下面是范文網(wǎng)小編收集的小小冒險家教案3篇，供大家參閱。
小小冒險家教案1
一、活動設(shè)計：
在區(qū)角活動結(jié)束時，發(fā)現(xiàn)幼兒折桌布總是喜歡在桌布下鉆來鉆去，結(jié)合在觀摩亞太體智能的活動中給我的靈感，而且新綱要中也明確提出，要充分利用幼兒感興趣的教學(xué)資源，對幼兒進行引導(dǎo)及培養(yǎng)，發(fā)展幼兒基本動作，提高幼兒協(xié)調(diào)性，靈活性，于是我利用布條的柔軟，可塑性強的特點，即可抖動，可舞動，又適宜集體合作的空間，便設(shè)計了以布條為道具的這個活動，在活動中把幼兒喜歡的爬、滾、鉆等動作得到進一步發(fā)展。
二、活動目標(biāo)：
1、通過對于布條的游戲，進一步促進幼兒手臂力量、滾、鉆、爬等動作的發(fā)展。
2、游戲中培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作，勇敢的品格，從而體驗玩布條的快樂。
三、活動重點
引導(dǎo)幼兒在活動中能團結(jié)合作，進一步的發(fā)展幼兒手臂力量。
四、活動難點
引導(dǎo)幼兒動作規(guī)范地利用布條練習(xí)滾、鉆、攀爬動作。
五、活動準(zhǔn)備：
安全的活動場地，布條
六、活動過程
1、導(dǎo)入部分
“今天我們都變成探險家，林老師，要帶你們?nèi)ヌ诫U嘍，我們一起去吧，可是，探險的路上可是有很多困難需要克服的，你們怕不怕？要很輕松的闖過這些關(guān)卡我們必須先練好本領(lǐng)才能到達(dá)。”
2、熱身部分：
按從上到下的順序，跟著音樂活動全身各個部位，要求幼兒動作規(guī)范有力。
3、活動部分
“今天不但有大一班的小朋友，還有一個朋友也要跟我們?nèi)ッ半U”出示布條，
學(xué)習(xí)布條的幾種玩法：
抖動布條（大小波浪）：我們要出海冒險了，可是海上有海浪，小朋友見過海浪嗎？小
海浪的.時候，小朋友抖小點，大海浪的時候小朋友抖用力點并且可以跳起來哦。（幼兒
根據(jù)老師的口令做大小波浪）
蜈蚣走：”我們經(jīng)過了一大海，來到了一個蜈蚣小島上，島上的大蜈蚣說你們要長的像我一樣才能通過這個小島，我們怎樣才能變成像大蜈蚣一樣呢？“（隊員排成一對站好，雙手抓緊布條放于跨下，模仿蜈蚣走路，根據(jù)教師的口令有節(jié)奏的向前走）
爬索道：“我們過了蜈蚣島，可是前面又有懸崖?lián)踝×宋覀兊娜ヂ?，我們要怎樣才能過去呢？我們做一個索道爬過去吧。”（兩個人將布拉直離地30厘米，把背貼在地板上，雙腳夾布，雙手用力往前拉。）
過草地：“走過懸崖我們來到了草地上，可是草地是沼澤，腳踩上去的話，人是會陷下去，你們有什么好辦法可以過草地？”（幼兒在布條上滾動動作要慢些，從一個方向有序地翻滾，每人之間有一定的距離）
劃龍船：過了草地可是一條大河攔做了我們的去路，想什么辦法可以過去呢？（隊員成排坐于大布上，雙手抓牽不的邊沿拿起到膝蓋成船狀，聽老師指揮左右搖擺。）
舞龍：“過了這么多的險阻，我們終于到終點了我們來慶祝下，我們要怎么慶祝？”（隊員站成一排將布抓緊，舉過頭頂，左右搖擺前進）
抓魚：“到家了，可是肚子好餓呀，我們來抓魚吧，可是沒有魚怎么辦？你們變成魚吧”兩個人拉布做魚網(wǎng)，其他隊員做魚，用魚網(wǎng)抓魚，（兩位老師各拉布條的一端，以教慢的速度靠近幼兒，幼兒可視布的高度，用鉆、爬、跳等方法躲開布條，教師可視情況靠近幼兒的速度，并靈活調(diào)節(jié)布的高度。）
4、結(jié)束部分：
聽音樂放松動作，引導(dǎo)幼兒情緒從興奮逐漸過渡到平衡。
活動反思：
我利用紅布條設(shè)計了這節(jié)有情境性的課程。目的旨在鍛煉幼兒的手臂力量，促進幼兒手臂肌肉的發(fā)展。具有不怕困難、克服困難的勇氣和決心，體驗成功后的樂趣。該活動充分體現(xiàn)了新《綱要》的精神，通過每一個具體活動來落實到幼兒身上。設(shè)計新穎，能以紅布游戲貫穿始終，幼兒的參與性較強，興致較高，活動中教師能兼顧幼兒合作能力發(fā)展與團結(jié)互助等方面的情感。在活動中語言簡練、生動。能用激勵性的語言幫助、鼓勵幼兒，再加上場景的渲染，孩子們非常的投入。這次活動設(shè)計，來源于幼兒的日常生活中的一個興趣點，并且在整個活動中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài)，探索到了一些有關(guān)紅布條的玩法，讓幼兒動靜交替。
大班的孩子探索欲望很強，能相互合作，也有競爭意識，經(jīng)過這次活動孩子們對自己有了重新認(rèn)識，感覺自己厲害、勇敢了，增強了自信心。在接觸中發(fā)現(xiàn)，這些孩子喜歡探索，敢于嘗試，對于爬啊，攀啊，跳啊，蹦啊，動手動腳非常感興趣。整節(jié)課始終以幼在前，師在后，放手讓幼兒自己去嘗試，在練習(xí)過程中自己尋找方法，充分發(fā)揮了孩子的想像空間。在活動中也存在了不足比如在爬索道的過程中忽略了幼兒的力量也是很大的，應(yīng)該把紅布固定在比較牢固的地方，能達(dá)到更好的鍛煉效果。
小小冒險家教案2
活動目標(biāo)
1、能肩上負(fù)重進行走、跑、跨、跳、鉆、爬等動作。
2、有不怕困難，勇敢向前的精神。
活動準(zhǔn)備
1、節(jié)奏歡快的音樂。
2、相應(yīng)的體育器材，并做好標(biāo)記。
活動過程
一、導(dǎo)入
教師：小朋友們你們有沒有去冒過險啊，比如：走獨木橋、穿過“小樹林”、跨跳過“小河”之類，
今天我們就來做一個小小的旅行，在做旅行之前我們先來鍛煉一下身體吧。
(老師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏做“旅行”前的準(zhǔn)備)。
二、展開
1、聽信號走。
(1)一路縱隊走，要求一個跟一個，保持一定間距的`走。
(2)聽信號向一定方向走、跑、跨、跳，如向左、右、前、后。
2、探索旅行路線。
(1)請幼兒自由觀察場地上的游戲材料，啟發(fā)幼兒認(rèn)認(rèn)、讀讀是什么地方。
(2)說說自己發(fā)現(xiàn)的旅行路線。
(3)歸納旅行路線：走過“獨木橋”→跨跳過“小河”→鉆過“山洞” →爬過“山坡”
→穿過“樹林”→達(dá)到目的地。
(4)幼兒自由探索、練習(xí)，教師巡回觀察與指導(dǎo)。
(5)幼兒講述探索的方法并請一兩個幼兒做示范。
(6)教師根據(jù)幼兒掌握動作的實際情況有針對性的進行指導(dǎo)。
(7)幼兒再次分散性的練習(xí)，教師進行個別指導(dǎo)。
3、游戲：小小旅行家
幼兒結(jié)伴同行進行旅行，旅行中體現(xiàn)互相幫助的和品質(zhì)。
多次進行游戲。
4、放松活動
幼兒根據(jù)柔和的音樂做伸展運動，同伴間相互揉揉肩、捶捶后背。
五、活動結(jié)束
老師重點鼓勵、表揚活動中不怕累不怕苦，堅持到底的幼兒。并鼓勵其他幼兒學(xué)習(xí)這種精神。
小小冒險家教案3
活動目標(biāo)：
1、能肩上負(fù)重進行走、跑、跨、跳、鉆、爬等動作。
2、有不怕困難，勇敢向前的精神。
活動準(zhǔn)備：
1、一塊空場地。節(jié)奏歡快的音樂。
2、和運動相應(yīng)的體育器材，并做好標(biāo)記。
活動過程：
(一)導(dǎo)入：
小朋友們你們有沒有去冒過險啊，比如：走獨木橋、穿過“小樹林”、跨跳過“小河”之類，今天我們就來做一個小小的旅行，在做旅行之前我們先來鍛煉一下身體吧。(老師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏做“旅行”前的準(zhǔn)備)。
(二)展開：
1、聽信號走。
?、僖宦房v隊走，要求一個跟一個，保持一定間距的走。
?、诼犘盘栂蛞欢ǚ较蜃?、跑、跨、跳，如向左、右、前、后。
2、探索旅行路線。
?、僬堄變鹤杂捎^察場地上的游戲材料，啟發(fā)幼兒認(rèn)認(rèn)、讀讀是什么地方。
?、谡f說自己發(fā)現(xiàn)的旅行路線。
③歸納旅行路線：走過“獨木橋”→跨跳過“小河”→鉆過“山洞” →爬過“山坡” →穿過“樹林”→達(dá)到目的地。
?、苡變鹤杂商剿鳌⒕毩?xí)，教師巡回觀察與指導(dǎo)。
⑤幼兒講述探索的方法并請一兩個幼兒做示范。
?、藿處煾鶕?jù)幼兒掌握動作的實際情況有針對性的'進行指導(dǎo)。
⑦幼兒再次分散性的練習(xí)，教師進行個別指導(dǎo)。
(三)延伸活動：游戲《小小旅行家》。
幼兒結(jié)伴同行進行旅行，旅行中體現(xiàn)互相幫助的和品質(zhì)。多次進行游戲。
(四)放松活動。
幼兒根據(jù)柔和的音樂做伸展運動，同伴間相互揉揉肩、捶捶后背。
老師小結(jié)：
老師重點鼓勵、表揚活動中不怕累不怕苦，堅持到底的幼兒。并鼓勵其他幼兒學(xué)習(xí)這種精神。
活動結(jié)束：
這是一節(jié)體育游戲，在運動身體的同時，培養(yǎng)了幼兒在遇到困難時要互相幫助，共度難關(guān)。
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