精品小班音樂教案模板5篇

時間：2024-04-27 15:01:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的精品小班音樂教案模板5篇，供大家閱讀。

精品小班音樂教案模板5篇

精品小班音樂教案模板1

　　活動設(shè)計背景

　　幼兒小班的孩子社會性關(guān)系已不限于母親和親人之間，而是擴展到和同伴的關(guān)系上，他們很愿意和小朋友在一起玩，像水中的魚兒一樣自由自在。

　　活動目標

　　1，讓幼兒在歡快的樂曲中感受擁有朋友的快樂。

　　2，使幼兒體會“憂愁”和“快活”的不同感受。

　　3，領(lǐng)會一，二，三條魚的含義。

　　4，使幼兒能根據(jù)歌詞的含義做出相應(yīng)的動作。

　　教學(xué)重點、難點

　　難點一，幼兒對歌詞的咬字發(fā)音，尤其“愁”字。

　　難點二，舞蹈過程中1，2，3，數(shù)的互換角色上。

　　活動準備

　　音樂，小魚缸，三條小魚

　　活動過程

　　故事講述：有一條小魚，它沒有朋友，每天都是孤孤單單的游來游去，沒有別的魚兒和它說話，沒有魚陪它做游戲，它很傷心，(哀傷的音樂)。取出魚缸，小朋友發(fā)現(xiàn)一條魚在水里游真的很孤單。老師開始唱第一段歌詞邊做動作：一條魚，水里游，孤孤單單在發(fā)愁。

　　老師提問：為什么這一條魚很孤單，他為什么會發(fā)愁呢?我們怎樣才能幫助它呢?

　　幼兒思考引出：小魚需要朋友。

　　老師取出第二條魚放入水中，老師提問，第二條魚放進去以后會怎樣，魚的感受是什么，小朋友的感受是什么，得到關(guān)鍵詞，快樂，高興，開心。老師唱第二段歌詞并表演動作：兩條魚，水里游，搖搖尾巴點點頭。

　　老師提問，如果想讓小魚更加開心我們可以怎樣做?

　　老師再在魚缸里放第三條魚，一起數(shù)一數(shù)，如果小朋友是最開始的那條魚，你會開心嗎?小朋友回答完，老師接著唱第三段歌詞：三條魚水里游，快快活活做朋友。歌詞隨著游戲的展開更加深刻，教師引領(lǐng)小朋友以表演的'形式熟悉歌曲，在中間畫圓，小朋友依次表演，可分組進行。

　　教學(xué)反思

　　1，過程中幼兒對歌詞的理解很到位，也能準確地感受不同的情緒，但感染力欠缺。

　　2，老師將這個活動完成了，但沒有關(guān)注到孩子想象的空間，比如，孩子還會選擇更多的魚，4，5，6，7，8，100，1000，等等，孩子們還可以說說平時職到的魚類。

精品小班音樂教案模板2

　　游戲目標：

　　1、感知音區(qū)的高和低，并用動作表現(xiàn)。

　　2、能按節(jié)拍模仿高人、矮人走路的姿態(tài)。

　　3、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　游戲準備：

　　1、高人與矮人的圖片（附教學(xué)掛圖）。

　　2、音樂錄音磁帶。

　　游戲過程：

　　1．想象高人與矮人的.姿態(tài)：

　　(1)出示高人與矮人的圖片，請幼兒觀察討論。

　　"矮人是怎樣走路的？高人又是怎樣走路的呢？"

　　(2)幼兒用動作表現(xiàn)高人和矮人的走路。

　　(3)幼兒相互觀察、交流。

　　"誰扮的高人最高？誰扮的矮人最矮？為什么？"（他把手舉高了；他踮起腳尖；他蹲著走；他彎下了腰；等等。）

　　2．聽辨高音區(qū)和低音區(qū)：

　　(1)老師分別按高音區(qū)和低音區(qū)彈奏樂曲，引導(dǎo)幼兒聽辨。

　　"你們聽，這是誰在走（彈奏低音區(qū)）？再聽聽，現(xiàn)在是誰在走（彈奏高音區(qū)）？"

　　(2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同的音區(qū)變化相應(yīng)得動作。

　　"現(xiàn)在我們都來和音樂里的高人和矮人交朋友吧！聽到高人出來了，就站起來和他握手；聽到矮人出來了，就蹲下來和矮人握手。"

　　3．聽音區(qū)變化改變走路的姿態(tài)：

　　(1)老師在中音區(qū)彈奏樂曲，幼兒按四分音符的均勻節(jié)奏一拍一拍的走步。

　　(2)老師完整彈奏樂曲三遍，要求幼兒用"小朋友走"（中音區(qū)）、"高人走"（高音區(qū)）、"矮人走"，（低音區(qū)）的動作分別對不同音區(qū)作出反應(yīng)。

　　4．教師在彈奏過程中變化音區(qū)，幼兒仔細傾聽其變化并快速作出反應(yīng)。

精品小班音樂教案模板3

　　一、活動目標

　　1、引導(dǎo)幼兒理解哈哈哈笑的含義，感受歌曲傳遞的快樂情緒。

　　2、幼兒能比較準確的俺英語節(jié)奏與同伴舞蹈。

　　3、使幼兒體會快樂的心情帶來的幸福感。

　　二、活動準備

　　1、歌曲《哈哈笑》

　　2、相關(guān)圖片

　　三、活動過程

　　1、教師出示圖片，請幼兒做出哈哈笑的表情。

　　（1）這些小朋友的心情怎么樣？

　　（2）你能模仿他們的表情嗎？

　　2、教師引導(dǎo)幼兒理解哈哈笑的情緒特點。

　?。?）微笑是什么樣子的？哈哈笑呢？

　?。?）哪一種笑是會發(fā)出聲音的'？

　　3、帶幼兒進入音樂環(huán)節(jié)，初步欣賞歌曲《哈哈笑》。

　　這首歌曲好聽嗎？聽了以后心情怎么樣？

　　4、教師引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的念歌詞，理解歌詞大意。

　?。?）大家都在做什么？他們的心情是怎么樣的？

　?。?）你愿意和他們一起唱歌、一起跳舞嗎？

　　5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)基本動作、跟隨音樂進行舞蹈，星優(yōu)兒兩兩相對，合作舞蹈。

　　6、教師在此播放歌曲，師幼共同隨音樂表演。引導(dǎo)幼兒認真體會快樂的情緒。

　　你現(xiàn)在開不開心？請給你的小伙伴一個大大的擁抱吧！

　　四、活動總結(jié)

　　活動中，教師要情緒爆滿，感染力強，表情夸張，使幼兒能直接的感受歌曲傳遞的輕松愉快的情緒。

精品小班音樂教案模板4

　　活動目標：

　　1、根據(jù)已有經(jīng)驗交流介紹下雨的各種響聲，自主地探索用聲音、樂器表現(xiàn)不同的雨聲。

　　2、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

　　活動準備：

　　節(jié)奏卡片大雨、小雨圖片樂器（沙球、鋁板琴、鈴鼓）

　　活動過程：

　　1、律動《小雨點》

　　“小雨點真調(diào)皮飛到東飛東西，你們要飛到什么地方玩呀？”

　　2、兩聲部歌曲《雨點滴答》

　　“雨點從高高的天空飄落下來有時快、有時慢，聽聽這會兒下的快還是慢？”

　　聽前奏分辨快慢

　　“讓我們一起唱唱快快（慢慢）飄落下來的雨？”

　　分兩聲部進行演唱，兩位幼兒指揮。（交換聲部）

　　3、談雨

　　“雨的`滴答真好聽？你還聽過怎樣的雨聲？”

　　幼兒描述不同的雨水聲

　　幼兒說出并出示相應(yīng)的節(jié)奏卡卡片

　　幼兒自由選擇一種聲音進行表現(xiàn)

　　1）交代操作要求：想想你要學(xué)做哪一種雨，想好了就到相應(yīng)的地方看看做做。

　　2）嘗試用聲音和動作表現(xiàn)

　　看指揮分組展示，初步感受復(fù)合節(jié)奏

　　4、探索用樂器表現(xiàn)

　　1）要求：根據(jù)三種樂器的不同音色，探索選擇為三種雨聲配最合適的樂器。

　　“樂器寶寶也想學(xué)雨兒唱歌，看看他們是誰？（鈴鼓、鋁板琴、沙球）他們誰的聲音最象沙沙，……讓我們?nèi)フ乙粋€最合適的小樂器和你一起做雨?！?/p>

　　2）“你選擇了什么樂器做大雨（小雨、陣雨）？為什么選這樣樂器？”

　　5、節(jié)奏樂《雷神》

　　活動反思：

　　興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。