大班數(shù)學(xué)教案模板5篇

時間：2024-04-03 10:02:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的大班數(shù)學(xué)教案模板5篇，以供參考。

大班數(shù)學(xué)教案模板1

　　教材分析

　　《小豬家的房頂》，活動來自《彎彎繞繞》這個主題活動，主題活動從引領(lǐng)幼兒進(jìn)入生活環(huán)境中的彎繞世界開始，讓他們面對各種物體，饒有興趣地去發(fā)掘和體驗(yàn)與之相關(guān)的造型、作用和樂趣，然后用他們熟悉的材料和方式去創(chuàng)造一片彎彎繞繞的天地。本活動以“小豬的新房子”為情景，小豬一家造了新房子，這幢房子的房頂是梯形的從而導(dǎo)入活動，讓幼兒了解梯形的基本特征，能找出梯形圖形?；顒又?，讓幼兒動腦動手的過程中，調(diào)動各種感官，插上想象的翅膀，主動學(xué)習(xí)、不斷成長。

　　活動目標(biāo)

　　1、了解梯形的基本特征，能不受其他圖形的干擾找出梯形

　　2、認(rèn)識不同的.梯形，發(fā)展觀察、比較、動手能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第21頁《梯形大聚會》。

　　2、圖片：由長方形、正方形和梯形組合而成的一間屋頂為梯形的房子，圖形可以拆分。

　　3、等腰梯形、直角梯形等各種梯形圖片，長方形、三角形的紙（數(shù)量與幼兒人數(shù)相同），剪刀。

　　4、人手一張白紙，上畫三個正方形；剪刀。

　　活動過程

　　（一）找梯形

　　1．引導(dǎo)幼兒關(guān)注“小豬的新房子”：小豬一家造了新房子，這幢房子的屋頂很特別，讓我們一起來找一找，這幢房子上有什么形狀。

　　2．請幼兒在“小豬的新房子”中找出長方形和正方形，數(shù)一數(shù)各有幾個。

　　3．剩下的形狀就是小豬家的房頂，這個形狀叫什么？（梯形）摸一摸它和長方形、正方形有什么不一樣？

　　4．將梯形圖片倒著放、斜著放，請幼兒說說這個圖形還是不是梯形。

　　5．出示直角梯形圖片。這個一邊可以當(dāng)滑梯的圖形是不是梯形？

　　6．出示等腰梯形圖片。這個兩邊有一樣長滑梯的圖形是不是梯形？

　?。ǘ┳兲菪?/p>

　　1．豬媽媽又生了很多豬寶寶，她準(zhǔn)備給每只小豬蓋一幢房子，小豬們都喜歡梯形的房頂，請你們一起來幫忙！

　　2．出示長方形、三角形紙。請你們用折紙的方法把長方形（三角形）變成梯形，誰來試試？

　　3．幼兒嘗試用折的方法來變梯形，再將剪下來的梯形貼在白紙上原來畫的正方形房子上，作為“小豬家的房頂”。

　　（三）梯形大聚會

　　1．出示幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第21頁《梯形大聚會》，引導(dǎo)幼兒通過觀察、尋找、涂色、連線活動再次感知梯形的特征。

　　2．幼兒操作，教師巡回觀察、指導(dǎo)需要幫助的幼兒。

大班數(shù)學(xué)教案模板2

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。

　　2、學(xué)習(xí)對給定的3個數(shù)字進(jìn)行不同的排列組合。

　　3、樂于與同伴、老師交流自己的發(fā)現(xiàn)，能在討論的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)問題。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教具：圖片一張。

　　學(xué)具：數(shù)卡、記號筆、記錄表。

　　活動過程：

　　一、出示圖片，進(jìn)行觀察，引出課題。

　　師：我們來看看小兔和小貓的門牌號碼一樣嗎？它們都有數(shù)字幾??？

　?。弘m然它們的門牌號碼都有數(shù)字3和5，但由于它們數(shù)字排列順序不同，門牌號碼也不同。

　　二、第一次操作，學(xué)習(xí)3個數(shù)字的不同排列組合。

　　師：我來考考我們小朋友了，小熊家的.門牌號碼含有1、3、5三個數(shù)字，你們可以排出哪些門牌號碼？

　　幼兒自己排列數(shù)卡并記錄操作結(jié)果。

　　師規(guī)律，3個數(shù)字的6種排列組合。

　　三、第二次操作，加深幼兒對3個數(shù)字排列規(guī)律的印象。

　　師：周老師黑板上寫的是什么呀？可是這個手機(jī)號碼沒有寫全，其中號碼中未寫出的數(shù)字是由5、6、8這三個數(shù)字組成的，小朋友排排看，這三個數(shù)字有幾種排列方法？

　　活動延伸：

　　進(jìn)行4個數(shù)字的排列組合。

大班數(shù)學(xué)教案模板3

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、在實(shí)驗(yàn)操作中進(jìn)一步感知液體的守恒現(xiàn)象。

　　2、探索發(fā)現(xiàn)判斷液體多少的多種方法。

　　3、愿意與同伴商量，合作進(jìn)行液體的實(shí)驗(yàn)操作。

　　二、活動重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：在實(shí)驗(yàn)操作中進(jìn)一步感知液體的守恒現(xiàn)象。

　　難點(diǎn)：探索發(fā)現(xiàn)判斷液體多少的多種方法。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已初步感知過守恒現(xiàn)象。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

　?、俅笮。ㄐ螤睿┎灰坏钠孔樱▔蛴變翰僮鳎?、一次性透明塑料杯、量杯、寫有“多、少、一樣多”字樣的粘紙、彩色及時貼，幼兒用紅、綠液體等以上物品各若干；

　?、诮處煵僮髋_、紅、綠、藍(lán)、黃（其中這兩個容器的材料要不同）液體四瓶、相同一次性塑料杯兩只；

　　③空牛奶瓶、飲料瓶、沐浴露、洗發(fā)水等瓶子若干；

　?、苡涗浖?、筆。

　　四、活動過程：

　　（一）請求幫助，導(dǎo)入活動。

　　1、出示兩個裝有黃、藍(lán)液體的不同大小的瓶子，問：這量杯水是否一樣多？

　?、倌阌檬裁捶椒梢宰C明？

　?、谟糜變赫f的方法證明兩杯水的容積的多與少，師幼共同討論方法的正誤。（注意細(xì)節(jié)提示：操作時，要把杯中液體全部倒出，不能溢出，也不能有剩余部分）

　?。ǘ┯變簩?shí)驗(yàn)操作，探索發(fā)現(xiàn)用多種方法比較液體的多少。

　　1、啟發(fā)幼兒用一個杯子比較液體的多少。（提示：操作臺上的'材料可能會給你的實(shí)驗(yàn)帶來幫助）

　　2、幼兒兩兩協(xié)商合作，實(shí)踐操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　3、個別幼兒上前邊演示邊講述操作方法。

　　4、引導(dǎo)幼兒用量杯精確比較液體的多少。

　?、俳榻B操作材料；

　?、谔崾静僮饕蟆?/p>

　　5、幼兒再次合作實(shí)踐操作，并記錄。

　　6、師幼共同小結(jié)：比較液體的多少可以利用兩個相同的杯子，也可以用一個杯子；在使用一個杯子比較時要記得用符號作好標(biāo)記，以便分辨的清；最好的辦法是使用量杯，他能告訴我們多多少、少多少。

　　（三）拓展思考，生活遷移

　　1、生活中，哪些需要用量杯？

　　2、生活中的一些食品或日用品，你從那里能很快比較出他們的多少呢？

　?。ㄋ模┭由旎顒?。

　　回家或去超市時去找一些液體物品，比較他們的多少。

大班數(shù)學(xué)教案模板4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過動手操作、合作交流，初步理解10以內(nèi)數(shù)的連加的含義。掌握連加的計(jì)算方法。

　　2、能有條理地表述思考和解決問題的過程。

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　1、幼兒聯(lián)系實(shí)際情境，體會連加的意義和理解運(yùn)算順序。

　　2、幼兒理解圖意列出算式。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT課件、操作學(xué)具、筆和橡皮擦。

　　配套課件：大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課件《10以內(nèi)數(shù)的連加》PPT課件

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加法，PPT展示算式。

　　小朋友們，你們還記得加法是怎么算的嗎？教師與幼兒一起作答算式答案，可以以個別提問的方式進(jìn)行。

　　二、情景導(dǎo)入。

　　PPT展示：小朋友們，大家看看這是誰??？他們在做什么？

　　教師導(dǎo)入：新學(xué)期開學(xué)已經(jīng)很長一段時間了，羊村的這些小羊們正在積極準(zhǔn)備去春游呢！你們看，喜羊羊不是在指定春游計(jì)劃嗎？下面就讓我們一起跟著喜羊羊的隊(duì)伍，看看他們都做了些什么？

　　三、主動探索，體會領(lǐng)悟

　　1、播放PPT：我們發(fā)現(xiàn)了沒有？喜羊羊首先去摘了南瓜，看看他們摘了幾個南瓜？這里的工作人員又運(yùn)來了幾個南瓜？

　　2、幼兒探索計(jì)算，教師展示計(jì)算方法4+2+1=？

　　3、教師講述計(jì)算方法，計(jì)算答案。

　　像這樣在一個算式中不止一個加號的算式，我們叫做連加。連加首先計(jì)算前面兩個數(shù)字加起來是多少，然后用這個加起來的數(shù)繼續(xù)和后面的數(shù)字相加。

　　教師要求幼兒算出答案，并展示答案，表揚(yáng)計(jì)算正確的幼兒。

　　4、繼續(xù)PPT展示。他們摘了南瓜以后，正當(dāng)準(zhǔn)備繼續(xù)去玩的`時候，他們發(fā)現(xiàn)了什么？有一個小朋友正在喂小雞呢！

　　教師：草叢中有5只小雞，跑來了1只，后面又來了2只，現(xiàn)在一共有多少只小雞？

　　教師繼續(xù)PPT展示5+1+2=8的計(jì)算方法。

　　5、大家玩得很累了，他們?nèi)ミ^很多的地方，準(zhǔn)備回家的時候，美羊羊大聲的叫道，"你們看，小鳥！"

　　教師：大家看到樹上有幾只小鳥？飛來了3只，后面又飛來了3只，那現(xiàn)在一共有幾只小鳥呢？我們怎么列式計(jì)算？讓我們一起來看PPT。

　　4+3+3=10播放PPT計(jì)算過程。

　　三、幼兒操作（學(xué)具2張）

　　教師：羊村長說，羊村里面最聰明的就是喜羊羊了，那下面我們就請小朋友們自己操作練習(xí)，看看你們會不會也像喜羊羊一樣，也能計(jì)算連加了呢？

　　分組練習(xí)看圖寫算式并正確計(jì)算。

　　1、看圖列式計(jì)算

　　2、幫小雞找媽媽—連線題

　　四、小結(jié)

　　羊村的村長告訴老師，我們的小朋友們也像喜羊羊一樣聰明可愛。小朋友們，今天你們學(xué)到了10以內(nèi)數(shù)的連加了，記得回家去多問問爸爸媽媽，看看他們是喜羊羊呢？還是懶羊羊呢？