一年級美術(shù)《大家一起畫》說課稿3篇(小學(xué)美術(shù)大家一起畫教案)

時(shí)間：2024-03-17 17:28:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的一年級美術(shù)《大家一起畫》說課稿3篇(小學(xué)美術(shù)大家一起畫教案)，供大家賞析。

一年級美術(shù)《大家一起畫》說課稿1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、大膽的運(yùn)用自己喜歡的顏色進(jìn)行涂色練習(xí)。

　　2、能用多種方法包扎“糖果”。

　　3、能進(jìn)行積極、健康的交流活動(dòng)，表現(xiàn)出熱愛生活、關(guān)心他人的品質(zhì)。

　　教學(xué)難重點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：大膽的涂色，嘗試多種包扎“糖果”的方法。難點(diǎn)：包扎的各種方式。

　　教學(xué)具的準(zhǔn)備：

　　糖果實(shí)物、包裝紙、各類彩筆、各類彩紙、范品、各色彩帶。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)。規(guī)范繪畫習(xí)慣

　　二、導(dǎo)入新課。

　　1、讓學(xué)生拿出自己帶來的各類糖果，上臺(tái)介紹自己的糖果。

　　1）自己說說糖果的形狀？

　　2）糖紙的顏色？

　　3）包裝的特點(diǎn)？

　　2、介紹完，分糖果給同學(xué)吃，最后輪到教師拿出“糖果”范品介紹，同樣分給同學(xué)吃。

　　3、學(xué)生發(fā)現(xiàn)假糖，揭題。

　　三、欣賞感知。

　　1、說說剛才看到假糖的感覺？

　　2、你知道我是怎么做的？

　　3、我里面包了什么？還能包什么？

　　4、學(xué)生嘗試練習(xí)：合作小組嘗試包扎“糖果”

　　5、交流：

　　1）學(xué)生介紹嘗試成果。（嘗試肯定包法比較單一，顏色比較少）。

　　2）教師小結(jié)：

　　出示范品，你知道為什么老師的能把你騙了？（小結(jié)：顏色涂的認(rèn)真，鮮艷，均勻）

　　6、除了這種包法外，還有不同的包法嗎？

　　7、教師簡單概括，還有什么辦法能使“糖果”更漂亮？（小結(jié)：添加彩帶等裝飾品）

　　四、學(xué)生作業(yè)。

　　學(xué)生以合作小組的形式，完成包糖。

　　五、教師巡回輔導(dǎo)。

　　1、及時(shí)反饋、糾正。

　　2、幫助有困難的學(xué)生。

　　3、參與其中。

　　六、課堂小結(jié)。

　　1、“糖果”展示、交流。

　　2、模擬交易。

　　3、教師小結(jié)：

　　1）你把最漂亮的“糖果”給誰？

　　2）節(jié)日可以送“糖果”。

一年級美術(shù)《大家一起畫》說課稿2

　　【說教學(xué)理念】

　　美術(shù)課程改革轉(zhuǎn)變了課程的功能，更重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的養(yǎng)成和對學(xué)習(xí)過程和方法的體驗(yàn)。

　　隨著社會(huì)的發(fā)展，繪畫中媒材的使用越來越廣泛，人們在不斷創(chuàng)造性地開發(fā)新的媒材。新教材第1冊第13課《大家一起畫》這課力圖讓學(xué)生在玩玩畫畫的中初步感受、體驗(yàn)不同媒材的不同效果及個(gè)性，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地使用媒材。在大力提倡素質(zhì)教育和人文精神的背景下，我在本課教學(xué)方案中采用三種有別于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，使美術(shù)教育的實(shí)際與新課標(biāo)所想提倡的主導(dǎo)思想相協(xié)調(diào)：

　　一、尊重孩子，注重孩子的感受和體驗(yàn)

　　我通過讓學(xué)生在預(yù)備課中參與選擇本課媒材，即參與備課，來培養(yǎng)學(xué)生的參與意識。只有尊重孩子，才能使他們的興趣更持久。另外，讓孩子們與家長一起制作繪畫工具，可獲得實(shí)踐創(chuàng)造與成功愉悅的體驗(yàn)；利用各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)“大家在一起”的各種感受，讓學(xué)生用新的媒材大膽嘗試、合作創(chuàng)作后，再從錄象中更客觀地了解自己和同學(xué)的繪畫行為表現(xiàn)，以有效地使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中體驗(yàn)樂趣，加深感受，完善人格。

　　二、以美術(shù)學(xué)科教育為基礎(chǔ)自然穿插跨學(xué)科教學(xué)

　　世界音樂大師舒曼曾說：“有修養(yǎng)的音樂家從拉斐爾的圣母像里能得到不少啟發(fā)，同樣，美術(shù)家也可以從莫扎特的交響樂中受益匪淺。”教育也是同樣。我在本課中穿插歌曲游戲，對學(xué)生樂感、節(jié)奏感、動(dòng)作協(xié)調(diào)等方面素質(zhì)的培養(yǎng)起到應(yīng)有的作用。學(xué)生在家自制媒材，先試效果，再適當(dāng)加以改進(jìn)，這一過程又與科學(xué)知識緊密結(jié)合。當(dāng)然，美術(shù)教學(xué)綜合化并不是各學(xué)科知識的機(jī)械拼盤，而是要根據(jù)之間的內(nèi)在關(guān)系找到科學(xué)、合理的組織方法，以促進(jìn)學(xué)生思維方式的多元化和知識掌握的綜合化。

　　三、注重個(gè)人與群體之間的關(guān)系

　　本課要通過“大家一起畫”的作畫形式，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，本冊第一課《讓大家認(rèn)識我》等課中在一定程度上滲透了合作教學(xué)，但嚴(yán)格的說，在第13課才提出學(xué)生繪畫過程中須分工合作的具體要求。他們個(gè)人與群體之間的協(xié)調(diào)關(guān)系則直接影響創(chuàng)作過程及效果以及合作學(xué)習(xí)能力的提高。根據(jù)學(xué)生絕大部分是獨(dú)生子女的現(xiàn)狀，學(xué)生在集體繪畫過程中必然會(huì)有很多摩擦，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)會(huì)妥善處理小摩擦，在繪畫行為和其它行為上團(tuán)結(jié)協(xié)作，成功完成大畫。在本課尾聲時(shí)學(xué)生通過觀看集體作業(yè)過程的錄象，能進(jìn)一步感受自己與集體間的關(guān)系，感受到集體的力量。

　　【說教學(xué)方案】

　　㈠適用年級：小學(xué)一年級

　?、鎸W(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型·表現(xiàn)

　?、缯n時(shí)安排：預(yù)備課+1課時(shí)

　?、杞虒W(xué)目標(biāo)：

　　顯性目標(biāo)：

　　1、了解、體驗(yàn)、感受繪畫中不同媒材的特點(diǎn)。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、合作學(xué)習(xí)能力和語言表達(dá)能力。

　　隱性目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。

　　2、通過集體作畫感受個(gè)人在集體中的作用。

　　㈤教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)生對新的工具、材料的嘗試和掌握。

　　難點(diǎn)：造型能力、合作學(xué)習(xí)能力和語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

　?、杲虒W(xué)準(zhǔn)備：

　　師：攝像機(jī)、錄音機(jī)

　　生：自帶繪畫工具

　?、虢虒W(xué)流程：

　　預(yù)備課階段：（5分鐘）

　?、碧骄糠椒ù_定媒材

　?、残蕾p討論熟悉音樂

　　我個(gè)人認(rèn)為美術(shù)課的預(yù)備課很重要，好些課對學(xué)生課前準(zhǔn)備的要求挺多，我不知道這時(shí)間到底到哪兒抽，我平時(shí)都只好在上課學(xué)生作畫時(shí)布置下節(jié)課要準(zhǔn)備什么。在這里我提一個(gè)不成熟的想法，根據(jù)我們美術(shù)課特點(diǎn)，將一節(jié)課的時(shí)間安排為前節(jié)課的最后5分鐘加本節(jié)課35分鐘這樣的40分鐘，可行性是否強(qiáng)些？

　　正課階段：（35分鐘）

　　◆導(dǎo)課—— 一起玩

　　1.一起回憶預(yù)備課聽過的歌曲《碰一碰》

　　2.教師有意識地引學(xué)生將游戲從教室玩到操場以邊唱邊跳的游戲方式導(dǎo)課，讓學(xué)生將歌曲中的輕松快樂情緒和游戲中的協(xié)調(diào)合作狀態(tài)帶到緊接著的繪畫環(huán)節(jié)中去，使它們相輔相成，達(dá)到更好的效果。

　　◆新授—— 一起畫

　　1.嘗試

　　聽老師口令，看誰畫得對又好，不會(huì)的可以跟著老師畫

　　師：圓形——方形——三角形——

　　遠(yuǎn)——近——粗——細(xì)——輕——重——

　　通過用自制畫具進(jìn)行不同形狀、不同距離、不同力度的繪畫嘗試，

　　讓學(xué)生初步掌握新媒材的使用技法，繪畫能力、動(dòng)手能力不強(qiáng)的學(xué)生通過這一環(huán)節(jié)跟著老師同學(xué)玩玩畫畫，他們感到用新的方法畫畫并不難。（大家從錄象中可以從不同學(xué)生畫同一個(gè)形狀時(shí)的不同動(dòng)作、方法、效果，感受到學(xué)生的不同個(gè)性）

　　2.交流

　　①討論：（回憶預(yù)備課預(yù)習(xí)過的內(nèi)容）

　　書上小朋友的合作作品畫了些什么？（學(xué)生：螞蟻的家、火車、海底世界……）

　　我們畫什么好呢？怎么分工？（學(xué)生發(fā)言）

　　在預(yù)備課的討論基礎(chǔ)上進(jìn)行討論交流，加上后面作畫過程中的“采訪”環(huán)節(jié)，旨在分散培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力及合作學(xué)習(xí)能力的難點(diǎn)。

　　②作業(yè)要求：

　　每個(gè)合作組合作畫一幅大畫，為它取個(gè)題目，講講這幅大畫的故事。

　　師用拖把蘸水在地上寫“大”字，生齊喊：“大家一起畫！”

　　迅速散開、各組開始合作大畫

　　再次打破學(xué)生的思維定式，因?yàn)槲蚁虢處煈?yīng)該時(shí)時(shí)處處留意學(xué)生的思維多元化培養(yǎng)。

　　3.合作：

　?、偈迹航處熥ゾo巡視、關(guān)注各組的分工合作狀況，給問題組提出建議

　?、谥校航處煂W(xué)生繪畫過程進(jìn)行錄象，并對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行“采訪” ③末：放歌曲《碰一碰》，大家隨音樂邊唱邊做相應(yīng)動(dòng)作回到教室。

　　再次將學(xué)生帶到游戲的輕松氣氛中，同時(shí)學(xué)生又能隨樂曲主動(dòng)回教室，解決了低年級學(xué)生組織教學(xué)時(shí)間很費(fèi)的問題。

　　◆ 展示—— 一起看

　　觀看錄象：找找自己在哪里？（在學(xué)生興奮地交流中結(jié)束本課）讓學(xué)生更清楚自己作為班級的一分子，為合作完成的“大畫”都做了些什么，同時(shí)也讓學(xué)生感受到合作作品比平時(shí)單獨(dú)完成的作業(yè)場面更大，氣勢更好，它必須有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神才能成功。

一年級美術(shù)《大家一起畫》說課稿3

　　一、設(shè)計(jì)思想

　　合作是現(xiàn)代人應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。當(dāng)今社會(huì)即充滿競爭又需要合作。只有善與人合作的人，才能更好的適應(yīng)社會(huì)，在社會(huì)中有所作為。合作內(nèi)在與生活之中，是生活的構(gòu)成要素，是與他人共在，在共同解決問題中建立親密關(guān)系、共同成長的一種方式。國際21世紀(jì)教育委員會(huì)在向聯(lián)合國教科文組織提交的報(bào)告《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》中，將“學(xué)會(huì)共同生活”作為未來教育的四大支柱之一。因此，學(xué)會(huì)尊重他人、理解他人，與他人形成良好的人際關(guān)系，發(fā)展社會(huì)交往技能等具有重大意義。

　　二、說教材

　　(一)地位、作用和特點(diǎn)

　　《新課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)與同伴友好交往、合作的基本方法和技能。要求學(xué)生在與人合作的`過程中喜歡和同學(xué)、老師交往，學(xué)會(huì)關(guān)心他人、尊重他人，樂于合作。《大家一起來》是道德與法制一年級下冊第四單元第4節(jié)的內(nèi)容，也是本單元最后一課，與本單元其它幾課是并列關(guān)系。以對學(xué)生合作意識與合作能力的培養(yǎng)為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生從小建立“人與人之間需要合作”的觀念，使通過與人合作共同解決問題成為他們的一種生存方式和生活習(xí)慣。

　　(二)教學(xué)目標(biāo)

　　根據(jù)《教學(xué)大綱》的要求和學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)和認(rèn)知能力，確定以下教學(xué)目標(biāo)：

　　知識與技能

　　通過游戲與故事使學(xué)生理解合作的意義與價(jià)值，明晰合作的內(nèi)涵，體驗(yàn)合作的重要性，激發(fā)學(xué)生樂于合作、主動(dòng)合作的意識。

　　過程與方法

　　引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)合作的重要性養(yǎng)成與人合作的意識與習(xí)慣。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　讓學(xué)生親自參與游戲，體驗(yàn)合作的快樂與意義。 (三)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生形成合作意識。

　　教學(xué)難點(diǎn)：如何指導(dǎo)學(xué)生在合作中相互配合。

　　三、說教法

　　基于上面的教材分析，結(jié)合本校學(xué)生實(shí)際，主要突出了幾個(gè)方面：一是創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生求知欲，并以此來激發(fā)學(xué)生的好奇心理。二是運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法，就是把教和學(xué)的各種方法綜合起來統(tǒng)一組織運(yùn)用于教學(xué)過程，以求獲得最佳效果。另外還注意獲得和交換信息渠道的綜合、教學(xué)手段的綜合和課堂內(nèi)外的綜合。

　　四、說學(xué)法

　　學(xué)生學(xué)習(xí)的過程實(shí)際上就是學(xué)生主動(dòng)獲取、整理、貯存、運(yùn)用知識和獲得學(xué)習(xí)能力的過程，因此，我覺得在教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)盡量避免單純地、直露地向?qū)W生灌輸某種學(xué)習(xí)方法。有效的能被學(xué)生接受的學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)是滲透在教學(xué)過程中進(jìn)行的，是通過優(yōu)化教學(xué)程序來增強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)的目的性和實(shí)效性。在本節(jié)課的教學(xué)中主要滲透以下幾個(gè)方面的學(xué)法指導(dǎo)。

　　1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)通過游戲、觀察等方法獲取相關(guān)知識，使學(xué)生在探索研究過程中分析、歸納、推理能力得到提高。

　　2.本節(jié)教師通過游戲和故事，歸納總結(jié)出合作的概念，并依據(jù)此知識與生活相結(jié)合、推導(dǎo)出合作的必要性。

　　2.讓學(xué)生親自參與游戲，體驗(yàn)合作的過程。主要是努力創(chuàng)設(shè)應(yīng)用科學(xué)方法探索、總結(jié)出所學(xué)知識。

　　五、教學(xué)過程

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　　1.一個(gè)同學(xué)獨(dú)立完成。

　　2.兩個(gè)同學(xué)合作完成。

　　提出問題：有人幫和沒人幫這個(gè)游戲有什么不一樣？

　　總結(jié)：像這樣，我們大家共同來完成一件事情就叫做合作，也就是今天我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容《大家一起來》。板書：大家一起來

　　（二）引入新課

　　1.提出問題：我們還有玩那些游戲也是大家一起來合作的？

　　學(xué)生舉手回答。