美術(shù)教案模板8篇

時(shí)間：2024-03-14 18:10:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的美術(shù)教案模板8篇，以供參考。

美術(shù)教案模板8篇

美術(shù)教案模板1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生能夠運(yùn)用線條大膽、果斷、自信有個(gè)性地去表達(dá)物象。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、發(fā)展終身學(xué)習(xí)的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：體會(huì)用已給線條圖像表達(dá)的樂趣，發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地表達(dá)

　　授課時(shí)間：2課時(shí)

　　教具準(zhǔn)備：自制教具、圖片（數(shù)張）、教學(xué)課件等。

　　教學(xué)方法：探究學(xué)習(xí)法

　　教學(xué)過程：

　　1、手繪線條圖像的意義：

　　廣告伴隨著人類的發(fā)展而發(fā)展的。在文字沒有產(chǎn)生之前，人們使用手繪圖像傳達(dá)信息和交流。今天，圖像傳達(dá)已廣泛應(yīng)用于社會(huì)生產(chǎn)、生活的方面、信息技術(shù)的飛速發(fā)展，更使我們面臨“讀圖時(shí)代”的.挑戰(zhàn)。以手繪圖像來傳達(dá)信息和從圖像中獲取信息，將成為21世紀(jì)的青少年適應(yīng)未來社會(huì)的生存和交流的能力之一。

　　2、手繪線條圖像的功能、用途：

　　手繪線條圖像具有敘事、說明、交流、抒情、記錄等各種功能，是人類除口語、文字以外的“第三語言”。

　　手繪線條圖像直觀、整體、任何一個(gè)人當(dāng)無法同語言表達(dá)清楚的時(shí)候，借助它可以把事情說明的，如醫(yī)生、導(dǎo)演、科學(xué)專家、生物學(xué)家，為我們課本都要借助這“第三語言”（看課本中的圖形，再看書上的圖形，先不要看文字，讓學(xué)生回答畫的是什么？）

　　3、問題一：（認(rèn)識(shí)圖形）：下面的圖形畫的是什么？（想象力）

　　4、問題二：用線條畫出你快樂的心情（創(chuàng)造精神）

　　5、問題三：請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)從圖形開始，連續(xù)畫出與前一個(gè)形象有關(guān)聯(lián)的多個(gè)形象（培養(yǎng)學(xué)生的想象力）

　　6、（1）男同學(xué)畫5種以上的汽車（或兵器、建筑等）

　?。?）女同學(xué)畫出你喜歡的5種以上服裝或發(fā)式（表達(dá)能力）

　　7、畫出你家長到學(xué)校的地圖（體驗(yàn)與圖形的對(duì)言表達(dá)）或畫出你的個(gè)人生活軌跡（是樂還是愁等情況）從出生到現(xiàn)在的情況

　　8、課后作業(yè)：手繪線條的練習(xí)。

　　9、課后驗(yàn)收：手繪線條的方式繪畫一幅作品（題材不限）。

　　10、驗(yàn)收方式：學(xué)生課上完成手繪線條圖像作品一幅。

　　11、課后反思：

美術(shù)教案模板2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓孩子們了解下雨的時(shí)候周圍事物的變化。

　　2、利用各種工具表現(xiàn)出雨的聲音和形狀。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備蠟筆, 圖畫紙, 報(bào)紙. 豆子, 搓衣板, 染料, 酒精, 尖銳的東西

　　活動(dòng)過程

　　[導(dǎo)入]

　　1、通過唱“下雨歌”這首歌提高孩子們的注意力。

　　-淅瀝淅瀝嘩啦嘩啦,雨下來了,

　　我的媽媽拿著傘來接我。

　　淅瀝淅瀝嘩啦嘩啦,啦啦啦啦。

　　[展開]

　　1、談一談在下雨天里你有什么經(jīng)歷

　　- 在下雨天里你有什么經(jīng)歷?

　　- 下雨的時(shí)候你干了什么事情?

　　- 下雨的時(shí)候你的心情怎么樣?

　　2、聽過下雨的聲音后用各種方法模仿出雨滴的聲音。

　　- 現(xiàn)在仔細(xì)地聽下雨的聲音。

　　- 下雨聲音聽起來怎么樣?

　　- 用什么樣的方法才能直接模仿出下雨的聲音呢?

　　(用筷子劃搓衣板制造出雨聲, 往空瓶子里裝豆子然后搖晃制造出雨聲, 把報(bào)紙揉成一團(tuán)然后撕碎制造出雨聲。)

　　3、用擦,刮的方式表現(xiàn)出雨中的景色。

　?、?用各種顏色的蠟筆涂完之后,用黑色的蠟筆再重新涂一遍。

　?、谟眉怃J的東西刮刮涂有黑色蠟筆的地方表現(xiàn)出下雨時(shí)的場景。

　　4. 用準(zhǔn)備的材料表現(xiàn)出下雨天里的.游樂場

　　- 如果要表現(xiàn)出雨天里的游樂場需要哪些材料呢?

　　- 利用這些染料要用什么方法畫出雨天里的游樂場呢?

　　- 畫出雨天里的游樂場。

　?、?在游樂場里涂上厚厚的染料。

　?、?在染料晾干之前,用棉布蘸上酒精涂在畫上。

　　[結(jié)尾]

　　1、讓孩子們把自己做的作品向朋友們介紹。

　　2、總結(jié)活動(dòng)。

美術(shù)教案模板3

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)在鞋墊上繪畫，并能用對(duì)稱的方法畫出另一只鞋墊。

　　2、過程與方法：通過活動(dòng)激發(fā)學(xué)生對(duì)新鮮的繪畫或裝飾形式的積極性。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)在鞋墊上繪畫的愉悅情趣。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】能用多種圖案或花紋裝飾鞋墊。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】能用對(duì)稱的方法畫出另一只鞋墊。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】鞋墊若干雙，記號(hào)筆，油畫棒。

　　【教學(xué)過程】

　　1、教師以兒歌《小兔子開鋪?zhàn)印芬饘W(xué)生興趣

　　小朋友們，你們見過小兔子開的鋪?zhàn)訂幔?/p>

　　聽一聽，小兔子的鋪?zhàn)永锒假u了些什么??？（教師朗誦兒歌并提問）

　　小兔子的鋪?zhàn)永镔u的什么?。窟€少些什么？

　　2、出示鞋墊，引起學(xué)生興趣

　　瞧！這是什么呀？

　　是鞋墊，誰能告訴我鞋墊是用來干什么的？除了墊在鞋子里還能干什么？

　　看！老師用鞋墊做了什么？（教師出示畫上畫的鞋墊）

　　你們發(fā)現(xiàn)這兩只鞋墊上的畫怎么樣？鞋墊上的圖案哪些地方一樣？有沒有不一樣的地方？

　　3、出示示意圖（圖上有裝飾正確和錯(cuò)誤的兩雙鞋墊，讓學(xué)生進(jìn)一步理解對(duì)稱的含義）

　　看圖上的鞋墊哪一雙是正確的，哪一雙是錯(cuò)誤的？

　　小朋友們，看一下自己穿的鞋的鞋底，圖案是怎么樣的?。浚ㄕ?qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察自己鞋底上的圖案有什么樣的規(guī)律，再根據(jù)自己的觀察進(jìn)行判斷）

　　怎么樣，觀察好了沒？圖上的哪雙鞋墊是正確的？

　　教師總結(jié)：

　　鞋墊上的對(duì)稱圖形，不僅形狀一樣，大小，顏色也是一樣的，而且所對(duì)稱的地方所在的方位也是一樣的。

　?。ń處煶鍪拘⊥米?，并以小兔子的`口吻與學(xué)生對(duì)話）

　　小朋友們好，我的鋪?zhàn)永镉泻枚喾N鞋墊就是沒有你們這樣畫上畫的，你們能幫我做一些嗎？

　　4、學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)，特別提醒學(xué)生注意對(duì)稱的關(guān)系5、教師根據(jù)學(xué)生的操作結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)

　　選一雙裝飾正確的，一雙錯(cuò)誤的，讓學(xué)生集體評(píng)價(jià)。同時(shí)根據(jù)同伴的作品從所裝飾的圖案的大小、顏色等方面進(jìn)行評(píng)述。（引導(dǎo)學(xué)生注意正確和錯(cuò)誤裝飾方法，強(qiáng)調(diào)對(duì)稱）

　　6、學(xué)生互相欣賞作品。

美術(shù)教案模板4

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

　　造型·表現(xiàn)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能運(yùn)用合適的方法，較清晰拓印出肌理，細(xì)心觀察和品位物體表面質(zhì)地形成的紋理，并對(duì)此進(jìn)行聯(lián)想，六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《巧用肌理》教案。

　　2、通過作品欣賞，了解肌理在美術(shù)創(chuàng)作中的作用。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解什么是肌理。通過觸摸和視覺感受，發(fā)現(xiàn)不同物體表面質(zhì)地的不同特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用多種工具和材料進(jìn)行拓印獲得肌理。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　學(xué)生：用于拓印的有較粗糙表面和規(guī)律的紋理的物品；油畫棒；顏料；排筆；調(diào)色盤；水洗……教師：范畫若干；用于拓印的實(shí)物等。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、組織教學(xué)，請(qǐng)同學(xué)們將桌上的工具材料擺放整齊，教案《六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《巧用肌理》教案》。

　　二、感受肌理

　　1、請(qǐng)同學(xué)們拿出一張紙，摸一摸，什么感覺（平滑）

　　2、將這張紙揉成團(tuán)，再展開、摸一摸，什么感覺（凸凸不平），看一看上面有了一些什么？

　　小結(jié)：根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行小結(jié)：這張紙被揉成團(tuán)后形成了很多褶皺，這些褶皺、紋理就是我們今天要學(xué)習(xí)的新的知識(shí)——肌理（板書）

　　3、什么是肌理肌理原指皮膚的紋理后被引申為物體表面呈現(xiàn)出來的紋理。

　　4、思考：在你的周圍，有哪些物體的表面凸凸起伏，形成了規(guī)則和不規(guī)則的紋理。（樹葉、鑰匙、指紋、石頭、簍子等）學(xué)生回答后小結(jié)：你們觀察的非常仔細(xì)，回答得都非常好，我們現(xiàn)在一起來看屏幕，在大自然中有些肌理是可以通過觸覺來感受的。有些肌理是可以通過視覺來感受的。

　　三、制作肌理

　　1、欣賞兩組作品：①課件中作品②范作

　　2、探究拓印方法，這些肌理是用什么方法獲得的呢？①學(xué)生猜測，教師是按學(xué)生所說方法示范②課件提供揉紙拓印的方法，實(shí)物拓印的方法還有手繪的方法3、學(xué)生練習(xí)，并且每人選出一張最得意的.作品貼到展示紙上，并注明每塊拓品來源于哪些工具材料。

　　四、展示作業(yè)

　　1、說說你是怎樣來拓印的，碰到了什么困難？是怎樣解決的。2、拓品的質(zhì)感、感受、聯(lián)想到了什么？

　　五、課后延伸

　　1、出示作品①范作②課件（巧用肌理的作品）運(yùn)用肌理拓片制作的作品

　　2、小結(jié)：今天我們運(yùn)用實(shí)物拓印，揉紙拓印的方法獲得了一些有趣的肌理，希望同學(xué)們回去后，去尋找其他獲得肌理的方法。（如選取印刷品局部紋理，復(fù)印機(jī)復(fù)印實(shí)物，用計(jì)算機(jī)制作等等）。并試著將這些肌理用到藝術(shù)作品中去。

美術(shù)教案模板5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的各種材料，動(dòng)腦筋想辦法進(jìn)行制作菜肴拼盤裝飾與環(huán)境布置。

　　2．指導(dǎo)學(xué)生布置新年家庭環(huán)境，模擬過新年的情景。

　　3．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作，并培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)生自選材料進(jìn)行室內(nèi)環(huán)境布置與置辦年夜飯。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　如何組織好學(xué)生有選擇的進(jìn)行活動(dòng)及解決學(xué)生作業(yè)過程中技術(shù)上的問題。

　　教具準(zhǔn)備：

　　“過新年”音樂與錄像資料。

　　材料準(zhǔn)備：

　　彩紙、剪刀、膠水、筆墨宣紙、蔬果實(shí)物等。

　　教學(xué)過程：

　　課前音樂：過新年

　　一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課

　　師：剛才的音樂好聽嗎？

　　從剛才的音樂中你感受到了一種什么樣的氣氛？

　　你是怎么感受出來的呢？

　　音樂使我們感受到了新年的氣氛，今天我們也來過新年。

　　二、教授新課

　　1.播放錄像——過新年的場景

　　2.師：過新年是這么熱鬧，以前你們是怎么過年的呢？

　　3.學(xué)生談過年

　　4.師：同學(xué)們對(duì)過年觀察得真仔細(xì)，過年真是太快樂了?，F(xiàn)在教室里一點(diǎn)過年的氣氛也沒有，如果今天過年，那我們?cè)撟鲂┦裁茨兀?/p>

　　5.學(xué)生交流討論：過新年時(shí)家里該做些什么事？

　　6.匯總學(xué)生討論結(jié)果：寫對(duì)聯(lián)、貼對(duì)聯(lián)，畫年畫、貼年畫，剪窗花、貼窗花，吹氣球，做年夜飯。

　　7.師：過新年時(shí)家里要做的事還真不少，今天我們把教室也打扮成過新年的樣子，我們也來一起過大年。

　　三、課堂作業(yè)

　　1.師；從剛才同學(xué)們的交流中知道，過年時(shí)家里要寫對(duì)聯(lián)，貼年畫，剪窗花，做年夜飯，這么多事我們?cè)撓茸鍪裁茨?？這樣吧，我們來個(gè)分組合作齊動(dòng)手，怎么樣？

　　2.師：現(xiàn)在我們來進(jìn)行分組，寫對(duì)聯(lián)、貼對(duì)聯(lián)為一組，畫年畫、貼年畫為一組，剪窗花、貼窗花為一組，吹氣球，掛氣球?yàn)橐唤M，做年夜飯為一組。每一組8個(gè)人，你選擇一下，自己最合適哪一組的工作呢？

　　3.由學(xué)生自由組合成合作小組。

　　4.師：我這兒有你們需要的各種材料，請(qǐng)每一小組派一位同學(xué)來拿你們組需要的材料，然后合作完成各組的工作。

　　5.學(xué)生選擇各種材料完成各自的.任務(wù)。

　　6.教師播放過新年的音樂，學(xué)生合作作業(yè)時(shí)，教師巡回輔導(dǎo)，解決學(xué)生技術(shù)上的難題。

　　四、作業(yè)評(píng)價(jià)

　　師生共同欣賞過新年的環(huán)境布置。在學(xué)生自評(píng)作業(yè)后，大組進(jìn)行互評(píng)，提出更好的建議。

　　五、結(jié)束新課

　　播放音樂：過新年

　　教師小結(jié)、布置課后要求，即過新年時(shí)用學(xué)到的知識(shí)幫助家里辦年貨，做爸爸媽媽的好幫手。

美術(shù)教案模板6

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：班上每人一份美術(shù)用品。游樂園的照片六張。

　　活動(dòng)目標(biāo)：用自己的畫法體現(xiàn)游樂園的場景。通過畫畫提升畫畫的技巧能力。

　　活動(dòng)過程

　　一、話題導(dǎo)入

　　師：小朋友你們都去過游樂園吧！里面是不是很好玩?。∮泻枚嘈∨笥讯荚敢馊ネ?，老師用畫的畫給你們展示出來。

　　二、學(xué)畫畫導(dǎo)入

　　1、讓幼兒觀察人物的動(dòng)作。

　　2、人物的`動(dòng)作有那些不同？

　　3、說一說，自己去游樂園玩的動(dòng)態(tài)。

　　4、教師講解，并教幼兒畫她們所描述的動(dòng)作。

　　三、畫一畫

　　1、老師已經(jīng)畫完了，你們也來畫一畫吧！

　　2、提醒幼兒一定要把人物的動(dòng)態(tài)畫出來。

　　3、幼兒畫畫時(shí)，教師要指導(dǎo)。

　　四、欣賞作品，并鼓勵(lì)幼兒

美術(shù)教案模板7

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：綜合、探索

　　課時(shí)：二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)收集的材料和野生動(dòng)物的分布，制作出小畫冊(cè)或分布圖。

　　2.讓學(xué)生懂得愛護(hù)環(huán)境保護(hù)動(dòng)物的重要性和責(zé)任感。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、制作能力和形象思維能力

　　難點(diǎn)：學(xué)生想象力的創(chuàng)新。

　　教具錄像、圖片、彩紙、彩筆、剪刀等。

　　學(xué)具彩筆、彩紙、剪刀、雙面膠等。

　　教學(xué)過程

　　第一節(jié)

　　執(zhí)教時(shí)間：6月8日——6月10日

　　一、組織教學(xué)

　　二、導(dǎo)入課題

　　以動(dòng)物世界的錄象片和動(dòng)物的圖片導(dǎo)入課題：

　　1、讓學(xué)生欣賞錄像和圖片，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己所收集的資料和照片說說自己的想法。

　　師指生點(diǎn)名回答。

　　2、小組討論，說出野生動(dòng)物的習(xí)性和分布。比一比哪一組說得最好。

　　3、出示課題——保護(hù)珍稀野生動(dòng)物

　　三、說明野生動(dòng)物受到人類的破壞在地球上漸漸的減少，師生討論該什么去保護(hù)。讓學(xué)生了解一些珍稀動(dòng)物并讓學(xué)生說出它們的分布等。師小結(jié)：我們生活在美麗的地球上，就別忽略了它的每一件東西，哪怕是小小的.動(dòng)物，這小小的動(dòng)物能為我們帶來許許多多的想象力和快樂。

　　四、探究如何根據(jù)自己收集的材料而展開設(shè)計(jì)。

　　引導(dǎo)學(xué)生于小組為單位討論：每個(gè)學(xué)生要怎么設(shè)計(jì)小報(bào)的想法說出來，然后經(jīng)小組討論。

　　師提示學(xué)生展開思路，從封面、到內(nèi)容的圖片和文字的穿插排版等等。以及小組的分工。

　　第二節(jié)

　　執(zhí)教時(shí)間：6月13日——6月17日

　　一、匯報(bào)各組收集的材料和展開的設(shè)計(jì)。

　　引導(dǎo)學(xué)生于小組為單位匯報(bào)：每個(gè)組要怎么設(shè)計(jì)小報(bào)，收集了哪些資料。

　　學(xué)生互相提建議，教師給于評(píng)價(jià)。

　　二、制作

　　1、以收集各種珍稀野生動(dòng)物的資料和照片，制作環(huán)保的小報(bào)或畫冊(cè)。

　　2、以小組為單位來制作。

　　3、完成作業(yè)的手法可以多樣，但以繪畫和剪貼為主。

　　三、展示作業(yè)，總結(jié)評(píng)價(jià)。

　　1、是否有集體合作的精神。

　　2、是否能把自己想造型與色彩，大膽的表現(xiàn)出來。

　　3、是否能在完成作業(yè)的方法上有所創(chuàng)新。

　　告訴學(xué)生動(dòng)物是人類的朋友，保護(hù)珍稀野生動(dòng)物是我們的責(zé)任。創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體意識(shí)與探究能力。

　　札記：我買了一本《動(dòng)物故事與面具》里面有好多野生動(dòng)物的介紹、畫片，每一種動(dòng)物還配了一個(gè)仿真的動(dòng)物面具。把它拿到課堂上，簡直就是一個(gè)活教具，根本不用我講，孩子們自己翻著互相介紹就可以了。因?yàn)槭亲约赫业降年P(guān)于動(dòng)物的答案，所以記憶特別深。

美術(shù)教案模板8

　　課時(shí)：1課時(shí)

　　課型: 表現(xiàn)

　　教學(xué)目標(biāo): 通過圍繞在游樂園里的創(chuàng)作活動(dòng)，使學(xué)生了解創(chuàng)作和學(xué)習(xí)的方法。體驗(yàn)游樂園這一娛樂天地的快樂和享受美的藝術(shù)活動(dòng)。培養(yǎng)主動(dòng)創(chuàng)作和探究的'良好品質(zhì)。

　　教學(xué)重點(diǎn): 畫面造型能力和對(duì)設(shè)施想象創(chuàng)作的能力。

　　教學(xué)難點(diǎn): 畫面組織能力，造型能力，

　　教學(xué)方法:自主學(xué)習(xí)和講授相結(jié)合

　　教學(xué)準(zhǔn)備:

　　1、學(xué)具:

　　2、教具: DV攝像作品、課件。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　導(dǎo)入

　　一、猜猜

　　1）點(diǎn)擊課件。出現(xiàn)了什么？

　　2）再點(diǎn)擊，哪位同學(xué)猜猜從門縫里看到什么？

　　3）揭示課題，點(diǎn)擊大門打開出現(xiàn)“游樂園”