下面是范文網(wǎng)小編分享的《插入藝術(shù)字》教案3篇，供大家閱讀。
《插入藝術(shù)字》教案1
教學目標：
知識與技能：
1、掌握圖片與藝術(shù)字的插入
2、掌握圖片和藝術(shù)字大小位置的更改。
過程與方法：
1、圖片和藝術(shù)字的插入
2、圖片和藝術(shù)字大小位置的更改
情感態(tài)度價值觀：
1、初步培養(yǎng)對封面框架的合理布局能力
2、培養(yǎng)學生的協(xié)作學習能力。
教學重點：
1、圖片和藝術(shù)字的插入
2、圖片和藝術(shù)字大小位置的更改
教學難點：
1、圖片和藝術(shù)字大小位置的更改
2、培養(yǎng)學生的協(xié)作學習能力
教學過程：
一、激趣導入：
教師:同學們都設(shè)計過讀書手抄報，那么美觀、大方、醒目的板報標題是不是可以讓你的板報更加具有吸引力呢？（對）老師這里用我們剛剛學習的WORD設(shè)計一個以節(jié)約用水為主題的板報標題，你們想看嗎？
1、出示范例:
2、提出任務(wù)：知道這種樣式的字我們稱它為什么嗎？
生：紛紛作答
師：這就是我們今天要學習的內(nèi)容，在WORD中插入“藝術(shù)字”，（對，有的同學知道這是藝術(shù)字，那么今天我們就一起來學習插入藝術(shù)字）
板書：插入藝術(shù)字。
二．實踐操作，探究學習。
有很多方法可以插入藝術(shù)字，同學們試一下能不能找到插入藝術(shù)字的方法。
?。ㄍ瑢W自身操作，教師指導）
同學上機演示操作自己是怎樣插入藝術(shù)字的（邊演示邊講述）。
1、在“藝術(shù)字”工具欄上選擇“插入藝術(shù)字”按鈕（最左邊），彈出“藝術(shù)字”字庫的選擇框。
2、在字庫里面任選一種樣式，出現(xiàn)編輯藝術(shù)字的對話框。
3、選擇藝術(shù)字的大小字體，在對話框內(nèi)輸入“喜迎國慶”，按確定。
師：好，這位同學做的很好，他用另一種方法插入了藝術(shù)字，我們希望每一位同學都有這樣的探索精神。
我們在插入藝術(shù)字后，想讓他作為一份電子小報的`標題，可能大小、位置上都不合適，怎樣調(diào)整藝術(shù)字的位置、大小呢？（生練習，老師指導）
同學上機邊演示邊講自身是怎樣做的。
提示:Word中一個重要的編輯原則是“先選中后操作”。單擊文本編輯區(qū)中的藝術(shù)字，它的周圍就會出現(xiàn)8個控制點“□”，表示藝術(shù)字已被選中。在選中狀態(tài)下就可以對藝術(shù)字進行編輯調(diào)整。
師：這位同學做的也很好。我們剛才學習了怎樣插入藝術(shù)字，老師也設(shè)計了一些藝術(shù)字樣式，同學們看一下與你的有什么不同？
三、自主探索、同學創(chuàng)作練習
1、師：（出示課件）
?。?）旋轉(zhuǎn)藝術(shù)字
?。?）形狀改變以及豎排：
?。?）樣式的變化：
學習方式有自身摸索、討論、與同學合作學習、可以問老師研討等（教師巡回指導）
同學自由選擇采用多種方法自學，邊交流邊實踐操作，初步完成任務(wù)。
2、設(shè)計一張雜志封面
展開想象，自由創(chuàng)作。
3、同學交流收獲
看到做的比較好的同學，請他來當小老師告訴其他同學，他的作品是怎樣完成的。上機操作邊演示邊講自身的怎樣設(shè)置的。
4、作品展評，歸納小結(jié)。
相互欣賞、品評插入的藝術(shù)字。
學生自主選擇問題回答和演示，表現(xiàn)優(yōu)秀者將得到老師和同學們的鼓勵。
四、課堂小結(jié)
《插入藝術(shù)字》教案2
教材分析：
本節(jié)課是小學信息技術(shù)第三冊第二單元第5課《插入藝術(shù)字》，本節(jié)課主要是學生學會在word中插入藝術(shù)字、并且通過藝術(shù)字工具欄對藝術(shù)字進行調(diào)整，本節(jié)和前面內(nèi)容相比，聯(lián)系性相對較大，因此教學中采用了教師網(wǎng)絡(luò)廣播教學、學生自主探究、任務(wù)驅(qū)動、合作練習的教學方法。鼓勵學生大膽想象、自由創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和綜合的信息素養(yǎng)。
教學目標：
知識與技能目標：掌握插入藝術(shù)字的方法，學會插入藝術(shù)字，并能對其進行調(diào)整，能運用藝術(shù)字的設(shè)置方法設(shè)計個性作品。
過程與方法目標：以學生自主學習為主，通過共同交流合作解決教學中的問題，共同完成學習任務(wù)。
情感與態(tài)度目標：發(fā)展個人愛好，激發(fā)學生的學習興趣。通過學生的.嘗試操作，提高自主探索的學習能力，培養(yǎng)學生審美情趣和語言表達能力。
重點：
插入藝術(shù)字的方法。
難點：
藝術(shù)字的修飾美化。
教學過程：
一、引入課題，激發(fā)興趣：
1、各種封面圖片展示，請同學們欣賞。（要求同學們認真觀察這些圖片都是什么圖片？）
2、交流總結(jié)：
?。?）圖片都是書的封面；
?。?）封面上都使用的藝術(shù)字；
?。?）藝術(shù)字的特點：非常漂亮而且很有藝術(shù)性的字體。
3、同學們你們喜歡藝術(shù)字嗎？那么今天我們就來共同學習插入藝術(shù)字。
二、網(wǎng)絡(luò)教學，共同探究插入藝術(shù)字方法：
1、教師網(wǎng)絡(luò)廣播，示范引導：
插入藝術(shù)字方法一：啟動WORD，單擊插入菜單，單擊圖片，再單擊藝術(shù)字。在出現(xiàn)的藝術(shù)字庫對話框中選擇一種樣式后確定。在編輯藝術(shù)字文字對話框中選擇字體、字號和樣式后輸入文字，然后確定。
2、網(wǎng)絡(luò)廣播，學生自主探究：
（1）單擊藝術(shù)字時，窗口中出現(xiàn)了什么？（藝術(shù)字工具欄）
?。?）鼓勵學生自主探究、大膽嘗試使用藝術(shù)字工具欄中的各種工具按鈕，觀察藝術(shù)字會發(fā)生那些變化。
3、引導學生嘗試插入藝術(shù)字的第二種方法：
學生邊操作演示邊講解：
直接使用繪圖工具欄中的“插入藝術(shù)字”按鈕。
4、教師引導學生共同總結(jié)插入藝術(shù)字的方法：
?。ㄕn件展示）：
插入圖片藝術(shù)字
直接直接使用繪圖工具欄中的“插入藝術(shù)字”按鈕。
三、任務(wù)驅(qū)動，大顯身手：
1、在前面的學習中，我們創(chuàng)編了自己的許多兒歌集，你想為自己的兒歌集設(shè)計有個性的封面嗎？
2、請同學們欣賞老師設(shè)計的兒歌集封面圖片。
3、出示任務(wù)主題：請每個同學分別為自己的兒歌設(shè)計出富有個性的封面，一定要給自己的兒歌集起一個有創(chuàng)意的名字！
4鼓勵學生大膽想像、自由交流兒歌集的名字。
5、自由創(chuàng)作，完成任務(wù)。（教師進行個別指導）
四、合作互助、解決問題：
1、引導學生自由交流自己在制作中遇到了什么問題。
2、學生互相幫助、共同解決，網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)播。
五、作品欣賞評價，體驗創(chuàng)作的快樂：
1、屏幕轉(zhuǎn)播，師生共同欣賞優(yōu)秀作品。
2、鼓勵學生大膽評價，自由交流。
六、總結(jié)：
1、請同學們談?wù)勗诒竟?jié)課中有什么收獲。
2、教師對本節(jié)課進行總結(jié)，對同學們進行鼓勵、表揚。
《插入藝術(shù)字》教案3
教學目標：
1、知識目標：掌握插入藝術(shù)字的方法，學會插入藝術(shù)字"仲秋節(jié)" ，并能對其進行簡單調(diào)整，能簡單運用藝術(shù)字的設(shè)置方法設(shè)計個性作品。
2、能力目標：通過同學的嘗試操作，提高自主探索的學習能力，培養(yǎng)同學審美情趣和語言表達能力。
3、發(fā)展目標：發(fā)展個人喜好，增進與他人的交往合作，激發(fā)同學的學習興趣。
教學重點、難點：
掌握插入藝術(shù)字的方法，能對藝術(shù)字進行簡單調(diào)整。
內(nèi)容分析：
對于三年級同學來說，插入藝術(shù)字，是比較簡單的。但對于藝術(shù)字的屬性調(diào)整，卻要下些功夫。藝術(shù)字的學習對以后進行圖片、自選圖形的學習有很大借鑒作用。對于學習藝術(shù)字，我準備分三步來完成，第一步是如何插入藝術(shù)字，第二步是對藝術(shù)字的位置、大小、顏色、形狀等方面的調(diào)整，第三步使用藝術(shù)字拓展練習。
教學準備：
1、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室
2、多媒體課件
教學過程
一、導入：
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教師:同學們都設(shè)計過讀書手抄報，那么美觀、大方、醒目的板報標題是不是可以讓你的板報更加具有吸引力呢？（對）老師這里用我們剛剛學習的WORD設(shè)計一個以國慶節(jié)為主題的板報標題，你們想看嗎？
1、出示范例:
2、提出任務(wù)：知道這種樣式的字我們稱它為什么嗎？
生：。。。
師：這就是我們今天要學習的內(nèi)容，在WORD中插入“藝術(shù)字”，（對，有的同學知道這是藝術(shù)字，那么今天我們就一起來學習插入藝術(shù)字）板書：插入藝術(shù)字。
有很多方法可以插入藝術(shù)字，同學們試一下能不能找到插入藝術(shù)字的方法。
?。ㄍ瑢W自身操作，教師指導=中國/==）
同學上機操作自身是怎樣插入藝術(shù)字的（邊演示邊講述）。
（1）在“藝術(shù)字”工具欄上選擇“插入藝術(shù)字”按鈕（最左邊），彈出“藝術(shù)字”字庫的選擇框。
?。?）在字庫里面任選一種樣式，出現(xiàn)編輯藝術(shù)字的對話框。
（3）選擇藝術(shù)字的大小字體，在對話框內(nèi)輸入“喜迎國慶”，按確定。
師：好，這位同學做的很好，他用另一種方法插入了藝術(shù)字，我們希望每一位同學都有這樣的探索精神。
我們在插入藝術(shù)字后，想讓他作為一份電子小報的標題，可能大小、位置上都不合適，怎樣調(diào)整藝術(shù)字的位置、大小呢？（生練習，老師指導）
同學上機邊演示邊講自身是怎樣做的。
提示:Word中一個重要的編輯原則是“先選中后操作”。單擊文本編輯區(qū)中的藝術(shù)字，它的周圍就會出現(xiàn)8個控制點“□”，表示藝術(shù)字已被選中。在選中狀態(tài)下就可以對藝術(shù)字進行編輯調(diào)整。
師：這位同學做的也很好。我們剛才學習了怎樣插入藝術(shù)字，老師也設(shè)計了一些藝術(shù)字樣式，同學們看一下與你的'有什么不同？
三、自主探索、同學創(chuàng)作練習（老師進行輔導）
1、師：（出示課件）
（A）旋轉(zhuǎn)藝術(shù)字
?。˙）形狀改變以和豎排：
?。–）樣式的變化：
這幾種效果老師都是通過“藝術(shù)字”工具欄設(shè)置出來的，他們分別使用哪個按鈕設(shè)置出來的？請同學們試著找一找，做一做，對你剛才輸入的“喜迎國慶”藝術(shù)進行編輯。
師：請你用探索和研究的學習方法來自學完成任務(wù)，我們看哪位同學設(shè)計的最漂亮。
提示：學習方式有自身摸索、討論、與同學合作學習、可以問老師研討等（教師巡回指導）
[同學] 同學自由選擇采用多種方法自學，邊交流邊實踐操作，初步完成任務(wù)。
B、同學交流收獲
看到做的比較好的同學，請他來當小老師告訴其他同學，他的作品是怎樣完成的。上機操作邊演示邊講自身的怎樣設(shè)置的。
師：大家覺得這位同學做的漂亮嗎？
生：
師：我們其他同學能不能設(shè)置出比這位同學更漂亮的藝術(shù)字??？下面我們進入自由創(chuàng)作時間，以國慶節(jié)為例，設(shè)計一下漂亮的、有創(chuàng)意的標語。能不能跟他設(shè)計的藝術(shù)字一較高下。
2、作品展評，歸納小結(jié)。
相互欣賞、品評插入的藝術(shù)字。
師：你們看這位同學做的漂亮嗎？
生：
師：比我們剛才那位同學設(shè)計的怎么樣？
生：
[同學]自主選擇問題回答和演示，表示優(yōu)秀者將得到老師和同學們的稱譽與鼓舞。
意圖：同學初步完成任務(wù)，體驗勝利。組織交流討論，培養(yǎng)合作精神同學在民主、和諧、寬松和愉快的氛圍中自由地漫游在知識的海洋里。
五、課堂小結(jié)
師：同學們這節(jié)課完成任務(wù)完成的很好，大局部同學都能自主探索發(fā)現(xiàn)新的領(lǐng)域，希望同學們以后也堅持著這種探索的精神。
好，這節(jié)課就到這里，同學們將機器關(guān)好，凳子放回原位，下課。
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