下面是范文網(wǎng)小編收集的大班數(shù)學(xué)教案：青蛙3篇 幼兒園大班藝術(shù)青蛙教案，供大家參閱。
大班數(shù)學(xué)教案：青蛙1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲中歸納總結(jié)學(xué)習(xí)6以內(nèi)的組成，知道6分成兩份有5種分法。
2、在操作中不斷探索數(shù)的多種分法，并學(xué)會(huì)記錄。
3、發(fā)展動(dòng)手操作能力及多維度思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：稻田背景圖一張，小青蛙胸飾若干，蟲(chóng)子一條，剪刀一把，記錄紙一張，記號(hào)筆一支，練習(xí)卡片若干學(xué)具：蟲(chóng)子人手五份，記錄紙人手一份，剪刀、筆人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1、老師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演青蛙寶寶。
師說(shuō)：青蛙寶寶們，現(xiàn)在我要帶你們?nèi)サ咎镒胶οx(chóng)，好嗎？來(lái)，出發(fā)啦！（音樂(lè)響起，幼兒跟老師學(xué)做小青蛙跳的動(dòng)作）教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)場(chǎng)后轉(zhuǎn)一圈坐在中間位置上。
2、無(wú)意間發(fā)現(xiàn)蟲(chóng)子。
師說(shuō)：（出示稻田圖）呀，這塊稻田真漂亮，黃燦燦的稻子長(zhǎng)得多好呀！
師說(shuō)：咦！這邊的稻子怎么這樣亂？（有蟲(chóng)子）師說(shuō)：讓我們來(lái)看看到底怎么了？（出示隱藏在稻田里的害蟲(chóng)）原來(lái)是蟲(chóng)子在搗亂。
3、認(rèn)識(shí)蟲(chóng)子。
師說(shuō)：這條蟲(chóng)子長(zhǎng)得怎么樣？（長(zhǎng)長(zhǎng)的﹑有一個(gè)一個(gè)圓圈﹑一節(jié)一節(jié)的……）師說(shuō)：小朋友說(shuō)得真好！這條蟲(chóng)子一節(jié)一節(jié)的，有幾節(jié)？用數(shù)字"幾"來(lái)表示？我們就叫它"六節(jié)蟲(chóng)"。（教師寫(xiě)"6"在記錄紙上）師說(shuō)："六節(jié)蟲(chóng)"很厲害，它能在短時(shí)間內(nèi)毀壞我們的稻田，吃掉我們的糧食，大家想一想用什么辦法來(lái)對(duì)付它們呢？
幼兒討論回答。
師小結(jié)：剛才小朋友想得辦法真多，現(xiàn)在媽媽就來(lái)教你們?cè)鯓酉麥?六節(jié)蟲(chóng)"？
4、學(xué)習(xí)捕蟲(chóng)本領(lǐng)。
師說(shuō)：（師拿出滅蟲(chóng)武器——剪刀）這是消滅"六節(jié)蟲(chóng)"的武器，看我的。（師用剪刀將蟲(chóng)子一剪為二）師說(shuō)：我的刀剪在蟲(chóng)子的第幾節(jié)？把蟲(chóng)子分成了幾段？（兩段）左邊有幾節(jié)？用數(shù)字幾來(lái)表示？右邊有幾節(jié)？用數(shù)字幾來(lái)表示？
（老師邊講邊寫(xiě)完整分合式）師說(shuō)：這是我捉到的第一條"六節(jié)蟲(chóng)"，現(xiàn)在我把它分成的兩段數(shù)字記錄下來(lái)了，這樣別人一看就知道我已經(jīng)捉了一條蟲(chóng)子。
師說(shuō)：剛才"六節(jié)蟲(chóng)"被我的刀剪在第一節(jié)分成兩段死掉了，還可以剪在蟲(chóng)子哪里，蟲(chóng)子也會(huì)變成兩段死掉呢？
幼兒討論回答。
師小結(jié)：看來(lái)只要把"六節(jié)蟲(chóng)"剪成兩段它就會(huì)死掉。寶寶們要把每次捉的蟲(chóng)子怎么剪的記錄下來(lái)，我們比一比誰(shuí)捉的方法最多。
5、嘗試捉"六節(jié)蟲(chóng)"師說(shuō)：在后面的稻田里還有許多的"六節(jié)蟲(chóng)"，能干的寶寶們跟著媽媽一起去捉害蟲(chóng)吧！
幼兒回到自己座位上自由練習(xí)，師巡回指導(dǎo)。
師說(shuō)：寶寶們，回家啦?。ńM織幼兒回中間座位）6、交流捉蟲(chóng)經(jīng)驗(yàn)師說(shuō)：寶寶們，你們都捉到蟲(chóng)子了嗎？誰(shuí)來(lái)告訴我，你是怎樣消滅蟲(chóng)子的？
師問(wèn)：
?。?）你剪在第幾節(jié)？
?。?）分成了幾和幾？
?。?）6可以分成幾和幾？
幼兒講述師演示并寫(xiě)出"6"的.分解式，重復(fù)的去掉。找出記錄方法——有序排列。
師小結(jié)：6有5種分法，6可以分成1和5，6可以……師說(shuō)：我們一起來(lái)讀一下這些分合式，好嗎？
7、游戲：找朋友師說(shuō)：我們已經(jīng)把所有的害蟲(chóng)消滅了，不過(guò)青蛙媽媽還要看看你們今天的本領(lǐng)學(xué)得怎么樣？我們來(lái)玩一個(gè)找朋友的游戲，好嗎？
寶寶們，看看你的小青蛙背后有什么？（數(shù)字）如果我拿出數(shù)字2，數(shù)字2的青蛙寶寶就去找和它合起來(lái)是6的數(shù)，我說(shuō)："2的朋友在哪里？"你找到后說(shuō)："我的朋友在這里。"并和找到的朋友抱在一起。
8、結(jié)束師說(shuō)：寶寶們今天學(xué)到了新本領(lǐng)真能干，現(xiàn)在我們跳回去，休息一會(huì)兒吧！
大班數(shù)學(xué)教案：青蛙2
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)讀漢字“一”到“十”。
2、能順數(shù)1—10和倒數(shù)10—1。
3、享受集體游戲的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、“一”到“十”字卡。
2、有漢字?jǐn)?shù)字的物品，例如日歷。
3、青蛙頭飾10個(gè)，輕快的音樂(lè)。
教學(xué)過(guò)程：
1、請(qǐng)幼兒在日歷上把漢字“一”到“十”找出來(lái)，一起認(rèn)讀。
2、與幼兒玩游戲，十人一組，扮演小青蛙，身上順序掛著“一”到“十”的字卡。
3、聽(tīng)老師的話做動(dòng)作：
(1)十只青蛙蹦蹦跳，一只青蛙跳下水，撲通一聲不見(jiàn)了。(掛有字卡“十”的'幼兒邊做動(dòng)作邊跳到一邊。)
(2)九只青蛙蹦蹦跳，一只青蛙跳下水，撲通一聲不見(jiàn)了。(掛有字卡“九”的幼兒邊做動(dòng)作邊跳到一邊。)
4、活動(dòng)余此類推，直至只剩下一只青蛙。
5、最后所有青蛙又返回來(lái)。(十位幼兒手拉手。)
6、請(qǐng)幼兒按身上的字卡順序排列，由一到十?dāng)?shù)一次，然后由十到一再數(shù)一次。
教學(xué)反思：
本活動(dòng)以游戲貫穿始終，孩子們都積極參與。通過(guò)活動(dòng)，幼兒能認(rèn)讀漢字“一”到“十”，并能順數(shù)1—10和倒數(shù)10—1，發(fā)展幼兒思維的敏捷性和邏輯性，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)和享受集體游戲的樂(lè)趣。
大班數(shù)學(xué)教案：青蛙3
該故事是一個(gè)很有趣的童話，講述的是青蛙一家有五口人，他們長(zhǎng)得都很像，但各有各的特點(diǎn)。通過(guò)這個(gè)繪本的閱讀和理解，能讓孩子們較好地辨識(shí)小青蛙一家五口人的不同特征；青蛙一家人出門(mén)購(gòu)買的不同種類的東西；以及每個(gè)家族成員購(gòu)買東西的數(shù)量的不相同；培養(yǎng)孩子細(xì)心觀察的能力以及做事情有條理，并愿意幫助別人的品質(zhì)。
融入的數(shù)學(xué)元素
從認(rèn)知角度，一是可以讓孩子們了解青蛙一家每個(gè)成員的不同特征，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)觀察比較的方法；二是讓孩子們將青蛙一家每個(gè)成員購(gòu)買的`物品和數(shù)量互相匹配對(duì)應(yīng)，在幫助青蛙一家請(qǐng)客為朋友準(zhǔn)備食物的情景中融入5以內(nèi)的數(shù)數(shù)，數(shù)量匹配以及數(shù)的形成的學(xué)習(xí)。
活動(dòng)的設(shè)計(jì)
年齡段：中班上學(xué)期
活動(dòng)目標(biāo)
1．借助故事情節(jié)，幫助幼兒感知、理解5以內(nèi)數(shù)的形成。
2．喜歡聽(tīng)故事，在幫助小鴨子和小青蛙的過(guò)程中，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：增強(qiáng)對(duì)家人的區(qū)分辨別能力；了解和分析幼兒對(duì)數(shù)形成的認(rèn)知水平。
環(huán)境準(zhǔn)備：PPT、幼兒人手一份操作材料（操作底板、青蛙一家各個(gè)人物的頭像、每個(gè)人物購(gòu)買的食物、1-5數(shù)字）
活動(dòng)過(guò)程
一、看看全家?！嬲J(rèn)青蛙一家人
1．今天我?guī)?lái)了一張照片，他們是青蛙的一家。
重點(diǎn)提問(wèn)：照片上有幾只青蛙？他們長(zhǎng)得一樣嗎？哪里不一樣？辨認(rèn)5個(gè)不同的角色。
青蛙爺爺，頭戴小帽、手拿煙斗、胡子翹翹；
青蛙奶奶，皺紋多多、頭發(fā)白白、拄著拐杖；
青蛙爸爸，戴著領(lǐng)結(jié)、架付眼睛、愛(ài)看書(shū)報(bào)；
青蛙媽媽，頭戴花巾、喜歡打扮、最愛(ài)漂亮；
青蛙寶寶，穿個(gè)圍兜、梳起小辮、戴上小花。
2．現(xiàn)在讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《青蛙一家》的故事吧！
二、聽(tīng)聽(tīng)故事——解決故事中小鴨的疑問(wèn)
（一）了解青蛙一家購(gòu)買東西的順序和物品
1，講述故事：啊呀，青蛙一家有這么多人來(lái)買東西，小鴨子忙得記不清了。
重點(diǎn)提問(wèn)：想請(qǐng)我們小朋友幫忙想想，青蛙一家人是誰(shuí)先來(lái)買，誰(shuí)后來(lái)買？
2．青蛙一家在小鴨店里買了很多東西，小鴨實(shí)在記不住了。
重點(diǎn)提問(wèn)：他們都買了些什么？買了多少呢？讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍故事吧。（教師再歡播放PPT）
3．你們記住了嗎？青蛙一家在小鴨店里買了些什么？買了多少？請(qǐng)你們排一排。要邊排邊告訴小鴨。（鼓勵(lì)幼兒邊排邊表達(dá)）
?。ǘ┙鉀Q青蛙一家請(qǐng)客的問(wèn)題（學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的形成）
1．小鴨覺(jué)得很奇怪，問(wèn)：“你們一家買這么多東西，吃得完嗎？”青蛙寶寶說(shuō)：“今天我們家請(qǐng)客，買的東西是請(qǐng)客人吃的?！?/p>
——爺爺請(qǐng)來(lái)1只小雞，請(qǐng)它吃1條毛毛蟲(chóng)，毛毛蟲(chóng)是小雞最喜歡吃的；奶奶請(qǐng)來(lái)2只熊，請(qǐng)它們吃什么呢？
重點(diǎn)提問(wèn)：為什么請(qǐng)它們吃蜂蜜？吃多少？夠吃嗎？不夠怎么辦？幼兒介紹方法。
?。ㄗ穯?wèn)：再買幾罐？）
小結(jié)
1罐蜂蜜再買l罐蜂蜜就是2罐蜂蜜，再買就是“添上”。追問(wèn)，什么叫“添上”？原來(lái)
1罐蜂蜜添上1罐蜂蜜就是2罐蜂蜜，1添上1就是2。
2．看看你們的計(jì)算板上：原來(lái)有幾罐蜂蜜？夠嗎？要添上幾罐？
——三只烏龜是爸爸請(qǐng)來(lái)的客人，請(qǐng)它們吃什么呢？
重點(diǎn)提問(wèn)：青蛙爸爸買了幾只蝦？客人有幾位？夠吃嗎？不夠怎么辦？
小結(jié)
2只蝦再買1只蝦就是3只蝦，再買就是“添上”。追問(wèn)，什么叫“添上”？原來(lái)2只蝦添上1只蝦就是3只蝦，2添上1就是3。
3．看看你們的計(jì)算板上：原來(lái)有幾只蝦？夠嗎？要添上幾只？
——媽媽和青蛙寶寶也請(qǐng)來(lái)了客人，它們請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)（同時(shí)出示）？媽媽請(qǐng)來(lái)幾位客
人？青蛙寶寶請(qǐng)來(lái)幾位客人？請(qǐng)他們吃什么？
重點(diǎn)提問(wèn)：媽媽和小青蛙買的食物夠不夠？請(qǐng)你們來(lái)幫忙！
——操作后，幼兒介紹解決方法。（你是怎么幫忙的？）引導(dǎo)幼兒說(shuō)：3添上1就是4，4添上1就是5。
三、操作講述——知曉故事結(jié)尾
原來(lái)，青蛙一家不僅是相親相愛(ài)的一家，也是好客的一家。
小結(jié)
你們看，在你們的幫助之下他們吃得多開(kāi)心??！小鴨子和青蛙都要謝謝我們小朋友，幫助它們解決了問(wèn)題。
附故事內(nèi)容
青蛙一家有五口，他們非?？鞓?lè)地住在一起。
一天早上，青蛙爺爺出門(mén)去散步，他在小鴨店里買了一條毛毛蟲(chóng)，送給小雞。
青蛙奶奶要到花園里去，看看她前幾天種的小花開(kāi)了沒(méi)有，她在小鴨店里買了兩桶花蜜，送給勤勞的小蜜蜂。
青蛙爸爸出門(mén)去上班，他在小鴨店里買了三只小蝦，送給他的烏龜兄弟。
青蛙媽媽要到河邊去看她的小蝌蚪寶寶，她在小鴨店里買了四根水草，去喂她的小寶寶。
小青蛙要上幼兒園去，他在小鴨店里買了五只小飛蟲(chóng)，送給他的好朋友。
小鴨子用奇怪的眼神看著小青蛙說(shuō)：“小青蛙，今天一早你已經(jīng)買了好多西了，一條毛毛蟲(chóng)、兩桶花蜜、三只蝦、四根水草、五只小飛蟲(chóng)?！毙∏嗤苊嗣X袋說(shuō)：“沒(méi)有啊，我什么時(shí)候買過(guò)這么多東西呀？”小鴨子說(shuō)：“那我就搞糊涂了?！?/p>
小朋友，你們來(lái)告訴小鴨子這到底是怎幺一回事，好嗎？
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