下面是范文網(wǎng)小編收集的實(shí)用的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案模板7篇(中班語(yǔ)言活動(dòng)教案30案)，以供參考。

實(shí)用的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案模板1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒理解課文內(nèi)容，體驗(yàn)兒歌情景，學(xué)會(huì)快樂(lè)學(xué)習(xí)。

　　2.通過(guò)操作游戲，認(rèn)讀漢字，學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的句子流暢表達(dá)。

　　3.理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

　　4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　5.引導(dǎo)幼兒在兒歌和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幫我早讀書(shū)，字卡：洗手、干凈、小肥皂、小毛巾，氣球，水盆，毛巾，肥皂實(shí)物。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.游戲――智力大摩咒進(jìn)行談話，調(diào)動(dòng)幼兒原有的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出手的用途，知道洗手的重要。

　　2.情景表演：洗手。設(shè)置問(wèn)題情景，手臟了，怎么辦？讓小朋友在提供的材料幫助下完成和完整展示整個(gè)洗手過(guò)程。啟發(fā)幼兒在過(guò)程中總結(jié)出課文內(nèi)容。

　　3.聽(tīng)錄音，在錄音進(jìn)行中，出示字卡，進(jìn)行識(shí)字教學(xué)，幫助幼兒理解、記憶。

　　4.與字寶寶做游戲，在游戲中加深印象，幫幼兒鞏固，復(fù)習(xí)。

　　5.活動(dòng)結(jié)束：教育孩子要爭(zhēng)做講衛(wèi)生的健康寶寶，健康歌律動(dòng)結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)活動(dòng)，我感覺(jué)對(duì)自己是一個(gè)提高，因?yàn)閺恼n前準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程的'設(shè)計(jì)等都要精心的去設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備。這也督促我在平時(shí)的教學(xué)中也要如此對(duì)待，作到精心、敬業(yè)。在平時(shí)的教學(xué)中每個(gè)幼兒的情況是不同的，這還需多進(jìn)行課后教學(xué)反思，針對(duì)不同的情況實(shí)施教學(xué)方法，讓我的活動(dòng)充滿精彩。

實(shí)用的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案模板2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌，感受作品中歡快的節(jié)日氣氛。

　　2. 感受詩(shī)歌押韻的特點(diǎn)，能準(zhǔn)確地發(fā)出姥(lao)、鬧(nao)、浩(hao)、搖(yao)等音。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.課件、電視機(jī)、電腦。

　　2.磁帶、錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、通過(guò)談話，簡(jiǎn)單了解元宵節(jié)。

　　1.出示實(shí)物花燈。

　　提問(wèn)：小朋友們看，今天老師帶來(lái)了一個(gè)什么燈?你在什么地方看到過(guò)花燈?什么節(jié)日要掛花燈?元宵節(jié)除了看花燈，還會(huì)做哪些事情呢?有哪些風(fēng)俗?(湯圓又叫元宵)

　　2.小結(jié)：每年的正月十五是我們國(guó)家傳統(tǒng)的節(jié)日，叫元宵節(jié)，是春節(jié)的最后一天。在元宵節(jié)時(shí)我們會(huì)掛花燈、吃元宵、猜燈謎，非常的熱鬧。

　　二、通過(guò)觀看課件，引導(dǎo)幼兒理解學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。

　　1.教師朗誦兒歌，幼兒初步欣賞、理解詩(shī)歌內(nèi)容。

　　(1)師：老師這里有一首關(guān)于花燈的兒歌，名字叫《花燈謠》，請(qǐng)你們仔細(xì)地聽(tīng)聽(tīng)，兒歌里說(shuō)了什么?(教師有感情的念兒歌)

　　(2)提問(wèn)：什么是“謠”?(兒歌的意思)

　　兒歌里說(shuō)到了哪些花燈?(出示相應(yīng)花燈的圖片：西瓜燈、小兔燈、金魚(yú)燈、飛機(jī)燈、火箭燈)。

　　這些花燈都是誰(shuí)做的?

　　2.播放課件，引導(dǎo)幼兒再次欣賞兒歌，感受作品中歡樂(lè)的節(jié)日氣氛。

　　(1)教師再次朗誦兒歌。

　　(2)提問(wèn)：為什么要做花燈呢?為什么寶寶和浩浩會(huì)一個(gè)樂(lè)，一個(gè)笑?

　　(3)小結(jié)：人們?cè)谠?jié)的時(shí)候掛花燈、猜燈謎，非常的開(kāi)心熱鬧。如果你們也有這樣一個(gè)花燈也一定會(huì)和他們一樣開(kāi)心的。

　　3.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌，能準(zhǔn)確的發(fā)出姥、鬧、浩、搖。

　　(1)教師念一句，幼兒跟念一句。

　　(2)教師念前半句，幼兒接后半句念。

　　(3)師幼共同完整念兒歌。

　　三、通過(guò)朗誦，初步感受兒歌的.韻律美。

　　1.提問(wèn)：兒歌中有哪些字的音讀起來(lái)比較像?如姥、鬧，浩和搖。

　　2.帶領(lǐng)幼兒將這幾個(gè)字重點(diǎn)念一下，知道這叫押韻。

　　3.再次完整朗誦兒歌，邊拍手邊念，感受兒歌韻律美及節(jié)奏感。

　　四、活動(dòng)延伸：創(chuàng)編兒歌。

　　1.師：你還見(jiàn)過(guò)什么樣的花燈?你喜歡什么花燈?你覺(jué)得誰(shuí)的手巧，會(huì)做這樣的花燈?

　　2.引導(dǎo)幼兒將幼兒說(shuō)的這些創(chuàng)編到兒歌里去。

實(shí)用的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案模板3

　　從幼兒園開(kāi)始，我們已經(jīng)在學(xué)習(xí)語(yǔ)言課程了。學(xué)習(xí)文字。中班語(yǔ)言活動(dòng)課教案做夢(mèng)，一起來(lái)看看。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒學(xué)念兒歌，認(rèn)讀漢字：圓圓、綠綠、紅紅、甜甜。

　　2、理解作品對(duì)草、花等夢(mèng)的描寫(xiě)，加深幼兒對(duì)美好夢(mèng)境的體驗(yàn)。

　　3、幼兒初步學(xué)習(xí)根據(jù)兒歌中原有的內(nèi)容來(lái)創(chuàng)編新的兒歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒事先談?wù)撨^(guò)自己的夢(mèng)

　　2、教具圖片、操作字卡人手1份

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談?wù)摚?/strong>

　　問(wèn)：你們做過(guò)夢(mèng)嗎？你夢(mèng)見(jiàn)了什么？

　　二、理解兒歌內(nèi)容：

　　1、出示小草：?jiǎn)枺嚎凑l(shuí)在做夢(mèng)？他們的夢(mèng)是怎么樣的？（教師出示相應(yīng)漢字：綠綠，幼兒認(rèn)讀。）

　　2、依次出示小花、露珠、小朋友。（同上）（重點(diǎn)介紹：什么是露珠？）（幼兒認(rèn)讀漢字：紅紅、圓圓、甜甜）

　　三、學(xué)念兒歌

　　1教師完整示范。

　　2、幼兒集體學(xué)念。念到“綠綠的、紅紅的、圓圓的、甜甜的”時(shí)，可適當(dāng)拉長(zhǎng)語(yǔ)調(diào)。

　　四、討論：

　　問(wèn)：為什么說(shuō)小草（小花、露珠、小朋友）的夢(mèng)是綠綠（紅紅、圓圓、甜甜）的？

　　啟發(fā)幼兒根據(jù)花、草等的`顏色、形狀等特點(diǎn)來(lái)討論。

　　五、游戲：字寶寶找家

　　1、示范玩法：將圖夾文的文字貼到相應(yīng)的卡片位置上。要求：邊貼邊念兒歌。

　　2、分組操作，教師個(gè)別指導(dǎo)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)兒歌中有關(guān)的漢字。

　　六、創(chuàng)編兒歌

　　1、幼兒拿著手中的字卡，與同伴互相念兒歌。

　　2、幼兒創(chuàng)編兒歌：?jiǎn)枺哼€有誰(shuí)會(huì)做夢(mèng)？他的夢(mèng)是怎么樣的？

　　3、幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)兒歌的內(nèi)容來(lái)創(chuàng)編新的兒歌。（教師將幼兒說(shuō)的整理成完整的句子）

實(shí)用的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案模板4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步理解反義詞的含義，學(xué)說(shuō)常見(jiàn)的反義詞。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察力、口語(yǔ)表達(dá)能力，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、實(shí)物：皮球(大小) 棍(粗細(xì)) 線繩(長(zhǎng)短) 純凈水瓶(冷熱)書(shū)(厚薄) 沙子和棉花(輕重)

　　2、圖片：白天黑夜 胖瘦 上下 睜眼閉眼 笑哭

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、通過(guò)實(shí)物引導(dǎo)幼兒理解反義詞的含義。

　　1、師：小朋友好!我是跳跳虎，今天我為小朋友帶來(lái)了許多意思相反的禮物，請(qǐng)你們仔細(xì)用手摸摸、捏捏、比一比，用嘴巴嘗嘗，還要仔細(xì)觀察，你們就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多小秘密。

　　2、幼兒觀察發(fā)現(xiàn)其不同，并積極用語(yǔ)言表述。

　　皮球(大小) 木棍(粗細(xì)) 線繩(長(zhǎng)短)瓶子的水(冷熱、甜苦)

　　3、 理解像這樣大和小、長(zhǎng)和短、粗和細(xì)意思相反的詞就叫反義詞。

　　二、學(xué)習(xí)用反義詞說(shuō)話

　　1、 根據(jù)幼兒年齡不同，分組投放難易程度不同的實(shí)物。

　　皮球(大小) 棍(粗細(xì)) 線繩(長(zhǎng)短) 純凈水瓶(冷熱)書(shū)(厚薄)瓶子(輕重) 面和石頭(軟硬) 手絹(新舊) 裝木珠的飲料瓶(多少)

　　2、 幼兒自主探索活動(dòng)，幼兒通過(guò)看、摸、掂，自己發(fā)現(xiàn)藏在其中的反義詞，并大膽積極的運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。如：一瓶水熱一瓶水冷，一本書(shū)薄一本書(shū)厚。

　　小結(jié)：我們剛才學(xué)習(xí)了大小、高矮、粗細(xì)等反義詞，下面我請(qǐng)你們看幾幅圖，看在圖中能不能找出反義詞。(課件)

　　三、連線游戲"找相反"。

　　1、出示大圖片“圖片上有什么?”它們一樣嗎?(白天-黑夜、多-少、快慢)

　　2、啟發(fā)幼兒觀察大圖片，將意思相反的兩個(gè)圖用線連起來(lái)，并說(shuō)出一對(duì)反義詞。

　　四、師幼互動(dòng)游戲"說(shuō)相反"，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣

　　根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，教師出題，幼兒應(yīng)對(duì)反義詞如教師：我高。幼兒：我矮。

　　哭 笑 、睜眼-閉眼、大小、高矮 上下、快慢、向前走----向后走

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了用嘴巴嘗嘗、手捏捏、眼睛看看等教育策略，來(lái)突破活動(dòng)中的`重點(diǎn);活動(dòng)中的難點(diǎn)，我通過(guò)層層遞進(jìn)，由易到難先認(rèn)識(shí)相反的物品，然后加上游戲復(fù)習(xí)鞏固，活動(dòng)中，我能關(guān)注幼兒的親身體驗(yàn)、自主學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流，引導(dǎo)幼兒用眼睛看、用動(dòng)作表達(dá)、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試將看到的事物用反義詞來(lái)形容。

實(shí)用的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案模板5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幫助幼兒在表演中理解故事的內(nèi)容，并與同伴大膽想象情節(jié)。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)句式“大象我的小花傘給你的 x x x擋擋雨”.體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

　　3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　動(dòng)物頭飾、有關(guān)內(nèi)容圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示小花傘。

　　這是什么？它有什么用？

　　你們看，森林里的小動(dòng)物也撐著傘出來(lái)了，看有誰(shuí)？

　　我們最喜歡的小象怎么沒(méi)來(lái)？幼兒自由討論回答。

　　這么多的原因到底是為什么呢，它藏在一個(gè)好聽(tīng)的故事里呢

　　2、欣賞理解故事。

　　(1)聽(tīng)故事第一、二節(jié)，出示相應(yīng)圖片。

　　提問(wèn)：為什么大象沒(méi)出來(lái)？

　　讓我們一起來(lái)為大象想一個(gè)辦法，看誰(shuí)的辦法又多又好？

　　幼兒自由講。（教師拿著大象頭飾聽(tīng)取辦法）

　　如果你有雨傘，看到大象沒(méi)有雨傘在雨里，你會(huì)怎么做？

　　幼兒表演，教師表演大象。

　　(2)小動(dòng)物會(huì)怎么做呢？聽(tīng)故事第二段。

　　讓幼兒學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的對(duì)話。（幼兒戴上指偶學(xué)說(shuō)“大象我的小花傘借給你的xxx擋擋雨”）幼兒分角色表演小動(dòng)物的對(duì)話。

　　為什么每次小動(dòng)物要幫助大象它都說(shuō)不用？

　　(3)再次聽(tīng)故事(出示大象在大樹(shù)底下的圖片)

　　師：怎么辦？

　　(4)聽(tīng)故事看圖片最后一幅。

　　3、完整欣賞故事。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中的`每一個(gè)環(huán)節(jié)都有其不同的作用，充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與思考、參與講述的積極性。通過(guò)繪本的閱讀，幼兒不僅學(xué)會(huì)了關(guān)系對(duì)應(yīng)，而且從中感受到了朋友們之間的友情與關(guān)愛(ài)，從而學(xué)會(huì)了在朋友遇到困難時(shí)及時(shí)給予關(guān)愛(ài)才是真正的友情。

實(shí)用的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案模板6

　　中班語(yǔ)言活動(dòng)教案《小熊的尾巴》

　　授課人：盛芳芳

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，能用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的想法。

　　1、讓幼兒在活動(dòng)中通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)與動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事中的童趣。

　　2、體會(huì)小熊從羨慕別人的尾巴到喜歡自己的尾巴的情感經(jīng)歷。活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、播放課件，講述故事

　?。ㄒ唬?，引導(dǎo)幼兒觀察

　　（1）猜一猜游戲--這是誰(shuí)的尾巴？（猴子--松鼠--引出小熊的.尾巴）老師：這是誰(shuí)的尾巴？猴子的尾巴有什么本領(lǐng)？

　　老師小結(jié)：猴子有一條細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，會(huì)爬樹(shù)，還會(huì)摘香蕉，真靈活！老師：這是誰(shuí)的尾巴？松鼠的尾巴有什么本領(lǐng)？

　　老師小結(jié)：松鼠有一天大大的尾巴，能保暖，還能......真有趣。

　　老師：有一個(gè)動(dòng)物朋友，他的尾巴有短又小，緊緊地貼在屁股上。你們知道是誰(shuí)嗎？我給你們看一點(diǎn)點(diǎn)，原來(lái)是小熊。小熊有條小小短短的尾巴，做任何事情都很方便，看小熊在干什么？

　?。ǘ┮龑?dǎo)幼兒觀察

　?。?）結(jié)合故事提問(wèn)：

　　一天，小熊出門(mén)去玩，看見(jiàn)了誰(shuí)？狐貍在干什么？

　　用什么掃地？小熊見(jiàn)了會(huì)怎么想？

　　學(xué)說(shuō)：要是我有毛絨絨的大尾巴，就能用尾巴掃地了。

　?。?）小熊繼續(xù)往前走，看見(jiàn)了誰(shuí)，他們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　小豬在干什么？用什么拔河？小熊見(jiàn)了又會(huì)怎樣想?

　　學(xué)說(shuō)：要是我有細(xì)細(xì)彎彎的尾巴就能拔河了。

　?。?）小熊走呀走，又看到了誰(shuí)？ 它們有怎樣的尾巴可以做什么事情？小熊見(jiàn)了又會(huì)怎樣想?

　　二、引出尾巴操，學(xué)做尾巴操

　　師：1、小熊看到朋友們各種各樣的尾巴真羨慕。

　　小熊也想有這樣的尾巴，怎么辦呢？大家來(lái)幫他想想辦法。

　　2、你們的辦法可真多，小熊也想了條妙計(jì)，引出尾巴操，教師示范。

　　3、播放課件

　　尾巴操有用嗎？看看他長(zhǎng)出了誰(shuí)的尾巴？小熊還想長(zhǎng)，我們一起來(lái)幫他。

　　【播放音樂(lè)，師幼一起做尾巴操?！?/p>

　　4、播放課件

　　小熊長(zhǎng)出了新尾巴，好高興呀。你們看它在做什么？

　?。ㄋξ舶?、抱尾巴、扭晃尾巴）

　　5、播放課件

　　可是不久，小熊就不高興了，為什么呀？誰(shuí)來(lái)猜猜？

　　原來(lái)長(zhǎng)尾巴給小熊帶來(lái)了許多不便，哪里不方便呢，誰(shuí)看出來(lái)了？

　?。ㄋX(jué)--尾巴拖到床下，洗澡--尾巴放不下，水溢出來(lái)，出門(mén)--夾尾巴）

　　【點(diǎn)擊睡覺(jué)、洗澡、出門(mén)的畫(huà)面，直觀理解長(zhǎng)尾巴帶來(lái)的不便】

　　6、小熊想要自己的尾巴，怎么辦呢？

　　引導(dǎo)幼兒做出相反的尾巴操，教師先示范。（播放課件）

　　小熊媽媽說(shuō)："還是自己的尾巴好。"

　　教師：這個(gè)故事的名字叫《小熊的尾巴》 我們一起來(lái)完整的聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事吧。

　　8、教師復(fù)述故事

　　完整播放PPT

　　三、活動(dòng)延伸

　　你最喜歡你身體的哪個(gè)地方？為什么？

實(shí)用的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案模板7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　?。薄⑴囵B(yǎng)幼兒大膽在同伴面前說(shuō)話的能力。

　?。?、訓(xùn)練幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)的能力。

　?。?、讓幼兒能連貫說(shuō)出水果的名稱(chēng)，顏色，形狀，味道。

　?。?、豐富詞匯：光滑。

　?。?、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　水果圖畫(huà)幾幅水果若干

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，引出話題

　?。?、出示水果圖畫(huà)

　　問(wèn)：小朋友看看老師圖上都畫(huà)了些什么？

　?。?、那小朋友都吃過(guò)這些水過(guò)嗎？那誰(shuí)能來(lái)告訴老師它們的名字，是什么顏色的，形狀？并且是什么味道的？

　　二、讓幼兒品嘗水果，并且自由討論

　　引導(dǎo)幼兒說(shuō)出水果的名字，顏色，形狀，味道

　　三、拓展話題

　　讓幼兒知道多吃水果的.身體有好處！

　　活動(dòng)反思

　　本節(jié)課結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇幼兒喜歡而熟悉的水果為教學(xué)內(nèi)容，利用直觀的教具，幼兒喜歡的課件，逐步滲透，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)的教學(xué)情境，充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的興趣與積極性。發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言能力和思維能力。

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