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實(shí)用的小班教案優(yōu)秀7篇 小班教案教案

時(shí)間:2024-05-27 09:59:00 教案

  下面是范文網(wǎng)小編收集的實(shí)用的小班教案優(yōu)秀7篇 小班教案教案,供大家閱讀。

實(shí)用的小班教案優(yōu)秀7篇 小班教案教案

實(shí)用的小班教案優(yōu)秀1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒感悟故事創(chuàng)意,獲得閱讀快樂,產(chǎn)生持續(xù)閱讀的愿望,培養(yǎng)自主閱讀能力。

  2、引導(dǎo)幼兒嘗試用圖表的方式表達(dá)、遷移自己對(duì)作品的理解和想象,建立初步的讀和寫的信心,培養(yǎng)幼兒的書面表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、故事錄音《好餓的毛毛蟲》。

  2、毛毛蟲吃過的實(shí)物圖片一套,色彩標(biāo)志與數(shù)字卡片一套。

  活動(dòng)過程:

  一、引題(出示小毛毛蟲圖片)小朋友看,這是誰(shuí),(毛毛蟲)這只毛毛蟲又瘦又小,它是一直好餓好餓的毛毛蟲。小毛毛蟲餓了,它會(huì)自己找吃的嗎,它會(huì)吃什么,吃多少呢,小朋友們想不想知道呀,

  二、猜想故事內(nèi)容,幼兒翻看《繪本》,提醒幼兒從前往后仔細(xì)觀察畫面,猜猜故事內(nèi)容。

  三、幼兒討論故事內(nèi)容,幼兒自由結(jié)組,和同伴一起看圖,討論故事內(nèi)容。

  四、集體閱讀,老師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,圖上畫了什么,會(huì)是什么意思呢,是這樣嗎,

  五、聽故事錄音小朋友聽故事錄音,提醒幼兒邊聽邊指相應(yīng)的畫面。

  六、找對(duì)應(yīng)畫面,幼兒聽故事指相對(duì)應(yīng)畫面。

  七、講故事和幼兒一起看書,完整的講一遍故事。

  活動(dòng)二:

  一、幼兒講故事,請(qǐng)兩名幼兒邊指點(diǎn)畫面,邊講故事內(nèi)容。

  二、分組討論,

  討論:從這個(gè)故事中,你發(fā)現(xiàn)了什么,或者認(rèn)識(shí)了什么,學(xué)到了什么。老師參與到幼兒的討論中去,傾聽、鼓勵(lì)、啟發(fā)、指導(dǎo)。提醒幼兒把大家的發(fā)現(xiàn)及時(shí)地用圖片或符號(hào)的形式記錄下來(lái)。

  三、集體討論,各組代表發(fā)言,其他幼兒補(bǔ)充。同時(shí),老師將幼兒發(fā)現(xiàn)按不同的線索,同于表的形式加以概括:

  1、從時(shí)間上說(shuō),故事從一個(gè)星期開始,到下一個(gè)星期日,又過了些天。老師將故事發(fā)生的時(shí)間按順序從上到下排成一列。

  2、小毛毛蟲的成長(zhǎng)過程:一個(gè)小小的“蛋”——又小又餓的毛毛蟲,又肥又大的毛毛蟲——繭——一只漂亮的蝴蝶。老師可讓一名幼兒到前面來(lái),把相關(guān)的小圖片按毛毛蟲從小到大的順序,從上到下對(duì)應(yīng)星期幾的時(shí)間,排成兩列。一目了然,毛毛蟲長(zhǎng)得一天比一天答大, 它最后變成一只漂亮的花蝴蝶。

  學(xué)習(xí)詞語(yǔ):又餓有小,又肥又大。故事里還有一個(gè)這樣的詞語(yǔ)形容葉子,是什么,(又嫩又綠)你還能用又,又的形式說(shuō)一些詞語(yǔ)嗎,(如:蘋果又甜又脆;眼睛又大又亮我又蹦又跳等)

  3、毛毛蟲吃東西的順序:一個(gè)蘋果,——兩個(gè)梨子——三個(gè)李子——四個(gè)草莓——五個(gè)橘子——許多好吃的東西——一片又嫩又綠的葉子。 把所吃的食物圖片按時(shí)間的順序從上到下排成三列,同時(shí)提醒幼兒正確使用量詞。

  4、毛毛蟲吃東西的數(shù)量:1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)、5個(gè)、許多,一片。小毛毛蟲吃的一天比一天多。星期六,它吃了很多東西,吃的太多了,所以晚上,它肚子疼。星期日,它只吃了一片嫩葉,肚子就舒服多了。 請(qǐng)小朋友從上到下,把數(shù)字卡片貼在對(duì)應(yīng)的位置。5、毛毛蟲吃東西的'顏色:青(蘋果)黃(梨子)紫(李子)紅(草莓)橙(橘子)五顏六色(各種食物)嫩綠(葉子)。把色卡標(biāo)志從上到下貼在相應(yīng)的位置。

  6、從語(yǔ)言表述上看,故事反復(fù)用了“可是,還是”的轉(zhuǎn)折句式,請(qǐng)幼兒用這種句式說(shuō)話。不如老師舉例:我已經(jīng)把這本書看了兩遍,可是,我還是記不住。為了降低難度,老師可提供圖片,或與幼兒配合做動(dòng)作,然后讓幼兒表述。

  教學(xué)反思:

  本次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性。以主導(dǎo)的地位理解故事。故事描述了蝴蝶的成長(zhǎng)過程,以星期作為每段的開頭,各種水果,點(diǎn)心等食物依次的出現(xiàn),語(yǔ)句排列對(duì)應(yīng)有序,語(yǔ)言內(nèi)容有鮮明的規(guī)律,使故事讀起來(lái)頗有情趣。讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)興趣,自主的去閱讀,以達(dá)到鍛煉的目標(biāo)。

實(shí)用的小班教案優(yōu)秀2

  【活動(dòng)目標(biāo)】練習(xí)雙腳站立由高20~25厘米處往下跳。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】小椅子、場(chǎng)地布置。

  【活動(dòng)過程】

  1、學(xué)做小鳥。

  教師帶幼兒模仿小鳥的動(dòng)作一會(huì)飛、一會(huì)停在草地上找食、一會(huì)理理羽毛。

  2、游戲:小鳥找食

  (1)教師當(dāng)鳥媽媽,幼兒當(dāng)鳥寶寶,小鳥飛到鳥媽媽身邊,鳥媽媽告訴鳥寶寶“前面有許多小樹(花壇代替)我們飛到樹上,媽媽教你們輕輕地飛下來(lái)”小鳥們都飛到樹上,然后鳥媽媽講解示范從樹上飛下來(lái)的動(dòng)作:小腿一彎輕輕跳。鳥寶寶自由練習(xí)幾次。

  (2)鳥媽媽說(shuō):“鳥寶寶,你們學(xué)會(huì)了從樹上輕輕飛下來(lái)的本領(lǐng),現(xiàn)在媽媽要帶你們到草地上吃小蟲,當(dāng)你們聽到野貓的叫聲,就趕快飛到樹上,聽到媽媽說(shuō)野貓不在了,你們?cè)亠w下來(lái),繼續(xù)在草地上找蟲子吃?!?/p>

  (3)請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)野貓,在小鳥們找蟲子吃的`時(shí)候“喵喵喵”叫著跑出來(lái),看到?jīng)]有飛到樹上的小鳥就去抓,被抓到的小鳥要關(guān)到野貓的家里,暫停游戲一次。

  (4)提醒幼兒在雙腳同時(shí)跳下時(shí)要輕輕落地,不能過猛,要注意安全。

  (5)游戲進(jìn)行幾次。

  3、活動(dòng)結(jié)束。

  師:鳥寶寶,你們都吃飽了嗎?天黑了我們飛回家吧。

實(shí)用的小班教案優(yōu)秀3

  活動(dòng)目標(biāo)

  讓小朋友當(dāng)堂認(rèn)識(shí)“上”字

  通過學(xué)習(xí)知道上的方向

  通過游戲讓小朋友了解字寶寶,認(rèn)識(shí)“上”字。在游戲中找到學(xué)習(xí)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  圖片 板書 桌子

  活動(dòng)流程

  一、導(dǎo)入

  和小朋友一起說(shuō)《我上幼兒園》的兒歌。

  小朋友們,看看你們現(xiàn)在坐在哪里啊?(小板凳上)今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)字寶寶。(拿出上字的圖片)

  二、過程

  1.看看老師這張紙會(huì)動(dòng),字寶寶要出來(lái)。看看字寶寶在什么上???(紙上)

  讓學(xué)生跟讀(上、上學(xué)、身上、天天向上)

  2.游戲:

  小朋友找身上有什么?桌子上有什么?

  3.讓小朋友天天高高興興上學(xué),天天向上。

  4.游戲:(冰板)使學(xué)生分辨上的方向。

  5.把字寶寶送回家

  (在黑板上畫條線,讓孩子知道高的`是上低的是下。把“上”字寶寶送回家)

  6.給字寶寶照相

 ?。ㄓ涀∽謱殞毜臉幼樱?/p>

  活動(dòng)延伸

  通過學(xué)習(xí),使小朋友們知道生活中的方向。鍛煉孩子的識(shí)別能力。

實(shí)用的小班教案優(yōu)秀4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過游戲?qū)W習(xí)紅、黃、綠及詞氣球。

  2、學(xué)說(shuō)短句:我找到了×氣球。

  3、體驗(yàn)參加集體游戲的快樂。

  活動(dòng)過程:

  一、聽音樂做開汽車到郊外

  1、邊開邊看什么燈亮了,該怎么做?

  2、郊外到了,我們一起來(lái)唱一首好聽的歌《春天》,好嗎?

  二、復(fù)習(xí)鞏固漢字藍(lán)天、白云、太陽(yáng)、小草。

  1、到草地上休息一會(huì)兒,郊外的景色真美,你們看見了什么?

  2、出示字寶寶

  師:這些字你們認(rèn)識(shí)嗎?(太陽(yáng)、藍(lán)天、白云、小草)。集體讀一遍。

  誰(shuí)愿意把這些字寶寶送回家。

  請(qǐng)你先看看你拿的是什么字寶寶,認(rèn)一認(rèn)、讀一讀,然后把它送回家。

  三、認(rèn)識(shí)新字(出示背景圖)

  1、師:我們?cè)賮?lái)看看,天空中又出現(xiàn)了什么?(出示紅、黃、綠氣球)

  2、出示字卡“氣球”,并讓幼兒讀三遍。

  3、師:有些什么顏色的氣球?

  紅顏色的氣球,我們給它一個(gè)紅字寶寶(貼在紅氣球上),它就是什么氣球?(連起來(lái)念“紅”“氣球”)

  黃氣球、綠氣球同上。

  四、認(rèn)讀兒歌

  1、出示氣球詩(shī)

  紅氣球,黃氣球,綠氣球,象群小蝌蚪,藍(lán)天上面游。

  2、師:氣球?qū)殞毢臀覀兂闪撕门笥蚜耍o我們帶來(lái)了一首好聽的`兒歌。

  幼兒集體念兒歌(二遍)

  請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)念兒歌。

  五、游戲“找氣球”

  1、氣球?qū)殞氃诤臀覀兺妗白矫圆亍钡挠螒?,我們一起?lái)把氣球?qū)殞氄页鰜?lái),好嗎?

  2、老師找到了一個(gè)紅氣球,就說(shuō)我找到了一個(gè)紅氣球,如果換一個(gè)怎么說(shuō)……小朋友找到后,先看一看,認(rèn)一認(rèn),然后講給客人老師聽你找到了什么氣球。

  3、氣球要回家了,看這是誰(shuí)的家,先讓幼兒認(rèn)識(shí)各種顏色氣球,然后請(qǐng)幼兒送氣球回家。

  六、開汽車回家。

實(shí)用的小班教案優(yōu)秀5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道冬天雨雪天時(shí)要注意的安全常識(shí)。

  2、在成人的鼓勵(lì)下,愿意嘗試解決雨天遇到的小困難。

  活動(dòng)重點(diǎn):知道冬天雨天的安全常識(shí)。

  活動(dòng)難點(diǎn):常識(shí)解決雨天遇到的小困難。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒用書

  活動(dòng)過程:

  一、結(jié)合幼兒用書了解雨雪天在路上行走可能會(huì)出現(xiàn)的`不安全事項(xiàng)。

  1、教師:(出示圖片)這是什么天氣?路面上有什么?小鴨子在馬路上出什么問題了?

  教師小結(jié):下雨天,小鴨子在出門的時(shí)候穿著雨鞋,打著雨傘走在路上,走著的時(shí)候摔跤了!

  2、教師:這又是什么天氣?路面上有什么?企鵝在馬路上出現(xiàn)什么狀況了?

  教師小結(jié):企鵝在雪地里玩,有的企鵝摔倒在地上,哭鼻子了!有什么辦法可以讓小鴨子和企鵝不會(huì)再雨天、雪地里摔跤呢?

  二、結(jié)合自己,談?wù)勗谙掠旰拖卵┨鞎?huì)遇到的困難,以及解決的方法。

  1、教師:你在下雨天遇到過哪些不方便?你是用什么辦法解決的呢?

  2、教師:你在下雪天遇到過哪些不方便?你是用什么方法確保安全的呢?

  教師小結(jié):下雨天的時(shí)候,地面到處都是濕噠噠的,而且行走在上面很滑,所以我們要小心路滑,慢慢的行駛。

  三、觀看雨雪天氣路上人們遇到的不安全因素。

  1、教師:我們看看雨天路上的行人怎么樣?會(huì)出現(xiàn)不安全情況嗎?(觀看圖片讓幼兒說(shuō)一說(shuō))

  2、教師:雨天騎車帶孩子的行人會(huì)怎么樣呢?會(huì)出現(xiàn)不安全情況嗎?

  3、教師:雨天路上的汽車又是怎樣行駛的?會(huì)出現(xiàn)不安全情況嗎?

  教師小結(jié):在雨雪天的時(shí)候,行駛在路上會(huì)更加的不方便,這時(shí)候我們要更注意交通安全。

  四、師生共同總結(jié)雨雪天要注意安全的地方。

  教師小結(jié):下雨、下雪天,路滑,走路要慢,坐在媽媽的自行車或者電動(dòng)車后面不能動(dòng)來(lái)動(dòng)去,否則會(huì)不安全;下雨、下雪天打傘過馬路要左右看看,不能搶著過馬路等等。

  五、游戲"應(yīng)該用什么"

  教師:這里有雨鞋、布鞋、雨傘、雨衣的圖片,你們知道下雨、下雪天要選擇哪些物品來(lái)用呢?(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō))

實(shí)用的小班教案優(yōu)秀6

  幼兒園小班科學(xué)教案:

  拋雞蛋

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒的好奇心,使幼兒情緒愉快地參加探知活動(dòng),培養(yǎng)對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察、感知雞蛋碰撞在軟硬不同物體上的不同結(jié)果。

  3、幫助幼兒學(xué)習(xí)用語(yǔ)言講述活動(dòng)。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

  5、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  盆、毛巾、海綿墊、沙堆、棉花、小石塊、積木、雞蛋等。

  活動(dòng)過程:

  (一)激發(fā)幼兒的好奇心,讓幼兒產(chǎn)生探知的`欲望

  1、出示兩個(gè)盆,一個(gè)盆底墊上了軟軟的毛巾。桌上有什么?兩個(gè)盆一樣嗎?

  2、出示兩個(gè)雞蛋:如果把雞蛋丟在盆里會(huì)怎么樣?請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來(lái)試

  3、“雞蛋殼怎么會(huì)一個(gè)破了,一個(gè)沒有破?”幼兒感知兩個(gè)盆的不同及不同的結(jié)果。

  (二)幼兒動(dòng)手操作、感知

  1、幼兒人手一個(gè)雞蛋,在周圍環(huán)境中嘗試。

  2、幫助幼兒用語(yǔ)言講述活動(dòng)。

  (三)討論、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)

  1、雞蛋丟在石頭上怎么就會(huì)破了?

  2、我們小朋友吃雞蛋時(shí)怎么吃呀?

  3、還有什么東西碰在硬的上面會(huì)碎呢?

  教學(xué)反思:

  引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng),給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。

實(shí)用的小班教案優(yōu)秀7

  活動(dòng)背景:

  本次活動(dòng)參考幼兒園小班的一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng),由于小班幼兒的思維還處于直覺行動(dòng)向具體形象過渡的階段,他們對(duì)事物的理解往往要通過自己的親身活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn),本次活動(dòng)以大大小小兩只熊來(lái)做客貫穿始終,活動(dòng)游戲性強(qiáng)?;顒?dòng)注重幼兒操作性,在活動(dòng)中讓幼兒從認(rèn)識(shí)、穿衣、送玩具等環(huán)節(jié)中,輕松自然的掌握活動(dòng)內(nèi)容。

  設(shè)計(jì)意圖:

  這個(gè)活動(dòng)是能讓幼兒認(rèn)識(shí)分辨大小,小班小朋友的思維是具體形象的,在學(xué)習(xí)過程中要著重感知事物的明顯特征。然而物體的知識(shí)有點(diǎn)過于單調(diào),抽象。因此根據(jù)綱要中指出:教育內(nèi)容的選擇,既要貼近幼兒的生活又讓幼兒感興趣。設(shè)計(jì)此活動(dòng),能讓幼兒大膽參與。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過游戲,認(rèn)識(shí)區(qū)分物體的大小。

  2.能主動(dòng)參與,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  3.認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大小熊的圖片各一張,大小衣服、褲子、鞋子圖片各一份,大小玩具若干,筐子兩個(gè),大小標(biāo)記的圖片各一張。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入,引出大小熊

  教師出示大小熊的圖片

  老師:今天,老師請(qǐng)來(lái)了兩位可愛的熊寶寶,小朋友們跟它們打個(gè)招呼好么?(熊寶寶你好?。?/p>

  二、游戲:打扮大小熊(認(rèn)識(shí)大小,并初步學(xué)習(xí)同類物品中區(qū)分物體的大?。?/p>

  1.大小熊寶寶自我介紹(介紹時(shí)老師的聲音有大小的變化)

  ①老師:小朋友們想不想知道這兩只熊寶寶的名字呢?讓我們來(lái)聽聽吧。

  ②分別出示大小熊寶寶的圖片

  老師:嗨!大家好!我的名字叫大大,因?yàn)槲业念^大大的,身體也大大的。

  老師:嗨!大家好!我的名字叫小小,因?yàn)槲业念^小小的,身體也小小的。

  老師:現(xiàn)在小朋友認(rèn)識(shí)這兩只熊寶寶了么?它們叫什么?(分別出示圖片,讓幼兒回答它們叫什么)

  2.幫助大大小小打扮

 ?、俅┮路?,了解比較大小的方法

  老師:老師今天給大大小小準(zhǔn)備了兩件衣服,小朋友告訴老師,什么顏色的`衣服大,什么顏色的衣服???

  老師:現(xiàn)在我們來(lái)給熊寶寶穿上衣服,大大要穿哪個(gè)顏色的衣服?小小要穿哪個(gè)顏色的衣服?(分別將圖片貼到熊寶寶的身上)

 ?、诖┭澴雍托樱層變焊兄按蟆焙汀靶 笔峭ㄟ^比較得來(lái)的。

  用同樣的方式讓幼兒區(qū)分褲子和鞋子的大小,然后將正確的選擇貼到大大小小身上。

  三、游戲:送禮物給大大小小

  1.認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記

  老師:小朋友們看,大大家有一個(gè)門牌,它的身體是這樣的,它的名字叫大標(biāo)記(老師出示圖片,并做大標(biāo)記的動(dòng)作給幼兒展示,讓幼兒學(xué)習(xí),加深印象)。小小家有一個(gè)門牌,它的身體是這樣的,它的名字叫小標(biāo)記。

  2.給幼兒隨機(jī)發(fā)玩具,做游戲

 ?、倮蠋煟豪蠋熃裉鞙?zhǔn)備了一些玩具要請(qǐng)小朋友送給大大小小,小朋友看看哪個(gè)玩具送給大大,哪個(gè)玩具送給小?。ɡ蠋煼謩e找出一個(gè)大玩具一個(gè)小玩具讓幼兒選擇,之后將大玩具放進(jìn)貼有大標(biāo)記的筐子里,小玩具放進(jìn)貼有小標(biāo)記的筐子里)

 ?、诮處熓痉锻旰?,給幼兒隨機(jī)發(fā)玩具,請(qǐng)小朋友將自己手里的玩具分別送給大大小小

  ③游戲完成后,與幼兒一起檢查是否送正確了

  四、活動(dòng)結(jié)束,進(jìn)行總結(jié)

  教師:今天小朋友們認(rèn)識(shí)了大大小小,還跟大大小小做了游戲,小朋友們開心么?那我們今天就玩到這里,請(qǐng)小小朋友跟大大小小說(shuō)再見吧。

  活動(dòng)反思:

  在此活動(dòng)中,每個(gè)環(huán)節(jié)的思路清晰,銜接順暢,幼兒在游戲中學(xué)會(huì)了區(qū)分大小,課堂氣氛活躍,幼兒積極參與。在游戲環(huán)節(jié)中,選擇的大小玩具應(yīng)是相同類型的,便于讓幼兒進(jìn)行區(qū)分,同時(shí)在給大大小小穿衣服的環(huán)節(jié)中,應(yīng)讓幼兒先對(duì)衣物等進(jìn)行區(qū)分,什么地方是一樣的,什么地方時(shí)不一樣的,再說(shuō)哪個(gè)給大大哪個(gè)給小小,讓幼兒的思維以漸進(jìn)式的進(jìn)行。

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