中班美術(shù)教案經(jīng)典6篇(中班美術(shù)活動優(yōu)質(zhì)課教案)

時間：2024-03-25 09:56:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的中班美術(shù)教案經(jīng)典6篇(中班美術(shù)活動優(yōu)質(zhì)課教案)，歡迎參閱。

中班美術(shù)教案經(jīng)典1

　　活動目標(biāo)

　　1.教師在課堂上出示各種圖形，讓幼兒細(xì)心觀察。幼兒嘗試用彩紙按輪廓來撕出各種圖形制作出汽車。提高幼兒的動手能力。

　　2.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　4.大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　各色畫有圖形的彩紙;膠水;各種各樣的汽車圖片;各種圖形圖片。

　　活動過程

　　一、你認(rèn)識的'圖形

　　1.教師出示各種圖形。

　　2.教師提問：你們認(rèn)識這些圖形嗎?它叫什么名字?

　　二、觀察各種汽車

　　1.欣賞各種汽車，請幼兒觀察。

　　2.教師提問：你知道這些是什么車嗎?它的每個部位看上去像什么形狀?

　　3.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可以改變圖形的方向來貼出汽車的各個部位。

　　三、出示材料，探討如何撕貼出一輛汽車

　　1.教師出示各色畫有圖形的彩紙。

　　2.教師：今天我們也來制作汽車，老師準(zhǔn)備了很多圖形，你們看看這些圖形可以當(dāng)汽車的哪一部分?

　　3.請個別幼兒嘗試制作汽車，激發(fā)幼兒制作興趣。

　　四、幼兒操作

　　幼兒操作，教師巡回觀察，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

　　五、作品展示

　　1.將幼兒作品貼在黑板上，請個別幼兒說說自己最喜歡那一輛汽車。

　　2.教師：你最喜歡那一輛汽車，你打算開著這輛汽車去干嗎?

中班美術(shù)教案經(jīng)典2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒在說說畫畫中了解人物的基本特征，并初步學(xué)習(xí)畫人物的動態(tài)。

　　2、嘗試用拓印的方法裝飾畫面，體驗繪畫活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　自制活動人一個，作畫用品人手一份，歡快的旋律一段，拓印材料(蘿卜、藕、廣告色)若干，吹泡泡工具一份

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入—引發(fā)幼兒繪畫興趣

　　用吹泡泡的.形式引出圓形，并以泡泡的口吻說出泡泡寶寶的心愿---希望自己變成一個人，一個會跳舞的人。

　　二、師幼互動(幫泡泡寶寶完成心愿)---感受、表現(xiàn)人物的基本特征和跳舞的各種動態(tài)。

　　1、感受并表現(xiàn)人物的頭部特征

　　A、說五官

　　B、畫五官

　　C、設(shè)計發(fā)型

　　2、引導(dǎo)幼兒感受、表現(xiàn)人物跳舞的動態(tài)特征

　　a、幼兒跟隨音樂做各種動作

　　b、感受同伴跳舞時不同的動作特征

　　c、教師根據(jù)幼兒自編的動作示范畫出跳舞的泡泡

　　d、介紹拓印材料并示范拓印背景

　　三、幼兒練習(xí)作畫，教師適時指導(dǎo)，并用拓印的形式裝飾畫面背景。

　　四、作品欣賞評價

中班美術(shù)教案經(jīng)典3

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步嘗試運用線條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾，嘗試運用線條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾。

　　2、在嘗試運用粗細(xì)不同的筆作畫中初步培養(yǎng)幼兒線描的興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真做事的習(xí)慣。感受線描畫的特點美。

　　活動準(zhǔn)備：

　　粗細(xì)不一的記號筆若干、8的紙張若干、教師的.范例。

　　活動過程：

　　一、花園里剛剛開了一些非常漂亮的花，我們?nèi)タ匆豢矗?/p>

　?。ǔ鍪緶?zhǔn)備好的范畫，線描畫的花，引起幼兒對線描畫的興趣）

　　二、請幼兒說說，這些花跟我們平時看到的花有什么不一樣？

　　1、幼兒討論范畫里運用了哪些美麗的線條，并請幼兒用肢體表達(dá)。

　　2、看看線條與線條之間有什么不同的地方？

　　三、教師講解在創(chuàng)作線描畫的時候要注意什么。

　　1、線條的粗細(xì)，筆的粗細(xì)要注意。

　　2、根據(jù)自己的已有知識，運用各種線條對花兒進(jìn)行裝飾。

　　四、教師提出要求，幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。

　　1、幼兒創(chuàng)作時要注意線條的粗細(xì)變化。

　　2、在創(chuàng)作的時候要能夠與同伴友好的合作。

　　五、展示作品，并評價

中班美術(shù)教案經(jīng)典4

　　活動目標(biāo)

　　1、初步學(xué)習(xí)用點、線、圈，由中心向外畫放射性花紋，表現(xiàn)煙花噴射出的火焰。

　　2、能掌握兩種煙花的畫法。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、Ppt課件：美麗的煙花

　　2、幼兒用蠟筆，畫紙。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

　　教師：小朋友，每到新年的時候，我們就看到放許多美麗的煙花來慶祝，

　　現(xiàn)在你們想看看美麗的.煙花嗎？

　　二、欣賞煙花

　　1.課件演示，初步了解煙花的基本形狀。

　　提問：這是什么？（煙花）

　　煙花象什么？都有些什么顏色？

　?。ㄘS富詞匯：五顏六色，彩色的）

　　2.教師：煙花真漂亮，你們想放煙花嗎？

　　今天我們用蠟筆來放煙花好嗎？

　　三、示范畫煙花

　　提問：你們想放什么樣子的煙花？

　　教師示范并講解：

　　象噴泉一樣的（噴呀噴，噴得有高有低）

　　象雨點一樣的（雨一滴一滴密密麻麻的落下來）

　　象太陽一樣的（畫一個圓，放出許多的光芒）

　　四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　五、結(jié)束

　　講評，表揚大膽選用不同顏色作畫以及畫面飽滿的幼

　　今天，我們用蠟筆放了這么多的煙花，大家一起來看煙花吧！

　　活動反思：

　　幼兒活動積極性高，大膽表現(xiàn)，作品展現(xiàn)了煙花的絢麗?；顒又校娔X課件和視頻展示臺有效運用，使教學(xué)難點得以化解，學(xué)習(xí)過程變得生動有趣，充滿了藝術(shù)氣息，很好地體現(xiàn)了多媒體技術(shù)輔助教學(xué)的積極作用。活動中刮畫紙和竹筆的巧妙運用，是對美術(shù)教學(xué)新手段的嘗試，使作品更富有藝術(shù)氣息。

中班美術(shù)教案經(jīng)典5

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過看看猜猜和印印，大膽嘗試用蔬菜截面進(jìn)行印畫。

　　2.體驗蔬菜印畫的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1. 胡蘿卜、藕、西蘭花等蔬菜，水粉顏料若干，抹布、海綿、顏料盤若干。

　　2. 教師課件。

　　活動過程：

　　一、通過看教師范畫知道秋天許多樹上的葉子變黃了出示課件，幼兒眼前出現(xiàn)一棵“大樹” 提問：小朋友，你們看，這棵樹是夏天的樹還是秋天的樹?你是怎么看出來的?(這棵樹是秋天的樹，因為它身上有黃色的葉子。) 小結(jié)：對了，秋天的大樹葉子都變黃了，果子都成熟了。

　　二、通過看看猜猜知道蔬菜也可以用來畫畫

　　1.你們知道嗎?這幅畫老師沒有用筆畫，而是用了一種很特殊的材料!教師出示所用蔬菜(這就是我用到的材料，它們都是蔬菜。)

　　2.現(xiàn)在請你們來猜一猜，我把這些蔬菜分別變成了秋天大樹的哪個部分?引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜的形狀與畫進(jìn)行比較。(這里的樹葉是用西蘭花畫出來的等)

　　3. 你們真聰明，發(fā)現(xiàn)了這個秘密!出示課件，教師并將蔬菜反過來讓幼兒看蔬菜截面。

　　小結(jié)：原來我是將各種各樣的蔬菜切開后，沾上顏料印畫出了一幅秋天的大樹。

　　三、蔬菜印章印畫

　?、睅煟盒∨笥褌儯阌X得這棵大樹神奇嗎?你們也可以做到!讓我們一起用各種蔬菜來印畫秋天的`大樹吧。

　?、步處熃榻B材料：各種蔬菜：蘿卜，青菜，胡蘿卜，藕、西蘭花等。

　?、辰處熓痉?、講解用蔬菜印章印畫的方法，提醒幼兒需要注意的地方：

　　①選擇自己喜歡的蔬菜印章，拿住蔬菜印章的上端，在海綿上輕輕壓一壓，然后按到紙上壓一壓，最后將蔬菜寶寶慢慢地移開就印成功了!

　　②每一組的桌子上都有一張白紙，紙上已經(jīng)畫好了樹干，現(xiàn)在請你們一起用蔬菜印章把它打扮成一棵秋天的大樹。你們還可以把小動物蔬菜印章印在大樹下，讓蔬菜印的畫變得更漂亮!

　　③每一組桌子上還有一塊抹布，這塊抹布是用來做什么的呢?(擦染上顏料的小手)

　?、苊^蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的臉，因為有些蔬菜的汁會讓你覺得很不舒服，所以摸過蔬菜的手不要碰自己和好朋友。

　　4.幼兒分組合作印畫，教師巡回指導(dǎo)。

　?、僖龑?dǎo)膽子小的幼兒大膽印畫。

　?、谝龑?dǎo)印錯的幼兒不怕困難。

　?、厶嵝延變河媚ú疾僚筋伭系氖帧?/p>

　　小結(jié)：小朋友們真棒，你們也是神氣的小畫家!

　　四、作品展示與交流

　　教師幫助幼兒展示作品，鼓勵幼兒互相觀摩和交流作品。小結(jié)：蔬菜的本領(lǐng)真大，不僅能給我們的身體提供營養(yǎng)和能量，還能讓我們畫出那么漂亮的畫來。讓我們一起和他們做好朋友好不好?