九寨溝教案設(shè)計(jì)4篇《九寨溝》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)

時(shí)間：2024-05-17 15:24:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的九寨溝教案設(shè)計(jì)4篇《九寨溝》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)，以供借鑒。

九寨溝教案設(shè)計(jì)1

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　1、學(xué)會(huì)本課的生字、詞。

　　2、初步了解課文的主要內(nèi)容。

　　3、能正確、流利地朗讀課文。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　題目是文章的眼睛。必須十分重視指導(dǎo)學(xué)生讀題、審題，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)文章的內(nèi)容和作者的思路，確定學(xué)習(xí)的目標(biāo)，引發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、揭題、審題。

　　1、板書(shū)課題。

　　2、談話(huà)。

　　九寨溝是中國(guó)唯一榮獲“世界自然遺產(chǎn)”、“世界生物圈保護(hù)區(qū)”等兩項(xiàng)桂冠的旅游勝地。它以原始的生態(tài)環(huán)境、一塵不染的清新空氣和雪山、森林、湖泊、瀑布組成神秘、奇妙的自然風(fēng)光，被人們稱(chēng)為“童話(huà)世界”“人間仙境”?！窘榻B九寨溝是一個(gè)怎樣的地方，以引起學(xué)生提出探究的問(wèn)題，是對(duì)的。但是不要說(shuō)“白”了。】

　　那么，九寨溝在哪兒？它的名字是怎樣來(lái)的？為什么會(huì)成為著名的旅游勝地呢？學(xué)習(xí)這一篇課文，必須弄清這幾個(gè)問(wèn)題。這些問(wèn)題，課文《九寨溝》向我們作了詳細(xì)的介紹。希望大家認(rèn)真地閱讀課文?！舅岬倪@幾個(gè)問(wèn)題，不僅緊扣題目發(fā)問(wèn)，而且符合作者的思路。它應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)?！?/p>

　　二、初步感知課文。

　　1、聽(tīng)課文錄音朗讀，一邊聽(tīng)一邊思考上述問(wèn)題。

　　2、讀后交流。

　?。?）九寨溝在哪兒？要求學(xué)生用課文中的有關(guān)句子回答，并提示：課文是寫(xiě)一個(gè)地方。因一般的來(lái)說(shuō)，寫(xiě)一個(gè)地方的課文，一開(kāi)頭就要介紹它在哪里。并補(bǔ)充介紹“四川”的地理位置。【補(bǔ)充介紹四川的地理位置是好的?！?/p>

　?。?）它的名字是怎樣來(lái)的？“九寨溝”名字有特殊的來(lái)歷，因此作者緊接著作了介紹。解釋“九寨”、“溝”?！绢}目本身的含義也要提示。】

　?。?）它為什么能成為著名的旅游勝地？這個(gè)問(wèn)題是課文的重點(diǎn)，作者作了詳細(xì)的介紹。課文從哪里一直寫(xiě)到哪里？為什么九寨溝能成為旅游勝地，作者還用一句話(huà)作了概括的介紹，大家找到了嗎？【文章有中心句，因此必須提示?！?/p>

　　3、再讀課文。

　　請(qǐng)同學(xué)們慢慢地閱讀課文?？梢岳首x，也可以默讀。自學(xué)生字，并想一想，作者是怎么來(lái)向人們介紹“九寨溝”的？

　　學(xué)生回答后，小結(jié)。

　　板書(shū)：位置名字來(lái)歷

　　自然風(fēng)光珍禽異獸

　　人間仙境

　　【這一步，主要是引導(dǎo)學(xué)生理清課文的段落。教學(xué)的思路是順暢的?！?/p>

　　4、小結(jié)。清同學(xué)們，把老師提出的問(wèn)題，問(wèn)題的`順序與課題的內(nèi)容敘述的順序進(jìn)行比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？【這個(gè)提示很重要，引導(dǎo)學(xué)生注意所提的問(wèn)題和順序是否一致，是否有差異?！?/p>

　　三、教學(xué)生字、詞。

　　過(guò)渡：剛才大家通過(guò)聽(tīng)讀、自讀，解釋了課文的主要內(nèi)容。為了更好地閱讀課文，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地學(xué)習(xí)課文中的生字、詞。

　　1、學(xué)生自學(xué)。

　　2、檢查交流。

　　3、鋼筆描紅。

　　【生字教學(xué)中，也有一個(gè)怎么發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性的問(wèn)題。大家也要坐很好的研究。】

　　四、播放課文錄像。

　　過(guò)渡：九寨溝是一個(gè)旅游勝地。在那里不僅有優(yōu)美的自然風(fēng)光，而且有許多珍禽異獸。下面請(qǐng)同學(xué)們觀看九寨溝的錄像。

　　五、總結(jié)。

　　同學(xué)們，在課本中向人們介紹描寫(xiě)一個(gè)地方的風(fēng)光、物產(chǎn)的課文很多。課文一般都用那個(gè)地方的名稱(chēng)作為題目。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)和討論，今后讀到這樣的課文，讀了題目該怎么發(fā)問(wèn)呢？你們知道了嗎？

　　【這個(gè)總結(jié)很重要。讓學(xué)生自己總結(jié)，又體現(xiàn)了學(xué)生的自主性?！?/p>

　　六、作業(yè) 。

　　1、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　2、朗讀課文。

　　3、搜集九寨溝的有關(guān)的資料。

　　板書(shū)設(shè)計(jì) ：

　　位置名字來(lái)歷

　　9、九寨溝自然風(fēng)光珍禽異獸

　　人間仙境

九寨溝教案設(shè)計(jì)2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　一、、知識(shí)與能力：

　　1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，讀準(zhǔn)“神奇、倒映、詩(shī)情畫(huà)意、人間仙境”等詞語(yǔ)。

　　2、了解最后一自然段在全篇中的作用。

　　3、了解xx從上而下的觀察方法以及比喻擬人等表達(dá)方法，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

　　二、過(guò)程與方法：以讀代講、讀中感悟、讀中積累、讀中訓(xùn)練表達(dá)能力。

　　三、情感態(tài)度價(jià)值觀：了解九寨溝的美麗的自然景色，激發(fā)熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國(guó)的'思想感情。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、談話(huà)導(dǎo)入

　　同學(xué)們，喜歡旅游嗎？都去過(guò)哪些地方？為什么喜歡旅游？是呀，旅游可以開(kāi)拓眼界，愉悅心情，今天哪我們就跟著巴金爺爺一起去九寨溝游覽一番。

　　二、整體感知：

　　1、請(qǐng)同學(xué)們伸出手跟老師一起板書(shū)課題,齊讀課題。

　　2、課文都預(yù)習(xí)過(guò)，能讀好這些詞語(yǔ)嗎？（松潘、鑲嵌、湖泊、攀吊、窺視、羚羊、咀嚼、躥出來(lái)、銀花四濺、蔚為壯觀、憨態(tài)可掬）

　　來(lái)這排同學(xué)開(kāi)火車(chē)，讀對(duì)了同學(xué)們跟讀，讀錯(cuò)的我們一起來(lái)幫忙。

　　去掉他們的伙伴還能讀好嗎？

　　3、請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，這次老師有要求，讀完課文后一定要有話(huà)可說(shuō)。

　　4、讀得很認(rèn)真老師都不忍心打擾你們了。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己想說(shuō)的話(huà)？

　?。A(yù)設(shè)評(píng)價(jià)：1、這是你的收獲。2、談出了自己的感受3、）

　　5、過(guò)渡：

　　如此神奇的九寨溝巴金爺爺這樣贊嘆到（屏幕出示）：雪峰插云，古木參天，平湖飛瀑，異獸珍禽、九寨溝真是一個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)話(huà)意的人間仙境??！

　　誰(shuí)來(lái)讀讀？

　?。ㄎ衣?tīng)出了你的驚嘆！誰(shuí)再來(lái)讀讀？從他的讀中你聽(tīng)出了什么哦，你在贊美九寨溝）隨機(jī)板書(shū)：自然風(fēng)光、異獸珍禽

　　課文的一句話(huà)把整篇課文內(nèi)容濃縮在一起，可以用一個(gè)什么詞把前三個(gè)詞概括起來(lái)？能找出這些詞語(yǔ)相關(guān)的段落嗎？給大家點(diǎn)時(shí)間快速瀏覽課文。

　　誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你找出的段落？（第幾自然段？）

　　三、品讀課文,讀中感悟

　　自然風(fēng)光

　　來(lái)，我們隨著巴金爺爺雋永凝練的文字來(lái)欣賞九寨溝美麗神奇的自然景觀。

　　品讀一：“一座座雪峰插入云霄，峰頂銀光閃閃。大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中。湖水清澈見(jiàn)底，湖底石塊色彩斑斕。

　　總體感悟

　　1、自己讀讀你發(fā)現(xiàn)了什么？

　?。A(yù)設(shè)評(píng)價(jià)：你發(fā)現(xiàn)了這段話(huà)中講了什么內(nèi)容。）

　　2、閉上眼睛，你在靜靜的看錄象，你聽(tīng)：一座座雪峰.......大大小小的湖泊......湖底......

　　這次你有什么新的發(fā)現(xiàn)？

九寨溝教案設(shè)計(jì)3

　　一、教材分析

　　《九寨溝》蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教材第七冊(cè)第九篇課文。xx以生動(dòng)的筆觸，飽蘸著對(duì)祖國(guó)山河的一片深情，精心描繪了九寨溝奇麗美妙的自然景觀，使人不禁陶醉于祖國(guó)的山水美景，折服于靈幻的異獸珍禽。

　　xx層次清楚，語(yǔ)句清新，辭藻華美，重墨濃情，易于朗讀和背誦。

　　二、分析學(xué)生

　　四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的審美能力，語(yǔ)言的積累上也變得豐富具有個(gè)性了。他們易于打開(kāi)思維，不拘形式地表達(dá)自己覺(jué)得新奇有趣或印象深刻、最受感動(dòng)的內(nèi)容，可以朗讀、可以歌唱、可以繪畫(huà)、可以介紹……更可貴的是，能在老師的指導(dǎo)下組織起語(yǔ)文活動(dòng)，從而達(dá)到在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)會(huì)合作。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1.了解九寨溝美麗的自然景色，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

　　2.能正確、流利，有感情地朗讀課文。

　　3.積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段，以及結(jié)合在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料，學(xué)習(xí)當(dāng)小導(dǎo)游介紹九寨溝。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者描寫(xiě)九寨溝美景所用的方法，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

　　難點(diǎn)：當(dāng)小導(dǎo)游介紹九寨溝的風(fēng)景。

　　五、教學(xué)模式

　　情境交融法、小組自學(xué)法

　　六、教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體、紅星獎(jiǎng)品、課前請(qǐng)學(xué)生從課外書(shū)或網(wǎng)上了解九寨溝的優(yōu)美風(fēng)景和生活的動(dòng)物們。

　　七、教學(xué)過(guò)程與設(shè)計(jì)思路

　?。ㄒ唬?fù)習(xí)導(dǎo)入

　　上節(jié)課我們已經(jīng)初步領(lǐng)略了九寨溝的動(dòng)人風(fēng)光，那誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)九寨溝的名字是怎么來(lái)的？

　　過(guò)渡：那是個(gè)什么樣的地方呢？一起來(lái)欣賞介紹九寨溝的錄象。

　?。ǘ┘で槿胝n，整體感知

　　欣賞九寨溝風(fēng)光錄象，看完后談感受。（指名回答）突出“神奇”、“童話(huà)世界”

　?。ㄓ捎趚x是風(fēng)景介紹類(lèi)的xx，如果實(shí)地去感受，很多文中晦澀的成語(yǔ)可以迎刃而解，安排多媒體錄象的觀看以及圖片的展示，就是為達(dá)此目的，收效確實(shí)明顯。）

　?。ㄈ┎贾脤?dǎo)游任務(wù)

　　競(jìng)爭(zhēng)小導(dǎo)游，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　點(diǎn)名做導(dǎo)游不簡(jiǎn)單，首先要明確介紹什么，再弄清有何特點(diǎn)，最重要的是要講好特點(diǎn)。（結(jié)合板書(shū)）

　　過(guò)渡：下面就以第三段為例，看看大家的真本事。

　?。ㄋ模┘?xì)讀第三自然段

　　1.多媒體出示自讀要求：

　　看看xx重點(diǎn)介紹了哪幾處景觀？

　　你最欣賞哪一處？可以說(shuō)出你的理由或用朗讀把你的喜愛(ài)之情傳達(dá)給大家。

　　2.交流。相機(jī)多媒體出示各個(gè)景點(diǎn)的圖片

　　弄清九寨溝中“五花海”、“五彩池”得名的`兩個(gè)原因。

　　弄清比喻，理解“蔚為壯觀”的意思。

　　提倡學(xué)生用個(gè)人讀、女生齊讀、男生讀、喜歡某個(gè)景點(diǎn)的齊讀來(lái)表現(xiàn)美文。

　?。ǖ谌匀欢问莻€(gè)難點(diǎn)，我選擇學(xué)生自己解決問(wèn)題為主，遇到困難一起討論。主要教給學(xué)生抓句子、談感悟的方法暢談自己的收獲，教師適時(shí)點(diǎn)撥，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)。而朗讀的注重與貫穿是了解學(xué)生感受情況的最直接有效的方法，同時(shí)也培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感，學(xué)生用自己喜歡的方式讀書(shū)，將“讀”推向了高潮，很好地表現(xiàn)了美文。）

　　3.自行準(zhǔn)備，好后根據(jù)多媒體出示的多幅圖片爭(zhēng)當(dāng)小導(dǎo)游，介紹喜歡的景點(diǎn)，并獎(jiǎng)勵(lì)紅星。

　　鼓勵(lì)多講景點(diǎn)，用自己的話(huà)講景點(diǎn)。

　?。ǔ醪礁惺茏髌分猩鷦?dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言后，我將背誦和運(yùn)用結(jié)合在一起，不僅要讓學(xué)生清楚講述，更要生動(dòng)講述，努力用語(yǔ)言來(lái)打動(dòng)他人，體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念）

　　4. 小結(jié)學(xué)法

　　讀——找——想——讀——講

　　（五）小組學(xué)習(xí)第四自然段

　　1．布置任務(wù)：根據(jù)前段學(xué)法，自由組合成小組，自學(xué)第四自然段。

　　多媒體出示要求：第四自然段介紹了哪四種珍稀動(dòng)物？它們的特點(diǎn)分別是什么？

　　2．交流，相機(jī)出示動(dòng)物圖片及簡(jiǎn)介資料

　　交流方法：組內(nèi)補(bǔ)充，組際補(bǔ)充，其他人靜心聽(tīng)意見(jiàn)。

　　相機(jī)解決“珍稀動(dòng)物”、“也許”、“憨態(tài)可掬”、“窺視”、“若無(wú)其事”等的問(wèn)題。

　　3．導(dǎo)游解說(shuō)比賽

　　鼓勵(lì)引進(jìn)課外知識(shí)講解小動(dòng)物。

　　（xx如導(dǎo)游般地帶領(lǐng)了讀者進(jìn)入景區(qū)感受美景，我安排xx的縱線(xiàn)就是導(dǎo)游式地為解說(shuō)作準(zhǔn)備。讓學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)小導(dǎo)游，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。開(kāi)頭點(diǎn)名做導(dǎo)游不簡(jiǎn)單，首先要明確介紹什么，再弄清有何特點(diǎn)，最重要的要講好特點(diǎn)。等學(xué)好自然段以后再讓他們作講解準(zhǔn)備工作，并要求主動(dòng)上來(lái)講，以便打下背誦的基礎(chǔ)。學(xué)生開(kāi)始有些拘束，后來(lái)在同學(xué)的影響下，在星級(jí)導(dǎo)游評(píng)比的促動(dòng)下，熱情越來(lái)越高，景點(diǎn)越講越多，水平越講越高。）

　　4．齊讀

　?。ㄓ捎诘谒淖匀欢螚l理清晰，根據(jù)前段學(xué)法就比較容易掌握了，所以處理成讓學(xué)生自由組合成小組自學(xué)，體現(xiàn)出課堂的自主、合作與探究。）

　　（六）課外延伸練筆，顯現(xiàn)學(xué)習(xí)成果

　　我們來(lái)為旅游公司寫(xiě)介紹九寨溝的廣告語(yǔ)或?qū)в卧~吧！

　?。ㄗ詈蟮脑O(shè)計(jì)其實(shí)是作業(yè)的變體，學(xué)生精辟的語(yǔ)句充分說(shuō)明已明白了“童話(huà)世界”、“人間仙境”的意義，外加簡(jiǎn)筆畫(huà)、歌聲點(diǎn)綴，真是高潮迭起，可以說(shuō)這樣的學(xué)習(xí)是水到渠成。）

　　八、板書(shū)

　　介紹什么

　　9 .九寨溝導(dǎo)游指南：有何特點(diǎn)

　　講好特點(diǎn)