下面是范文網(wǎng)小編分享的實(shí)用的小班體育教案4篇(小班體育簡(jiǎn)單教案)，供大家參閱。
實(shí)用的小班體育教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在初步掌握雙腳并攏向前跳的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)向上跳、向下跳等不同的動(dòng)作，鍛煉腿部肌肉力量。
2、通過一定的游戲情境體驗(yàn)跳躍活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：布置小樹樁若干、錄音帶。
活動(dòng)過程：
（一）以兔媽媽的'身份引題，激起幼兒活動(dòng)興趣。
?。ǘ┏醪綄W(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳。
1、師：今天的天氣可真好，媽媽帶你們到草地上去玩吧。（放音樂，師幼共同跳進(jìn)場(chǎng)）
2、準(zhǔn)備活動(dòng)。
師：來，跟著媽媽鍛煉鍛煉身體。（四肢運(yùn)動(dòng)→扭扭屁股→轉(zhuǎn)圈→下蹲→跳躍）
3、幼兒自由嘗試兔跳動(dòng)作。
4、講解示范雙腳并攏向前跳。
師：剛才媽媽看見有一只小兔跳得特別棒，我們來看看他是怎么跳的。（幼兒示范，教師講解動(dòng)作要領(lǐng)：雙腿彎曲，用力蹬地，輕輕落地。）
5、幼兒集體練習(xí)雙腳并攏跳，師指導(dǎo)。
?。ㄈ﹦?chuàng)設(shè)情境游戲鞏固練習(xí)雙腳并攏跳。
1、去果園。師：我們的果園里有一棵很大的蘋果樹，上面長(zhǎng)滿了許多的蘋果，媽媽帶你們?nèi)タ纯础熡坠餐霭l(fā)。
2、跳過小水溝。師：一條小水溝攔住了我們的去路，寶寶們，要小心踩著溝里的小石頭跳，千萬不要踩到水里去了。
3、摘果子。
?。?）練習(xí)向上跳。
師：這兒有棵好大的蘋果樹，上面長(zhǎng)滿了許多蘋果，咱們?cè)囋嚢阉聛怼?/p>
?。?）練習(xí)向下跳。
師：蘋果樹太高了，摘不到，想個(gè)辦法吧。（幼兒自由講述）你們的辦法真多，媽媽發(fā)現(xiàn)這兒有好多的小樹墩，我們站上去試試。
?。?）增加高度向下跳練習(xí)。
師：媽媽發(fā)現(xiàn)那邊有棵更大的蘋果樹，上面的蘋果好大啊，樹下的小樹墩也有高有低，你們可以站在高的小樹墩上去摘，也可以站在低的小樹墩上去摘。摘的時(shí)候要小心，一個(gè)一個(gè)來，不推也不擠。
?。ㄋ模┙Y(jié)束：整理活動(dòng)。
實(shí)用的小班體育教案2
功能：
1、發(fā)展圓圈跑能力；
2、發(fā)展注意能力和記憶能力；
3、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣。
玩法：
幼兒分成人數(shù)相等的3組，各組分別扮做小馬、小鹿和小羊。幼兒圍成圓圈面向內(nèi)站立，各類角色錯(cuò)開站。教師（或幼兒）扮大象，當(dāng)裁判。游戲開始時(shí)，一起說兒歌：“森林里，真熱鬧，小動(dòng)物來賽跑。大象公公當(dāng)裁判，現(xiàn)在該是誰來跑？”大象說：“小動(dòng)物，準(zhǔn)備好，現(xiàn)在輪到x x跑！”被叫到的小動(dòng)物要沿逆時(shí)針方向跑一圈，回到原位。先跑回的獲勝（或在裁判發(fā)出規(guī)定信號(hào)前跑回原位的受表揚(yáng)）。
規(guī)則：
1、被叫到的角色才能跑，裁判說完“跑”后才能跑。
2、要從圈外跑。
指導(dǎo)建議：
1、教師在確定角色時(shí)，要善于利用懸念和期待效應(yīng)。當(dāng)說到“現(xiàn)在該是……”時(shí)，應(yīng)有意拉長(zhǎng)聲音并做短暫的停頓，以加強(qiáng)幼兒期待心理和懸念，提高他們的情緒緊張性和集中注意，然后突然宣布跑的角色。這樣會(huì)明顯提高幼兒興趣，增強(qiáng)教育效果。
2、說兒歌前宜先讓幼兒左右看看并記住兩邊的'同伴。
3、有的孩子跑步心切，一聽教師說完跑字就迫不及待地跑出，不管是否叫到自己擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧Ｒ虼耍處熞嵝延變河涀∽约旱慕巧?，聽清信?hào)后再跑。
4、要組織和鼓勵(lì)沒跑的幼兒給跑的同伴加油并提醒其站位。也可讓他們觀察誰先跑回。
5、要鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)先跑回，以培養(yǎng)其競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
6、變化游戲的方法：
（1）可改自然快跑為模仿跑；改單人跑為雙人跑。
（2）可用其它符號(hào)代動(dòng)物角色。如可用紅、黃、藍(lán)三色紙片作為三種動(dòng)物的標(biāo)志。
實(shí)用的小班體育教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、發(fā)展快速奔跑能力。
2、培養(yǎng)謙讓的品質(zhì)和不怕輸，不服輸?shù)木瘛?/p>
3、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備
加上配音的動(dòng)感音樂磁帶一盤，套圈若干(比幼兒人數(shù)少3個(gè))，與幼兒人數(shù)相等的小花，在場(chǎng)地上畫一個(gè)大圈。
活動(dòng)過程
1、準(zhǔn)備活動(dòng)：做律動(dòng)“小矮人”。
2、第一遍游戲“采小花”：教師提供的小花比幼兒人數(shù)少2個(gè)，發(fā)出信號(hào)后，幼兒跑過去采小花。提問：你是怎么拿到的?引導(dǎo)幼兒從跑得快，采得快，不和別人搶等方面來回答。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，鼓勵(lì)沒采到花的幼兒下次努力。
3、第二遍游戲“種小花”：人手一朵花，前方放著套圈，圈的個(gè)數(shù)比幼兒人數(shù)少3個(gè)。游戲規(guī)則：聽到信號(hào)后，跑過去將花種到圈內(nèi)，一個(gè)圈里只能種一朵花。游戲后集中沒有找到圈的`幼兒，鼓勵(lì)他們下次努力。
4、第三遍游戲“采小花”：配班老師將花放在幼兒所站的圈外3-4米處，小花個(gè)數(shù)比幼兒人數(shù)少。游戲規(guī)則：放音樂時(shí)圍著圓圈跑，音樂停馬上去采小花。提醒幼兒找離自己最近的，不和別人搶。
5、第四遍游戲“種小花”：先聽音樂圍著圓圈跑，音樂停才能去種小花。
6、結(jié)束部分：律動(dòng)“你好嗎”(動(dòng)作設(shè)計(jì)：小鳥飛著找朋友―小鳥兩兩問候“你好嗎”，答“我很好”―握握手，說“再見”。共做三遍)
活動(dòng)反思
小班孩子的游戲必須具有非常強(qiáng)的情景性,這就需要老師創(chuàng)設(shè)一定的情景，通過適宜的材料，用教師自身的夸張語言.表情.動(dòng)作來引發(fā)來誘導(dǎo)孩子進(jìn)入游戲的情景中，注重孩子對(duì)游戲過程的體驗(yàn)，讓孩子感受游戲，促進(jìn)發(fā)展。在本次活動(dòng)中，教師創(chuàng)設(shè)了良好的游戲環(huán)境，構(gòu)思了有趣的游戲情節(jié)，幼兒在游戲中充滿樂趣的鍛煉身體、提高技能。在活動(dòng)中，時(shí)而興奮、時(shí)而緊張、時(shí)而又歡呼雀躍，對(duì)體育活動(dòng)充滿了興趣。
實(shí)用的小班體育教案4
設(shè)計(jì)意圖：
春天是天氣多變的季節(jié)，本活動(dòng)針對(duì)小班幼兒年齡小、好奇心重、愛玩的特點(diǎn)而設(shè)計(jì)。主要目標(biāo)是讓幼兒在多變的天氣中，玩大風(fēng)吹落的樹葉；請(qǐng)幼兒選擇各種各樣的葉子，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，動(dòng)腦筋想出不同的玩法來，并把自己沒試過的新玩法告訴老師，告訴同伴；體驗(yàn)、分享游戲的快樂。本活動(dòng)主要分為兩部份：第一部份引入游戲主要是讓幼兒練習(xí)聽信號(hào)走和跑，四散跑時(shí)相互不碰撞，培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的靈敏性。而第二部份活動(dòng)的重點(diǎn)是指導(dǎo)幼兒在嘗試活動(dòng)后，將樹葉擺成幾條短短的直線，然后練習(xí)雙腳并立向前跳的動(dòng)作。本節(jié)體育游戲的難度較低，但充分調(diào)動(dòng)幼兒自覺參與游戲活動(dòng)的積極性，體現(xiàn)嘗試活動(dòng)“先試后導(dǎo)、先練后講，以幼兒為學(xué)習(xí)主體”的理念。高水平：要求幼兒積極探索、動(dòng)腦筋想辦法，嘗試用自己沒有玩過的新玩法玩樹葉，并能主動(dòng)向老師、同伴介紹經(jīng)驗(yàn)；學(xué)習(xí)擺樹葉，練習(xí)雙腳并立向前跳的動(dòng)作。低水平：要求幼兒認(rèn)真跟老師和同伴一起玩游戲，嘗試學(xué)著別人的玩法玩樹葉；會(huì)用力向前跳過樹葉擺成的短線。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、本活動(dòng)的主要目標(biāo)是讓幼兒在多變的天氣中，玩大風(fēng)吹落的樹葉；請(qǐng)幼兒選擇各種各樣的葉子，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，動(dòng)腦筋想出不同的玩法來，體驗(yàn)體育游戲的快樂。
2、進(jìn)場(chǎng)游戲讓幼兒練習(xí)聽信號(hào)走和跑，四散跑時(shí)相互不碰撞，培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的靈敏性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)前可引導(dǎo)幼兒觀看刮大風(fēng)、刮小風(fēng)時(shí)的情景；春姑娘頭飾、各種形狀大小不同的樹葉、小兔頭飾（與幼兒人數(shù)相等）、蘿卜卡片、竹筐、籃子、錄音機(jī)、錄音帶《風(fēng)聲》、《小樹葉》、CD《土耳其進(jìn)行曲》等。
活動(dòng)過程：
1、組織游戲《大風(fēng)和樹葉》：教師以春姑娘的角色請(qǐng)幼兒模仿地上的小樹葉蹲下玩游戲。當(dāng)教師說“起風(fēng)了”邊張開臂繞著幼兒走，幼兒站起來慢慢地張開雙臂作微風(fēng)吹樹葉的動(dòng)作。聽到“大風(fēng)來了”響起呼呼的刮風(fēng)聲時(shí)，用力地?fù)]動(dòng)雙臂、轉(zhuǎn)動(dòng)身體，模仿，做小樹葉向場(chǎng)地四散跑；聽到“風(fēng)小了”時(shí)，放下雙臂，慢慢走。聽到“風(fēng)停了”立即蹲下。反復(fù)進(jìn)行游戲一次，要求幼兒按信號(hào)行動(dòng)，提醒幼兒注意在四散跑時(shí)不要碰到同伴。
2、忽然一陣大風(fēng)吹過來，樹葉落得滿地都是。教師提議幼兒用吹落的樹葉玩游戲，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用自己的方法、選擇不同的樹葉玩游戲，并把自己沒試過的新玩法告訴老師，告訴同伴；分享游戲的快樂。
?、俅箫L(fēng)把小樹葉吹滿了一地，我們來把樹葉撿起來玩游戲，好嗎？請(qǐng)幼兒隨意在地面撿起一片葉子，跑回老師身邊，看看自己撿到的是一片什么樣的樹葉。
?、诮處熖岢鰡栴}：“可是，這些葉子應(yīng)該怎么玩好呢？”教師激發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想法子，嘗試用自己沒有玩過的.玩法玩樹葉，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行嘗試；和幼兒一起學(xué)習(xí)玩樹葉。
?、奂杏變旱浇處熒磉叄龑?dǎo)幼兒示范、介紹自己的玩法，與同伴分享游戲的快樂；請(qǐng)大家嘗試別人的新玩法玩樹葉。
3、教師介紹自己想到的方法玩樹葉：“小朋友真聰明！想到那么多玩樹葉的辦法來。唉！甘老師也想到一種好玩的方法，還可以鍛煉身體呢。你們也來試試看！”
?、俳處熓痉秾淙~擺成幾條短短的直線，然后做雙腳并立向前跳的動(dòng)作。
?、谡?qǐng)幼兒自己擺樹葉練習(xí)雙腳立地向前跳，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)提示幼兒起跳時(shí)注意雙腳要先并攏站好再用力向前跳過樹葉。
4、游戲：《小兔采蘿卜》
?、俳處熃榻B新游戲：“小朋友跳得真像小白兔，我們來玩?zhèn)€小兔采蘿卜的游戲吧！”給幼兒講解游戲的規(guī)則和玩法。
?、诮處熓痉缎⊥貌商}卜的玩法：用樹葉擺成幾條平衡的短直線，模仿小兔跳，雙腳并立向前一步一步跳過樹葉到終點(diǎn)采摘蘿卜；再跳回原起點(diǎn)放在籃子里面進(jìn)行接力。
?、壅?qǐng)幼兒扮演小兔進(jìn)行游戲，練習(xí)雙腳并立連續(xù)向前跳的動(dòng)作；鼓勵(lì)幼兒為同伴加油。
?、芊磸?fù)進(jìn)行游戲一次，提醒幼兒把雙腳并立向前跳的動(dòng)作做準(zhǔn)確。
5、師：“今天我們跟小樹葉一起玩游戲，好玩嗎？可是小樹葉玩得太累了，我們來跳個(gè)舞把它送到清潔阿姨的竹筐里休息吧！”請(qǐng)幼兒揀起樹葉做律動(dòng)《小葉子》退場(chǎng)。
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