二：
一、幼兒講故事，請(qǐng)兩名幼兒邊指點(diǎn)畫面，邊講故事內(nèi)容。
二、分組討論，
討論：從這個(gè)故事中，你發(fā)現(xiàn)了什么，或者認(rèn)識(shí)了什么，學(xué)到了什么。老師參與到幼兒的討論中去，傾聽、鼓勵(lì)、啟發(fā)、指導(dǎo)。提醒幼兒把大家的發(fā)現(xiàn)及時(shí)地用圖片或符號(hào)的形式記錄下來(lái)。
三、集體討論，各組代表發(fā)言，其他幼兒補(bǔ)充。同時(shí)，老師將幼兒發(fā)現(xiàn)按不同的線索，同于表的形式加以概括：
1、從時(shí)間上說(shuō)，故事從一個(gè)星期開始，到下一個(gè)星期日，又過了些天。老師將故事發(fā)生的時(shí)間按順序從上到下排成一列。
2、小毛毛蟲的成長(zhǎng)過程：一個(gè)小小的“蛋”——又小又餓的毛毛蟲，又肥又大的毛毛蟲——繭——一只漂亮的蝴蝶。老師可讓一名幼兒到前面來(lái)，把相關(guān)的小圖片按毛毛蟲從小到大的順序，從上到下對(duì)應(yīng)星期幾的時(shí)間，排成兩列。一目了然，毛毛蟲長(zhǎng)得一天比一天答大， 它最后變成一只漂亮的花蝴蝶。
學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：又餓有小，又肥又大。故事里還有一個(gè)這樣的詞語(yǔ)形容葉子，是什么，（又嫩又綠）你還能用又，又的形式說(shuō)一些詞語(yǔ)嗎，（如：蘋果又甜又脆；眼睛又大又亮我又蹦又跳等）
3、毛毛蟲吃東西的順序：一個(gè)蘋果，——兩個(gè)梨子——三個(gè)李子——四個(gè)草莓——五個(gè)橘子——許多好吃的東西——一片又嫩又綠的葉子。 把所吃的食物圖片按時(shí)間的順序從上到下排成三列，同時(shí)提醒幼兒正確使用量詞。
4、毛毛蟲吃東西的數(shù)量：1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)、5個(gè)、許多，一片。小毛毛蟲吃的一天比一天多。星期六，它吃了很多東西，吃的太多了，所以晚上，它肚子疼。星期日，它只吃了一片嫩葉，肚子就舒服多了。 請(qǐng)小朋友從上到下，把數(shù)字卡片貼在對(duì)應(yīng)的位置。5、毛毛蟲吃東西的'顏色：青（蘋果）黃（梨子）紫（李子）紅（草莓）橙（橘子）五顏六色（各種食物）嫩綠（葉子）。把色卡標(biāo)志從上到下貼在相應(yīng)的位置。
6、從語(yǔ)言表述上看，故事反復(fù)用了“可是，還是”的轉(zhuǎn)折句式，請(qǐng)幼兒用這種句式說(shuō)話。不如老師舉例：我已經(jīng)把這本書看了兩遍，可是，我還是記不住。為了降低難度，老師可提供圖片，或與幼兒配合做動(dòng)作，然后讓幼兒表述。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性。以主導(dǎo)的地位理解故事。故事描述了蝴蝶的成長(zhǎng)過程，以星期作為每段的開頭，各種水果，點(diǎn)心等食物依次的出現(xiàn)，語(yǔ)句排列對(duì)應(yīng)有序，語(yǔ)言內(nèi)容有鮮明的規(guī)律，使故事讀起來(lái)頗有情趣。讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)興趣，自主的去閱讀，以達(dá)到鍛煉的目標(biāo)。
實(shí)用的小班教案優(yōu)秀2
【活動(dòng)目標(biāo)】練習(xí)雙腳站立由高20~25厘米處往下跳。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】小椅子、場(chǎng)地布置。
【活動(dòng)過程】
1、學(xué)做小鳥。
教師帶幼兒模仿小鳥的動(dòng)作一會(huì)飛、一會(huì)停在草地上找食、一會(huì)理理羽毛。
2、游戲：小鳥找食
(1)教師當(dāng)鳥媽媽，幼兒當(dāng)鳥寶寶，小鳥飛到鳥媽媽身邊，鳥媽媽告訴鳥寶寶“前面有許多小樹(花壇代替)我們飛到樹上，媽媽教你們輕輕地飛下來(lái)”小鳥們都飛到樹上，然后鳥媽媽講解示范從樹上飛下來(lái)的動(dòng)作：小腿一彎輕輕跳。鳥寶寶自由練習(xí)幾次。
(2)鳥媽媽說(shuō)：“鳥寶寶，你們學(xué)會(huì)了從樹上輕輕飛下來(lái)的本領(lǐng)，現(xiàn)在媽媽要帶你們到草地上吃小蟲，當(dāng)你們聽到野貓的叫聲，就趕快飛到樹上，聽到媽媽說(shuō)野貓不在了，你們?cè)亠w下來(lái)，繼續(xù)在草地上找蟲子吃?！?/p>
(3)請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)野貓，在小鳥們找蟲子吃的`時(shí)候“喵喵喵”叫著跑出來(lái)，看到?jīng)]有飛到樹上的小鳥就去抓，被抓到的小鳥要關(guān)到野貓的家里，暫停游戲一次。
(4)提醒幼兒在雙腳同時(shí)跳下時(shí)要輕輕落地，不能過猛，要注意安全。
(5)游戲進(jìn)行幾次。
3、活動(dòng)結(jié)束。
師：鳥寶寶，你們都吃飽了嗎?天黑了我們飛回家吧。
實(shí)用的小班教案優(yōu)秀3
活動(dòng)目標(biāo)
讓小朋友當(dāng)堂認(rèn)識(shí)“上”字
通過學(xué)習(xí)知道上的方向
通過游戲讓小朋友了解字寶寶，認(rèn)識(shí)“上”字。在游戲中找到學(xué)習(xí)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
圖片 板書 桌子
活動(dòng)流程
一、導(dǎo)入
和小朋友一起說(shuō)《我上幼兒園》的兒歌。
小朋友們，看看你們現(xiàn)在坐在哪里啊？（小板凳上）今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)字寶寶。（拿出上字的圖片）
二、過程
1.看看老師這張紙會(huì)動(dòng)，字寶寶要出來(lái)。看看字寶寶在什么上??？（紙上）
讓學(xué)生跟讀（上、上學(xué)、身上、天天向上）
2.游戲：
小朋友找身上有什么？桌子上有什么？
3.讓小朋友天天高高興興上學(xué)，天天向上。
4.游戲：（冰板）使學(xué)生分辨上的方向。
5.把字寶寶送回家
（在黑板上畫條線，讓孩子知道高的`是上低的是下。把“上”字寶寶送回家）
6.給字寶寶照相
?。ㄓ涀∽謱殞毜臉幼樱?/p>
活動(dòng)延伸
通過學(xué)習(xí)，使小朋友們知道生活中的方向。鍛煉孩子的識(shí)別能力。
實(shí)用的小班教案優(yōu)秀4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過游戲?qū)W習(xí)紅、黃、綠及詞氣球。
2、學(xué)說(shuō)短句：我找到了×氣球。
3、體驗(yàn)參加集體游戲的快樂。
活動(dòng)過程：
一、聽音樂做開汽車到郊外
1、邊開邊看什么燈亮了，該怎么做？
2、郊外到了，我們一起來(lái)唱一首好聽的歌《春天》，好嗎？
二、復(fù)習(xí)鞏固漢字藍(lán)天、白云、太陽(yáng)、小草。
1、到草地上休息一會(huì)兒，郊外的景色真美，你們看見了什么？
2、出示字寶寶
師：這些字你們認(rèn)識(shí)嗎？（太陽(yáng)、藍(lán)天、白云、小草）。集體讀一遍。
誰(shuí)愿意把這些字寶寶送回家。
請(qǐng)你先看看你拿的是什么字寶寶，認(rèn)一認(rèn)、讀一讀，然后把它送回家。
三、認(rèn)識(shí)新字（出示背景圖）
1、師：我們?cè)賮?lái)看看，天空中又出現(xiàn)了什么？（出示紅、黃、綠氣球）
2、出示字卡“氣球”，并讓幼兒讀三遍。
3、師：有些什么顏色的氣球？
紅顏色的氣球，我們給它一個(gè)紅字寶寶（貼在紅氣球上），它就是什么氣球？（連起來(lái)念“紅”“氣球”）
黃氣球、綠氣球同上。
四、認(rèn)讀兒歌
1、出示氣球詩(shī)
紅氣球，黃氣球，綠氣球，象群小蝌蚪，藍(lán)天上面游。
2、師：氣球?qū)殞毢臀覀兂闪撕门笥蚜耍o我們帶來(lái)了一首好聽的`兒歌。
幼兒集體念兒歌（二遍）
請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)念兒歌。
五、游戲“找氣球”
1、氣球?qū)殞氃诤臀覀兺妗白矫圆亍钡挠螒?，我們一起?lái)把氣球?qū)殞氄页鰜?lái)，好嗎？
2、老師找到了一個(gè)紅氣球，就說(shuō)我找到了一個(gè)紅氣球，如果換一個(gè)怎么說(shuō)……小朋友找到后，先看一看，認(rèn)一認(rèn)，然后講給客人老師聽你找到了什么氣球。
3、氣球要回家了，看這是誰(shuí)的家，先讓幼兒認(rèn)識(shí)各種顏色氣球，然后請(qǐng)幼兒送氣球回家。
六、開汽車回家。
實(shí)用的小班教案優(yōu)秀5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道冬天雨雪天時(shí)要注意的安全常識(shí)。
2、在成人的鼓勵(lì)下，愿意嘗試解決雨天遇到的小困難。
活動(dòng)重點(diǎn)：知道冬天雨天的安全常識(shí)。
活動(dòng)難點(diǎn)：常識(shí)解決雨天遇到的小困難。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書
活動(dòng)過程：
一、結(jié)合幼兒用書了解雨雪天在路上行走可能會(huì)出現(xiàn)的`不安全事項(xiàng)。
1、教師：(出示圖片)這是什么天氣?路面上有什么?小鴨子在馬路上出什么問題了?
教師小結(jié)：下雨天，小鴨子在出門的時(shí)候穿著雨鞋，打著雨傘走在路上，走著的時(shí)候摔跤了!
2、教師：這又是什么天氣?路面上有什么?企鵝在馬路上出現(xiàn)什么狀況了?
教師小結(jié)：企鵝在雪地里玩，有的企鵝摔倒在地上，哭鼻子了!有什么辦法可以讓小鴨子和企鵝不會(huì)再雨天、雪地里摔跤呢?
二、結(jié)合自己，談?wù)勗谙掠旰拖卵┨鞎?huì)遇到的困難，以及解決的方法。
1、教師：你在下雨天遇到過哪些不方便?你是用什么辦法解決的呢?
2、教師：你在下雪天遇到過哪些不方便?你是用什么方法確保安全的呢?
教師小結(jié)：下雨天的時(shí)候，地面到處都是濕噠噠的，而且行走在上面很滑，所以我們要小心路滑，慢慢的行駛。
三、觀看雨雪天氣路上人們遇到的不安全因素。
1、教師：我們看看雨天路上的行人怎么樣?會(huì)出現(xiàn)不安全情況嗎?(觀看圖片讓幼兒說(shuō)一說(shuō))
2、教師：雨天騎車帶孩子的行人會(huì)怎么樣呢?會(huì)出現(xiàn)不安全情況嗎?
3、教師：雨天路上的汽車又是怎樣行駛的?會(huì)出現(xiàn)不安全情況嗎?
教師小結(jié)：在雨雪天的時(shí)候，行駛在路上會(huì)更加的不方便，這時(shí)候我們要更注意交通安全。
四、師生共同總結(jié)雨雪天要注意安全的地方。
教師小結(jié)：下雨、下雪天，路滑，走路要慢，坐在媽媽的自行車或者電動(dòng)車后面不能動(dòng)來(lái)動(dòng)去，否則會(huì)不安全;下雨、下雪天打傘過馬路要左右看看，不能搶著過馬路等等。
五、游戲"應(yīng)該用什么"
教師：這里有雨鞋、布鞋、雨傘、雨衣的圖片，你們知道下雨、下雪天要選擇哪些物品來(lái)用呢?(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō))
實(shí)用的小班教案優(yōu)秀6
幼兒園小班科學(xué)教案：
拋雞蛋
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒的好奇心，使幼兒情緒愉快地參加探知活動(dòng)，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒觀察、感知雞蛋碰撞在軟硬不同物體上的不同結(jié)果。
3、幫助幼兒學(xué)習(xí)用語(yǔ)言講述活動(dòng)。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
5、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
盆、毛巾、海綿墊、沙堆、棉花、小石塊、積木、雞蛋等。
活動(dòng)過程：
(一)激發(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒產(chǎn)生探知的`欲望
1、出示兩個(gè)盆，一個(gè)盆底墊上了軟軟的毛巾。桌上有什么?兩個(gè)盆一樣嗎?
2、出示兩個(gè)雞蛋：如果把雞蛋丟在盆里會(huì)怎么樣?請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來(lái)試
3、“雞蛋殼怎么會(huì)一個(gè)破了，一個(gè)沒有破?”幼兒感知兩個(gè)盆的不同及不同的結(jié)果。
(二)幼兒動(dòng)手操作、感知
1、幼兒人手一個(gè)雞蛋，在周圍環(huán)境中嘗試。
2、幫助幼兒用語(yǔ)言講述活動(dòng)。
(三)討論、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)
1、雞蛋丟在石頭上怎么就會(huì)破了?
2、我們小朋友吃雞蛋時(shí)怎么吃呀?
3、還有什么東西碰在硬的上面會(huì)碎呢?
教學(xué)反思：
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓勵(lì)者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié)。
實(shí)用的小班教案優(yōu)秀7
活動(dòng)背景：
本次活動(dòng)參考幼兒園小班的一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)，由于小班幼兒的思維還處于直覺行動(dòng)向具體形象過渡的階段，他們對(duì)事物的理解往往要通過自己的親身活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，本次活動(dòng)以大大小小兩只熊來(lái)做客貫穿始終，活動(dòng)游戲性強(qiáng)?；顒?dòng)注重幼兒操作性，在活動(dòng)中讓幼兒從認(rèn)識(shí)、穿衣、送玩具等環(huán)節(jié)中，輕松自然的掌握活動(dòng)內(nèi)容。
設(shè)計(jì)意圖：
這個(gè)活動(dòng)是能讓幼兒認(rèn)識(shí)分辨大小，小班小朋友的思維是具體形象的，在學(xué)習(xí)過程中要著重感知事物的明顯特征。然而物體的知識(shí)有點(diǎn)過于單調(diào)，抽象。因此根據(jù)綱要中指出：教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活又讓幼兒感興趣。設(shè)計(jì)此活動(dòng)，能讓幼兒大膽參與。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過游戲，認(rèn)識(shí)區(qū)分物體的大小。
2.能主動(dòng)參與，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
3.認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大小熊的圖片各一張，大小衣服、褲子、鞋子圖片各一份，大小玩具若干，筐子兩個(gè)，大小標(biāo)記的圖片各一張。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入，引出大小熊
教師出示大小熊的圖片
老師：今天，老師請(qǐng)來(lái)了兩位可愛的熊寶寶，小朋友們跟它們打個(gè)招呼好么？（熊寶寶你好?。?/p>
二、游戲：打扮大小熊（認(rèn)識(shí)大小，并初步學(xué)習(xí)同類物品中區(qū)分物體的大?。?/p>
1.大小熊寶寶自我介紹（介紹時(shí)老師的聲音有大小的變化）
①老師：小朋友們想不想知道這兩只熊寶寶的名字呢？讓我們來(lái)聽聽吧。
②分別出示大小熊寶寶的圖片
老師：嗨！大家好！我的名字叫大大，因?yàn)槲业念^大大的，身體也大大的。
老師：嗨！大家好！我的名字叫小小，因?yàn)槲业念^小小的，身體也小小的。
老師：現(xiàn)在小朋友認(rèn)識(shí)這兩只熊寶寶了么？它們叫什么？（分別出示圖片，讓幼兒回答它們叫什么）
2.幫助大大小小打扮
?、俅┮路?，了解比較大小的方法
老師：老師今天給大大小小準(zhǔn)備了兩件衣服，小朋友告訴老師，什么顏色的`衣服大，什么顏色的衣服??？
老師：現(xiàn)在我們來(lái)給熊寶寶穿上衣服，大大要穿哪個(gè)顏色的衣服？小小要穿哪個(gè)顏色的衣服？（分別將圖片貼到熊寶寶的身上）
?、诖┭澴雍托樱層變焊兄按蟆焙汀靶 笔峭ㄟ^比較得來(lái)的。
用同樣的方式讓幼兒區(qū)分褲子和鞋子的大小，然后將正確的選擇貼到大大小小身上。
三、游戲：送禮物給大大小小
1.認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記
老師：小朋友們看，大大家有一個(gè)門牌，它的身體是這樣的，它的名字叫大標(biāo)記（老師出示圖片，并做大標(biāo)記的動(dòng)作給幼兒展示，讓幼兒學(xué)習(xí)，加深印象）。小小家有一個(gè)門牌，它的身體是這樣的，它的名字叫小標(biāo)記。
2.給幼兒隨機(jī)發(fā)玩具，做游戲
?、倮蠋煟豪蠋熃裉鞙?zhǔn)備了一些玩具要請(qǐng)小朋友送給大大小小，小朋友看看哪個(gè)玩具送給大大，哪個(gè)玩具送給小?。ɡ蠋煼謩e找出一個(gè)大玩具一個(gè)小玩具讓幼兒選擇，之后將大玩具放進(jìn)貼有大標(biāo)記的筐子里，小玩具放進(jìn)貼有小標(biāo)記的筐子里）
?、诮處熓痉锻旰?，給幼兒隨機(jī)發(fā)玩具，請(qǐng)小朋友將自己手里的玩具分別送給大大小小
③游戲完成后，與幼兒一起檢查是否送正確了
四、活動(dòng)結(jié)束，進(jìn)行總結(jié)
教師：今天小朋友們認(rèn)識(shí)了大大小小，還跟大大小小做了游戲，小朋友們開心么？那我們今天就玩到這里，請(qǐng)小小朋友跟大大小小說(shuō)再見吧。
活動(dòng)反思：
在此活動(dòng)中，每個(gè)環(huán)節(jié)的思路清晰，銜接順暢，幼兒在游戲中學(xué)會(huì)了區(qū)分大小，課堂氣氛活躍，幼兒積極參與。在游戲環(huán)節(jié)中，選擇的大小玩具應(yīng)是相同類型的，便于讓幼兒進(jìn)行區(qū)分，同時(shí)在給大大小小穿衣服的環(huán)節(jié)中，應(yīng)讓幼兒先對(duì)衣物等進(jìn)行區(qū)分，什么地方是一樣的，什么地方時(shí)不一樣的，再說(shuō)哪個(gè)給大大哪個(gè)給小小，讓幼兒的思維以漸進(jìn)式的進(jìn)行。
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