中班幼兒音樂優(yōu)質(zhì)課教案經(jīng)典7篇

時(shí)間：2024-05-06 09:55:00 教案

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中班幼兒音樂優(yōu)質(zhì)課教案經(jīng)典1

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過節(jié)奏活動，培養(yǎng)孩子的音樂節(jié)奏感。

　　2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、注意力、對音樂的開始與結(jié)束的反應(yīng)能力。

　　活動過程：

　　(一)故事引入：春天來了，蝴蝶姑娘在天空中翩翩起舞，小兔子、大鳥和寶寶一起在草地上玩游戲，寶寶在玩吹泡泡游戲，泡泡慢慢變大、變大，一個(gè)一個(gè)飛滿天。美麗極了。

　　師：孩子有沒有見過泡泡?泡泡的形狀?泡泡是什么顏色?(幼兒回答)

　　師：今天老師也給孩子們帶來了一些泡泡，孩子們一起來看一看有什么不一樣?出示圖片(幼兒觀看)

　　幼兒跟這老師一起演唱歌曲，一邊演唱一邊做動作。

　　師：老師今天請寶寶一起做一個(gè)泡泡游戲，孩子們想不想一起玩呢?(幼兒回答:想)

　　師：讓所有幼兒圍成一個(gè)泡泡，泡泡一會飛高了，一會飛低了。(讓幼兒跟著老師一起做出相應(yīng)動作)。

　　師：現(xiàn)在呀，我們要邊拍手一邊圍圈跑，教師一邊唱歌曲讓幼兒回答唱的是什么(幼兒回答：1234567，7654321)

　　教師讓幼兒動作進(jìn)行創(chuàng)編，幼兒自由發(fā)揮(拍拍肩，拍拍頭等)。

　　師：幼兒手拉手，變成大泡泡、變成小泡泡，跟著第二段音樂動起來。

　　泡泡聲隨著這段音樂變高變低。

　　師：讓幼兒示范泡泡怎么變高的，怎么變低的動作。

　　教師帶領(lǐng)幼兒一起完整的完成第三段音樂動作。

　　師：當(dāng)音樂播放到最后一個(gè)聲音是提問這是什么聲音?(幼兒回答：泡泡破了)請幼兒做一個(gè)泡泡破的動作。

　　教師帶領(lǐng)幼兒一起完整的`練習(xí)一，二，三段音樂動作。

　　師：泡泡現(xiàn)在飛走了，請幼兒找到自己的位置，回到位置上。

　　師：今天你們玩的開心嗎?(幼兒回答)最后，孩子們回家也可以邀請爸爸媽媽和小朋友一起玩一次，好嗎?

中班幼兒音樂優(yōu)質(zhì)課教案經(jīng)典2

　　活動目標(biāo)：

　　1、能看圖譜用好聽的聲音連貫地演唱歌曲。

　　2、能大膽創(chuàng)編第二段歌詞。

　　3、幼兒能夠感受到英語學(xué)習(xí)的快樂。

　　4、幼兒能夠融入到英語游戲之中，并能配合教師積極參與到英語活動之中。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖譜一張，幼兒參觀過菜園

　　活動過程：

　　一、發(fā)音練習(xí)

　　二、以談話引起幼兒的興趣

　　昨天我們?nèi)ツ抢飬⒂^的?菜園里有那些菜?(教師同時(shí)出示這些菜。)

　　完整地說一說(用菜園里有什么，有什么，有什么，還有什么聯(lián)系說完整話)

　　有節(jié)奏地邊拍手邊說一說。

　　三、以故事引入教學(xué)活動，熟悉歌詞。

　　教師：老師給小朋友帶來一本書，上面有什么?有誰?

　　1、教師帶有邊看圖譜邊講故事

　　2、教師提問：

　　(1)誰來到小菜園了?

　　(2)小兔子是怎樣來的?是用什么符號來表示小兔子跑(跳)?

　　(3)小菜園里有哪些蔬菜?

　　(4)小兔子是怎樣吃蔬菜的?它用了幾口吃掉蔬菜的?小菜園怎樣了?

　　3、有節(jié)奏地念歌詞。

　　三、學(xué)習(xí)歌曲

　　教師：老師把兒歌變成了一首歌曲，我們來聽一聽(教師范唱)

　　1、提問：在這首歌里，什么地方是唱的?什么地方是有節(jié)奏地念出來的?

　　2、完整地演唱第一段歌曲，要求在念唱的部分邊念邊拍手。

　　四、學(xué)習(xí)創(chuàng)編第二段歌詞

　　(小兔子把小菜園搞壞了它的心情非常的難過，小朋友，你知道小兔子為什么難過嗎?可是小兔子是一個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子，它想讓小菜園變會原來的樣子，你們能幫它想個(gè)好辦法嗎?)

　　教師在幼兒創(chuàng)編時(shí)操作圖譜。

　　五、把幼兒創(chuàng)編的歌詞唱到歌曲里。

　　教師：讓我們大家唱唱自己的編好的歌。

　　教學(xué)反思：

　　在活動中運(yùn)用故事情境創(chuàng)設(shè)，能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的`興趣?；顒又袌D譜的運(yùn)用也比價(jià)的好。第一段引導(dǎo)幼兒用不同的聲音來表現(xiàn)吃蔬菜的情境，第二段重點(diǎn)讓幼兒用不同的動作來表現(xiàn)中蔬菜的情境。

中班幼兒音樂優(yōu)質(zhì)課教案經(jīng)典3

　　教學(xué)目的：

　　1、通過傾聽音樂感受搖籃曲輕柔、緩慢的旋律，引導(dǎo)幼兒用語言說出搖籃曲的性質(zhì)，并有興趣地用動作表現(xiàn)哄娃娃睡覺的情節(jié)。

　　2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　教師語言：天黑了，整個(gè)大地變得靜悄悄的，月亮姑娘來唱歌了，星星來為他伴奏，他們的歌聲讓靜靜的夜顯得更美麗。聽——(師生合唱，引導(dǎo)幼兒看老師的指揮手勢)

　　1、感受音樂的特點(diǎn)教師語言：夜晚真美呀，就在這時(shí)不知從那戶人家的窗子里傳出了一段很好聽的音樂，提問：這段音樂好聽嗎?聽了這段音樂你想到了什么呢? 小結(jié)：聽了這段音樂你們想到了那么多的事，你們真是用心在聽。那你們怎么會想到這些事的呢?這段音樂給我們的感覺是怎么樣的呢？(再次欣賞，講講感覺，教師哼唱加以肯定)小結(jié)：你們說得真好，這段音樂給我門的感覺就是很柔和，很安靜的`，緩慢的。

　　2、感受音樂的內(nèi)容教師語言：其實(shí)音樂就像人說話，每一段音樂里都藏著一個(gè)優(yōu)美又動聽的故事，那么這段音樂里講了一個(gè)什么故事呢？讓我們一起來聽，一起來看吧！(欣賞舞蹈和音樂)提問：現(xiàn)在你們都知道這段音樂講了什么故事呢？你是怎么知道的？(結(jié)合動作理解：媽媽在哄寶寶睡覺，并開心安慰地跳起舞了)小結(jié)：這段音樂講述了媽媽在哄自己心愛的寶寶睡覺，像這樣的曲子我們叫它《搖籃曲》。

　　3、幼兒表演音樂內(nèi)容教師語言：在幼兒園里老師就是你們的媽媽，你們就是老師的好寶寶，天黑了媽媽要哄寶寶們睡覺了。教師語言：媽媽哄你們睡覺心里怎么樣?你們想不想也來做一次小爸爸小媽媽哄自己的娃娃睡覺呢?(幼兒也來扮演媽媽爸爸哄娃娃睡覺)難點(diǎn)：哄娃娃的動作可以引導(dǎo)幼兒變換動作。(幼兒個(gè)別示范)表演得逼真(引導(dǎo)幼兒用動作體現(xiàn)對娃娃的寶貝)

　　4、結(jié)束語：小娃娃真的睡了，讓我們輕輕地把他放到小床上，我們也該休息了

　　活動反思：

　　讓幼兒更好地感受音樂，更好地表達(dá)對音樂的感覺;體會自己是活動的參與者、操縱者;感受音樂過程中所帶來的快樂及親子之情。運(yùn)用幼兒已有的哄娃娃經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)了“娃娃要睡覺”的情景，讓幼兒感受到輕柔、優(yōu)美的搖籃曲對娃娃的催眠作用。

　　教學(xué)反思：

　　用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。

中班幼兒音樂優(yōu)質(zhì)課教案經(jīng)典4

　　設(shè)計(jì)思路：

　　近段時(shí)間，班級幼兒欣賞了大量的樂曲。孩子們對音樂欣賞感興趣，并喜歡用語言、動作等多種形式來表達(dá)他們對音樂作品中音樂形象的理解，合作意識日益增強(qiáng)?！稉芟摇肥且皇纵p快、詼諧的樂曲，它形象鮮明，節(jié)奏感強(qiáng)，深受廣大小朋友的喜愛。

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：”使幼兒在藝術(shù)活動中產(chǎn)生積極、愉快的情緒經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣?！啊惫膭?lì)幼兒用自己喜歡的'方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)?！耙虼?，我們在設(shè)計(jì)此活動方案時(shí)，如何讓幼兒愉快地感受和體驗(yàn)樂曲輕快、詼諧的風(fēng)格、讓幼兒始終對音樂保持濃厚的興趣成了貫穿整個(gè)活動的主線。由于音樂結(jié)構(gòu)較松散，因此我們設(shè)計(jì)了一個(gè)”捉老鼠“的情境，以游戲的形式引導(dǎo)幼兒用各自的表現(xiàn)形式來表達(dá)樂曲中的重音，感受該樂曲輕快、詼諧的風(fēng)格。

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒感受樂曲輕快、詼諧的風(fēng)格，體驗(yàn)音樂活動的快樂。

　　2、培養(yǎng)幼兒大膽想象及表現(xiàn)音樂形象的能力，以及良好的節(jié)奏感。

　　3、引導(dǎo)幼兒了解樂曲中重音出現(xiàn)的規(guī)律，鼓勵(lì)幼兒用多種方法表現(xiàn)音樂形象。

　　3、道具：報(bào)紙棒、塑料玩具、蒼蠅拍、蛋糕盒、帽子等。

　　4、錄音機(jī)和音樂磁帶。

　　活動過程：

　　1、教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演”捉老鼠“。討論：這段音樂講了一個(gè)什么故事？貓是怎樣捉老鼠的？

　　3、教師與幼兒共同聽音樂用手指玩游戲，引導(dǎo)幼兒了解重音出現(xiàn)的規(guī)律，熟悉音樂形象。

　　4、為幼兒提供游戲道具，引導(dǎo)幼兒再次玩游戲，鼓勵(lì)幼兒大膽想象并討論：還有什么辦法可以捉老鼠？你準(zhǔn)備怎么打老鼠呢？一個(gè)人去還是和朋友一起去？

　　5、教師出示打擊樂器，鼓勵(lì)幼兒用打擊樂器來表現(xiàn)音樂形象。

　　6、教師向幼兒簡單介紹音樂作品——”撥弦“。

中班幼兒音樂優(yōu)質(zhì)課教案經(jīng)典5

　　活動目標(biāo)：

　　1.能鉆過50-60厘米高的障礙物，并樂意鉆來鉆去。

　　2.能聽指令做游戲，遵守游戲規(guī)則。

　　3.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小老鼠、小貓頭飾，鉆圈若干，四只籃子，沙包若干，游戲音樂，活動課件。

　　教師扮鼠媽媽，幼兒扮老鼠。

　　師：“今天鼠媽媽帶領(lǐng)鼠寶寶去森林探險(xiǎn)咯，大家想去嗎?可是探險(xiǎn)必須要有一個(gè)強(qiáng)健的身體，現(xiàn)在讓我們一起鍛煉一下我們的身體吧?！?/p>

　　熱身活動。

　　師：“好了，老鼠寶寶鍛煉完畢，我們渾身充滿能量了，向我們的森林探險(xiǎn)，出發(fā)!”

　　二、森林探險(xiǎn)之“小老鼠鉆洞”

　　(一)認(rèn)識鉆圈，幼兒展示自己的.鉆圈動作。

　　師：“咦，這是什么?它是用來干嘛的?”幼：“鉆圈，是用來鉆的。”師：“這個(gè)是我們的老鼠洞，鼠寶寶會鉆嗎?下面我請幾個(gè)鼠寶寶來鉆一下?！?/p>

　　稍作點(diǎn)評，請幼兒一起鉆。

　　師：“剛才鼠寶寶們鉆的特別好，但是某某老鼠是爬過去的，沒有鉆，大家注意，鉆的時(shí)候一定要雙膝玩玩，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。現(xiàn)在我們請某某小老鼠鉆一下，我們一起學(xué)一下。”

　　幼兒再次自由鉆洞。

　　(三)引導(dǎo)幼兒去鉆多個(gè)“洞”，反復(fù)練習(xí)鉆的動作技巧。

　　師：“鼠寶寶不要只鉆自己的洞哦，我們可以鉆到別人家里去串門哦。”

　　教師小結(jié)：

　　三、森林探險(xiǎn)之“貓和老鼠”。

　　(一)將鉆圈圍成一個(gè)大圓圈，“小老鼠”站在圈里，圈外放若干“糧食”(沙包)，另一教師扮貓，在圈外做睡覺動作。

　　師：“剛才鼠寶寶都會鉆老鼠洞了，我們繼續(xù)我們的森林探險(xiǎn)吧，出發(fā)!咦，這里有一個(gè)好大的老鼠洞啊，那邊是什么?” 幼：“小花貓。”師：“噓，小花貓睡著了，我們可不要吵醒它，現(xiàn)在我們趕緊鉆進(jìn)洞里藏起來?！边M(jìn)洞后，師：“好餓哦，可是洞里沒有一點(diǎn)糧食了，怎么辦呢?”引導(dǎo)老鼠寶寶去洞外“偷”糧食。

　　(二)游戲開始，“小老鼠”鉆圈出來搬糧食(一次只能搬一袋)，再鉆圈回到大圈內(nèi)。提醒幼兒動作要輕，不要驚動“大花貓”?！按蠡ㄘ垺毙褋怼斑鬟鬟鳌?，站起來抓“小老鼠”，“小老鼠”要趕緊鉆回到大圈里。

　　提醒老鼠寶寶注意安全。

　　師：“剛才鼠寶寶玩的開心嗎?現(xiàn)在鼠媽媽帶鼠寶寶去海邊玩耍咯。”跟隨音樂扮演海浪、海草、小魚、鯊魚等進(jìn)行放松活動。

　　師：“瞧!太陽快落山了，鼠寶寶排好隊(duì)，跟媽媽一起回家吧?！庇螒蚪Y(jié)束。

　　教學(xué)反思：

　　新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動目標(biāo)。

中班幼兒音樂優(yōu)質(zhì)課教案經(jīng)典6

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒用手和小豬走路、睡覺、扇耳朵、搖尾巴等動作表現(xiàn)歌曲中小豬憨厚、可愛的形象。

　　2、學(xué)習(xí)用自然的聲音歌唱，并唱準(zhǔn)│×× ××│和│××××│的節(jié)奏。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動準(zhǔn)備：

　　每人一個(gè)小豬頭飾、豬媽媽頭飾一個(gè)、一片草地、音樂磁帶《小豬睡覺》。

　　T：今天的天氣真好，媽媽要帶你們到草地上去玩，你們高興嗎？

　　T：（帶領(lǐng)幼兒圍著草地轉(zhuǎn)一圈）草地到了，這里的草真嫩呀！哎喲，媽媽的`肚子好餓呀，你們餓嗎？

　　T：嗯，肚子已經(jīng)吃飽了，那你們現(xiàn)在最想干什么呢？

　　T：媽媽呀也想睡覺了，那你們跟媽媽一起睡覺吧！媽媽睡覺的時(shí)候還要打呼嚕呢！豬寶寶們可要聽仔細(xì)了，媽媽是怎樣打呼嚕的。（邊睡覺邊打呼嚕唱：呼嚕嚕嚕嚕呼嚕嚕嚕嚕）

　　T：剛才媽媽是怎樣打呼嚕的呀？哪個(gè)寶寶來學(xué)一學(xué)？（請幾位幼兒學(xué)）

　　T：真棒，寶寶們學(xué)得真像。媽媽睡的很香很香的時(shí)候還要這樣打呼嚕呢?。ǔ汉魢：魢：魢：魢＃?/p>

　　T：寶寶們真可愛，也會和媽媽一樣打呼嚕。媽媽還會念一首好聽的兒歌呢！這首兒歌里就有豬寶寶們打呼嚕的聲音，聽到這個(gè)聲音，寶寶們可以跟媽媽一起念，一起學(xué)好嗎？（配樂，有感情地念一遍歌詞，邊做手指動作打呼嚕時(shí)唱出來）這首兒歌好聽嗎？那寶寶們就跟媽媽一起來說好嗎？（集體說幾遍）

　　二、學(xué)唱歌曲：

　　T：媽媽還會把這首兒歌唱成歌呢?。ㄓ斜砬榈胤冻槐椋鍪种竸幼鳎殞殏兿氩幌雽W(xué)??？那就跟媽媽一起唱吧！（教師與幼兒一起唱幾遍，配樂）這首歌里面：

　　①小豬吃飽了在干什么？

　　T：剛才呀我們是用小手表演了小豬睡覺，現(xiàn)在呢媽媽要寶寶用自己的小身體來表演了。下面呀媽媽來唱，寶寶們來表演，看看哪個(gè)寶寶表演得最棒。（聽琴聲范唱，幼兒做動作）

　　T：這個(gè)寶寶表演得真好，上來表演給大家看一下好嗎？（請個(gè)別表演好的幼兒到前面來表演）真棒，我們一起來表揚(yáng)一下。

　?、傩∝i有個(gè)大肚皮，吃飽了之后它是怎么走路的？

　　②閉上眼睛睡覺怎么做？

　　③大耳朵扇扇又可以怎么表演？

　　④小尾巴在搖搖可以做什么動作？

　　⑤打呼嚕時(shí)可以做什么動作呢？引導(dǎo)幼兒給歌詞編動作。

　　T：現(xiàn)在呀，媽媽來唱，寶寶們來表演。寶寶們準(zhǔn)備好了嗎？

　　T：寶寶們表演得真好，媽媽好羨慕呀，想要跟你們比賽了，現(xiàn)在呀請寶寶們來唱，媽媽來表演，好嗎？

　　T：嗯，寶寶們表演得真好，媽媽呀真高興，可是這首好聽的歌呀還沒有名字呢！請寶寶們幫這首歌取一個(gè)名字好嗎？

　　要讓幼兒真正喜歡音樂，就必須做到貼近他們的生活興趣和欣賞角度，相互交流、相互溝通，讓他們真正走進(jìn)音樂的實(shí)踐中去，發(fā)揮他們的動手能力和創(chuàng)作能力，親身體驗(yàn)音樂給他們帶來的歡樂。這樣，音樂活動才會受到幼兒的歡迎和喜愛。

中班幼兒音樂優(yōu)質(zhì)課教案經(jīng)典7

　　目標(biāo)：

　　1.了解小老鼠看病的情節(jié)，熟悉音樂旋律，學(xué)跳集體舞。

　　2.學(xué)習(xí)用老鼠跑、打噴嚏的動作表現(xiàn)A段音樂，創(chuàng)編曬太陽的動作表現(xiàn)B段音樂。

　　準(zhǔn)備：

　　課件一份、音樂《音樂的瞬間》、老鼠胸貼、地上圓圈

　　過程：

　　一、談話導(dǎo)入，引發(fā)興趣。

　　師：你們看誰來了?(小老鼠)這幾天，天氣忽冷忽熱，有一只小老鼠它怎么了?(打噴嚏的動作)師：你們有沒有打過噴嚏?噴嚏是怎么打的?為什么你要用手擋著?(打噴嚏時(shí)一只手捂著嘴巴，沖著沒人的方向,防止傳染)

　　二、打噴嚏的小老鼠

　　1、小老鼠感冒(A段)

　　(1)A段感受在背景音樂下，教師對應(yīng)著圖譜講故事A段。

　　師：小老鼠生病了，沒精打采，還會忍不住"阿嚏!阿嚏"，一點(diǎn)力氣也沒有，想還是到動物醫(yī)院去看一看吧，小老鼠走在路上，走走走走，阿嚏阿嚏;走走走走，阿嚏阿嚏……

　　(2)動作創(chuàng)編師：你發(fā)現(xiàn)小老鼠每次走幾步路會打噴嚏?誰可以來學(xué)一學(xué)，小老鼠是怎么走路?誰能來學(xué)一學(xué)老鼠沒精打采的樣子?

　　(3)音樂+動作(連著2遍)師：這么難受，我們趕快去看醫(yī)生吧!要跟著你前面的老鼠，才能找到醫(yī)院哦!(間奏)馬上就要到醫(yī)院嘍，請小老鼠們再堅(jiān)持一下。

　　2、小老鼠曬太陽(B段)

　　(1)B段故事師：終于到醫(yī)院了，小老鼠趕緊坐下休息吧，聽聽看醫(yī)生怎么說的?

　　(2)動作創(chuàng)編師：太陽出來真暖和，你想曬哪里?應(yīng)該怎么曬?你還可以曬身體的.什么部位?真暖和，一起來曬一曬，你們現(xiàn)在舒服一點(diǎn)沒有?

　　(3)音樂表演(2遍)師：想好三個(gè)你要曬的地方，想好了嗎?你剛剛曬了哪里?你曬了哪里?趁太陽還沒下山，我們再去曬一曬，這次曬曬你剛剛沒有曬到的地方，讓感冒快快好起來，好嗎?準(zhǔn)備好3、小老鼠病好了(A段)師：請所有小老鼠輕輕坐下休息一會，曬過太陽后，你感覺怎么樣?讓我們高高興興地回家吧!在回家的路上，你會用什么動作來表現(xiàn)你很高興?這只小老鼠真開心，開心得都跳起來了，它走走走走，跳跳，走走走走，跳跳!它還會干什么?走走走走，然后?怎么樣?還會做什么?小老鼠生病好了，走路可輕快了，輕輕地用腳尖走路回家。

　　師：小老鼠們，跟著我回家吧!這一只小老鼠真開心，感冒也好了，你怎么看出小老鼠病好了?(很精神、很開心)小老鼠回家吧(坐回座位)

　　三、完整表演

　　1、教師整體復(fù)習(xí)圖譜師：還記得小老鼠的故事嗎?誰能說一說?然后呢?

　　2、完整表演(2遍)師：小老鼠，請你準(zhǔn)備(間奏)再來一次，請小老鼠聽好音樂，我不提醒嘍!

　　四、結(jié)束師：老鼠曬了太陽后，感冒就好了，下次感冒你知道怎么做了嗎?小老鼠們，讓我們聽著音樂，做著動作回教室吧!

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受音樂，用表情和動作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過程。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，充分享受情節(jié)表演帶來的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　音樂磁帶、錄音機(jī)

　　活動過程：

　　一、出示小老鼠手偶，激發(fā)幼兒的興趣。